《湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)八年級歷史下冊 第8課動亂中的國民經(jīng)濟(jì)學(xué)案（無答案） 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)八年級歷史下冊 第8課動亂中的國民經(jīng)濟(jì)學(xué)案（無答案） 岳麓版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課 動亂中的國民經(jīng)濟(jì)
班級
學(xué)生姓名
【課題】第8課 動亂中的國民經(jīng)濟(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握全國動亂中經(jīng)濟(jì)形勢惡化的表現(xiàn)，九一三事件，周恩來調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，鄧小平全面整頓，國民經(jīng)濟(jì)的巨大損失和某些成就，“四五”運動，周恩來、朱德和毛澤東相繼逝世，“四人幫”被粉碎
2.認(rèn)識動亂對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重破壞，增強維護(hù)社會穩(wěn)定的自覺性和責(zé)任感，深刻感受失民心者遭唾棄，得民心者得天下。
【學(xué)習(xí)重點】動亂對國民經(jīng)濟(jì)的破壞。
【學(xué)習(xí)難點】林彪集團(tuán)的形成以及江青集團(tuán)的形成。
【自主梳理】：
一、動亂中的經(jīng)濟(jì)二、“文革”結(jié)束
（1）1971年發(fā)生的
2、 事件標(biāo)志著林彪反革命集團(tuán)的垮臺。
（2）1976年周恩來總理逝世，群眾掀起 運動，為粉碎江青反革命集團(tuán)奠定了群眾基礎(chǔ)。
（3）1976年10月，一舉粉碎“ ”，標(biāo)志文化大革命結(jié)束。
三、1976年三位與世長辭的黨和國家的偉大領(lǐng)袖： 、 、 。
四、國民經(jīng)濟(jì)的巨大損失和某些成就
【教師點撥】
“文化大革命”不是也不可能是任何意義上的革命或社會進(jìn)步。它根本不是“亂了敵人”而只是亂了自己，因而始終沒有也不可能由“天下大亂”達(dá)到“天下大治”。“文化大革命”是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動，被反革命集
3、團(tuán)利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。
【合作探究】：
“文革”期間部分年份工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值變化的情況：
年份
1966-1967
1967-1968
1972-1973
1974-1975
比上年增長
—9.6%
—4.2%
9.2%
11.9%
（1）“九一三”事件后，特別是1973年和1975年這兩年的中國工業(yè)總產(chǎn)值增長幅度比較大，各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)回升的主要原因是什么？
（2）“文革”期間，國民經(jīng)濟(jì)在哪段時期損失較大？為什么？
【課堂達(dá)標(biāo)】：
基礎(chǔ)訓(xùn)練第8課
【我的收獲與不足】
互查人簽名：
湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)八年級歷史下冊 第8課動亂中的國民經(jīng)濟(jì)學(xué)案（無答案） 岳麓版
