四年級下冊數(shù)學試題 -第五單元一課一練2蘇教版(2014秋) 無答案

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1、第五單元《解決問題的策略》——畫圖（1） 1、閱讀P48—49，試著根據(jù)線段圖，找出數(shù)量之間關系，并列出數(shù)量關系式。 2、通過畫圖法，你發(fā)現(xiàn)了例題和練一練有什么特點嗎？ 第五單元《解決問題的策略》——畫圖（2） 1、閱讀P50—51，說一說，怎么正確畫圖？ 2、試著畫一個長4厘米，寬3厘米的長方形，如果長增加了1厘米，圖要怎樣畫？如果寬增加1厘米，圖又要怎樣畫？ 長和寬同時增加，圖又要怎么畫？ 第五單元《解決問題的策

2、略》——練習 1、預習P53—54，從第10—16中，選擇兩道題解答，并準備介紹給同學們。 2、這一單元已經(jīng)學習了，請你大家推薦一道好題和大家一起分享。 第六單元《運算律》——加法交換律和結合律 1、 預習P55－56例1，說一說什么是加法交換律和加法結合律。 2、 用你的方法怎樣驗證加法交換律和加法結合律。 3、 試一試，填一填： 74+□＝36+□ （95+87）+□＝□+（□+13） 4、請用最快的速度寫出下面各題的答案，并記錄下時間。 74+68+26＝ 71+

3、43+57＝ 952+98+48＝ 3461+417+39＝ 715+428+1285＝ 148+766+234＝ 37+48+23+52＝ 1+3+5+7+9＝ 時間： 5、閱讀P57的例2，想一想，剛才算的這樣題可以怎樣用加法運算律使計算簡便，這些可以簡算的題有什么特點。 第六單元《運算律》——乘法交換律和結合律 1、預習P55－56例3、例4，說一說什么是乘法交換律和乘法結合律。 2、用你的方法怎樣驗證乘法交換律和乘法結合律。

4、 3、試一試，填出下面各題： 25×4＝4×□ （6×13）×5＝13×（□×□） 5×（2×13）＝（5×□）×□ 4、 記熟下面一些數(shù)據(jù)： 25×4＝100 25×8＝200 24×5＝120 35×2＝70 125×8＝1000 第六單元《運算律》——乘法分配律 1、我會列式計算。 ①12與8的和與6相乘，積是多少？ __________________________ ②12乘6的積加8乘6的積，和是多少？________________________ 它們的結果相等嗎？如果是相等的，請用等號連起來： 　?。╛_

5、+__ ）×__ =__ × __ + __ ×__ 我還能寫出幾個這樣的算式。 　?。╛_+__ ）×__ =__ × __ + __ ×__ 　?。╛_+__ ）×__ =__ × __ + __ ×__ 2、 我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：用字母表示規(guī)律：_______________，用語言文字表示規(guī)律_______________。 填好后讀一讀第P82的例5。 3、閱讀數(shù)學小故事：大蔥一元一斤，農(nóng)民大伯共有一百斤。有位買蔥，要蔥葉蔥白分開買，所以就以蔥白每斤七毛乘以五十斤；蔥葉每斤三毛乘以五十斤。請問菜農(nóng)為何少賣五十元？那算錯了？ 第六單元《運

6、算律》——乘法分配律應用 1、我會運用乘法分配律填空。 　　（52+24）×6=52×□+24×□ 　　◆×★+●×★=（__+__）×__ □×（75-12）=30×□-30×□ 2、預習P63—64的例6和P64的《你知道嗎》，準備和大家介紹。 3、找一道好題準備與同伴交流，并說說這道題好在哪里？ 第六單元《運算律》——乘法運算律練習 1、憶一憶，我會用字母表示加法、乘法運算定律。 　　加法交換律：__________________________ 　　加法結合律：________________

7、__________ 　　乘法交換律：__________________________ 　　乘法結合律：__________________________ 乘法分配律：__________________________ 2、預習P67的第15—20題，選擇兩道題準備好并向同學們介紹。 3、補充一道運用運算律簡便計算的好題，并說一說在運用過程中我要提醒大家的是？ 第六單元《運算律》——相遇問題 1、 預習P68－69例7，想一想，解法一和解法二有什么聯(lián)系。 2、 關于相遇問題，你有什么可以補

8、充的，可以舉例，可以畫圖，也可以編個口訣。 第七單元《三角形、平行四邊形和梯形》——三角形的認識 1、預習P75—76例1、例2，并你用自己身邊的物品擺一個三角形或者畫出一個自己喜愛的三角形。 2、 通過做三角形，同學們對三角形有了一定的了解，能不能用自己的話說一說，什么樣的圖形叫三角形? 3、 三角形有幾條邊?幾個角?幾個頂點？請標出這個三角形各部分的名稱。 第七單元《三角形、平行四邊形和梯形》——三角形的高 1、你見過“人字梁”的頂嗎？查閱資料，人字梁為什么要做成三角形形狀？

9、你能量出下圖中人字梁的高度是多少毫米嗎？ 2、自學課本24頁，回答問題：什么是三角形高和底？你會畫高嗎？照書上試一試，你認為畫高時要注意什么？ BC上的高是（ ）mm AB上的高是（ ）mm AC上的高是（ ）mm A 3、從三角形的一個頂點可以畫一條高，那么從另兩個頂點，也可以這樣做高嗎？在下圖中試一試。 B C 《三角形、平行四邊形和梯形》——三角形的邊與內角和 1、用小棒或牙簽，制作4根長10cm,6cm,5cm,4cm的小棒，每次任選其中的3根，記錄每根的長度，試著圍三角形，看看是否都能圍

10、成？ 能圍成的： 不能圍成的： 你的發(fā)現(xiàn)： 3、 你是否已經(jīng)知道了三角形的內角和是多少度？你可以怎樣證明？（方法越多越好哦！） 3、完成書上的“試一試”。 再算出下面三角形中，∠1的度數(shù)。 （1）∠2=58°，∠3=48°，∠1=？ （2）∠2=∠3=70°，∠1=？ 第七單元《三角形、平行四邊形和梯形》——三角形的分類 1、自學課本第82頁上的例題。照樣子，把表格填寫完整。你認為三角形可以分為幾類？怎樣分？你的根據(jù)是什么？它們之間的關系是什么？ 2、用紙剪不同類型的三角形。（提醒，先畫再剪）。說一說這三類三角形

11、的相同之處和不同之處。 3、用一張長方形紙，你能折出兩個完全一樣的什么樣的三角形？正方形呢？折一折。 第七單元《三角形、平行四邊形和梯形》——等腰三角形和等邊三角形 1、量一量下面三角形每條邊的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 根據(jù)這些三角形的共同特點，你能給它們起個名稱嗎？（ ） 2、參考書第83—84頁中的例6，用一張長方形紙剪一個這樣的三角形。并在這個三角形中標注各部分名稱，你有發(fā)現(xiàn)嗎？ 3、 量一量左面三角形3條邊的長度相等嗎？這樣的三角形叫什么三角形？（ ） 照書上第8

12、4頁例7，用正方形紙剪一個這樣的三角形，再照書上第85頁的要求折一折，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第七單元《三角形、平行四邊形和梯形》—認識平行四邊形 1、找一找生活中哪兒有平行四邊形，想辦法做一個平行四邊形說說你是怎么做的？它有什么特點？寫下來。準備與同伴交流。 2、通過預習，你能向同伴介紹一下平行四邊形有哪些特征嗎？請寫下你探究的方法和結果。 3、預習書第88頁例題，你能說說什么是平行四邊行的高嗎？你能畫出平行四邊形的高嗎？說說平行四邊形的高有什么特點？ 第七單元《三角形、平行四邊形和梯形》—認識梯形 1、

13、畫出下面圖中的梯形 2、通過預習，你能向同伴介紹一下梯形有哪些特征嗎？請寫下你探究的方法和結果。 3、下面的梯形有什么特點，關于梯形還有什么補充的？ 第七單元《三角形、平行四邊形和梯形》—整理與練習 1、理一理：用表或圖的方式，試著整理這個單元的重要知識，想想自己還有哪些地方有困難的。 2、做一做：在第94－95頁的第7、8題中選擇一道，嘗試完成，并當小老師向同學們介紹一下。 第七單元后面實踐活動—多邊形的內角和 1：任意畫一個四邊形，量出它的4個內角，計

14、算它們的和．再畫一個五邊形，量角器量出它的5個內角，計算它們的和，你有什么發(fā)現(xiàn)，準備明天與同伴交流你的結果。 2、觀察上面從五邊形的一個頂點出發(fā)，可以引_____條對角，它們將五邊形分為_____個三角形，五邊形的內角和等于180°×______。 從六邊形的一個頂點出發(fā)，可以引_____條對角線，它們將六邊形分為_____個三角形，六邊形的內角和等于180°×______。 如果是七邊形呢？…… 從n邊形的一個頂點出發(fā)可以畫_____條對角線 ，把n分成了____ 個三角形。 多邊形的內角和與邊數(shù)的關系是：_______________________。

15、 第八單元《確定位置》——用數(shù)對表示位置 1、舉例說明我們學過哪些確定位置的方法，自學課本p98，思考并完成什么是數(shù)對？表示位置有什么好處？ 2. 小軍的位置用數(shù)對（4，3）表示，其中4,3分別表示什么意思？和（3，4）表示的意義相同嗎？說說看用數(shù)對確定位置有什么要提醒大家注意的？ 3. 用數(shù)對表示出你好朋友班級中的座位，明天和大家交流。 第八單元《確定位置》——表格中確定位置預習作業(yè) 1. 看表格，你知道表格中的兩排數(shù)字分別表示什么意思嗎？ 2. 把你自己的位置在圖中標出來，并且用數(shù)對表示出來。 再分別寫一個和你同組和同排同學的數(shù)對。 3.比較處于同一橫排的點、同一豎排的點有什么特點？說明了什么？ 第八單元后——數(shù)字與信息 1、 舉例說明生活哪些地方用到數(shù)字進行“編碼”的（名字+例子） 2、 寫出三位家庭成員的身份證號碼和出生日期，說說看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、補充：數(shù)字編碼的好處？