河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第一單元《1 散步》（第2課時）學案（無答案）（新版）新人教版

《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第一單元《1 散步》（第2課時）學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第一單元《1 散步》（第2課時）學案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 散步 【預習課導學】（晚自習30分鐘） 預習任務： 資料準備：了解莫懷戚以及本文寫作背景。 自主積累：將這篇散文的重點字詞摘抄至摘抄本上。 自我感悟：感悟尊老愛幼、珍視親情、珍愛生命的情感。 預習步驟：第一步：初讀文本 讀順讀暢：認準字形、讀準字音，遇到難懂的詞語和句子畫出來。了解作者莫懷戚的生平與寫作背景。 第二步：再讀文本，體會情感：1、邊讀邊結(jié)合寫作背景、自己預習的成果以及平時的積累試著理解文章內(nèi)容。2、再次默讀課文，、圈劃、朗讀我，妻子，兒子，母親的神態(tài)、動作、語言等描寫，作好簡單批注。同時在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語，并試著從字面義和語境義、主旨和情

2、感等方面進行賞析。 【探究課導學】 學習目標 1、了解作者、背景及詞的有關(guān)知識，理解積累“熬、分歧、粼粼”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章，理解課文的主要內(nèi)容。 2、 通過合作探究，品味文章精彩詞句，抓住人物的動作、神態(tài)、語言體會人物的內(nèi)心世界，學習作者以小見大的寫作手法 3、激情投入，陽光參與，培養(yǎng)尊老愛幼、珍視親情、珍愛生命的情感，領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。 【資料助讀】 一、走近作者 莫懷戚，1951年出生，男，漢族，重慶人，當代作家。現(xiàn)為重慶師范大學中文系教授。著有系列小說集《大律師現(xiàn)實錄》，中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。散文《

3、散步》和《家園落日》被選入中學語文課本。 二、寫作背景 本文寫于1985年，其寫作契機有兩個：一個是作者全家三代四口人，在初春時，確實在南方的田野散過步，有了一定的感慨。另一個是作者與美國漢學家柯爾特先生相識后，就中西方文化的異同進行過交談，柯爾特對中國文化中的“孝”大加贊賞，這就引起了作者理性的感慨，在感慨之余，寫下了此文。 三．散文 散文（Prose;Essay）是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、

4、記敘、論理等方式表達。 散文主要分敘事性散文、抒情散文、哲理散文、議論性散文。 【自研自探導學】 1、找出文中景物描寫的段落，分別寫了哪些景物?并體會景物描寫的作用?（提示：景物描寫分自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。作用：一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景二、渲染氣氛，烘托人物心情三、展示人物性格四、推動情節(jié)的發(fā)展五、借景抒情，情景交融） 2、結(jié)合課文說說“我”這個人怎么樣，妻子、母親、兒子的性情又怎么樣？你更喜歡哪一個?（提示：通過人物形象的

5、分析展現(xiàn)人物的性格特點） 4 為什么說”我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”?（提示：理解這句話的含義要聯(lián)系“我”和妻子身為父母與子女的雙重身份及文章要表達的中心來分析） 拓展延伸： 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。說說你家中的親情故事（100字左右） 【互動程序及展示方案】 1、兩人小對子： 相互檢查自研成果,用紅筆給對方評定等級;對子間交流自學時遇到的疑難問題。 2、小組互助

6、: 組長主持組內(nèi)的互動，重點交流內(nèi)容——文章的寫法、情感。 3、任務分工 ①抽簽：明確各人的展示任務。 ②預演：圍繞展示任務，參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務,進行組內(nèi)展示預演。 4、展示方案 1、要有“朗誦---解析---質(zhì)疑——對抗——總結(jié)”等完流程。 2、點評同學點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展，其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。 【當堂檢測】 【歸納小結(jié)】 【日清過關(guān)】 1.給下列加點的字（或多音字）注音. 嫩( )芽?????霎( )時?????桑( )樹?????水波粼粼( ) 強(

7、 )壯????????????背( )起了母親???????????????散步( ) 強???????????????????背???????????????????????????散 勉強( )????????????我背( )上的……?????????????散( )文 2.解釋下列詞語（成語）的意思。 ①霎時： ②兩全： ③各得其所： 3、根據(jù)原文填空（不要看課本?。? （1）、母親? 不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。 （2）、我說正因為如此，才應該多走走。母親 地點點頭，便去拿外套

8、。 （3）、我的母親又 過了一個嚴冬。 （4）、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地 著，有的濃，有的淡； （5）、小家伙突然 起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！? （6）、我的母親 ?高大，????????很瘦，????????不算重；兒子? 很胖，????????幼小，????????也輕。但我和妻子都是 ， ，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 4.、一家人散步遇到了怎樣的分歧，分歧是怎樣解決？（★） 5.這篇短文中，兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的主要成分。例如： 有的濃，有的淡。 我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 請從文中再找出幾個這樣的句子，反復揣摩作者遣詞造句的妙處，再完成以下練習?！? 整個小區(qū)內(nèi)，王老師家的燈，總是清晨亮得最早：（ ） B、 珍惜時間的人，把時間當做生命；浪費時間的人，（ ） 【培輔期望】（附培輔單） 疑惑告知： 【自主反思】（日反思）