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考點(diǎn)二 小說類文本閱讀
典例:閱讀下面的文字,完成文后題目。
走正門
王春迪
老街有句俗語(yǔ):夏府的地,貨府的房,海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早,起初,海爺還是個(gè)小油販子時(shí),賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食,門闊院深,人稱“賀豐街”了。
然而,家有數(shù)座金山,不敵一個(gè)敗子。后來,賀府家道中落,只能靠典當(dāng)度日。一日,海爺路過賀府門前,看到有個(gè)不肖子孫正在賣一只枯瘦的看門狗,海爺不禁喟嘆,花無百日紅,人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府,如今只剩下一個(gè)金磚碧瓦做的空殼了。
賀府后來賣給了海爺。因?yàn)榈貏?shì)高,地段好,海爺用它做起了
2、油行的門面。賀府后院有個(gè)百步寬的天井,青磚鋪就,四周景色幽靜。還有幾棵松柏,枝繁葉茂,傲然挺拔。如此花園,中間競(jìng)?cè)涣⒅R家的祠堂,遷也遷不走,拆又不能拆,看著讓人堵得慌。
起初,每逢清明,賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議,這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了,也沒臉來了,干脆把那個(gè)祠堂拆了吧。
海爺卻說,不可。
后院鴿子多,鴿子屎常落得到處都是,海爺吩咐下人,隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明,賀家沒人來,海爺還讓人燒香點(diǎn)燭,更新一些被老鼠啃壞的牌位。
轉(zhuǎn)眼幾十個(gè)春秋,海爺已白發(fā)蒼蒼。一日,日過三竿,一陣鑼鼓開道,老街的百姓跟水一樣涌過去,隨即,又
3、像拍在巖石上一樣分在兩邊。海爺隱約看到,一個(gè)八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響!這排場(chǎng),唯京官才有!海爺微微閉著眼,低著頭,垂著手,腰桿子挺直地跪在地上。身后的家人,有的竊竊私語(yǔ),有的自言自語(yǔ),求佛保佑,有的甚至渾身發(fā)抖,跪在地上半邊身子都斜了。
不一會(huì)兒,轎子停在了海爺府前,下來一個(gè)官人,下了轎,經(jīng)過海爺時(shí),像經(jīng)過一個(gè)腳底下的石子兒,啥也沒說,徑直走進(jìn)海爺?shù)挠托?。身后,知府、知縣以及各級(jí)官5都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢(shì),心想,生意人恩怨多,海爺?shù)米锶肆恕?
海爺?shù)膸讉€(gè)兒子,嘴止不住地叨叨著怎么辦,怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭,眼神一掃,大伙不敢言語(yǔ)了,同時(shí)腰桿子也挺了起來。
4、一陣嘈雜的腳步聲傳來,官人從油行里走了出來,到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力,微微抬頭,見他天庭飽滿,地閣方圓,髯須飄逸,兩肩圓厚,一副貴人之相。再看那官服,繡的是孔雀,頂戴藍(lán)寶石花翎。未等海爺說話,官人便說,本官乃賀家后人,一別數(shù)十年,如今故地重游,舊跡難辨,唯有當(dāng)年祠堂,托您照料,仿如昨日。本官不勝感激,剛才失禮,頗有得罪。說著,官人要彎腰拜謝,被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑,道,舉手之勞,榮幸之至。隨后,兩人有說有笑,一同走進(jìn)了昔日的賀府。
當(dāng)日,老街的每一個(gè)角落都在談?wù)撝@件事,大伙都覺得,多虧海爺當(dāng)初的仁義。倘若當(dāng)初海爺一沖動(dòng)把祠堂給拆了,保不準(zhǔn)今兒個(gè)會(huì)出
5、什么事情。
一日,外面下著大雨,海爺閑來無事,把幾個(gè)兒子兒媳婦叫到跟前喝茶,海爺若無其事地問他們,知道當(dāng)初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎?
小兒媳鬼精,搶嘴說,是老爺您仁義。
海爺笑笑,抿了一口茶,起身,眼睛望著窗外,好似看到了幾十年前的情景。海爺說,賀家人搬走后的頭幾年,賀家還有不少后人來祭祖,其他人來的時(shí)候,都跟老鼠似的鉆進(jìn)鉆出,拜祭時(shí),有的說說笑笑,有的哭得撕心裂肺,進(jìn)進(jìn)出出,都走側(cè)門,怕遇到熟人。
唯有一年輕女人,一手拎著籃子,一手領(lǐng)著一個(gè)孩子,清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進(jìn)來,進(jìn)來后,先將祠堂里里外外擦洗一遍,然后從籃子里拿出一個(gè)干凈的蒲團(tuán),讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完,整理好
6、衣裳,再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服,有的地方還帶著點(diǎn)補(bǔ)丁,卻十分干凈。這樣的穿著,從富麗堂皇的大門進(jìn)出,難免會(huì)被眾人指點(diǎn)議論,但那娘兒倆,始終抬頭挺胸,遇到認(rèn)識(shí)的街坊,還讓孩子有禮有節(jié)地問好。
海爺說,賀家有這樣的娘兒倆,誰(shuí)還敢拆他家的祠堂?這么些年了,也不知道那天那個(gè)官人,是不是當(dāng)年那個(gè)孩子?
小兒媳沒弄懂,嘀咕道,不就是沒走側(cè)門走正門嗎?這有啥???
海爺聽罷,長(zhǎng)嘆一聲,背著手,回屋去了。
(原文有刪改)
知識(shí)點(diǎn)1:理解作品內(nèi)容、賞析作品手法
【搶分須知】第一步,通讀全文,把握文本大意和主要情節(jié)、主要人物形象、運(yùn)用的手法,初步感知作品主旨。第二步,仔細(xì)閱讀選項(xiàng),對(duì)以
7、內(nèi)容理解為主的選項(xiàng),要在原文中鎖定答題區(qū)間,從細(xì)節(jié)上進(jìn)行分析比照;對(duì)以手法鑒賞為主的選項(xiàng),則要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分折比較。
1.下列對(duì)小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.小說開頭以老街上的“夏府的地,賀府的房,海府的銀子用斗量”這一俗語(yǔ)開篇,為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。
B.起初,每至清明,賀家的子孫三三兩兩前來祭祖,后來便不再有人來了,這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。
C.做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí),海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖,跪在地上半邊身子都斜了”,說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。
D.海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人,她先是搶先回答海爺?shù)?/p>
8、話,稱贊海爺,后來又嘀咕,都是為了討好海爺。
E.小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺,迎接京官時(shí)的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻両得栩栩如生。
【解析】本題考查考生理解作品內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。A項(xiàng),小說開頭寫老街上的俗語(yǔ)主要是為了引出之后對(duì)賀家的介紹;C項(xiàng),“說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕”無中生有,主要反映出了海爺?shù)募胰艘娮R(shí)少,怕見京官;D項(xiàng),海爺小兒媳的“嘀咕”說明她沒見過世面,不懂得人情世故,并不是為了“討好海爺”。
【答案】選E得3分,選B得2分,選A得1分;選C、D不得分。
知識(shí)點(diǎn)2:情節(jié)結(jié)構(gòu)分析題
【搶分須知】一般而言,高考多考查具體段
9、落在小說中的作用。分析具體段落在小說中的作用時(shí),要先看段落所處的位置,根據(jù)位置分析具體作用,還要從文本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面綜合考慮。從結(jié)構(gòu)方面看,段落的具體作用包括引領(lǐng)下文、為下文做鋪墊、承上啟下、照應(yīng)前文等;從內(nèi)容方面看,主要看其對(duì)小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的影響和對(duì)塑造人物形象所起的作用。
2.小說第③段寫賀府后院的環(huán)境有何作用?
【解析】本題考查賞析作品中環(huán)境描寫的作用。結(jié)合題干要求和文章具體內(nèi)容可知,第③段的環(huán)境描寫在小說整體結(jié)構(gòu)方面作用顯著。小說開頭寫賀家“門闊院深”,有“賀半街”之稱,這里對(duì)其進(jìn)行具體描繪,起到了照應(yīng)上文的作用;再?gòu)馁R家祠堂“遷也遷不走,拆又不能拆”來看,其中必有緣由,該緣由在
10、后文做了揭示,因而這段描寫對(duì)下文起到了鋪墊的作用。另外,從內(nèi)容上看,小說內(nèi)容主要是圍繞與“祠堂”相關(guān)的事件展開的,所以“祠堂”也是小說的一條線索。
【答案】(1)照應(yīng)小說第①段中對(duì)賀家“鐘鳴鼎食,門闊院深,人稱‘賀半街’”的概括描寫;(2)為下文寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)做鋪墊;(3)對(duì)整個(gè)故事的展開起到線索的作用。
知識(shí)點(diǎn)3:人物形象賞析題
【搶分須知】概括歸納人物形象的特點(diǎn),可以從以下幾個(gè)方面切入:第一,分析人物的身份、地位、經(jīng)歷等;第二,通過人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫分析其形象特點(diǎn);第三,結(jié)合特定的社會(huì)歷史背景分析;第四,結(jié)合作者對(duì)人物的介紹、評(píng)價(jià)以及小說中其他人物的側(cè)面交代或評(píng)價(jià)
11、等分析。
3.海爺是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
【解析】本題考查考生分析鑒賞作品人物形象的能力。分析小說的人物形象,一要看人物在作品中做了哪些事情、說了哪些話;二要看作者是如何對(duì)其外貌、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫刻畫的。本文中的海爺是作者著力刻畫的一個(gè)人物形象,其性格特征鮮明突出,如海爺從一個(gè)小油販子掙得“銀子用斗量”的家產(chǎn),買下賀府豪宅,表明其有經(jīng)濟(jì)頭腦,善于經(jīng)營(yíng)。海爺看到賀家不肖子孫賣狗,感嘆“花無百日紅,人無千日好”;講述賀家母子的故事后聽到小兒媳的回答,長(zhǎng)嘆一聲,表明其居安思危,有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。當(dāng)看到賀家一對(duì)母子祭祖的表現(xiàn)后,決定不拆遷賀家祠堂并吩咐下人隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈
12、,表明他富有心計(jì),做事果斷。
【答案】(1)有經(jīng)濟(jì)頭腦,善于經(jīng)昔£海爺最初只是一個(gè)小油販子,最后擁有“銀子用斗量”的家產(chǎn),并買下賀府的豪宅6(2)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,居安思危??吹劫R家不肖子孫賣狗而不禁發(fā)出“花無百日紅,人無千日好”的感嘆;聽到小兒媳的嘀咕,長(zhǎng)嘆一聲回到屋里。(3)富有心計(jì),做事果斷。由賀家的一對(duì)母子來祠堂祭祖的情景,察覺這對(duì)母子不同于賀家尋常子孫,于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠堂,還吩咐下人時(shí)常打掃賀家祠兌,事實(shí)證明他的決定是正確的。
知識(shí)點(diǎn)4:文本意蘊(yùn)探究題
【搶分須知】高考文學(xué)類文本意蘊(yùn)探究題,命題角度多樣,答不唯一,考生答題時(shí)需要注意。有些題目的答案源于文本,需要考生依
13、據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行整理歸納;有些題目帶有一定的思辨性,如對(duì)文中某些觀點(diǎn)態(tài)度的探究,考生可以見仁見智,但要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘和探究。對(duì)于思辨性題目,考生解答時(shí)一般要先亮出自己的觀點(diǎn),即“同意”或“不同意”,然后根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理的論證。如果要求聯(lián)系實(shí)際,一定要選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù),命中試題要害,切不可漫無邊際,泛泛而談。
4.小說以“走正門”為題有什么好處?對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?
【解析】本題考查考生探究作品的意蘊(yùn)的能力。本文標(biāo)題雖為“走正門”,但到文章的最后才出現(xiàn),這恰恰是小說構(gòu)思的巧妙之處。年輕母子不像賀家其他子孫一樣因家境敗落就自漸形穢,不愿見人,他們進(jìn)賀家老宅“走正門”,而正是這樣的行為使得孩子出人頭地。據(jù)此分析,小說標(biāo)題的妙處和啟迪作用就不難得出了。
【答案】示例(1)①賀家年輕母子“走正門”進(jìn)賀家祠堂祭祖,與賀家其他人“都走側(cè)門,怕遇到熟人”的行為形成鮮明對(duì)照,有助于刻畫人物形象;②“走正門”的孩子到祠堂祭祖總是“大大方方”“端端正正”“抬頭挺胸”“有禮有節(jié)”,最終高官得坐,衣錦還鄉(xiāng),從而彰顯了小說主題。(2)無論做什么事,無論處于怎樣的環(huán)境之中,做人處事都應(yīng)該堅(jiān)持“走正門”,唯有如此才能立身處世。小說以此為題,具有很強(qiáng)的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。