《五年級英語下冊 Recycle 2(第2課時)教案 人教PEP版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級英語下冊 Recycle 2(第2課時)教案 人教PEP版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課時
課時
第二課時
教學(xué)
重難點
重點:復(fù)習(xí)與現(xiàn)在進行時相關(guān)的句型,單詞和短語。
突破方法:情景對話,學(xué)生間進行交流,突破重點。
難點:掌握4--6單元Let's spell中字母或字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
突破方法:通過音標教學(xué)視頻以及教學(xué)磁帶,突破難點。
教學(xué)
準備
PPT,相關(guān)的教學(xué)磁帶,錄音機,單詞卡,音標教學(xué)視頻
教
學(xué)
步
驟
Ⅰ.Warm-up (Revision)
備注
1. 教師用第五,六單元的重點句型向?qū)W生提問,請一組學(xué)生按順序回答。如:
T:Whose books are those?
2、 S1:They are mine.
S2:They are hers.
S3:The books are Mike's.
S4?:The books are theirs.
...
(教師再邀請另一組學(xué)生進行問答練習(xí))
T:What is Amy doing?
S1:She is reading books.
S2:She is having an English class.
S3:She is eating lunch.
S4:She is watching TV.
2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第四,五,六單元Let's spell部分的音標。教師
3、說出音標或字母組合,學(xué)生說單詞并造句。如:
T:/W/
S1:When.When is your birthday?
T:/h/
S2:Who.Who is she?
T:"ng"
S3:Sing.She is singing.
...
Ⅱ.Presentation
1. 教師講解第一部分短文的要求(向你的同伴展示一張旅游勝地的圖片,想象你自己也在圖中,然后回答該部分給出的問題)。
2. 教師帶讀該部分的對話和問題,學(xué)生跟讀并在同桌進行會話練習(xí),可進行多次操練。
3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進入下一部分的學(xué)習(xí),并將題目要求告訴學(xué)生
S1:Where are you?
S
4、2:I'm in Shanghai.
S1:What are you doing?
S2:I'm listening to music.
S1:Which season is it?
S2:Summer.It is my favourite season.
S1:Are there any people there?
S2:Yes,my friends are there.
S1:If so, what are they doing?
S2:They are talking with each other.
S1:What will you do next?
S2:I wi
5、ll go to a cinema.
4. 學(xué)生四人一組,分小組進行討論,完成短文的填空。然后教師請一組學(xué)生回答問題,并對學(xué)生的回答進行評價。教師對學(xué)生答錯的地方進行糾正并講解。如:
S1:Zhang Peng and John are playing football.
S2:Chen Jie is jumping rope.
S3:I am running. X k B 1 . c o m
Ⅲ.Summary
1. 教師帶讀短文,學(xué)生跟讀,教師注意糾正學(xué)生朗讀時出現(xiàn)的語音語調(diào)問題。學(xué)生再次觀察圖片,教師請學(xué)生回答Mike日記中的問題
2. 同桌二人為一組,根據(jù)圖片中的物品
6、和其擺放位置,在Zoom和Zip對話的基礎(chǔ)上拓展對話,進行會話練習(xí)。如:
S1:Whose books are these?
S2:These are mine.
S1:Where is mine?
S2:Your book is in the box.Whose apples are those?
S1:They're mine.
作業(yè)
設(shè)計
1.P66-67聽讀4遍。
2.U4詞聽寫兩遍。
板書
設(shè)計
Recycle 2 Mike's summer camp
Three when pink long
課后
小結(jié)