山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 李寄導(dǎo)學(xué)案(無答案) 北師大版

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1、李寄 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.正確朗讀課文,積累常見的文言詞語,提高閱讀文言文的能力。 2. 理解對比、反襯手法對塑造人物形象的作用。 3.學(xué)習(xí)李寄的機智和勇敢,做一個不畏兇暴、敢于并善于同邪惡做斗爭的人。 學(xué)習(xí)重、難點: 文言實、虛詞的積累;人物形象的分析。 導(dǎo)與學(xué)過程 一、明確目標(biāo),自主學(xué)習(xí) 1、作者簡介: 干寶(?-336),東晉的史學(xué)家、文學(xué)家、志怪小說的創(chuàng)始人。字令升,新蔡(今屬河南)人。少以才器召為著作郎。平杜弢有功,賜爵關(guān)內(nèi)侯。晉元帝時,領(lǐng)國史。以家貧,求補山陰令,遷始安太守,又遷散騎常侍。著述極富。 2、關(guān)于《搜神記》 你知道我國的第一部神話小說集是什么嗎?這

2、部書就是東晉時的《搜神記》?!端焉裼洝肥羌覈糯裨拏髡f之大成的著作,它搜集了古代的神異故事共四百一十多篇,開創(chuàng)了我國古代神話小說的先河。 3、用自己的話概括故事內(nèi)容: 二、合作探究,疏通文意 ( 溫馨提示:利用手頭資料,借助工具書,自主學(xué)習(xí),個人有困難的請教同學(xué)。) 1、我會注音。 隰( ) 婢( ) 嚙( ) 緹( ) 髑( ) 咤( ) 詣( ) 餈( ) 麨( ) 斫( ) 髏( ) 愍( ) 2、我能解釋帶點字,將帶點字的意思寫在括號內(nèi)?!? 至

3、八月朝( )祭 既( )不能供養(yǎng) 徒( )費衣食 終不聽( )去 寄乃( )告請好劍及 咋( )蛇犬 先啗( )食之 寄從后斫( )得數(shù)創(chuàng)  然氣厲不息(  ) 先將數(shù)石米餈( ?。 ∩蹩砂ы? ) 其小女名寄(   )  懷劍將犬( ?。? 3、我懂句讀(dou)(用“/”劃分停頓節(jié)奏。) (1)、寄乃告請好劍及咋蛇犬     ?。ǎ玻⒓膹暮箜降脭?shù)創(chuàng)         (3)、于是寄女緩步而歸       ?。ǎ矗?、自是東冶無復(fù)妖邪之物 4、我通古今(將帶點

4、字的古今義分別寫在后面的括號內(nèi)) (1)、大十余圍          古          今            (2)、都蔚、令、長并共患之    古          今       (3)、至八月朝祭         古          今       (4)、其歌謠至今存焉       古          今       5、我是翻譯家,用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)寄乃告請好劍及咋蛇犬 譯: 。 (2)、用蜜麨灌之,以置穴口 譯:

5、 。 (3)、汝曹怯弱,為蛇所食,甚可哀愍。譯: 。 三、展示點撥,解難釋疑 ( 溫馨提示:每組一道題,將你的學(xué)習(xí)成果展示在黑板上。最后一組質(zhì)疑、糾錯、點評。) 四、達標(biāo)檢測,能力提升 1、理清層次,梳理結(jié)構(gòu): (1)故事起因: 。 (2)故事經(jīng)過: 。 (3)故事結(jié)局: 。 2、課文對對大蛇是怎樣描寫的?這里用了 修辭手法,這一描寫有何作用? 3、課文寫李寄殺蛇后,被封后且惠及家人的情節(jié)屬于 什么描寫?有何作用? 4、從文中可以看出李寄是個怎樣的人? 反思:

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