如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力

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1、n強強聯(lián)合強強聯(lián)合 國際國內(nèi)頂尖教育機構(gòu)深度融合！國際國內(nèi)頂尖教育機構(gòu)深度融合！n群星閃爍群星閃爍 整合業(yè)界權(quán)威名師、就業(yè)專家！整合業(yè)界權(quán)威名師、就業(yè)專家！n智能互動智能互動 創(chuàng)造課程追蹤，輕松學習模式！創(chuàng)造課程追蹤，輕松學習模式！n目標明確目標明確 全力提高學生就業(yè)力！全力提高學生就業(yè)力！時代英杰時代英杰 中國職前教育專家中國職前教育專家如何培養(yǎng)創(chuàng)新如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力思維能力清華大學就業(yè)中心副主任清華大學就業(yè)中心副主任 杜杜 嘉嘉引引 言言l二十一世紀是一個知識大爆炸，新知識、新技術(shù)二十一世紀是一個知識大爆炸，新知識、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的年代，創(chuàng)新創(chuàng)造能力已經(jīng)成為這個時不斷涌現(xiàn)的年代，創(chuàng)新創(chuàng)造

2、能力已經(jīng)成為這個時代最突出的核心能力。代最突出的核心能力。l在以知識經(jīng)濟為特征的新世紀中，每個希望追求在以知識經(jīng)濟為特征的新世紀中，每個希望追求成功的人，必須具備出色的創(chuàng)新思維，積極營造成功的人，必須具備出色的創(chuàng)新思維，積極營造一個精彩的智慧人生，才能在激烈的時代競爭中一個精彩的智慧人生，才能在激烈的時代競爭中贏得勝利。贏得勝利。 一一 體味一下什么是創(chuàng)新思維體味一下什么是創(chuàng)新思維如何修橋？如何修橋？（一道外企的面試考題）（一道外企的面試考題）如下圖，兩條平行線為一條河流的兩岸，中間是河水，河寬如下圖，兩條平行線為一條河流的兩岸，中間是河水，河寬100100米，現(xiàn)在要修一座橋，要求橋垂直于河岸

3、，使人們從米，現(xiàn)在要修一座橋，要求橋垂直于河岸，使人們從A A點走到點走到B B點的距離最近？并畫出最短距離？點的距離最近？并畫出最短距離？100米米BA400米米1 1 這道題目說明了什么？這道題目說明了什么？l有的時候考慮問題要突破常識來思考，很多時候，有的時候考慮問題要突破常識來思考，很多時候，“常常識識”就是我們創(chuàng)造力和想象力的束縛。就是我們創(chuàng)造力和想象力的束縛。l多年的邏輯思維方法使我們學會了把具體事物多年的邏輯思維方法使我們學會了把具體事物“抽象化抽象化”（例如我們習慣于用幾何圖形來思考橋、河岸等）。但（例如我們習慣于用幾何圖形來思考橋、河岸等）。但是，當我們的思考回到抽象事物本來

4、的現(xiàn)實面目時（例是，當我們的思考回到抽象事物本來的現(xiàn)實面目時（例如橋是有寬度的），我們的思維可以更為接近事實。如如橋是有寬度的），我們的思維可以更為接近事實。如果我們再進一步，大膽設(shè)想橋的的寬度可以更寬一些，果我們再進一步，大膽設(shè)想橋的的寬度可以更寬一些，我們就找到了巧妙解決問題的辦法。我們就找到了巧妙解決問題的辦法。l創(chuàng)造力的來源往往是以我們擺脫思維定勢為基礎(chǔ)，同時創(chuàng)造力的來源往往是以我們擺脫思維定勢為基礎(chǔ)，同時加以豐富的想象力和大膽的突破為前提的。加以豐富的想象力和大膽的突破為前提的。2 2 什么是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識？什么是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識？l創(chuàng)新能力泛指個人創(chuàng)造新事物、新概念、新產(chǎn)品的

5、能創(chuàng)新能力泛指個人創(chuàng)造新事物、新概念、新產(chǎn)品的能力。具備創(chuàng)新能力需要以出色的創(chuàng)新意識為基礎(chǔ)。力。具備創(chuàng)新能力需要以出色的創(chuàng)新意識為基礎(chǔ)。l創(chuàng)新意識就是面對問題、矛盾和困難時，敢于破除習創(chuàng)新意識就是面對問題、矛盾和困難時，敢于破除習慣性思維，突破傳統(tǒng)陳規(guī)，勇于探索新思路、新觀念，慣性思維，突破傳統(tǒng)陳規(guī)，勇于探索新思路、新觀念，積極創(chuàng)造新成果的思想觀念。積極創(chuàng)造新成果的思想觀念。l創(chuàng)造力的小例子：司馬光砸缸；曹沖稱象；烤乳豬的創(chuàng)造力的小例子：司馬光砸缸；曹沖稱象；烤乳豬的由來。由來。l人類勞動分為兩種：創(chuàng)造性勞動和重復性勞動。創(chuàng)造性人類勞動分為兩種：創(chuàng)造性勞動和重復性勞動。創(chuàng)造性勞動是先進生產(chǎn)力的

6、代表，重復性勞動是創(chuàng)造性勞動的勞動是先進生產(chǎn)力的代表，重復性勞動是創(chuàng)造性勞動的再現(xiàn)。知識經(jīng)濟時代，重復性勞動將越來越被機器所取再現(xiàn)。知識經(jīng)濟時代，重復性勞動將越來越被機器所取代（如洗衣機、微波爐等），雇員將更多地從事創(chuàng)造性代（如洗衣機、微波爐等），雇員將更多地從事創(chuàng)造性勞動，創(chuàng)新思維是未來勞動者的最基本素養(yǎng)。勞動，創(chuàng)新思維是未來勞動者的最基本素養(yǎng)。l當我們即將結(jié)束十幾年的學業(yè)生涯，將要步入社會的時當我們即將結(jié)束十幾年的學業(yè)生涯，將要步入社會的時候，我們需要反思一下，我們是否具有足夠的創(chuàng)新創(chuàng)造候，我們需要反思一下，我們是否具有足夠的創(chuàng)新創(chuàng)造能力來迎接這個日新月異的時代。能力來迎接這個日新月異的時

7、代。 3 3 什么是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識？什么是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識？4 4 創(chuàng)新能力包括哪些方面創(chuàng)新能力包括哪些方面l突破傳統(tǒng)的思維方式突破傳統(tǒng)的思維方式l開拓性、前瞻性的眼光和思維開拓性、前瞻性的眼光和思維l別具一格的新穎創(chuàng)意別具一格的新穎創(chuàng)意l善于聯(lián)想善于聯(lián)想l善于打破思維慣性善于打破思維慣性l善于從舊有事物中創(chuàng)造新的事物或觀念善于從舊有事物中創(chuàng)造新的事物或觀念l豐富的想象力豐富的想象力 二二 本課程的三個部分內(nèi)容本課程的三個部分內(nèi)容（1 1）認識創(chuàng)新創(chuàng)造能力的巨大作用；認識創(chuàng)新創(chuàng)造能力的巨大作用；（2 2）如何鍛煉創(chuàng)新思維品質(zhì)？如何鍛煉創(chuàng)新思維品質(zhì)？（3 3）怎樣培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的思維習慣？怎

8、樣培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的思維習慣？( (一一) ) 認識創(chuàng)新創(chuàng)造能力的巨大作用認識創(chuàng)新創(chuàng)造能力的巨大作用創(chuàng)新創(chuàng)造能力是社會的進步，組織的發(fā)展，個人的成創(chuàng)新創(chuàng)造能力是社會的進步，組織的發(fā)展，個人的成長中最永恒，最強大的不竭動力。長中最永恒，最強大的不竭動力。l創(chuàng)新創(chuàng)造能力是推動社會進步、人類前進的重要力量；創(chuàng)新創(chuàng)造能力是推動社會進步、人類前進的重要力量；l創(chuàng)新創(chuàng)造能力是促進組織發(fā)展，使企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢的創(chuàng)新創(chuàng)造能力是促進組織發(fā)展，使企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵因素；關(guān)鍵因素；l創(chuàng)新創(chuàng)造能力是個人不斷超越自身，創(chuàng)造成功事業(yè)的基創(chuàng)新創(chuàng)造能力是個人不斷超越自身，創(chuàng)造成功事業(yè)的基礎(chǔ)條件。礎(chǔ)條件。1 1 創(chuàng)新創(chuàng)造能力對

9、社會的影響創(chuàng)新創(chuàng)造能力對社會的影響 人類生產(chǎn)力的發(fā)展歷程，是波瀾壯闊的創(chuàng)新史。人類生產(chǎn)力的發(fā)展歷程，是波瀾壯闊的創(chuàng)新史。 五次工業(yè)革命先由一個領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新演變?yōu)榧夹g(shù)革命浪潮，再五次工業(yè)革命先由一個領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新演變?yōu)榧夹g(shù)革命浪潮，再推動相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)革命，最后帶動其它領(lǐng)域的革新和發(fā)展。推動相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)革命，最后帶動其它領(lǐng)域的革新和發(fā)展。蒸氣機的出現(xiàn)開創(chuàng)了紡織工業(yè)時代蒸氣機的出現(xiàn)開創(chuàng)了紡織工業(yè)時代冶金技術(shù)的發(fā)展開創(chuàng)了鋼鐵工業(yè)時代冶金技術(shù)的發(fā)展開創(chuàng)了鋼鐵工業(yè)時代石油的開采和電力的大規(guī)模應(yīng)用推動了石油重化工石油的開采和電力的大規(guī)模應(yīng)用推動了石油重化工及電力工業(yè)及電力工業(yè)大批量制造汽車繁榮了汽車工業(yè)大批量

10、制造汽車繁榮了汽車工業(yè)計算機的出現(xiàn)帶來當前的信息產(chǎn)業(yè)革命計算機的出現(xiàn)帶來當前的信息產(chǎn)業(yè)革命原始社會、到奴隸社會、封建社會，再到資本主原始社會、到奴隸社會、封建社會，再到資本主義社會、社會主義社會，每一種社會制度的出現(xiàn)、義社會、社會主義社會，每一種社會制度的出現(xiàn)、發(fā)展和繁榮就是人類社會的一次偉大創(chuàng)造，而一發(fā)展和繁榮就是人類社會的一次偉大創(chuàng)造，而一種社會制度被另一種社會制度所取代，更是一次種社會制度被另一種社會制度所取代，更是一次社會制度的創(chuàng)新。社會制度的創(chuàng)新。 所以，人類和社會組織的發(fā)展就是在社會的所以，人類和社會組織的發(fā)展就是在社會的創(chuàng)新中生生不息，世代交替。創(chuàng)新中生生不息，世代交替。 2 2

11、 人類在生產(chǎn)關(guān)系領(lǐng)域的創(chuàng)新人類在生產(chǎn)關(guān)系領(lǐng)域的創(chuàng)新帶來了社會制度的變遷帶來了社會制度的變遷3 3 創(chuàng)新創(chuàng)造能力對企業(yè)組織的影響創(chuàng)新創(chuàng)造能力對企業(yè)組織的影響l現(xiàn)代企業(yè)的競爭不僅僅表現(xiàn)為銷售收入、利潤、發(fā)展速現(xiàn)代企業(yè)的競爭不僅僅表現(xiàn)為銷售收入、利潤、發(fā)展速度方面的競爭，更表現(xiàn)為企業(yè)成長度方面的競爭，更表現(xiàn)為企業(yè)成長“加速度加速度”的競爭。的競爭。而企業(yè)成長的加速度正是來源于企業(yè)的創(chuàng)新能力。而企業(yè)成長的加速度正是來源于企業(yè)的創(chuàng)新能力。l與過去成為一個大型跨國企業(yè)需要幾十年乃至上百年的與過去成為一個大型跨國企業(yè)需要幾十年乃至上百年的歷程不同。依靠知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和資本市場的創(chuàng)新，歷程不同。依靠知識創(chuàng)

12、新、技術(shù)創(chuàng)新和資本市場的創(chuàng)新，現(xiàn)在一個高科技企業(yè)躋身世界現(xiàn)在一個高科技企業(yè)躋身世界500500強之列可能只需要不強之列可能只需要不到十幾年的時間。（如微軟、戴爾、朗訊等公司）到十幾年的時間。（如微軟、戴爾、朗訊等公司）這就是創(chuàng)新的力量。這就是創(chuàng)新的力量。 影響全球經(jīng)濟的世界影響全球經(jīng)濟的世界500500強企業(yè)中，在企強企業(yè)中，在企業(yè)文化方面都有一個高度相同的核心價值觀業(yè)文化方面都有一個高度相同的核心價值觀鼓鼓勵創(chuàng)新。勵創(chuàng)新。例如：例如：微軟公司：靠產(chǎn)品創(chuàng)新保持行業(yè)領(lǐng)先地位；微軟公司：靠產(chǎn)品創(chuàng)新保持行業(yè)領(lǐng)先地位；3M3M公司：創(chuàng)新是公司企業(yè)文化的全部；公司：創(chuàng)新是公司企業(yè)文化的全部；聯(lián)想集團：人

13、類失去聯(lián)想，世界將會怎樣聯(lián)想集團：人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣(legend)(legend) 只要你想只要你想(Lenovo)(Lenovo)3.1 3.1 關(guān)注企業(yè)文化：關(guān)注企業(yè)文化：3.2 3.2 小故事：小故事：一個靠創(chuàng)新思想贏得的商機一個靠創(chuàng)新思想贏得的商機洛克菲勒家族的眼光洛克菲勒家族的眼光4 4 創(chuàng)新能力對個人事業(yè)創(chuàng)新能力對個人事業(yè)成長的影響成長的影響l知識經(jīng)濟時代，人們在職場的競爭不再以體知識經(jīng)濟時代，人們在職場的競爭不再以體力為主，而主要依靠智慧的競爭。創(chuàng)新能力力為主，而主要依靠智慧的競爭。創(chuàng)新能力正是最重要的一種智慧。正是最重要的一種智慧。l具備創(chuàng)新能力，就能夠在機會來臨時搶

14、占先具備創(chuàng)新能力，就能夠在機會來臨時搶占先機，在工作方法上棋高一招，在困難面前安機，在工作方法上棋高一招，在困難面前安然闖過，在成就上超越常人。然闖過，在成就上超越常人。誰能帶回更多的錢？誰能帶回更多的錢？（眾人競爭智者勝）4.1 4.1 小故事小故事( (二二) ) 如何鍛煉創(chuàng)新思維品質(zhì)？如何鍛煉創(chuàng)新思維品質(zhì)？1 1）鍛煉批判性的思維品質(zhì)；鍛煉批判性的思維品質(zhì)；2 2）鍛煉發(fā)散性的思維品質(zhì)；鍛煉發(fā)散性的思維品質(zhì)；3 3）鍛煉廣闊性的思維品質(zhì)；鍛煉廣闊性的思維品質(zhì)；4 4）鍛煉逆向性的思維品質(zhì)；鍛煉逆向性的思維品質(zhì)；5 5）鍛煉變通性的思維品質(zhì)；鍛煉變通性的思維品質(zhì)；6 6）鍛煉敏捷性的思維品

15、質(zhì)；鍛煉敏捷性的思維品質(zhì)；7 7）鍛煉整合性的思維品質(zhì)；鍛煉整合性的思維品質(zhì)；8 8）鍛煉深刻性的思維品質(zhì)；鍛煉深刻性的思維品質(zhì)；1 1 鍛煉批判性思維品質(zhì)鍛煉批判性思維品質(zhì)l“沒有最好，只有更好沒有最好，只有更好”l批判使人發(fā)現(xiàn)落后，認識落后；批判也使人批判使人發(fā)現(xiàn)落后，認識落后；批判也使人向往創(chuàng)新，追求創(chuàng)新；向往創(chuàng)新，追求創(chuàng)新；l批判的基礎(chǔ)是懷疑。從懷疑到肯定，再由肯批判的基礎(chǔ)是懷疑。從懷疑到肯定，再由肯定到懷疑，人們不斷認識自我，經(jīng)過多次螺定到懷疑，人們不斷認識自我，經(jīng)過多次螺旋，人類又在創(chuàng)造嶄新的自我。旋，人類又在創(chuàng)造嶄新的自我。l舉例：某科學家錯失發(fā)現(xiàn)人類染色體的機會；舉例：某科學家

16、錯失發(fā)現(xiàn)人類染色體的機會；牙膏口擴大一毫米。牙膏口擴大一毫米。1.1 1.1 正是有了懷疑，才產(chǎn)生正是有了懷疑，才產(chǎn)生了下面這些發(fā)明了下面這些發(fā)明？l照相為什么非得用膠卷？照相為什么非得用膠卷？產(chǎn)生了數(shù)碼相產(chǎn)生了數(shù)碼相機；機；l開刀為什么非要用手術(shù)刀開刀為什么非要用手術(shù)刀?產(chǎn)生了超聲產(chǎn)生了超聲波治療腎結(jié)石；波治療腎結(jié)石；l書為什么非得用紙做呢？書為什么非得用紙做呢？產(chǎn)生了光盤存產(chǎn)生了光盤存儲技術(shù)；儲技術(shù)；2 2 鍛煉發(fā)散性的思維品質(zhì)鍛煉發(fā)散性的思維品質(zhì)l從不同方向、不同角度分析和看待事物，能夠全方位、從不同方向、不同角度分析和看待事物，能夠全方位、立體化地認清問題，從而找到更多創(chuàng)新的途徑。立體

17、化地認清問題，從而找到更多創(chuàng)新的途徑。l培養(yǎng)發(fā)散性思維品質(zhì)，可以使人不僅看到事物的表面培養(yǎng)發(fā)散性思維品質(zhì)，可以使人不僅看到事物的表面屬性，更能夠看到不被人輕易注意的隱藏屬性，而創(chuàng)屬性，更能夠看到不被人輕易注意的隱藏屬性，而創(chuàng)新思維往往來源于對事物隱藏屬性的認識。新思維往往來源于對事物隱藏屬性的認識。l發(fā)散性思維的另一種表現(xiàn)就是思維的跳躍性，跳躍性發(fā)散性思維的另一種表現(xiàn)就是思維的跳躍性，跳躍性思維中經(jīng)常孕育著創(chuàng)新的契機。（如藝術(shù)家通常就是思維中經(jīng)常孕育著創(chuàng)新的契機。（如藝術(shù)家通常就是跳躍性思維的典型人群）跳躍性思維的典型人群）2.1 2.1 微軟的智力題微軟的智力題據(jù)說用來測試應(yīng)聘微軟公司高級人

18、才的求職者據(jù)說用來測試應(yīng)聘微軟公司高級人才的求職者 有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的三個開關(guān)（這兩間房是分割開的，毫無聯(lián)系）。盞燈的三個開關(guān)（這兩間房是分割開的，毫無聯(lián)系）。 現(xiàn)在要你分別進入這兩間房各一次，然后判斷這三盞燈現(xiàn)在要你分別進入這兩間房各一次，然后判斷這三盞燈分別由哪個開關(guān)控制的。分別由哪個開關(guān)控制的。（注意每間房只能進入一次，三盞燈均為白炙燈泡）（注意每間房只能進入一次，三盞燈均為白炙燈泡）2.2 2.2 答案的關(guān)鍵答案的關(guān)鍵你考慮到燈泡的發(fā)熱特性了嗎？你考慮到燈泡的發(fā)熱特性了嗎？l先走進有開關(guān)的房間，將三個開關(guān)編

19、號為先走進有開關(guān)的房間，將三個開關(guān)編號為A A、B B、C C；l將開關(guān)將開關(guān)A A打開打開1010分鐘，然后關(guān)閉分鐘，然后關(guān)閉A A，再打開，再打開B B；l馬上走到有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的燈由開關(guān)馬上走到有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的燈由開關(guān)B B控制；控制；l用手去摸摸另外兩盞燈，發(fā)熱的燈泡是有開關(guān)用手去摸摸另外兩盞燈，發(fā)熱的燈泡是有開關(guān)A A控制的，控制的，不熱的由開關(guān)不熱的由開關(guān)C C控制?？刂?。2.3 2.3 這道題目說明了什么這道題目說明了什么l事物具有多種屬性（燈泡有通電點亮和發(fā)熱兩種屬事物具有多種屬性（燈泡有通電點亮和發(fā)熱兩種屬性），從另一屬性（發(fā)熱）來思考，或許會得到

20、解性），從另一屬性（發(fā)熱）來思考，或許會得到解決問題的途徑。而發(fā)散性思維正是尋找事物多重屬決問題的途徑。而發(fā)散性思維正是尋找事物多重屬性的重要方法。性的重要方法。l善于思考事物直觀屬性以外的隱藏屬性，直觀屬性善于思考事物直觀屬性以外的隱藏屬性，直觀屬性一目了然，隱藏屬性需要思考和知識。而創(chuàng)造力往一目了然，隱藏屬性需要思考和知識。而創(chuàng)造力往往來源于對事物隱藏屬性的洞察。往來源于對事物隱藏屬性的洞察。3 3 鍛煉廣闊性的思維品質(zhì)鍛煉廣闊性的思維品質(zhì)l為什么通常我們的上級總會比下級看問題更長遠和更深為什么通常我們的上級總會比下級看問題更長遠和更深入？入？一個重要原因是上級的視野比下級更加廣闊。一個重

21、要原因是上級的視野比下級更加廣闊。l通常我們只在一定的范圍內(nèi)思考事物，如果我們能夠把通常我們只在一定的范圍內(nèi)思考事物，如果我們能夠把思考的空間放大，從一個更大的范圍來思考，就可能發(fā)思考的空間放大，從一個更大的范圍來思考，就可能發(fā)現(xiàn)思維的創(chuàng)新點?，F(xiàn)思維的創(chuàng)新點。l把思維變得更廣闊有許多方法：比如聯(lián)想法、關(guān)聯(lián)法、把思維變得更廣闊有許多方法：比如聯(lián)想法、關(guān)聯(lián)法、視野提升法等。視野提升法等。3.1 3.1 一個小練習一個小練習 你能夠靠賣豆子賺錢嗎？有哪些賺錢你能夠靠賣豆子賺錢嗎？有哪些賺錢的辦法？的辦法？4 4 鍛煉逆向性的思維品質(zhì)鍛煉逆向性的思維品質(zhì)l多數(shù)人的習慣思維方式是朝向一個方向的，如果我多

22、數(shù)人的習慣思維方式是朝向一個方向的，如果我們能夠把看問題的方向倒過來，往往會有意想不到們能夠把看問題的方向倒過來，往往會有意想不到的收獲。這就是逆向性思維。的收獲。這就是逆向性思維。l逆向思維有兩種：一是把思維主體和思維對象換個逆向思維有兩種：一是把思維主體和思維對象換個位置；另一個是把看問題的方向倒轉(zhuǎn)一個角度。位置；另一個是把看問題的方向倒轉(zhuǎn)一個角度。4.1 4.1 一個真實的例子一個真實的例子野生動物園的誕生野生動物園的誕生4.2 再看一個小例子再看一個小例子圖圖中畫的是什么人？中畫的是什么人？5 5 鍛煉變通性的思維品質(zhì)鍛煉變通性的思維品質(zhì)l變通性思維品質(zhì)要求人們克服凝固的評判標變通性思

23、維品質(zhì)要求人們克服凝固的評判標準和單一的思維方向，隨機應(yīng)變，拿出意想準和單一的思維方向，隨機應(yīng)變，拿出意想不到的方式方法。不到的方式方法。l變通性品質(zhì)崇尚以機巧靈活的手法、超越常變通性品質(zhì)崇尚以機巧靈活的手法、超越常理的方式解決問題，允許有餑常理、卻可圓理的方式解決問題，允許有餑常理、卻可圓通的思維。（如腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲正是鍛煉變通的思維。（如腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲正是鍛煉變通性的思維）通性的思維）5.1 5.1 舉例：舉例：l周恩來總理巧答外國記者；周恩來總理巧答外國記者；l美國總統(tǒng)林肯化敵為友；美國總統(tǒng)林肯化敵為友；l美國洛杉機美國洛杉機 奧運會開創(chuàng)了奧運會奧運會開創(chuàng)了奧運會商業(yè)化運作的先河。商業(yè)化

24、運作的先河。5.2 5.2 再來一道題，測測你能否擺再來一道題，測測你能否擺脫思維慣性和凝固的思維方式？脫思維慣性和凝固的思維方式？ 左邊的圖形展示了四個部分左邊的圖形展示了四個部分A,B,C&D.A,B,C&D.A,B&CA,B&C的的 1/41/4的部分被涂成陰影的部分被涂成陰影1.1. 將將AA中未被陰影的部分平分成相同中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的兩部分且面積相等的兩部分. .2.2.將將BB中未被陰影的部分平分成相同中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的三部分且面積相等的三部分. .3.3.將將CC中未被陰影的部分平分成相同中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的四部分且面積相

25、等的四部分. .4.4.將將DD中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部分中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部分. .提示：提示：答案不是三角形，你應(yīng)該自己解決。答案不是三角形，你應(yīng)該自己解決。提示：提示：答案不是三角形。答案不是三角形。人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎？人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎？續(xù)續(xù)6 6 鍛煉敏捷性的思維品質(zhì)鍛煉敏捷性的思維品質(zhì)l創(chuàng)新不僅要出奇制勝，更要以快制勝，思維的創(chuàng)新不僅要出奇制勝，更要以快制勝，思維的敏捷性是創(chuàng)新能力的重要要求。敏捷性是創(chuàng)新能力的重要要求。l創(chuàng)新思維的敏捷性品質(zhì)，指的是思維細胞要格創(chuàng)新思維的敏捷性品質(zhì)，指的是思維細胞要格外活躍，面

26、對思維對象，緊急運作，迅速做出外活躍，面對思維對象，緊急運作，迅速做出反映，即時拿出解決問題的方法和途徑。反映，即時拿出解決問題的方法和途徑。6.1 6.1 舉例：舉例：l“打倒沙皇打倒沙皇”；l長虹總裁倪潤鋒把握商機。長虹總裁倪潤鋒把握商機。7 7 鍛煉整合性的思維品質(zhì)鍛煉整合性的思維品質(zhì)l創(chuàng)新某種意義上，就是資源的巧妙組合，善于創(chuàng)新某種意義上，就是資源的巧妙組合，善于整合資源，才能達到資源的最優(yōu)配置，從而實整合資源，才能達到資源的最優(yōu)配置，從而實現(xiàn)有意義的創(chuàng)新?，F(xiàn)有意義的創(chuàng)新。l人類發(fā)展中的每一項發(fā)明，每一項科學試驗，人類發(fā)展中的每一項發(fā)明，每一項科學試驗，每一項制度的創(chuàng)立，每一個企業(yè)的誕

27、生，本質(zhì)每一項制度的創(chuàng)立，每一個企業(yè)的誕生，本質(zhì)上都是對資源以不同方式整合的結(jié)果。上都是對資源以不同方式整合的結(jié)果。7.1 7.1 整合資源創(chuàng)新的例子整合資源創(chuàng)新的例子l小故事：成為洛克菲勒的女婿小故事：成為洛克菲勒的女婿l南德集團牟其中利用日用品換蘇聯(lián)飛機南德集團牟其中利用日用品換蘇聯(lián)飛機的精彩商業(yè)運作。的精彩商業(yè)運作。8 8 鍛煉深刻性的思維品質(zhì)鍛煉深刻性的思維品質(zhì)l事物的特征具有主有從，有表有里，有現(xiàn)象有事物的特征具有主有從，有表有里，有現(xiàn)象有本質(zhì)，要創(chuàng)新，就要善于抓住事物內(nèi)在的、本本質(zhì)，要創(chuàng)新，就要善于抓住事物內(nèi)在的、本質(zhì)的、規(guī)律性的方面。質(zhì)的、規(guī)律性的方面。l思維的深刻性品質(zhì)，是指思

28、維要有深度，思想思維的深刻性品質(zhì)，是指思維要有深度，思想要見精髓，見解要深邃透徹。要見精髓，見解要深邃透徹。l思維的深刻性，體現(xiàn)了對事物的認識由量變上思維的深刻性，體現(xiàn)了對事物的認識由量變上升到質(zhì)變。具有深刻性特征的創(chuàng)新，具有長久升到質(zhì)變。具有深刻性特征的創(chuàng)新，具有長久的生命力和重要的影響。的生命力和重要的影響。8.1 8.1 舉例：舉例：l鄧小平理論的產(chǎn)生鄧小平理論的產(chǎn)生對當代中國社會對當代中國社會的深刻認識；的深刻認識；l制度創(chuàng)新的重要性制度創(chuàng)新的重要性分粥的故事。分粥的故事。( (三三) ) 怎樣培養(yǎng)不斷創(chuàng)新怎樣培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的思維習慣？的思維習慣？積極克服思維的惰性積極克服思維的惰性把創(chuàng)

29、新融入日常生活把創(chuàng)新融入日常生活對事物和問題充滿好奇心對事物和問題充滿好奇心膽量要大，要具有敢于創(chuàng)新的勇氣膽量要大，要具有敢于創(chuàng)新的勇氣加強交流，發(fā)揮團隊的集體創(chuàng)新作用加強交流，發(fā)揮團隊的集體創(chuàng)新作用1 1 積極克服思維的惰性積極克服思維的惰性l跳蚤的故事跳蚤的故事l人被框住變?yōu)槿吮豢蜃∽優(yōu)椤扒羟簟眲?chuàng)新思維要訓練，要反復練習，克服思創(chuàng)新思維要訓練，要反復練習，克服思維的懈怠，才能永葆創(chuàng)新的活力維的懈怠，才能永葆創(chuàng)新的活力2 2 把創(chuàng)新融入日常生活把創(chuàng)新融入日常生活l不要把創(chuàng)新看成是一件大事，創(chuàng)新其實就在不要把創(chuàng)新看成是一件大事，創(chuàng)新其實就在你的身邊，多留心一下你的周圍，你就會發(fā)你的身邊，多留心

30、一下你的周圍，你就會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會無處不在?，F(xiàn)創(chuàng)新的機會無處不在。l不要抱怨沒有時間思考，多擠出時間想一想，不要抱怨沒有時間思考，多擠出時間想一想，也許靈感就出現(xiàn)了。也許靈感就出現(xiàn)了。小故事：瓶子滿了嗎？小故事：瓶子滿了嗎？3 3 對事物和問題充滿好奇心對事物和問題充滿好奇心l“好奇心是研究的源泉好奇心是研究的源泉”。l“好奇心是匯聚創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。好奇心是匯聚創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。”舉例：中美學生的學習比較舉例：中美學生的學習比較4 4 膽量要大，要具有敢膽量要大，要具有敢于創(chuàng)新的勇氣于創(chuàng)新的勇氣l不敢想，就不可能有創(chuàng)新；不敢想，就不可能有創(chuàng)新；l許多創(chuàng)新的第一步就是想試試的沖動；許多創(chuàng)新的第一步就是

31、想試試的沖動；l具備了勇氣，才能抓住創(chuàng)新的機會。具備了勇氣，才能抓住創(chuàng)新的機會。小故事：虛掩著的門；小故事：虛掩著的門；“戈底烏斯城戈底烏斯城”繩結(jié)繩結(jié)5 5 加強交流，發(fā)揮團隊的加強交流，發(fā)揮團隊的集體創(chuàng)新作用集體創(chuàng)新作用l你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后，你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后，還是一人一個?？墒窍敕ň筒灰粯恿耍阌羞€是一人一個?？墒窍敕ň筒灰粯恿?，你有一個想法，我有一個想法，交換一下就豐富一個想法，我有一個想法，交換一下就豐富了，每人至少有兩個想法。了，每人至少有兩個想法。小故事：對付沖床傷人手指的辦法小故事：對付沖床傷人手指的辦法三三 最后要說的幾句最后要說的幾句話話l創(chuàng)新很可貴，創(chuàng)新又很尋常，創(chuàng)新其實很容易；創(chuàng)新很可貴，創(chuàng)新又很尋常，創(chuàng)新其實很容易；l創(chuàng)新人人都會，創(chuàng)新也天天都有；創(chuàng)新人人都會，創(chuàng)新也天天都有；l把創(chuàng)新當作習慣，當做一種生活方式；把創(chuàng)新當作習慣，當做一種生活方式；l別人可以偷走你的成果，卻永遠偷不走你的智慧。別人可以偷走你的成果，卻永遠偷不走你的智慧。謝謝大家！謝謝大家！