山東省濟(jì)寧市梁山縣韶華中學(xué)七年級語文下冊 26 貓導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、貓 課題： 第26課 《貓》 活動目標(biāo)：1、在整體感知的基礎(chǔ)上，著重體會作者的思想感情。 2、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫和對比的寫法。 3、體會本文蘊(yùn)含的道理。 預(yù)習(xí)案 【預(yù)習(xí)提示】 《貓》以獨(dú)特的視角向我們講述了人與貓的關(guān)系。學(xué)習(xí)此文，要反復(fù)朗讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1. 給下列劃線字注音。 污瑟 紅綾 慫恿 悵然 相稱 虐待 詛罵

2、 蜷伏 2.解釋下列詞語 慫恿： 悵然： 懲戒： 虐待： 郁悶： 3.查閱資料，了解作者 本文作者 ，現(xiàn)代作家，文學(xué)史家，著名學(xué)者，翻譯家，祖籍福建長樂，生于浙江永嘉。曾主編《文學(xué)旬刊》和《小說月報》，倡導(dǎo)“為人生”的文學(xué)。主要著作有短篇小說集《家庭的故事》、散文集《山中雜記》。 4.用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。 5.默讀課文，找一找這三只小貓各自的來歷、外形、性情、在家中的地位和各自最后的結(jié)局。

3、 6．記下你初讀的體會、感受以及不明白的地方，以便和老師、同學(xué)交流。 芙蓉鳥被害案[森林刑事案] 案發(fā)現(xiàn)場情況：_____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案發(fā)前的表現(xiàn)：_____________________________________ 2、案發(fā)后的表現(xiàn)：_____________________________________ 對犯罪嫌疑人的懲罰方式：____________________________ 芙蓉鳥被吃的

4、真相是：———————————————————— 案件定性： 案件反思： 1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀） 2、在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？ 五、探究釋疑 重點(diǎn)品讀（30 - 34段） 第二只貓丟后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話的思想感情有什么不同？ 學(xué)了本文，我們懂得了： 六、拓展延伸 在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的

5、誤解？ 導(dǎo)學(xué)案 一、導(dǎo)入： 二、作者簡介 鄭振鐸(1898—1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長等職。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《海燕》《山中雜記》等 。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（略） 四、預(yù)習(xí)展示 1、給下列劃線的字注音： 憂郁 污澀 悵然 蜷伏 叮囑 懲戒 凝望 詛罵 慫恿 2、作者一共養(yǎng)了幾只貓?這幾只

6、貓的外形、性情各有什么特征？“我”和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？ 3、這幾只貓的結(jié)局怎樣？對它們的亡失或屈死，“我”的心情有些什么變化？ 來歷 外形 性情 態(tài)度 結(jié)局 感情變化 第一只貓 第二只貓 第三只貓 達(dá)標(biāo)案 閱讀課文202頁“一天，我下樓時……自此，我家永不養(yǎng)貓”。 回答下列問題： 1. 斷定是貓咬死了小鳥，理由有四條： （1） （2） （3） （4） 而根本原因是： 2. 為什么我覺得“我錯了”？ 3. 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)冤枉了貓時，我是什么心情？請簡要概括出來。 4. 為什么“我永無改正我的過失的機(jī)會了”？ 5.對比“我”三次養(yǎng)貓態(tài)度的變化。