江蘇鹽城景山中學2022年中考考前最后一卷語文試卷（含解析）.docx

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1、2022中考語文模擬試卷 考前須知.考生要認真填寫考場號和座位序號。 1 .試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一局部必須用2B鉛筆作答；第二局部必須用黑 色字跡的簽字筆作答。 2 .考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。 一、積累與運用1.以下句子中標點符號使用沒有錯誤的一項為哪一項（） ? ? ? ?A.《辭海》已成為一個“家族”，《辭?！罚ú蕡D板）便是這個家族的新成員。 B.有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學家并不認同這種觀點。 C. “你選好中考體育工程了嗎，球類測試你選擇的是籃球運球呢，還是排球墊傳？”

2、媽媽心急地問兒子。 D.春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲，秋色如水，亦有歐陽修秋讀之涼。 2.依次填入以下句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ? 在2019年新年賀詞中說：“新征程上，不管亂云飛渡、風吹浪打，我們都要緊緊依靠人民，堅持自力更生、艱苦奮斗，以 奮斗，以 的信心、 的勁頭、 的毅力，一步一個腳印把前無古人的偉大事業(yè)推向前進?！? A.堅如磐石 只爭朝夕 堅韌不拔 B.只爭朝夕 堅如磐石 堅韌不拔 C.堅如磐石 堅韌不拔 只爭朝夕 D.堅韌不拔 只爭朝夕 堅如磐石 3. 卜列對病句的修改不正確的一項為哪一項（） A.共享單車管理難題能

3、否得到解決，關鍵在于有關部門制定有效的管理措施。（在“制定”前加上“能否”）B.假期出游，怎樣才能防止合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。（刪掉“不”字） C.事實證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折的能力。（刪掉“經(jīng)過”）D.我市要全面加強海洋生態(tài)文明建設，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。（刪掉“和范圍”） 4 .依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ? “天地英雄氣，千秋尚凜然。"哪一個時代，英雄的事跡和精神都是 社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”，光榮永遠，英雄永不獨行。 A. 盡管 勉勵 蔚為大觀 傳遞 B. 無論 激勵 蔚

4、然成風 傳承 C. 盡管 激勵 蔚為大觀 傳遞 D. 無論 勉勵 蔚然成風 傳承 5 .以下有關名著常識的表述中，正確的一項為哪一項（） 可。 7、便引詩情到碧霄劉禹錫煙波江上使人愁學而不思那么罔化作春泥更護花我寄愁心與明月寶劍鋒從磨礪 出吾廬獨破受凍死亦足長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 【答案解析】試題分析：此題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接 默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫， 要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！跋觥?“禹錫” “罔

5、”“磨礪” “廬” “滄?！?是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得總分值，關鍵在于平時強化記憶，做到“三 不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。 【答案點睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默 寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不管分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、 應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句， 不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。 8、 （1） V （2） X （3） X 【答案解析】此題考查

6、學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：① 姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作 品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要 人物及事件、作品主題的了解。第（2）題錯誤，智取生辰綱的是吳用，不是宋江；第（3）題錯誤，此句寫祥子由原 來拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄，是小福子的死使他發(fā)生了徹底的變化。 二、閱讀9、1.這首詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述，表達了詩人英雄無用武之地（或“懷才不遇”）的抑郁不平之情。 2.以小見大。詩人不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程，及其在政治上的后果，而以“二喬”的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對

7、東吳政 治軍事形勢的重大影響?！岸獭钡拿\形象地代表東吳的命運，以小見大，耐人尋味。 【答案解析】.試題分析：考查對詩歌抒發(fā)的情感的把握。讀懂詩句是作答的關鍵。作者感嘆歷史上英雄成名的機遇，而自己卻生 不逢時，空有才能而得不到施展。作者認為只要有機遇，相信自己總會有所作為。抒發(fā)了自己懷才不遇的思想感情。 1 .試題分析：欣賞詩句。“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”：倘假設東風不來，周瑜怎么能借東風火燒曹操八十萬 水軍而大獲全勝呢？從寫作手法的角度考慮，這是以小見大，可謂別出心裁?！岸獭钡拿\是小，但她們代表了東 吳的命運，這是大。 10、 1. DB 2. DD 3. (1)即使

8、江東父老兄弟們愛憐我，讓我做王，我又有什么臉面見(面對)他們呢？ (2)你不是我的老相識嗎？ 【答案解析】.此題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的 意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。D項的解釋有誤。 假設：第二人稱代詞，“你”。 1 .文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中, 要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。B項和題干中的“乃”意思相同，都是“于是，就”的意思；A：竟然; C：才；D：你的。應選B。 2

9、 .此題考查的是文言文特殊句式。初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。例句 是省略句；A為判斷句；B為倒裝句；C為判斷句；D為省略句。應選D。 3 .此題考查的是學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和 提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，得出答案。D項有誤，烏江亭長的話是極力為項羽著想，以激勵項羽再戰(zhàn)的。 可是項羽聽后，卻毅然決定死戰(zhàn)，因為他此刻想到了 “江東父老”。D項中“否那么就能沖破重圍”的表述是錯誤的。 4 .文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯

10、出原文 中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特 點?！翱v”“王”“假設”“故人”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。 點睛：此題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考 命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補” 的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，到達詞達句順。 選自《史記》 司馬遷年代：西漢參考譯文：于是項羽就想東渡烏江。烏江的亭長撐船靠岸等待項羽，他對項羽說：“江

11、東雖小，也還有方圓千里的土 地，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了，請大王急速過江?！表椨鹦Φ溃骸吧咸煲鑫?，我還渡江干什么？況且我項羽 當初帶著江東的子弟八千人渡過烏江向西挺進，現(xiàn)在無一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什 么臉見他們呢？ ”接著對亭長說：“我知道您是忠厚的長者，我騎這匹馬五年了，所向無敵，曾日行千里，我不忍心 殺掉它，把它賞給你吧！ ”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰(zhàn)。僅項羽一人就殺死漢軍幾百人。 項羽自己也負傷十多處。 忽然回頭看見了漢軍騎兵司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？ ”呂馬童面向項羽，指項羽給王翳看，說道: “這個人就是項羽?！?/p>

12、項羽便說道：“我聽說漢王懸賞千兩黃金要買我的腦袋，并封為萬戶侯，我就送你這點好處吧！” 說完就自殺身亡了。 11、 1. B.不要過分追求商品“包裝嚴密”；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺將包裝垃圾進行分類處理。 2 .例如：快遞過度包裝帶來極大的資源浪費；快遞業(yè)高歌猛進帶來海量垃圾和污染；快遞包裝如何“瘦身”和有效回 收利用，已成為亟待解決的新問題。題目含蓄表達出作者的擔憂，希望引起讀者對上述問題的注意和思考。 【答案解析】.此題考查學生理解材料信息的能力。 A項，國家郵政局2016年10月發(fā)布的“2015年全國快遞業(yè)包裝物大數(shù)據(jù)”,主要說明我國快遞業(yè)發(fā)迅猛，快遞包 裝垃圾過多。 C項，

13、應是消費者、電商商家、包裝企業(yè)等都存在問題。 D項，是為了說明減少快遞垃圾，是電商必須履行的社會責任。 應選B。 1 .此題考查對內(nèi)容的概括。本段講的是“2016年2月23日，記者在成都對消費者進行了隨機采訪?！贬槍οM者對 待包袋的做法，列出具體的有針對性的措施即可。例如，不要過分追求商品“包裝嚴密”；不要隨手亂扔包裝垃圾； 自覺將包裝垃圾進行分類處理；對能利用的快遞包裝可有效利用。 2 .此題考查對標題命名用意的探究。標題中的“300億件快遞”說明快遞數(shù)量之多，“背后”暗示隨之而來的有諸多 隱患問題，如包裝問題，垃圾處理問題，垃圾造成的污染問題等。因此，擬此標題便是希望引起讀者對上

14、述問題的注 意和思考，也含蓄表達出作者的擔憂。 12、1.第②段：自己的人生責任只能完全由自己來承當。第④段：明確自己的人生責任，才能弄清自己的社會責任。 或：不明確自己的人生責任，就不能弄清自己的社會責任。 2 .比照論證；文段從正反兩方面論證了對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。進而證明了中心淪點。 3 .例如一：海倫?凱勒盡管身體殘疾，但有自己的人生目標和生活信念，經(jīng)過不懈的努力，成為了作家、教育家，被 授予美國“總統(tǒng)自由勛章”。例如二：吳王夫差，作為一國之君，忘記了自己的責任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫逸, 誤己誤國。 4 .例如：責任是一種職責和任務。身處社會的個體成員必

15、須遵守的規(guī)那么和條文，帶有強制性。責任產(chǎn)生于社會關系中 的相互承諾，在社會的舞臺上，每種角色往往意味著一種責任。如我們中學生，要好好學習，打下堅實基礎，為振興 中華而努力，這就是我們的責任。 【答案解析】.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和概括分論點的能力。在理解文意的基礎上，結合文本內(nèi)容概括作答。作答時可 結合“惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承當，一絲一毫依靠不了別人”和“一個不知對自己的人 生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么”這兩個語句概括作答。 1 .試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、比照論證、比喻論證。①舉例論證：

16、通過 典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更 深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④比照論證：比照論 證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、 權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。本 題作答時要注意題干中的“主要”一詞，從文章的第3段來看，運用了比照論證、道理論證的方法，運用的主要論證 方法是比照論證。其作用結合文章的分論點“對自己人生的責任心是其余一切責任心

17、的根源”分析作答。 點睛：文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點或分論點， 結合各種論證方法的獨特作用進行分析。 2 .試題分析：考查補寫事實論據(jù)的能力。補充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，緊扣論點概括表達。所選事實 和觀點要統(tǒng)一，否那么就失去了事實論據(jù)的說服力。此題要從備選人物中選擇并概述其事例作答。答案不唯一，概述的 事例要典型性。 3 .試題分析：主觀性試題。解答此類試題一般采用“觀點+理由”的格式，采用1+2或1+3的語言表達形式。即言 簡意賅地表述自己的觀點，再用“比方”“例如”之類的詞語，結合題目的相關要求，結合文章內(nèi)容和自

18、己的親身經(jīng) 歷來談認識，語言要通順，表意要明確，盡量有文采。只要切合文題要求，言之成理即可。 13、1.例如：母親為滿足“我”購買蘋果MP3的虛榮心，常在寒冷的冬日去蘆葦?shù)氐挠倌嗬镒启~蝦、泥融等賣錢來 還向親戚借的錢。（意近即可）.例如：①因為母親常在寒冷的冬天去蘆葦?shù)氐挠倌嗬镒启~蝦等；②母親常用蘆葦花編制草鞋來穿；③母親灰白的 頭發(fā)像一蓬蘆葦花；④母親像蘆葦花一樣，在惡劣的環(huán)境里頑強、堅韌地生活著，綻放著自己的光彩。 4 .例如：設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出了文章主旨和母親偉大形象。 5 .例如：外貌描寫。寫出了母親的窮困、節(jié)儉和堅韌。 【答案解析】.此題考查文章事件的歸納

19、概括。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人 物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。仔細閱讀文章，提煉人 物、事件進行概括可知，本文講的是母親為滿足“我”的虛榮心，在寒冷的冬日去蘆葦?shù)氐挠倌嗬镒启~蝦、泥縱等 賣錢還借款的故事。 點睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆畫出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、 文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合, 并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。 1 .此題考查學生提取并概括文章信息的能

20、力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、 逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。結合母親與蘆葦?shù)年P系來分析可知，母親常在寒冷的冬 天去蘆葦?shù)氐挠倌嗬镒启~蝦等；常用蘆葦花編制草鞋來穿；母親灰白的頭發(fā)像蘆葦花；母親像蘆葦花一樣頑強。 2 .此題考查學生對文段作用的分析能力。首先要看文段所處的位置，如果在開頭，一般起到開篇點題，為下文做鋪墊, 設置懸念，引起讀者的閱讀興趣等作用；如果在中間，一般起到承接上文，引出下文，承上啟下等作用；如果在結尾, 一般起到篇末點題，深化中心，首尾呼應，引人深思等作用。第三段設置了懸念，激發(fā)讀者興趣，突出文章主旨和母 親

21、偉大形象。據(jù)此分析作答即可。 3 .此題考查學生對人物描寫方法及其作用的理解能力。對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫，其作 用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。第⑦段中的畫線句是對母 親的外貌描寫，表現(xiàn)了母親的窮困以及節(jié)儉、堅韌的性格。 三、語言表述14、2018年元宵音樂會在河南藝術中心（或鄭州）上演 【答案解析】此題考查學生對消息內(nèi)容的概括能力。在答題時，要緊扣新聞的每一句話，提取關鍵詞，然后準確、精 煉的概括主要內(nèi)容。根據(jù)“3月1日晚，在河南藝術中心，隨著民族管弦樂《絲綢之路》的奏響，拉開了 2018年河南 省元宵音樂會的序

22、幕”可提煉信息：2018年元宵音樂會在河南藝術中心（或鄭州）上演。 四、寫作15、友情，原來這么簡單 友情，喝的是功夫茶，品的是茶道！朋友像香茗，讓人沉淀，使人堅強；朋友是生-命中永久的財富，真誠不可褻瀆。 適量的茶碰到適合自己的水，茶水又碰到適合自己的人，這茶、水、人因緣而得以相逢，才使喝茶的時候給人的一種 感悟就是這樣一種一直以為自己可以不帶走一片云彩，還是在絕望時，發(fā)現(xiàn)自己手中仍舊緊緊抓著云彩的尾巴…… 許多人總是把朋友當做玻璃，小心翼翼，恐怕把朋友碰壞了。所以有時候，明明對朋友很不滿，卻也不敢表達出來。 害怕一旦表達了不滿，就會發(fā)生沖突；一旦發(fā)生沖突，就會傷害感情；一旦傷害感情，就

23、會失去這個朋友，為了一件 小事失去一個朋友。 我曾經(jīng)讀過一本書《夏洛的網(wǎng)》，是一本深入友誼的故事書：有一只名叫威伯的小豬和一只名叫夏洛的蜘蛛成為朋友。 小豬未來的命運是成為圣誕節(jié)時的盤中大餐，這個悲涼的結果讓威伯心驚膽寒。它也曾嘗試過逃跑，但它畢竟只是一 只豬?？此泼煨〉南穆鍏s說：“讓我來幫你。”于是夏洛用它的網(wǎng)在豬棚中織出“好豬”“查克曼的好豬”等字樣， 最后就改變了威伯豬的命運，而威伯豬也幫夏洛撫養(yǎng)了它的孩子，讓這份愛傳遞下去……那些總是想看到你，也總是愿意接到你打來的 ，可以跟你無拘無束地表達自己的故事，卻從來沒有想過把自己的 生命跟你聯(lián)系在一起，為你的憂愁而擔憂，為你的滿足而喜悅

24、，為你想要的一本書經(jīng)常去逛書店，為你突然患上感冒 而焦急，卻從未考慮讓自己介入到你的命運轉(zhuǎn)折當中的人就是我們的朋友…… 友誼可以促進競爭：當朋友間存在競爭時，應互幫互助，共同進步，這才是真正友誼地表達。假設兩個人因競爭而反目 成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。如果因競爭而失去了友誼，那 么他所失去的遠比得到的多……朋友就像是你生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時候給你送來溫暖，沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們 的偉大。友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗過，才會知道友誼的珍貴。 【答案解析】現(xiàn)實的生活更多的是由簡單平凡組構而成，但簡單不等

25、于簡化，平凡不等于平淡。本次作文意圖引領學生，用眼捕捉、 用心體會、更是用筆書寫身邊的簡單平凡的美好，培養(yǎng)健康積極的“三觀”意識。 從題目要求上看，這是一篇自命題作文，擬題中要求包含“簡單”一詞。擬題過程根據(jù)學生所學語法知識，可以在該 詞前添加短語來組構，把“簡單”當作謂語。例如：其實不簡單，原來這么簡單。也可把“簡單”作為中心語，在其 前面加修飾語，例如：不一樣的簡單?；蛘咴谠撛~的后面添加語素來組構題目，例如：簡單的友情，那一頓簡單的晚 餐等等。 根據(jù)導語的提示，本次作文選材很寬泛，但要求學生腳踏實地，選好身邊的實實在在的素材，并著重在寫作過程表達 考生的個人感受，可以說“一事一理”的寫

26、作模式很適合在本次寫作中使用，橫式結構亦是適合用。 至于題目，可以在構思時創(chuàng)設為文章的線索來貫穿全文，或者采用一語雙關，敘說簡單的經(jīng)歷背后感悟到的“簡單” 的大道理、深體悟。當然題目也可以創(chuàng)設矛盾來吸引讀者，如“簡單里的不簡單”等。 本次寫作要出彩有一定難度，寫“簡單事、簡單景”，卻要悟出其中的“不簡單”，這本就需要細心琢磨耐心研究， 因此“立意”上的出彩和能把“簡單事、簡單景”表達妥帖的文筆出彩，是本次考場作文出彩的突破點。 A.《傅雷家書》這本書中無處不表達著濃濃的父愛。傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對其進行音樂、美術、哲學、歷 史、文學乃至健康等方面的教育。 B.《紅星照耀中國》又

27、稱《漫記西行》，是英國著名記者埃德加?斯諾創(chuàng)作的紀實性很強的報道性作品。毛澤東、周 恩來和朱德是最具代表性的人物形象。 C.《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說。簡?愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我， 她愛上了羅切斯特，卻因為對方己婚，雙方不復相見。小說成功地塑造了一個敢于對抗，敢于爭取自由和平等地位的 婦女形象。 D.《駱駝祥子》是人民藝術家老舍所著的長篇小說，講述車夫祥子起落的人生經(jīng)歷，塑造了祥子善良純樸，熱愛勞動, 不向厄運低頭的堅強品質(zhì)。 6 .閱讀下面新聞，為它擬一個恰當?shù)臉祟}。（不超過20個字） 人民網(wǎng) 人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合

28、發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結果。調(diào)查 結果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分 別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。 在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調(diào)“為政以 德” “以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹?“立德樹人”。同時，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮, 如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙唬f明公眾對當前社會上“誠信 危機”的關注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。 7 .在以下各小題的橫線上寫出

29、相應的詩文名句或作家。晴空一鶴排云上，o （）《秋 詞》）日暮鄉(xiāng)關何處是？ o （崔歌《黃鶴樓》），思而不學那么殆。（《論語》）落紅 不是無情物，o （龔自珍《己亥雜詩》）,隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標 遙有此寄》），梅花香自苦寒來。（《警世賢文》）何時眼前突兀見此屋，!（杜甫 《茅屋為秋風所破歌》）人們常用李白《行路難》中“，”兩句詩來抒發(fā)追求理想時自信、 執(zhí)著的情懷。 8 .判斷題（正確的打 y "，錯誤的打“x”）。簡?愛到學校的第一天認識了好心的譚波兒小姐，并且和她成了 好朋友。（）私放晁天蓋、潺陽樓題反詩、智取生辰綱、三打祝家莊說的是宋江的故事。（） “他吃，他 喝，

30、他嫖，他賭，他懶，因為他沒了心，他的心被人家摘了去”?！八笔腔㈡とナ篮笞员┳詶壍南樽?。（） 二、閱讀.赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 1 .這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 2 .請從寫作手法的角度，賞析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬九 10.文言文閱讀 項羽本紀（節(jié)選） ［西漢］司馬遷于是項王乃東渡烏江。烏江亭長奴①船待，謂項王日：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急 ? ? 渡，今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣θ眨骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍②與江東弟子八千渡江而西，今無一人 還，縱江東父兄憐而王我,我何面目

31、見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？ ”乃謂亭長日：“吾知公長者。吾騎此馬五 歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜③公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)，獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王 身被十余創(chuàng)。 顧見漢騎司馬呂馬童，日：“非故人乎？ ”馬童面之④，指王翳日：“此項王也?！表椡跄巳眨骸拔崧劃h王購我頭千金, ? ? ? ? ? ?邑萬戶，吾為假設德⑤?！蹦俗载囟馈＂侔悖菏勾堪?。②籍：項羽的字。③賜：贈。④面之：指呂馬童轉(zhuǎn)過臉來, 面對項王。⑤吾為假設德：我送你個人情。意為讓你得我的頭，好去討封賞。 1 .以下句中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項（）A.謂項王日 B.縱江東父兄憐而王我

32、 C.顧見漢騎司馬 D.假設非故人乎 * A.謂項王日 B.縱江東父兄憐而王我 C.顧見漢騎司馬 D.假設非故人乎 * 謂：對……說 王：做王或讓……做王 顧：回頭看 假設：如果 .以下句中“乃”的意義和用法與例句相同的一項為哪一項（） 例句：于是項王乃欲東渡烏江 A.問今是何世，乃不知有漢 *B.不可久居，乃記之而去。 C.以衾擁覆，久而乃和。 D.家祭無忘告乃翁.以下句子與“以賜公”句式相同的一項為哪一項（） A.當余之從師也（《送東陽馬生序》）B.孔子云：“何陋之有？ ”（《陋室銘》） C.環(huán)滁皆山也。（《醉翁亭記》）D.居廟堂之高。（《岳陽樓記》）

33、2 .以下對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項（）A.項羽最后用自殺來詮釋什么叫“威武不能屈”。 B.戰(zhàn)敗無顏見江東父兄，羞憤自殺，是他氣節(jié)的表現(xiàn)。 C.項羽用“死”的形式來面對呂馬童，足見他是大丈夫。 D.項羽剛愎自用，不聽烏江亭長的話，否那么就能沖破重圍。 3 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子?？v江東父兄憐而王我，我何面目見之？假設非故人乎? 11.閱讀下面的文章，完成以下小題。 300億件快遞的背后 外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……當一件快遞送到手上時，網(wǎng)購者照例要拆開這些“厚重”的包 裝，一樣都不會少。一位網(wǎng)店商家曾吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為

34、了商品的運輸平安，在包裝上我們 不敢怠慢，而且還得“寧多勿少尤其是當下生鮮、家具等種類的物品都已經(jīng)進入了消費者的網(wǎng)絡購物車，商家對 這些易碎易壞物品更是加倍包裝，有時包裝物重量甚至遠超商品本身。 而相關數(shù)據(jù)說明，2016年我國快遞業(yè)務量已達33. 5億件。如圖是《中國快遞領域綠色包裝開展現(xiàn)狀及趨勢報告》 （國家郵政局2016年10月發(fā)布）中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 2015庠全CD快遞業(yè) 2015庠全CD快遞業(yè) (v. 31.05 2018 年 m平n*單 0件m怦怔侵 300億個 快遞包裹 500億個 快遂包墓 生產(chǎn)陵鵬女二 ■比“U收修 2000?5r 201瞞 全"超。?增

35、登刖 mn帚啟快感為 IM.■山 n 8268 tttt 用 /!!：'■ I mmix I 207m 425? 如果按照每件快遞需要0?2公斤包裝材料估算，2016年全年新增的快遞包裝垃圾重達600多萬噸?？諝饽?、塑料 袋等包裝物，其主要原料為聚氯乙烯，這一物質(zhì)埋在土里，需要上百年才能降解。每噸廢紙能回爐生產(chǎn)0.8噸再生好 紙，如果紙箱用一次就扔掉，那么1噸紙箱回收后只能再生產(chǎn)0.8噸新紙箱，產(chǎn)生的0.2噸缺口，只能依靠伐木來補 充。同時在生產(chǎn)過程中，還要消耗煤、電等能源，對水、大氣等環(huán)境造成新的污染。然而，面對如此天量的快遞包裝物，目前除對快遞運單的保管、存放與回收（銷毀

36、）有明確規(guī)定外，針對快遞包裝的其他局部均沒有統(tǒng)一規(guī)定要求， 任由企業(yè)或消費者自行處理。綠色包裝本錢相對較高是一大掣肘?！拔蚁嘈啪G色、環(huán)保的材料，是每一家物流公司都 希望去做的。但是，無法回避的現(xiàn)實問題是本錢?！安锁B網(wǎng)絡CEO童文紅說，“我們做過分析，一只不可降解的塑料 袋是8分錢，一只可降解的塑料袋價格是它的4至5倍。誰來為這些環(huán)保材料埋單？ ”目前膠帶、包裝箱、編織袋等 七大類包裝物的回收與再利用情況并不理想。 2016年2月23日，記者在成都對消費者進行了隨機采訪?！八合聛淼耐该髂z帶一點用處也沒有，塑料包裝袋也 特別臟，不趕緊扔掉，難道還要留著？ “剛拿了快遞的小張說，只要是小件包裹，

37、他都是上樓前就撕開包裝，把包裝 扔掉。另一名網(wǎng)購者小李那么表示，如果包裝的紙箱干凈完整，一般會用來裝東西，但塑料包裝、填充物和透明膠帶， 就直接扔了?！叭绻诩依铮謰寱褟U紙箱攢起來賣掉，但我們這代人沒這習慣，肯定就扔了?！边@兩位受訪者對 快遞包裝的處理方式，問題的解決需要消費者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體共同努力。對于消費者來說, 首先，;其次，;第三，o對于電商商家而言，那么需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、容易分解或能重復使用的包裝材料。據(jù)半月談記者了解，有一家賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店為獲得買家“包 裝嚴密”的好評，每個月使用近萬米的膠帶包裝。減少快遞垃圾，是電商必須履行的

38、社會責任。 對于包裝企業(yè)來說，必須要守住誠信經(jīng)營的底線。如今一些外包裝存在有毒有害物質(zhì)超標的問題?！岸竞α稀庇糜诳?遞包裝后再進入回收，只可能導致惡性循環(huán)。 1 .以下對文本的理解，正確的一項為哪一項（）. A.國家郵政局2016年10月發(fā)布的“2015年全國快遞業(yè)包裝物大數(shù)據(jù)”，主要說明我國快遞業(yè)開展迅猛，獲利巨大。 B.加點的“掣肘” 一詞，在文中是指綠色包裝本錢相對較高，阻礙了快遞公司對綠色、環(huán)保的包裝材料的使用。 C.目前包裝物的回收與再利用情況并不理想，是因為產(chǎn)業(yè)鏈上各主體如政府部門、電商商家、包裝企業(yè)等都存在問 題。 D.文章舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店這個例子，是為了說明商家雖生

39、意繁忙，但仍為消費者著想，老實經(jīng)營，嚴密包裝。 2 .依據(jù)文本信息推斷文中空缺處省略的內(nèi)容，并用簡潔的語言補寫出來。（60字左右）.文章取題為“300億件快遞的背后”是想要告訴我們什么？請結合全文進行探究。 12.拓展閱讀訓練 對自己的人生負責 周國平 ①我們活在世上，不免要承當各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責 任多半是應該承當?shù)?。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。 ②每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒 有任何人能夠真正撫慰他。認識到這一點，我們

40、對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責任心呢?在某種意義上，人世間各 種其他的責任都是可以分擔或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承當，一絲一毫依靠不 了別人。 ③不止于此。我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責，建立 了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承當起對他人和社會的責任。正如歌德所 說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！币驗檫@種愛，所以盡責本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從 中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中隨波逐流的人怎么 會堅定地

41、負起生活中的責任。實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看作 純粹的付出而索求回報。 ④一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。有一位小姐向托爾斯泰 請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄碾y就在 于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見 的情況是，許多人對責任的關系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇， 而是由于習慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的

42、某一職業(yè)當作了自己的責任。從不嘗試去 擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別 人尤其上司對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在 責任問題上也就必然是盲目的了。 ⑤所以.我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這世界上要做的事情，并且在認真地做 著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責任之所在。因而關于責任的種種虛假觀念都不能使 他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關系上，他對自己 的行為都會有

43、一種負責的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的 有效率的社會。 1 .文章②③④段分別從不同角度論證“每個人都要對自己的人生負責”這一中心論點，試概括②④段的分論點。 第②段： 第③段：對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。 第④段： 2 .第③段主要運用了什么論證方法？試分析其作用。 3 .從以下人物中選擇一個，為本文的中心論點補寫一個事實論據(jù)。 備選人物：海倫?凱勒鄧稼先吳王夫差劉禪司馬遷.請結合選文，聯(lián)系生活實際，談談自己對“責任”的看法。 13 .閱讀下面的文章，完成以下小題。 盛開在心田的蘆葦花 ①單位大院門口往左，

44、有個賣“野味”的，魚，蝦，泥絨，野雞蛋，野鴨蛋，還有鳥蛋。 ②賣野味的說，這些都是從蘆葦坑里弄的，純野味兒。 ③每當聽到人們說，賣野味的可賺大了，無本生意，我心里總是隱隱作痛。 ④高三上學期，同桌買了個蘋果MP3,看著他每天得瑟的樣子，我心里癢癢的?？晌抑溃_學時的學費是母親 跑到三十多里外的姨媽家借的。然而，想要一個蘋果的欲望仿佛春天茂盛的藤蔓，纏繞得我喘不過氣來。 ⑤一個周末，我騎車回到家，鼓足勇氣對母親說，英語老師讓買一個MP3。母親不知道什么是MP3,但她一聽是老 師讓買的，仿佛接到軍令狀，問清價格后，說了聲“好”，放下飯碗就出去了。下午我返校時，母親把1150塊錢裝到 一個

45、方便袋里，系好口，然后把方便袋放到我衣兜里。接著又從我兜里掏出來，把它放到我書包最里層的一個口袋里。 并一遍遍囑咐我，到了學校就趕緊交給老師。 ⑥又是一個周末。我上街買日用品，遇見同桌，戴著耳塞在學校大門口搖頭晃腦，看見我，他說，想聽嗎？中午 替我把飯買了，再替我……我連忙從脖子里掏出亮鋰鋰的蘋果，朝他一晃，然后大搖大擺地從他身邊走過去，一邊想 象著他瞪大眼睛望著我的樣子，心里蜜甜。 ⑦空氣里忽而飄蕩起一股刺鼻的腥味兒，抬頭，看見旁邊的路口有個塑料盆，盆里裝著大大小小小的“雞蛋”， 緊挨塑料盆，地上鋪著一塊塑料布，上面擺放著魚，蝦和泥繳。我捂緊鼻子快速離開，卻忽而聽到“廉價啦，大家快 來買

46、呀”的叫賣聲，這聲音仿佛一塊磁石，把我牢牢定在地上。惶恐地轉(zhuǎn)過頭去，真的是她，一身花花搭搭的校服， 一雙蘆葦花編制的草鞋，鞋上磨破的地方露出縷縷花絮，仿佛她頭頂花白的頭發(fā)，被風吹得零亂不堪。頓時,MP3里 的聲音變成一枚枚尖針，穿過耳膜，猛刺我的心肺。我一把揪下耳塞，轉(zhuǎn)身跑了。 ⑧一場北風過后，我回家拿棉被，返校的路上，忽而想起母親給我裝的醬豆忘了帶，于是折身回家。路過家后那 片蘆葦?shù)兀粋€熟悉的身影一閃而過?；蛟S是因為好奇，或許冥冥中有一根線牽引，我插下車子，向那個身影追過去。 ⑨雖然映入視線的只是一個背影，而且穿著皮褲和膠鞋，但我知道，是母親。她正彎著佝僂的身子，雙手在淤泥 里抓撈著。

47、灰白的頭發(fā)仿佛一蓬蘆葦花，在風中飄拂。 ⑩我轉(zhuǎn)身悄然離開，蹬上車子就走了。一路上，臉上的淚水濕了又干，干了又濕。 跳到大學錄取通知書那天，我不經(jīng)意問母親，您是怎么想起賣鳥蛋的？母親聽了，顯得十分慌張的樣子，仿佛 做了一件不可饒恕的事情，驕傲的目光突然暗淡下來，并開始四處躲藏。我連忙說，我是和您開玩笑的，一邊嘻嘻笑 著，淚水卻悄然滑落。 ?以后，每年冬天，我都會去郊外看蘆葦花?？莼目諘绲脑?，只有一蓬一蓬的蘆葦花，在貧瘠寒冷的沼澤里搖 曳著嫵媚的身姿，讓大地變得溫暖而俏麗。 ?葉親便是一株盛開在我心田的蘆葦花！ 1 .請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 2 . “我”為什么在以后的每

48、年冬天都會去郊外看蘆葦花？ 3 .請簡要分析第③段在文中的作用？ 4 .第⑦段中的畫線句在刻畫人物形象時運用了什么描寫方法？有何作用？ 三、語言表述.請為下面一段新聞擬寫標題。（不超過18個字） 3月1日晚，在河南藝術中心，隨著民族管弦樂《絲綢之路》的奏響，拉開了 2018年河南省元宵音樂會的序幕， 接著，藝木家們先后帶來了經(jīng)典的民族管弦樂《桃花紅杏花白》、充滿節(jié)日氣氛的噴吶齊奏《正月十五鬧雪燈》、獨具 魅力的中阮協(xié)奏由《瓷器》、京腔京味的京胡協(xié)奏曲《京華氣韻》《夜深沉》等精彩曲目，演出在民族管弦樂《龍舞》 的歡快旋律中落下惟幕。 四、寫作.根據(jù)要求作文。 簡單不等于簡化，平凡不等

49、于平淡。生活中，也許一句簡簡單單的問候能給你送上最溫情的關愛；家庭里，也許 一頓簡簡單單的飯菜卻讓你體悟到最溫馨的親情；學習上，也許簡簡單單的一道題卻能使你觸類旁通，獲益良多；放 眼處，也許簡簡單單的一番景象卻能使你欣喜假設狂，擁抱希望。請你用心感受身邊的不起眼的事物，簡簡單單才是真。 請自擬一個包含“簡單”這個詞的題目，寫一篇文章。 要求：①文體不限，詩歌除外。②中心突出，內(nèi)容充實。③文中不能出現(xiàn)真實的校名和姓名。④字數(shù)不少于500字。 ⑤不得引用、抄襲試卷中閱讀理解中的信息。 參考答案（含詳細解析） 一、積累與運用1、A 【答案解析】試題分析：B第三個逗號應該改成句號。C第一個逗號

50、應給為問號。D第二個逗號應改為分號。 點睛：標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和作用。分 兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作 用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。 2、A 【答案解析】要求學生根據(jù)詞語含義，然后結合語境含義分析即可。堅如磐石：像大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。只爭朝夕：指 抓緊時間。堅韌不拔：形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈。然后結合“信心”、“勁頭”、“毅力”分 析，分別填：堅如磐

51、石、只爭朝夕、堅韌不拔。應選A。 3、C 【答案解析】C對病句的修改不正確。殘缺謂語動詞。應該在“更”前面加上“具有”或者“擁有”；也可以刪掉“的能力”。 【答案點睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比擬單一；語 義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、 句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。 4、B 【答案解析】此題考查選詞填空。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶?語意側(cè)重點角度來辨析

52、。根據(jù)“英雄的事跡和精神都是”中的“都”可知第一個橫線應填寫“無論”，構成“無論…… 都……”的條件關系的關聯(lián)詞，故排除A、C兩項。再分析B、D兩項，可知確定第二個橫線上應填寫“激勵”還是 “勉勵”即可解答?！凹睢敝刂讣ぐl(fā)情而使受鼓勵，“勉勵”著重于催促、勸勉而使受鼓勵。根據(jù)句意可知第二 個橫線填寫“激勵”較恰當。故排除D選項。因此應選B。 點睛：選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角 度來辨析。要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累，要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表 達作用，掌握詞語的規(guī)范用法。 5、A

53、【答案解析】試題分析：A.正確。B.《紅星照耀中國》又名《西行漫記》不是《漫記西行》，作者是美國記者，不是“英國著名記者”。 C.《簡?愛》中簡?愛跟羅徹斯特最后走到了一起，”卻因為對方己婚，雙方不復相見”的說法是錯誤的。D.《駱駝 祥子》中的祥子，開始時，發(fā)憤圖強，力求上進，吃苦耐勞，腳踏實地，力圖通過個人奮斗擺脫悲慘生活命運；后來 走向墮落，變成了無恥，麻木，潦倒，狡猾，好占廉價，自暴自棄的行尸走肉。所以選項中的“不向厄運低頭的堅強 品質(zhì)”的說法是錯誤的。據(jù)此，答案為A。 6、例如：門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結果 【答案解析】試題分析：擬寫新聞標題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。考試經(jīng)?？紨M寫一句話新聞、擬寫導語、提取主要信息、擬 寫新聞標題。怎樣擬寫新聞標題呢？題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。本文可抓住導語一句“人 民網(wǎng)人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前'最具價值的20個漢字'調(diào)查結果”壓縮整理即