世紀(jì)金榜2016屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題能力提升練4 細(xì)胞呼吸與光合作用

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1、專題能力提升練 四 細(xì)胞呼吸與光合作用 (45分鐘·100分) 一、單項(xiàng)選擇題(共9個(gè)小題，每小題6分，共54分) 1.(2015·蘭州二模)下圖為生物細(xì)胞中的某種代謝過(guò)程示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A.催化該過(guò)程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 B.后一環(huán)節(jié)產(chǎn)生的ATP中的能量不可能來(lái)自前一環(huán)節(jié)ATP的分解 C.該過(guò)程能產(chǎn)生4分子[H] D.該代謝過(guò)程也存在于病毒中 【解析】選D。圖示為葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程，反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A項(xiàng)正確；后一環(huán)節(jié)產(chǎn)生的ATP中的能量來(lái)自有機(jī)物的氧化分解，B項(xiàng)正確；1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和4分子[H]，C項(xiàng)正確；病毒體內(nèi)不能發(fā)生

2、細(xì)胞呼吸過(guò)程，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物 B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與 C.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由乳酸分解提供 D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的細(xì)胞呼吸提供能量 【解析】選C。光反應(yīng)利用ADP和磷酸合成ATP，A項(xiàng)正確；葉綠素等吸收光能不需要酶的參與，B項(xiàng)正確；人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，無(wú)氧呼吸生成的乳酸在人體內(nèi)不能再分解供能，C項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其核酸復(fù)制所需能量來(lái)自宿主細(xì)胞的細(xì)胞呼吸，D項(xiàng)正確。 3.(2015·福建高考)在光合作用中，RuBP羧化酶能催化C

3、O2+C5(即RuBP)→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) B.RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行 C.測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法 D.單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高 【解題指導(dǎo)】(1)關(guān)鍵知識(shí)：同位素標(biāo)記法的應(yīng)用、暗反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所與條件、酶活性的檢測(cè)方法。 (2)思維流程：同位素標(biāo)記法 14CO2+C5214C3，檢測(cè)產(chǎn)物的放射性強(qiáng)度

4、 【解析】選B。本題主要考查與光合作用過(guò)程中暗反應(yīng)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。A項(xiàng)中，菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化C5與14CO2的反應(yīng)屬于光合作用過(guò)程的暗反應(yīng)階段，反應(yīng)場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì)中，故正確。B項(xiàng)中，上述反應(yīng)在有光、無(wú)光條件下都能進(jìn)行，故錯(cuò)誤。C項(xiàng)中，由題干中的信息“檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度”可知，測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，故正確。D項(xiàng)中，由題干中的信息“RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3”可知，單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多，說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高，故正確。 4.(2015·天水三模)在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2

5、體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是(　　) CO2的釋放量 O2的吸收量 a 10 0 b 8 3 c 6 4 d 7 7 A.a條件下，沒(méi)有[H]和乳酸的產(chǎn)生 B.b條件下，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多 C.c條件下，種子消耗的葡萄糖最少 D.d條件下，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì) 【解析】選D。a條件下，種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，有[H]而無(wú)乳酸的生成，A項(xiàng)錯(cuò)誤；b條件下，根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式計(jì)算可得，種子有氧呼吸消耗的葡萄糖為1/2，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為5/2，B項(xiàng)錯(cuò)誤；a、b、c、d條件下葡萄糖的消耗量分別是

6、：5、3、5/3、7/6，C項(xiàng)錯(cuò)誤；d條件下，種子只進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所只有線粒體基質(zhì)，D項(xiàng)正確。 【規(guī)律技法】計(jì)算葡萄糖消耗量的常用步驟 (1)根據(jù)O2吸收量計(jì)算有氧呼吸消耗的葡萄糖量及CO2的釋放量。 (2)無(wú)氧呼吸CO2的釋放量=CO2的總釋放量-有氧呼吸CO2的釋放量。 (3)根據(jù)無(wú)氧呼吸CO2的釋放量計(jì)算無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量。 5.百合以氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。下圖為百合葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(　　) A.圖中B物質(zhì)可能是葡萄糖 B.線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)均能產(chǎn)生CO2 C.PEP、RuBP均能與CO2結(jié)合

7、 D.夜間細(xì)胞液pH可能會(huì)下降 【解析】選A。圖中物質(zhì)B在線粒體內(nèi)進(jìn)行代謝，B物質(zhì)可能是丙酮酸，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B項(xiàng)正確；圖中細(xì)胞內(nèi)的CO2分別與PEP、RuBP結(jié)合，C項(xiàng)正確；夜間由于氣孔開(kāi)放，細(xì)胞液中儲(chǔ)存CO2而使pH下降，D項(xiàng)正確。 【加固訓(xùn)練】如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A.A中合成ATP的部位是在類囊體薄膜上 B.B中的ATP用于還原三碳化合物 C.A、C中合成ATP所需的能量來(lái)源相同 D.D中能量的去向是用于耗能的生命活動(dòng) 【解析】選C。圖示A過(guò)程為光反應(yīng)合成ATP，場(chǎng)所在類囊體薄膜上，A

8、項(xiàng)正確；B過(guò)程為暗反應(yīng)消耗的ATP用于三碳化合物的還原，B項(xiàng)正確；A中合成ATP的能量來(lái)自光能，C中合成ATP的能量來(lái)自有機(jī)物中的化學(xué)能，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的水解，能量用于耗能的生命活動(dòng)，D項(xiàng)正確。 6.(2014·天津高考)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是(　　) (CH2O)+O2CO2+H2O+能量 A.過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行 B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中 C.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同 【解析】選D。本題考查呼吸作用和光合作用的過(guò)程

9、。過(guò)程①為有氧呼吸過(guò)程，真核細(xì)胞的反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，過(guò)程②為光合作用，綠色植物在葉綠體中進(jìn)行，藍(lán)藻無(wú)葉綠體也能進(jìn)行光合作用，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用所產(chǎn)生的糖類中的氧來(lái)自CO2，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；過(guò)程①和②都能產(chǎn)生[H]，前者產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水并釋放大量能量，后者產(chǎn)生的[H]用于C3的還原，故D項(xiàng)正確。 7.下圖表示某油料作物種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)過(guò)程中的干重變化，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(　　) A.導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是碳元素 B.有絲分裂和減數(shù)分裂是種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞增殖的主要方式

10、 C.7天后干重減少是因?yàn)橹镜仍诿劝l(fā)過(guò)程中氧化分解 D.10天后，使萌發(fā)種子干重(含幼苗)增加的必需條件是充足的水分和無(wú)機(jī)鹽 【解題指導(dǎo)】題干和曲線中的重要信息： (1)種子始終放在黑暗條件中培養(yǎng)，因此種子只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不能進(jìn)行光合作用。 (2)從曲線看出，前7天種子的干重增加，這說(shuō)明脂肪在不斷轉(zhuǎn)變成糖類等其他形式的有機(jī)物。 (3)7天后干重減少，因?yàn)榉N子萌發(fā)分解有機(jī)物釋放能量。 【解析】選C。脂肪中C、H含量高，轉(zhuǎn)化成糖類過(guò)程需要添加O，所以使萌發(fā)種子干重增加的主要元素是氧元素，不是碳元素，A項(xiàng)錯(cuò)誤；種子萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞增殖方式為有絲分裂，無(wú)減數(shù)分裂，B項(xiàng)錯(cuò)誤；無(wú)光，種子不

11、能進(jìn)行光合作用，因此7天后由于細(xì)胞呼吸使種子干重下降，C項(xiàng)正確；種子萌發(fā)為幼苗后，必須提供光照才能使干重增加，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.(2015·海南高考)植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自太陽(yáng)能 B.葉溫在36～50℃時(shí)，植物甲的凈光合速率比植物乙的高 C.葉溫為25℃時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的 D.葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0 【解題指導(dǎo)】(1)題干關(guān)鍵信息：“凈光合速率”“隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)”。 (2)圖示信息：從曲

12、線可看出兩種植物的凈光合速率隨溫度的變化先增后減，不同溫度下影響不同。 【解析】選D。本題考查溫度對(duì)光合作用的影響。植物的光合作用所需要的能量來(lái)自太陽(yáng)能，A項(xiàng)正確；由曲線可知在36～50℃時(shí)，植物甲的凈光合速率高于植物乙，B項(xiàng)正確；植物光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值即凈光合速率，由曲線可知在葉溫為25℃時(shí)，植物甲的凈光合速率小于植物乙，C項(xiàng)正確；由曲線可知，葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的凈光合速率相等，但不為0，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9.(2015·四川高考)在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)(見(jiàn)下表)。下列分析正確的是(　　) 　　　物　種

13、 指　標(biāo)　　　 馬尾松 苦櫧 石櫟 青岡 光補(bǔ)償點(diǎn) (μmol·m-2·s-1) 140 66 37 22 光飽和點(diǎn) (μmol·m-2·s-1) 1 425 1 255 976 924 (光補(bǔ)償點(diǎn)：光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)； 光飽和點(diǎn)：達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng)) A.光強(qiáng)大于140μmol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體 B.光強(qiáng)小于1 255μmol·m-2·s-1，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度 C.森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 D.在群落演替過(guò)程中，隨著林冠

14、密集程度增大青岡的種群密度將會(huì)增加 【解題指導(dǎo)】(1)題干關(guān)鍵詞：“適宜溫度”“大氣CO2濃度”“光補(bǔ)償點(diǎn)”“光飽和點(diǎn)”。 (2)題表信息：“光補(bǔ)償點(diǎn)”“光飽和點(diǎn)”的含義。 【解析】選D。本題考查光合作用的影響因素。A項(xiàng)，光強(qiáng)大于140μmol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率，產(chǎn)生的O2部分進(jìn)入線粒體，其余釋放到細(xì)胞外，故錯(cuò)誤。B項(xiàng)，題干條件“適宜溫度和大氣CO2濃度”， 1 255μmol·m-2·s-1是苦櫧的光飽和點(diǎn)，小于1 255μmol·m-2·s-1時(shí)影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是光照，故錯(cuò)誤。C項(xiàng)，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總

15、和+生產(chǎn)者的呼吸消耗，故錯(cuò)誤。D項(xiàng)，相對(duì)其他植物，青岡的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均較低，屬陰生植物，所以隨著林冠密集程度增大，更適宜其生存，故正確。 二、非選擇題(共2個(gè)小題，共46分) 10.(21分)(2015·浙江高考)某植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳(暗)反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi(無(wú)機(jī)磷酸)。 請(qǐng)回答： (1)磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)核酸和　　　　的組分。 (2)卡爾文循環(huán)中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于　　　　　　　　。 (3)若蔗糖合成或輸出受阻，則進(jìn)入葉綠體

16、的　　　　　數(shù)量減少，使三碳糖磷酸大量積累于　　　　中，也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成的　　　　數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速。上述這種三碳糖磷酸對(duì)卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于　　　　　　　　　　　。此時(shí)過(guò)多的三碳糖磷酸將用于　　　　，以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行。 【解題指導(dǎo)】(1)圖示信息：卡爾文循環(huán)產(chǎn)生三碳糖磷酸，又被轉(zhuǎn)運(yùn)到葉綠體外，三碳糖磷酸產(chǎn)生蔗糖并提供Pi。 (2)隱含信息：光反應(yīng)過(guò)程利用Pi合成ATP，卡爾文循環(huán)需要ATP，三碳糖磷酸起到負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用。 【解析】(1)磷是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分，同時(shí)還是葉綠體內(nèi)部核酸以及多種膜中磷脂的組分。 (2)卡爾文循環(huán)中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)消耗

17、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，因而屬于吸能反應(yīng)。 (3)由題圖可知，若蔗糖合成或輸出受阻，則同時(shí)產(chǎn)生的Pi有所積累，導(dǎo)致進(jìn)入葉綠體中的Pi數(shù)量大幅減少。此時(shí)三碳糖磷酸大量積累在葉綠體基質(zhì)中，由于光反應(yīng)中Pi的利用減少，導(dǎo)致光反應(yīng)中合成ATP的數(shù)量下降，使卡爾文循環(huán)減速。上述三碳糖磷酸對(duì)卡爾文循環(huán)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，如三碳糖磷酸含量過(guò)多，也可參與淀粉的合成，以維持卡爾文循環(huán)的正常進(jìn)行。 答案：(1)磷脂　(2)吸能反應(yīng) (3)Pi　葉綠體基質(zhì)　ATP　負(fù)反饋調(diào)節(jié)　淀粉合成 【加固訓(xùn)練】(2014·福建高考)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2，[H]可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉

18、綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻? (1)萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的　　　　　　　　。 (2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組)，在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組>A組，說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有　　　　作用。 為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　。 (3)產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)

19、化的角度分析其原因： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　，因此可通過(guò)篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。 【解題指導(dǎo)】(1)關(guān)鍵知識(shí)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循單因子變量原則和等量原則設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (2)隱含信息：低氧時(shí)，產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?，使暗反?yīng)減弱，光合作用減弱，萊茵衣藻生長(zhǎng)不良；自然條件下，產(chǎn)氫酶活性被氧氣抑制，萊茵衣藻不產(chǎn)氫。 【解析】本題考查光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程和場(chǎng)所，以探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響為依托考查

20、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。 (1)光合作用分光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)吸收光能，其場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜。 (2)完全培養(yǎng)液的A組即標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照組，與B組缺硫的實(shí)驗(yàn)組相比，結(jié)果是產(chǎn)氫總量B組>A組，即B組缺硫組產(chǎn)氫多，說(shuō)明缺硫促進(jìn)產(chǎn)氫。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循單因子變量原則和等量原則。在探究CCCP的有無(wú)對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響時(shí)，可設(shè)置完全培養(yǎng)液和加CCCP的培養(yǎng)液兩個(gè)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，可在此基礎(chǔ)上再設(shè)置添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。 (3)結(jié)合題意，根據(jù)光合作用的全過(guò)程，若反應(yīng)產(chǎn)氫，會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)镠2，那么暗反應(yīng)中C3→(CH2O)

21、減弱，導(dǎo)致還原產(chǎn)物(有機(jī)物)減少，萊茵衣藻生長(zhǎng)不良。 (4)萊茵衣藻的產(chǎn)氫酶對(duì)氧氣極為敏感，當(dāng)有氧氣存在時(shí)抑制了產(chǎn)氫酶的活性，使氫產(chǎn)生減少。 答案：(1)類囊體薄膜 (2)促進(jìn)　添加CCCP的完全培養(yǎng)液　添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液 (3)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)镠2，參與暗反應(yīng)的[H]減少，有機(jī)物生成量減少 (4)氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性 11.(25分)(2015·哈爾濱一模)對(duì)某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(O2濃度為15%)，圖乙表示細(xì)胞呼吸速率與O2濃度之間的關(guān)系，圖丙表示光合速率和細(xì)胞呼吸速率與溫

22、度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，光反應(yīng)的場(chǎng)所是　　　　　　　　　　。請(qǐng)寫(xiě)出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是　　　　　；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在　　　　條件下測(cè)量。 (3)由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體　　　　(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中　　　　(填“A”“B”或“C”)點(diǎn)表示。 (4)用大棚種植蔬

23、菜時(shí)，白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為　　　　點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為　　　　℃最佳。 【解析】(1)在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]。反應(yīng)式分別是： ADP+Pi+能量ATP　2H2OO2+4[H] (2)圖甲中a曲線上的A點(diǎn)的絕對(duì)值表示植物的呼吸強(qiáng)度，影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在無(wú)光或黑暗條件下測(cè)量。 (3)由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體由于呼吸速率大于真正光合速率，故不能生長(zhǎng)，而5℃時(shí)的真正光合速率=呼吸速率，可用圖甲中B點(diǎn)表示。 (4)由圖甲可知，C點(diǎn)(光飽和點(diǎn))對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí)，植物的凈光合速率開(kāi)始達(dá)到

24、最大；由圖丙可知溫度為25℃時(shí)，凈光合速率最大。 答案：(1)類囊體薄膜 ADP+Pi+能量ATP　2H2OO2+4[H] (2)溫度　無(wú)光(或黑暗) (3)不能　B　(4)C　25 書(shū)是我們時(shí)代的生命——?jiǎng)e林斯基 　　 　　書(shū)籍是巨大的力量——列寧 　　 　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯———高爾基 　　 　　書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞 　　 　　書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)——烏申斯基 　　 　　書(shū)籍——舉世之寶——梭羅 　　 　　好的書(shū)籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基 　　 　　書(shū)是唯一不死的東西——丘特 　　 　　書(shū)籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯 　　 　　書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂——卡萊爾 　　 　　人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金 　　 　　人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活——科洛廖夫 　　 　　書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉 ——庫(kù)法耶夫 　　 　　書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者———史美爾斯 　　 　　書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料———雨果