2022年高中語文 第11課 荷塘月色課時(shí)作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》

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1、2022年高中語文 第11課 荷塘月色課時(shí)作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.下列詞語中,加點(diǎn)字的音和形完全正確的一項(xiàng)是(  ) A.彌望(mí)   倩影(qiàn)   風(fēng)姿(zī) B.溫馨(xīnɡ) 宛然(wān) 驚詫(chà) C.蓊郁(wěnɡ) 厄夢(è) 恩澤(zè) D.倏地(shū) 風(fēng)致(zhì) 裊娜(liǎo luó) 2.依次填入下列句中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) ①月光如流水一般,靜靜地______在這一片葉子和花上。 ②樹縫里也______著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打采的,是渴

2、睡人的眼。 ③采蓮的是少年的女子,她們是______著小船,唱著艷歌去的。 ④薄薄的青霧______起在荷塘里。 A.瀉  漏  蕩  浮  B.照  漏  搖  浮 C.瀉  灑  蕩  升  D.照  灑  搖  升 3.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(  ) A.“好一個(gè)明媚的春天!——說真的,你我什么時(shí)候出發(fā)?”秘書小李對(duì)伏案工作的趙經(jīng)理說。 B.技術(shù)攻關(guān)中,他們遇到了很多困難,但最終找到了解決問題的途徑和方法,真可以說是“柳暗花明又一村。” C.春天到來了,公園里許多植物鮮花盛開,有迎春花、桃花、杏花、梨花……等,用“春催花開似錦”形容最恰當(dāng)不過了。 D.“啊

3、……”孩子也許在做噩夢,閉著眼睛叫喊:“媽媽,媽媽……” 4.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(  ) A湖北省委組織部、省人社廳、省公務(wù)員局昨日發(fā)布公告稱,因部分職位報(bào)名確認(rèn)人數(shù)不足,我省今年公務(wù)員招考有70多個(gè)職位被取消。 B.該集團(tuán)的資金大都是外界籌措,利息之高令人難以想象,然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。 C.疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目,耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺,而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗,而是一場指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。 D.朝夕相處,誰也不能不發(fā)生矛盾,但一發(fā)生矛盾,就各執(zhí)己見,爭吵不休,互不通融,這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。 二、精品閱讀 (一)散文閱讀

4、 閱讀下面的文字,完成5~8題。 雨中的荷 聶春友 參加南戴河舉辦的荷花節(jié),看慣了映日荷花的我忽然心有閃念:這滿園盛荷在一片風(fēng)雨中,該是何等的風(fēng)姿呢? 幾天后的一日,天還沒亮,我被窗外的一片雨聲吵醒了。走到湖邊,我的心一下子被強(qiáng)烈地震撼了:只見湖中那一叢叢荷花兒,仿佛是一排排戰(zhàn)士、一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì),靠著集體的力量,頑強(qiáng)地抗擊著風(fēng)雨的摧殘。在湖水的涌動(dòng)中,在雨滴不歇地敲擊中,每個(gè)團(tuán)隊(duì)周邊那些碩大的荷葉,不停地在水中起伏、在風(fēng)中翻卷,越到團(tuán)隊(duì)的中心,那起伏、翻卷的波動(dòng)越小…… 而那些姿態(tài)各異的荷花兒,盡管在風(fēng)雨中顫抖著,盡管有的被雨掃去了美麗的花瓣兒,有的被風(fēng)扯亂了金黃色的花蕊,那一株株纖細(xì)的

5、荷莖,依然直直地挺立著;那一朵朵美麗的花兒,依然笑對(duì)蒼天,依然用自己的一片芳心,遮擋著、守衛(wèi)著一顆顆幼小的花蕾…… 中華荷園栽植了300多個(gè)品種的荷花兒。我們乘船下到湖中觀賞。掌船的師傅知道我的心思,一路上,盡量把船開得慢些,盡量讓船貼近花叢。在映荷橋下,一株剛剛盛開不久的荷花,在風(fēng)雨的搖曳下,多數(shù)花瓣已經(jīng)散落得無影無蹤,失去了晴日的嬌美,而那托舉著花蕊的荷莖直直地伸展向橋頂,直到頂上了橋底,依舊不肯折腰。她仿佛要用盡自己的力量,要用自己稚嫩的生命,支撐起這巨石壘就的橋梁。還有一株荷,看得出來,她的莖干受到過傷害,曾經(jīng)險(xiǎn)些被折斷。然而,在傷口處,那細(xì)瘦的莖干只是稍稍向下彎曲了一下,便又直直地

6、向上挺起,挺舉起一個(gè)飽滿的花蕾。在湖中賞荷與在岸上觀荷,眼中所見有所不同。任目光順著水平面望過去,風(fēng)雨中,碧葉翻卷,萬荷搖動(dòng),只見一片片荷叢中,有的是葉護(hù)著花兒,花葉相依,親密無間。有的是蓮蓬高舉,昂首屹立,顯示著錚錚傲骨。也有的花雖被風(fēng)雨吹散,花瓣隨波飄零,但神采依舊,真有“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”的凜然正氣。還有幾朵兒隱在荷叢深處,像是漂浮在水面上的花朵,任頭上百花爭艷,任身邊水波涌流,她們紋絲不動(dòng),恍如一個(gè)個(gè)隱士,靜靜地聽著塵世的風(fēng)聲雨聲。荷花常被譽(yù)為凌波仙子,在人們眼中,似乎,她只是個(gè)嬌艷的女子。今天看來,她更有志士的筋骨、君子的風(fēng)范! 雨越下越大,我們棄舟登岸,走進(jìn)荷園北側(cè)的二

7、仙居。這里供奉著和、合兩位仙人的漢白玉雕像。這兩尊雕像不像其他神仙那樣正襟危坐,雙眼俯視著人世間,而是像兩個(gè)天真無邪的稚子,喜笑顏開地奔跑過來。雕像兩側(cè)和后身墻壁上鑲嵌的21幅石板線刻畫,描述了這兩位仙人的故事。而那大門兩側(cè)的楹聯(lián),“和生和立和達(dá)和平世界,和愛和祥和諧和樂人生”,則闡釋和發(fā)揮了“和合”的含義。多少年來,人們把和、合二仙作為家庭和睦與社會(huì)和平的象征,把生活美滿幸福的愿望寄托在他們身上。人們讓合仙背負(fù)荷花兒,一方面是“和合”與“荷”諧音,另一方面,我想,無疑,這是人們對(duì)荷的情操的敬重。講解員給我們講述兩位仙人的故事時(shí),我忽然憶起剛走進(jìn)荷園時(shí),那一個(gè)個(gè)荷的團(tuán)隊(duì),協(xié)力同心,抗擊風(fēng)雨的情

8、景……我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)文明和諧的社會(huì),不正需要全社會(huì)的人們都具有荷的這種精神境界嗎! 窗外雨聲連綿,腦中忽然掠過古人雅士們關(guān)于荷的種種詠嘆。有詩曰“碧葉喜翻風(fēng),紅英宜照日”,雖說出了荷的靈動(dòng)、大氣,但缺少荷的沉練、豁達(dá);“映日荷花別樣紅”,繪就了荷的高雅,卻又過于華麗,反而沖淡了荷的神韻、荷的情懷;而“留得殘荷聽雨聲”,荷的韻致倒也勾勒出來了,但一個(gè)“殘”字,總覺得內(nèi)中含了太多的苦澀和惆悵。面對(duì)這滿塘涌動(dòng)的翠綠,一池抗?fàn)幍逆碳t,好像任何詩句都難以準(zhǔn)確傳情達(dá)意。倒是幾只蜻蜓似乎領(lǐng)悟到了荷的真諦,緊緊抓住花蕾、殘蓬不放,癡情訴說著什么,久久不愿離去…… 人生一世,花開一季,草木一秋,是自然規(guī)律。

9、 其實(shí)荷的四季,不就是人生的縮影嗎?從破土、發(fā)芽、開花到殘落,歷經(jīng)風(fēng)霜,坎坎坷坷,但始終不變的是一種向上的精神,一種不屈的傲骨,一種永不低頭的信念。 我想,小雨、中雨、大雨,微風(fēng)、大風(fēng)、暴風(fēng),對(duì)荷僅僅是一個(gè)考驗(yàn),是一種鍛煉。失去的是荷芳,永存的是荷神。 5.文章第六段引用了一些古人詠荷的詩句,寫了荷的哪些特點(diǎn)?這種引用的目的是什么? 答:________________________________________________________________________ __________________________________________________

10、______________________ ________________________________________________________________________ 6.請簡要分析你對(duì)下列兩句話在文中的含意的理解。 (1)今天看來,她更有志士的筋骨、君子的風(fēng)范! 答:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

11、_ (2)失去的是荷芳,永存的是荷神。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.文章第四段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法描寫雨中的荷?表現(xiàn)了荷的什么精神? 答:________________________________________________________________________ _____________

12、___________________________________________________________ 8.文中描述了和、合兩位仙人的漢白玉雕像,這對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用?請簡要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________

13、_______________________________ ________________________________________________________________________ (二)觸摸高考 (xx·湖南卷)閱讀下面的文字,完成9~12題。 一朵午荷 洛 夫 這是去夏九月間的舊事,我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛情的關(guān)系,曾發(fā)生過一次溫和的爭辯。 “愛荷的人不但愛它花的嬌美,葉的清香,枝的挺秀,也愛它夏天的喧嘩,愛它秋季的寥落,甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?!? “花凋了呢?” “愛它的翠葉田田。” “葉殘了呢?” “聽打在上面的雨聲呀!”

14、 “這種結(jié)論豈不太過羅曼蒂克?!? “你認(rèn)為……?” “欣賞別人的孤寂是一種罪惡。” 記得那是一個(gè)落著小雨的下午,午睡醒來,突然想到去博物館參觀一位朋友的畫展。為了喜歡那份涼意,手里的傘一直未曾撐開,冷雨溜進(jìn)頸子里,竟會(huì)引起一陣小小的驚喜。沿著南海路走過去,一輛紅色計(jì)程車側(cè)身馳過,濺了我一褲腳的泥水。抵達(dá)畫廊時(shí),正在口袋里亂掏,你突然在我面前出現(xiàn),并遞過來一塊雪白的手帕。老是喜歡做一些平淡而又驚人的事,我心想。 這時(shí),室外的雨勢越來越大,群馬奔騰,眾鼓齊擂,整個(gè)世界籠罩在一陣陣激越的殺伐聲中,但極度的喧囂中又有著出奇的靜。我們相偕跨進(jìn)了面對(duì)植物園的陽臺(tái)。 “快過來看!”你靠著玻璃窗失

15、神地叫著。我挨過去向窗外一瞧,頓時(shí)為窗下一幅自然的奇景所感動(dòng),怔住。窗下是一大片池荷,荷花多已凋謝,或者說多已雕塑成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的蓮蓬。滿池的青葉在雨中翻飛著,大者如鼓,小者如掌,雨粒劈頭劈臉灑將下來,鼓聲與掌聲響成一片,節(jié)奏急迫而多變化,聲勢相當(dāng)懾人。 我們印象中的荷一向是青葉如蓋,俗氣一點(diǎn)說是亭亭玉立,之所以亭亭,是因?yàn)樗心且话咽蓍L的腰身,風(fēng)中款擺,韻致絕佳。但在雨中,荷是一群仰著臉的動(dòng)物,專注而矜持,顯得格外英姿勃發(fā),矯健中另有一種嬌媚。雨落在它們的臉上,開始水珠沿著中心滴溜溜地轉(zhuǎn),漸漸凝聚成一個(gè)水晶球,越向葉子的邊沿?cái)U(kuò)展,水晶球也越旋越大,瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負(fù),由旋轉(zhuǎn)而

16、左搖右晃,驚險(xiǎn)萬分。我們的眼睛越睜越大,心跳加速,緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然,要發(fā)生的終于發(fā)生了,荷身一側(cè),嘩啦一聲,整個(gè)葉面上的水球傾瀉而下,緊接著荷枝彈身而起,又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持,我們也隨之噓了一口氣。我點(diǎn)燃一支煙,深深吸了一口,然后緩緩?fù)鲁觯黄瑵鉄焺偤脤⒛樕仙形赐时M的紅暈掩住。 也許由于過度緊張,也許由于天氣陰郁,這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”的話外,一直到畫廊關(guān)門,我們再也沒有說什么。 但我真正懂得荷,是在今年一個(gè)秋末的下午。這次我是誠心去植物園看荷的,心里有了準(zhǔn)備,仍不免有些緊張??邕M(jìn)園門,在石凳上坐憩一下,調(diào)整好呼吸后,再輕步向荷池走去。

17、 噫!那些荷花呢?怎么又碰上花殘季節(jié),在等我的只剩下滿池涌動(dòng)的青葉,好大一拳的空虛向我襲來。花是沒了,取代的只是幾株枯干的蓮蓬,黑黑瘦瘦,一副營養(yǎng)不良的身架,跟豐腴的荷葉對(duì)照之下,顯得越發(fā)孤絕。這時(shí)突然想起我那首《眾荷喧嘩》中的詩句:“眾荷喧嘩/而你是挨我最近/最靜,最最溫柔的一朵/……” 午后的園子很靜,除了我別無游客。我找了一塊石頭坐了下來,呆呆地望著滿池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故,但歌聲已歇,盛況不再。兩個(gè)月前,這里還是一片繁華與喧囂,到處擁擠不堪;現(xiàn)在靜下來了,剩下我獨(dú)自坐在這里,抽煙,扔石子,看池中自己的倒影碎了,又拼合起來,情勢逆轉(zhuǎn),現(xiàn)在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了。 想到這

18、里,我竟有些赧然,甚至感到難堪起來。其實(shí),孤寂也并不就是一種羞恥,當(dāng)有人在欣賞我的孤寂時(shí),我絕不會(huì)認(rèn)為他有任何罪過。朋友,這點(diǎn)你不要跟我辯,興衰無非都是生命過程中的一部分。今年花事已殘,明年照樣由根而莖而葉而花,仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前,接受人的贊賞與攀折,它卻毫無顧忌地一腳踩污泥,一掌擎藍(lán)天,激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開的蓮”,唱完后不到幾天,它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運(yùn)轉(zhuǎn)過程中去接受另一次安排,等到第二年再來接唱。 撲撲塵土,站起身來,繞著荷池走了一圈,繞第二圈時(shí),突然發(fā)現(xiàn)眼前紅影一閃而沒。我又回來繞了半匝,然后蹲下身子搜尋,在重重疊疊的荷葉掩蓋中,終于找到了一朵將謝而未謝

19、,卻已冷寂無聲的紅蓮,我驚喜得手足無措起來,這不正是去夏那挨我最近,最靜,最最溫柔的一朵嗎? (選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文讀本②· 一朵午荷》,人民教育出版社xx年版,有刪節(jié)) 9.縱觀全文,談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____

20、____________________________________________________________________ 10.簡要?dú)w納畫線段落的段意,并簡析該段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________

21、____________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.概述文章所表現(xiàn)的荷之美。 答:________________________________________________________________________ _______________________

22、_________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________

23、_____________________________________________________ 12.結(jié)合兩次觀荷,談?wù)劇拔摇痹谒妓鳌靶蕾p別人的孤寂是一種罪惡”這句話的過程中,思緒發(fā)生了怎樣的變化。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________

24、__________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、語言運(yùn)用 13.為下面的對(duì)聯(lián)擬寫下聯(lián)。 (1)上聯(lián):月色映荷塘,詩情一片 下聯(lián):________________________________________________________________ (

25、2)上聯(lián):清清幽幽,池塘邊上斯人獨(dú)處 下聯(lián):________________________________________________________________ 14.仿照文中的語段,以“野花”為中心,寫一段話。 曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕

26、。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________

27、______________________________________ 1.A [B項(xiàng)中“馨”讀xīn,“宛”讀wǎn。C項(xiàng)中“澤”讀zé,“厄夢”應(yīng)為“噩夢”。D項(xiàng)中“裊娜”讀niǎo nuó。] 2.A [①作者已經(jīng)把“月光”比作“流水”了,“流水”是只能“瀉”而不能“照”的。②與“一兩點(diǎn)路燈光”搭配只能用“漏”。③用“蕩”更能體現(xiàn)“唱著艷歌”的歡快。④“浮”和“升”都能表現(xiàn)“青霧”的動(dòng)作,但在高度上有區(qū)別:“升”讓人感覺“霧”很高,“浮”讓人感覺“霧”很低,低得與荷葉的表面相平。] 3.A [B項(xiàng)引文作為自己話的一部分,句末的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。C項(xiàng)省略號(hào)

28、與“等”不能同時(shí)使用,省略就表示“等”“等等”,保留一處。D項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),“××說”放在引語之間,第二個(gè)引號(hào)前用逗號(hào)。] 4.A [B項(xiàng)非轉(zhuǎn)折關(guān)系。C項(xiàng)“疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目”應(yīng)改為“疫苗的研制是一項(xiàng)浩大的工程”,主賓搭配不當(dāng)。D項(xiàng)“這”指代不明,另外,“見解”和“這”搭配不當(dāng)。] 5.引用古人詩句,不僅寫出了荷的靈動(dòng)、大氣、高雅、韻致,也突出了荷的沉練、豁達(dá)與情懷。這種引用,對(duì)照中突出了荷的特點(diǎn),豐富了文章的內(nèi)容,也使文章更加優(yōu)美。 解析 本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力,作答時(shí)應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容,理解具體詩句,品味作者引用詩句的思想感情,在對(duì)比總結(jié)中得出答案。

29、 6.(1)現(xiàn)在,我看到了荷不僅有外在的美,更有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)向上的精神。 (2)風(fēng)雨洗刷的是荷外在的東西。而荷向上的精神、不屈的品質(zhì)和永不低頭的信念是永存的。 解析 本題考查考生理解文中重要句子的含意的能力。理解文中重要語句的含意,一是要注意句子中重要詞語與其本身的修辭手法;二是要聯(lián)系上下文來推斷句子的含意。答題時(shí),不可無中生有,也不可遺漏要點(diǎn)。 7.本段采用了擬人、象征、排比、點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫了雨中的荷。這樣寫是為了贊美荷,突出荷那堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)向上的精神。 解析 本題側(cè)重考查考生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。文章不僅將荷當(dāng)人來寫,而且突出了荷與人在精神上的相通之處;“有

30、的”引領(lǐng)的幾個(gè)句子構(gòu)成排比,對(duì)那“碧葉翻卷,萬荷搖動(dòng)”的“一片片荷叢”作了面的鋪陳,突出了荷的團(tuán)結(jié)向上的精神;而對(duì)那一株剛剛盛開不久的荷、那莖干受過傷害的荷的描寫,猶如特寫鏡頭,突出了荷的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。 8.文中第五段對(duì)兩位仙人雕像的描寫,對(duì)楹聯(lián)的闡釋,對(duì)和、合二仙象征意義的揭示,對(duì)荷園中所見情景的聯(lián)想等都有力地突出了荷協(xié)力同心、抗擊風(fēng)雨的團(tuán)隊(duì)精神,以及所蘊(yùn)涵的深刻的歷史意義與深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,從而深化了主旨。和、合二仙的精神既是古代勞動(dòng)人民的美好愿望和深刻智慧的結(jié)晶,也是現(xiàn)代人應(yīng)該敬重和弘揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 解析 本題考查評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力,先要對(duì)文章的思想內(nèi)容進(jìn)行分析

31、概括,再分析作者寄寓其中的思想感情并評(píng)價(jià)其作用和意義。 9.明指“我”欣賞池荷的時(shí)間,暗寓荷的生命狀態(tài),雖已由“喧嘩”走向“寥落”,將謝而未謝,但它安靜地等待來年再唱,在“我”心中永遠(yuǎn)是“盛開的”。 解析 要從全文主旨考慮,注意明暗兩個(gè)角度;要理解“午”的意味,即已由“喧嘩”走向“寥落”;還要聯(lián)系文章倒數(shù)第二段,把握作者對(duì)荷的感悟。 10.通過“誠心”“緊張”等描摹“我”的心理,表明第二次看荷前“我”的心理準(zhǔn)備和心理期待,該段是全文的關(guān)節(jié)所在,結(jié)構(gòu)上起著“承上啟下”的作用:“但我真正懂得荷,是在今年一個(gè)秋末的下午”緊承上文,而“再輕步向荷池走去”則引領(lǐng)下文。 解析 中間位置的段落一個(gè)重

32、要作用就是承上啟下,在回答時(shí)要結(jié)合上下文具體分析,寫出承接上文哪些內(nèi)容,哪些句子引領(lǐng)了下文,不可泛泛而答“承上啟下”。 11.①形象美:由花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀所呈現(xiàn)出來的自然美;亭亭玉立中的韻致美;在雨中英姿勃發(fā)的矯健美。②精神美:風(fēng)雨中偉岸、挺拔的氣質(zhì)美;將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美;接受命運(yùn)安排,等待生命第二次接唱的平和美。 解析 注意分角度作答,并結(jié)合文中相關(guān)語句?!靶蜗竺馈敝饕谖恼虑鞍氩糠郑_頭寫了“花的矯美,葉的清香,枝的挺秀”,即自然美,第13段寫了荷的韻致美和矯健美;“精神美”主要在文章后半部分,13段后半部分轉(zhuǎn)向?qū)懞傻臍赓|(zhì)美,16、17段寫荷的孤寂美,18段寫荷的平

33、和美。 12.第一次觀荷,面對(duì)雨中之荷矯健、挺拔、矜持的形象,聽到“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”,“我”有些不解,這引起了“我”的思索,也引發(fā)了“我”第二次誠心觀荷。第二次觀荷在花殘季節(jié),面對(duì)“空虛向我襲來”,“殘荷來欣賞我的孤寂”,“我”由此悟出“興衰無非都是生命過程中的一部分”,從而認(rèn)識(shí)到“孤寂也并不就是一種羞恥”,欣賞孤寂也不是“一種罪惡”,生命在澄明的自我觀照中得到升華,兩次觀荷,圍繞“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”,展示出“我”“不解—思索—感悟—升華”的心路歷程。 解析 理解句子含意,分析句中重點(diǎn)詞語或修辭手法,把握作者的情感。注意把握作者的思路:不解—思索—感悟—升華。 13.(1)藍(lán)天襯白云,畫意無邊 (2)隱隱約約,密林深處月色無邊 解析 對(duì)聯(lián)的擬寫一般的要求是:字?jǐn)?shù)相等,意思相近或相反,修辭一致,意境和諧。 14.示例:彎彎曲曲的小路邊,彌望的是艷艷的野花。野花娉婷細(xì)膩,像亭亭的鄉(xiāng)村女子。艷艷的花朵中間,零星地點(diǎn)綴著些綠葉,有猶抱琵琶半遮面的,有站崗放哨的保鏢似的。微風(fēng)過處,送來陣陣清香,連同莊稼地里的麥香,仿佛合奏的樂曲似的,異常和諧美妙。花和葉子底下是淳厚的泥地,遮住了,不能見一些顏色;而野花卻更見矯健了。 解析 仿句的練習(xí)就本題而言,應(yīng)注意兩點(diǎn):①是修辭的運(yùn)用,②是句式的一致,其他可靈活變動(dòng)。

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