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1、2021/8/231學生工作部（處）學生工作部（處）研究生工作部研究生工作部2009年年4月月深入學習實踐科學發(fā)展觀調研報告深入學習實踐科學發(fā)展觀調研報告2021/8/2322021/8/233廣泛調研深入研究文獻調查問卷調查訪談調查實地調研 學習狀況調查學習狀況調查 成長需求調查成長需求調查 新生入學教育調查新生入學教育調查 北京航空航天大學北京航空航天大學 北京科技大學北京科技大學 中央財經大學中央財經大學 北京工商大學北京工商大學 約談會約談會 座談會座談會 書籍書籍 報紙期刊報紙期刊 電子資源電子資源2021/8/2342021/8/235 根據(jù)不同的討論主題，約請各學院具有代表性的學
2、生參與根據(jù)不同的討論主題，約請各學院具有代表性的學生參與討論，在學校、教師、學生三方架設溝通的橋梁，了解學討論，在學校、教師、學生三方架設溝通的橋梁，了解學生對特定問題的看法，掌握學生的需求和希望，聆聽學生生對特定問題的看法，掌握學生的需求和希望，聆聽學生的建議和意見。的建議和意見。研究生科研與發(fā)展約談會研究生科研與發(fā)展約談會學生學業(yè)推進計劃約談會學生學業(yè)推進計劃約談會2021/8/236 召開學生黨支部書記、學生黨員、研究生會干部、普通學生召開學生黨支部書記、學生黨員、研究生會干部、普通學生等多個層面的學生座談會，直接了解學生需求。等多個層面的學生座談會，直接了解學生需求。 召開班主任、輔導
3、員座談會，間接了解學生需求。召開班主任、輔導員座談會，間接了解學生需求。2021/8/237 調研對象：調研對象：本科生和研究生，按在校生5%的比例選取調查對象。l 調查目標：調查目標：了解我校大學生學習狀況及學習方面的需求。年級年級樣本數(shù)樣本數(shù)百分比百分比大學一年級大學一年級909039139115.515.567.367.3大學二年級大學二年級93931616大學三年級大學三年級10610618.218.2大學四年級大學四年級10210217.617.6研究生研究生1861863232其他其他4 40.70.7合計合計5815811001002021/8/238 調研對象：調研對象： 本科
4、生和研究生，按在校生5%的比例選取調查對象。 調查目標：調查目標：了解學生在學習、生活、發(fā)展等各方面的需求。學生類別樣本數(shù)學生類別樣本數(shù)學習優(yōu)秀學生88畢業(yè)生50三好學生60學生黨員62普通學生96學生干部62試讀學生88入黨積極分子88合計5945942021/8/239 調研對象：調研對象： 2008級本科生和研究生，按新生10%的比例選取。 調查目標：調查目標：了解新生在適應過程中的需求。學院樣本數(shù)學院樣本數(shù)實驗學院49經管學院45外國語學院18環(huán)能學院25建工36計算機35建規(guī)學院27材料學院19人文學院23電控學院35機電學院30藝術設計學院20合計3613612021/8/2310
5、各類資源：各類資源：l 書籍書籍l 報紙報紙 期刊期刊l 教育檔案類教育檔案類l 電子資源電子資源2021/8/2311 學業(yè)（科研）需求學業(yè)（科研）需求 心理需求心理需求 服務需求服務需求2021/8/2312通常每周有多長時間用于通常每周有多長時間用于與學業(yè)相關的課外活動與學業(yè)相關的課外活動頻數(shù)頻數(shù)百分比百分比每周每周5 5小時或更少小時或更少8214.16-10小時13923.911-15小時7512.916-20小時9816.921-25小時6010.326-30小時427.2多于30小時8113.9合計57799.31.1.學習投入情況（數(shù)據(jù)）學習投入情況（數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)來源：數(shù)據(jù)來源：
6、“大學生就讀經驗大學生就讀經驗”問卷調查問卷調查 “學生需求學生需求”調查調查2021/8/2313 50.9%的學生每周用于與課業(yè)相關的活動時間在15個小時以內，每天不到2個小時； 有14.1%的學生每周不到5個小時。 72.8%的研究生每周在16小時以上； 25.5%的學生每周超過30小時。1.1.學習投入情況（分析）學習投入情況（分析）2021/8/2314 學生在交互式學習和合作學習方面有待改善; 48.3%的學生只是偶爾或從未參與課堂討論； 34.7%的學生很少與其他同學一道完成課堂作業(yè)。 49.3%的學生表示不會經常“向教師詢問有關自己所選課的信息”； 59.2%的學生不會“與教師
7、討論自己的學術課程或選課方案”； 59.6%的學生不會“與教師討論學期論文或其他課堂專題的想法”等。 2.2.對課業(yè)壓力的感受特點對課業(yè)壓力的感受特點2021/8/2315 高年級（大三、大四）的學生學習狀態(tài)比較好，大多數(shù)學生的學習目標明確態(tài)度端正； 低年級學生中學習狀態(tài)好的人數(shù)較高年級的少，部分學習狀態(tài)消極。 50%的大一學生表現(xiàn)出了學習的盲目性和對未來的迷茫； 100%的大四學生有較為明確的學習目的。 3.3.不同階段學生的學習狀態(tài)特點不同階段學生的學習狀態(tài)特點2021/8/2316 三好學生群體有53.3%的學生學習動機明確； 普通學生群體中46.66%的學生學習動機有一定困擾，存在考前
8、突擊或學習動機過強等現(xiàn)象； 試讀學生中73.3%的學生學習動機存在嚴重困擾，對學習缺乏興趣、沒有明確的學習動機。 三好學生群體中66.7%的學生意志力一般； 試讀學生中53.3%的學生意志力比較薄弱。 三好學生群體中80%的學生自信心較高； 試讀學生中66.7%的學生自信高，只有33.3%的學生自信偏低。 4.4.不同學習成績學生的學習狀態(tài)特點不同學習成績學生的學習狀態(tài)特點2021/8/2317本科生從一年級至四年級，選擇攻讀更高一級學位的人數(shù)呈遞減趨勢。本科生從一年級至四年級，選擇攻讀更高一級學位的人數(shù)呈遞減趨勢。2021/8/23182021/8/2319【】【】美國哈佛大學大學生學業(yè)規(guī)劃
9、調查美國哈佛大學大學生學業(yè)規(guī)劃調查(30年期限跟蹤年期限跟蹤)學生分學生分類類 學業(yè)規(guī)劃簡述學業(yè)規(guī)劃簡述 學生比例學生比例(%) (%) 3030年后結果年后結果 第一類第一類沒有做學業(yè)規(guī)劃沒有做學業(yè)規(guī)劃 2727社會底層社會底層 第二類第二類學業(yè)規(guī)劃模糊學業(yè)規(guī)劃模糊 6060社會中下層社會中下層 第三類第三類有短期學業(yè)規(guī)劃有短期學業(yè)規(guī)劃 1010白領階層白領階層 第四類第四類長期學業(yè)規(guī)劃清晰長期學業(yè)規(guī)劃清晰 3 3精英階層精英階層 2021/8/23202021/8/2321 資料來源：資料來源： 心理咨詢數(shù)據(jù)心理咨詢數(shù)據(jù) 新生心理普查數(shù)據(jù)新生心理普查數(shù)據(jù)2021/8/2322l 20082
10、008年共有年共有900900余人余人進行心理咨詢。進行心理咨詢。 大學三年級的學生前來咨詢人數(shù)較多，約占咨詢總數(shù)的大學三年級的學生前來咨詢人數(shù)較多，約占咨詢總數(shù)的44.9%44.9%； 其次是大學二、四年級的學生以及研究生，分別為其次是大學二、四年級的學生以及研究生，分別為15%15%左右；左右； 大學一年級的學生占大學一年級的學生占8.1%8.1%。2021/8/2323生活壓力造成的情緒、個性問題較多，約占生活壓力造成的情緒、個性問題較多，約占27.6%;27.6%;人際交往困惑及適應約占人際交往困惑及適應約占15.5%;15.5%;個人成長、發(fā)展方面的問題個人成長、發(fā)展方面的問題15.
11、5%15.5%戀愛的困惑與性的問題約占戀愛的困惑與性的問題約占14.5%;14.5%;人格障礙、神經癥、抑郁癥、焦慮癥等心身問題約人格障礙、神經癥、抑郁癥、焦慮癥等心身問題約11%; 11%; 學習、及生活適應等問題學習、及生活適應等問題8.1%8.1%；家庭問題的困惑約家庭問題的困惑約3.8%3.8%；其他占其他占3.8%3.8%。2021/8/2324本科生占新生比例研究生占新生比例2006184人6.0%80人4.4%2007114人3.6%17人1.3%20082008241241人人7.9%7.9%8282人人6.9%6.9%2021/8/2325 大四學生的心理壓力更大大四學生的心
12、理壓力更大 大四的學生心理咨詢、求助的數(shù)量高，明顯居于首位。 大一新生不適應現(xiàn)象明顯大一新生不適應現(xiàn)象明顯 新生入校后，對自己的不適應能尋求心理幫助，在下半年的咨詢中可以明顯見到，占同年級咨詢人數(shù)的23%。 學業(yè)困擾帶給學生的心理壓力越來越大學業(yè)困擾帶給學生的心理壓力越來越大 試讀學生的心理狀態(tài)成為影響學生健康發(fā)展的重要因素之一試讀學生的心理狀態(tài)成為影響學生健康發(fā)展的重要因素之一 2021/8/2326 表現(xiàn)出的問題較本科生更現(xiàn)實。如對前途就業(yè)的考慮、與“導師”關系的處理等。 普遍感到壓力大、心理沖突多。 希望獲得生涯規(guī)劃方面的具體指導。 希望獲得導師在學業(yè)和生活方面的關注。2021/8/23
13、272021/8/2328需求分析：需求分析： 部門多：與學生的學習、生活相關的部門多；部門多：與學生的學習、生活相關的部門多； 流程復雜：相關的業(yè)務辦理手續(xù)程序多，流程復雜；流程復雜：相關的業(yè)務辦理手續(xù)程序多，流程復雜； 效率低：部門之間溝通不夠。效率低：部門之間溝通不夠。2021/8/2329調研目標：調研目標：l“ 一站式”服務大廳建設l 校院兩級管理體制改革實地調研實地調研北航北航&北科大北科大2021/8/2330調研目標：調研目標：l輔導員的準入機制、培訓體系、考核體系l社區(qū)輔導、社區(qū)文化建設、社區(qū)管理與服務實地調研實地調研工商工商&中財?shù)戎胸數(shù)葒H藝術學院國際藝術學院中華女子學院
14、中華女子學院中央財經大學中央財經大學2021/8/2331指導思想：指導思想：深入學習實踐科學發(fā)展觀，解放思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀，解放思想，轉變觀念轉變觀念2021/8/23322021/8/2333學生學業(yè)輔導體系學生學業(yè)輔導體系研究生科技創(chuàng)新實踐體系研究生科技創(chuàng)新實踐體系心理素質教育體系心理素質教育體系公共服務平臺公共服務平臺2021/8/2334名稱：大學生學業(yè)指導中心名稱：大學生學業(yè)指導中心目標：目標：在教師和學生之間建立一種在教師和學生之間建立一種“導學導學”關系；關系；制定個性化的學習計劃；制定個性化的學習計劃；提供個性化學習輔導和團體輔導。提供個性化學習輔導和團體輔導。 1
15、.1.運行機構運行機構2021/8/23352.2.內容內容成才教育成才教育2021/8/2336專家學生專家信息庫輔 導 流 程3.3.新舉措新舉措2021/8/2337l類型：專業(yè)課教師專業(yè)課教師2323人；人；學生工作人員學生工作人員3535人；人；高數(shù)、英語等基礎課教師高數(shù)、英語等基礎課教師1212人；人；碩士、博士研究生碩士、博士研究生3232人。人。l職稱分布：具有副教授以上職稱的20人，講師職稱的25人；初級職稱25人。l學校處級以上領導12人，包括校黨委副書記張毅剛、機電學院院長何存富、書記楊建武等。 3.3.新舉措新舉措2021/8/23382021/8/2339l在學生社區(qū)
16、開設19間輔導室l提供網絡服務、書籍借閱 3.3.新舉措新舉措2021/8/2340l對象：208名學業(yè)困難學生l方式：學生黨支部與學業(yè)困難學生手拉學生黨支部與學業(yè)困難學生手拉手，實施幫扶計劃。手，實施幫扶計劃。3.3.新舉措新舉措2021/8/2341l對象：64名試讀學生l方式： 輔導教師專門輔導 與家長搭建交流平臺 與任課教師定期交流 與宿舍同學定期溝通3.3.新舉措新舉措2021/8/2342l對象：一、二年級貧困生l方式：學習經驗交流會 、office課程培訓等3.3.新舉措新舉措2021/8/2343針對針對高等數(shù)學高等數(shù)學和和大學英語大學英語兩門基礎課在中藍公兩門基礎課在中藍公寓
17、寓B B區(qū)輔導室開設了區(qū)輔導室開設了4 4 場講座，輔導學生場講座，輔導學生800800余人次。余人次。 3.3.新舉措新舉措2021/8/2344在中藍社區(qū)開設在中藍社區(qū)開設“英語角英語角” l時間：每單周周四晚時間：每單周周四晚6 6：0000l地點：中藍公寓輔導室地點：中藍公寓輔導室l特邀教師：我校外籍教師特邀教師：我校外籍教師Augus Augus 3.3.新舉措新舉措2021/8/2345依托平臺：研究生工程實訓平臺依托平臺：研究生工程實訓平臺目標：目標：激發(fā)研究生自主創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；激發(fā)研究生自主創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；促進研究生積累豐富的科技實踐能力與綜合能力；促
18、進研究生積累豐富的科技實踐能力與綜合能力；夯實研究生的專業(yè)素養(yǎng)。夯實研究生的專業(yè)素養(yǎng)。1.1.依托機構依托機構2021/8/2346核心：核心：l培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力l提升競爭力提升競爭力實訓之一：實訓之一：研究生科技基金研究生科技基金實訓之二：實訓之二：研究生工程實訓平臺研究生工程實訓平臺開放項目開放項目激勵之一：激勵之一：研究生科技創(chuàng)新獎研究生科技創(chuàng)新獎 激勵之二：激勵之二：研究生科技競賽獎研究生科技競賽獎 激勵之三：激勵之三：研究生科技之星研究生科技之星 二個實訓，三個激勵二個實訓，三個激勵2.2.內容內容2021/8/23472.2.內容內容2021/8/2348（1 1）
19、經費支持）經費支持合計：合計：資助項目826項；資助額度111.7萬元。l第七屆科技基金面向碩士創(chuàng)新項目，預計資助數(shù)量將超過200項。l在科技基金資助的同時，開設了首屆“博士創(chuàng)新計劃”資助，每項資助金額5000元，預期資助70項。3.3.新舉措新舉措2021/8/2349 工程實訓平臺675平米 創(chuàng)新研究室 藝術設計室 DSP實驗室 工程訓練室 創(chuàng)意空間 靈感空間博碩廳3.3.新舉措新舉措2021/8/2350 2039平米研究生工程實訓平臺 10個主題實驗室 DSP與嵌入式系統(tǒng)工程實訓項目 機電裝備測控及控制芯片設計工程實訓平臺 激光藝術設計創(chuàng)意中心 信息安全實訓基地 應用數(shù)學與科學計算工程
20、實訓 材料科學與工程研究生創(chuàng)新實訓基地 工程實訓大樓工程實訓大樓3.3.新舉措新舉措2021/8/2351 依托研究生工作實訓平臺 依托研究生科技文化節(jié) 依托研究生創(chuàng)新設計競賽與研究生會學生干部座談，探討學生自主管理與發(fā)展與研究生會學生干部座談，探討學生自主管理與發(fā)展3.3.新舉措新舉措2021/8/2352名稱：大學生心理咨詢中心名稱：大學生心理咨詢中心目標：目標：l為學生健康成長提供服務為學生健康成長提供服務l培養(yǎng)大學生的健全人格培養(yǎng)大學生的健全人格1.1.運行機構運行機構2021/8/2353三級大學生心理危機干預體系三級大學生心理危機干預體系2.2.內容內容2021/8/2354心理素
21、質教育體系心理素質教育體系團團體體心心理理輔輔導導心心理理健健康康課課程程危危機機干干預預網網絡絡新新生生篩篩查查建建檔檔心心理理健健康康宣宣傳傳心心理理健健康康治治療療個個別別心心理理咨咨詢詢2.2.內容內容2021/8/2355 健全人格與完善自我健全人格與完善自我 學業(yè)適應與時間管理學業(yè)適應與時間管理 人際交往與戀愛人際交往與戀愛 壓力應對和情緒管理壓力應對和情緒管理 常見心理問題及調適常見心理問題及調適 生涯規(guī)劃與生命教育生涯規(guī)劃與生命教育3.3.新舉措新舉措2021/8/2356l開辦開辦“我的學業(yè)我的學業(yè) 我做主我做主”心理輔導班心理輔導班l(xiāng)對學業(yè)困難學生家長開設心理知識講座對學業(yè)
22、困難學生家長開設心理知識講座3.3.新舉措新舉措2021/8/2357 心理健康宣傳月心理健康宣傳月 心理健康知識讀物心理健康知識讀物3.3.新舉措新舉措2021/8/23583.3.新舉措新舉措2021/8/2359機構名稱機構名稱：“一站式”服務大廳目標：目標：整合全校與學生密切相關的服務內容，以集中快捷的方式、統(tǒng)一的工作標準、優(yōu)質規(guī)范的服務質量、先進的手段，為廣大學生提供滿意的服務。2021/8/2360研究生部研究生工作部學生社區(qū)管理服務中心學生會研究生會文印中心活動中心個別心理咨詢團體心理輔導學生處教務處招就處校團委“一站式”服務方案一方案一2021/8/2361“一站式”服務大廳學
23、生服務前臺2021/8/2362l依托學生發(fā)展輔導體系，成立學生服務中心。依托學生發(fā)展輔導體系，成立學生服務中心。l服務內容包括：服務內容包括：心理咨詢服務心理咨詢服務就業(yè)指導服務就業(yè)指導服務勤工助學服務勤工助學服務學生學業(yè)指導學生學業(yè)指導社區(qū)生活服務社區(qū)生活服務信息服務信息服務方案二方案二2021/8/2363建立建立咨詢咨詢服務服務制度制度 學學 生生動力服務動力服務信息服務信息服務活動服務活動服務經濟服務經濟服務心理服務心理服務就業(yè)服務就業(yè)服務職業(yè)生涯輔導職業(yè)生涯輔導校園網站建設校園網站建設 第二課堂第二課堂活動體系活動體系獎貸助補減獎貸助補減資助體系資助體系 心理咨詢心理咨詢 就業(yè)指導
24、就業(yè)指導方案二方案二2021/8/23642021/8/2365 謝謝觀賞2021/8/23662021/8/23679、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-6-252022-6-25Saturday, June 25, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-6-252022-6-252022-6-256/25/2022 2:43:14 AM11、人總是珍惜為得到。2022-6-252022-6-252022-6-25Jun-2225-Jun-2212、人亂于心，不寬余請。2022-6-252022-6-252022-6-25Saturday, June 25, 20
25、2213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-6-252022-6-252022-6-252022-6-256/25/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年6月25日星期六2022-6-252022-6-252022-6-2515、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。2022年6月2022-6-252022-6-252022-6-256/25/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-6-252022-6-25June 25, 202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022-6-252022-6-252022-6-252022-6-25謝謝大家謝謝大家
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