211 人口再生產(chǎn) 1課時

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1、1.1 人口再生產(chǎn) ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.了解人口再生產(chǎn)的概念、類型及其轉(zhuǎn)變規(guī)律。 2.了解人口再生產(chǎn)類型在世界上的地區(qū)分布差異。 能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)圖表說明人口再生產(chǎn)類型的特征，分析其成因，分析預(yù)測其轉(zhuǎn)變趨勢。 2.結(jié)合當(dāng)?shù)厝丝谫Y料進(jìn)行分析，理解和掌握本節(jié)內(nèi)容。 德育目標(biāo) 1.用辯證唯物主義的觀點，正確看待人口的再生產(chǎn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生開放性調(diào)查研究，充分利用相關(guān)資料分析、判斷，樹立正確的人口觀念。 ●教學(xué)重點 人口再生產(chǎn)的類型及其轉(zhuǎn)變規(guī)律。 ●教學(xué)難點 比較兩種“低自然增長率”的本質(zhì)區(qū)別。

2、●教學(xué)方法 以人口發(fā)展與環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系為主線，閱讀圖表，應(yīng)用比較法、分析法來了解人口再生產(chǎn)的類型與分布，并概括其特點。 ●教具準(zhǔn)備 將有關(guān)圖、表制作成多媒體閃動圖，以一種全新的動態(tài)課件來直接比較不同發(fā)展階段、不同國家或地區(qū)的人口再生產(chǎn)情況，并配以最新的人口的動態(tài)資料來分析。 ●課時安排 一課時 ●教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課] 同學(xué)們，按照國家教委最新頒布的《高中地理教學(xué)大綱》的規(guī)定，我們高中二年級開設(shè)限定性選修課，課程內(nèi)容為人文地理基礎(chǔ)知識。高二年級我們將學(xué)習(xí)五部分內(nèi)容，它們是人口與環(huán)境、城市地域結(jié)合與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動

3、和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局。從今天起我先學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容： ［講授新課］ 第一單元 人口與環(huán)境(板書) 本單元內(nèi)容屬于《人口地理學(xué)》的基本內(nèi)容，大綱中要求的“人口發(fā)展”的內(nèi)容，實際上指的就是“人口再生產(chǎn)”。嚴(yán)格地說，人口再生產(chǎn)雖然是人口發(fā)展的基本內(nèi)容，卻并不能等同于“人口發(fā)展”。兩者的內(nèi)涵并不完全相同。人口發(fā)展的內(nèi)容包括三個方面：人口數(shù)量的變化、人口素質(zhì)的提高和人口結(jié)構(gòu)的改變。人口數(shù)量的變化包括人口絕對數(shù)量的變化及人口增長速度的變化；人口素質(zhì)反映的是人口適應(yīng)和改造客觀世界的能力；人口結(jié)構(gòu)可包括自然結(jié)構(gòu)、社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)等，在社會發(fā)展的不同歷史階段，人口結(jié)構(gòu)也發(fā)生著深刻的變化。

4、本單元的教學(xué)重點，是探討人口與環(huán)境之間的關(guān)系，在學(xué)習(xí)中，我們先從一些基本概念入手，由淺入深，具體了解人口地理學(xué)的基本內(nèi)容。下面我們先從第一節(jié)學(xué)起： 1.1 人口再生產(chǎn)(板書） 人口再生產(chǎn)是人口發(fā)展的基礎(chǔ)，人口再生產(chǎn)類型及其轉(zhuǎn)變規(guī)律，是人口學(xué)的重要內(nèi)容。通過這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們所掌握的人口學(xué)知識，比起初中地理的內(nèi)容，要豐富、深化的多。 一、人口再生產(chǎn)的概念(板書) 一個國家或地區(qū)的人口總體，是由不同年代出生、不同性別、有生命的個人所組成的。隨著時間的推移，不斷有新人出生，加入人口總體；又不斷有人死亡，退出人口總體。人口內(nèi)部的這種老一代陸續(xù)死亡，新一代不斷出生，世代更替的過程，使人

5、口總體不斷地延續(xù)下去，這就是人口再生產(chǎn)。其實，這一定義只是狹義的人口再生產(chǎn)，是僅從人口數(shù)量方面考查的人口變動過程。實際上，人口是在一定社會生產(chǎn)方式下的集合體，其個體構(gòu)成是錯綜復(fù)雜的，他們的年齡、性別、民族、婚姻狀況、文化水平、職業(yè)、社會地位、宗教信仰等方面并不完全相同。在人口再生產(chǎn)過程中，老一代人口陸續(xù)死亡，脫離了人口總體；新一代人口不斷出生，加入了人口總體；有的人口成長變成了社會的勞動力；有的人口則變老退出了勞動人口，等等。這樣的人口再生產(chǎn)過程，不僅人口的數(shù)量在變化，總?cè)丝谥械哪挲g性別結(jié)構(gòu)、社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)及人口的素質(zhì)都在不斷地發(fā)生變化，這種意義上的人口再生產(chǎn)，是廣義上的人口再生產(chǎn)。

6、 一般來說，實現(xiàn)人口再生產(chǎn)的基本單位是家庭，即各個家庭人口的出生、死亡和其他變動，共同構(gòu)成了整個社會的人口再生產(chǎn)。也正是由于人口再生產(chǎn)是以家庭為基本單位的，家庭的性質(zhì)、規(guī)模和結(jié)構(gòu)等都對人口的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響，這也是為什么計劃生育工作最終要落實到每一個家庭中的原因。(這一點可作為一個問題讓學(xué)生先行思考、討論，然后給出答案，這樣既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的積極參與意識) 補(bǔ)充材料一：世界人口總數(shù) 1993年達(dá)56億，1999年10月12日達(dá)60億。這一日被定為“世界60億人口日”。我國人口約占世界人口總數(shù)的22％，1995年2月15日為我國12億人口日。2000年11月第五次人口普查時，

7、我國人口為12.95億。 世界人口增長 (1)縱向比較：人類出現(xiàn)到產(chǎn)業(yè)革命，人口發(fā)展非常緩慢；產(chǎn)業(yè)革命到二戰(zhàn)后，人口增長速度加快；二戰(zhàn)后到20世紀(jì)70年代，由于科技、生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，人口迅猛增長；七十年代到現(xiàn)在，許多國家控制人口，增長速度下降。 (2)橫向比較：亞非拉發(fā)展中國家，由于政治獨立、民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步，人口增長很快；歐美發(fā)達(dá)國家，由于社會經(jīng)濟(jì)和文化教育的影響，人口增長緩慢，停滯甚至負(fù)增長。 補(bǔ)充材料二：(1)7月11日——世界人口日 世界人口增長越來越快。1987年7月11 日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志，世界人口突破50億大關(guān)。聯(lián)合國人口

8、活動基金會倡議在這一天舉行“世界50億人口日”活動。為了進(jìn)一步促進(jìn)世界各國政府、民間組織及各方面人士注重和解決人口問題，創(chuàng)造有利于控制人口過快增長的輿論環(huán)境和工作環(huán)境。1990年聯(lián)合國確定每年7月11日為“世界人口日”。從1990年開始，以后每年的7月11日全世界進(jìn)行人口宣傳活動。 (2)10月16日——世界糧食日 聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織成立于1945年10月16日，其理想是“Food for all——人皆有食”。但隨著農(nóng)作物品種日趨單一和世界人口爆炸性增長，饑餓不但沒有消除，反而在不斷擴(kuò)大，全世界的糧食供應(yīng)正變得日趨緊張。1979年11月，第20屆聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織大會決定將1

9、981年10月16日確定為首屆“世界糧食日”，以后每年的這一天都作為“世界糧食日”，在該組織成員國中舉行相關(guān)活動，以喚起各成員國對發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視。 (3)10月17日——世界消除貧困日 盡管一些國家在消除貧困方面做出了努力，盡管全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)增長趨勢，但貧困現(xiàn)象仍在蔓延，貧困人口仍在擴(kuò)大，全世界有近1／4的人口生活在貧困狀態(tài)。為此，1992年12月22日第47屆聯(lián)合國大會根據(jù)聯(lián)合國第二委員會(經(jīng)濟(jì)和財政)的建議，確定每年的1O月17日為“世界消除貧困日”，旨在引起國際社會對貧困問題的重視，宣傳促進(jìn)全世界消除貧困的工作，動員各國采取具體的扶貧行動。 (承轉(zhuǎn))人口

10、再生產(chǎn)類型與一定的社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，它是由人口出生率、死亡率和自然增長率所決定的。 二、人口再生產(chǎn)的類型及其轉(zhuǎn)變(板書) 請同學(xué)們閱讀課文中的這部分內(nèi)容，并思考以下幾個問題：(投影儀或多媒體放映以下問題和圖形) 1.人口再生產(chǎn)類型由哪些因素決定的? 2.人口再生產(chǎn)類型可分哪幾類?每一類有哪些特點? 3.對照圖1.1“人口再生產(chǎn)類型轉(zhuǎn)變示意”，說說人口再生產(chǎn)類型是如何轉(zhuǎn)變的? 學(xué)生看完課文后，老師可組織活動，或提問，或討論，或舉例說明等，最后老師給予總結(jié)、概括： 1.人口再生產(chǎn)的類型是由人口出生率、死亡率和自然增長率所決定的。從數(shù)量上看，人口自然增長率等于出生率減去死亡率，

11、因此人口再生產(chǎn)類型實際最終取決于出生率和死亡率，在歷史上，曾先后出現(xiàn)過幾種不同的人口再生產(chǎn)類型，這是與一定階段的社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的。 2.在劃分人口再生產(chǎn)的類型時，有的學(xué)者將其劃分為三種，也有的劃分為四種、五種，甚至六種。我們課文內(nèi)容采用了四種的劃分方法，其具體如下： (1)原始型 在人類社會發(fā)展的初期，生產(chǎn)力水平極為低下，人們主要依靠天然食物來維持生存，抵御疾病和自然災(zāi)害的能力極低，加上部落間的戰(zhàn)爭頻繁，人口的死亡率極高，平均預(yù)期壽命也很短。盡管出生率也很高，和死亡率相接近，自然增長率很低，人口總數(shù)增長非常緩慢，甚至長期停滯不前，遇到天災(zāi)或疾病流行，還會有所減少。這一時期的

12、人口再生產(chǎn)類型稱為“原始型”，它以極高的死亡率、很高的出生率和極低的自然增長率為特征。在現(xiàn)今世界上屬于這種類型的國家已經(jīng)不多了，僅在一些發(fā)展中國家的個別地區(qū)，特別是一些孤立的民族仍屬于這種類型，如非洲的布須曼人。 (2)傳統(tǒng)型 隨著農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，帶動了人類歷史上第一次生產(chǎn)力大發(fā)展。在以手工勞動為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)條件下，雖然生產(chǎn)力水平有所提高，生存環(huán)境有了一定的改善，死亡率比原始社會有所下降，但是死亡率水平仍然較高，而且波動較大。出生率仍然很高，人口增長速度有所加快。這一時期的人口再生產(chǎn)類型稱為“傳統(tǒng)型”，它以高出生率、高死亡率和較低的自然增長率為特征。在工業(yè)革命以前，大多數(shù)的亞非拉國家均屬

13、此類型；現(xiàn)今的世界表現(xiàn)在較落后的發(fā)展中國家較為明顯。如津巴布韋、多米尼加等國。 (3)過渡型 產(chǎn)業(yè)革命帶來了人類歷史上的第二次生產(chǎn)力大發(fā)展。產(chǎn)業(yè)革命使人類的生存環(huán)境得到極大改善，營養(yǎng)水平提高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，導(dǎo)致人口死亡率開始以較快的速度下降，剛開始階段，由于出生率沒有保持同步下降，因而人口出現(xiàn)快速增長。隨著死亡率進(jìn)一步下降，后來，出生率也開始下降，但是，同期的出生率仍然遠(yuǎn)高于死亡率，人口自然增長率保持在較高的水平上。這一時期的人口再生產(chǎn)類型稱為“過渡型”，基本上以高出生率、低死亡率和高自然增長率為特征，人口增長速度很快。這一類型在二戰(zhàn)以后的許多發(fā)展中國家表現(xiàn)尤為明顯。在現(xiàn)今世界，

14、非洲國家是發(fā)展中國家高出生率、高自然增長率的典型代表。如尼日利亞、巴布亞新幾內(nèi)亞等。 (4)現(xiàn)代型 隨著生產(chǎn)力的進(jìn)一步提高，特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類社會的經(jīng)濟(jì)、政治和文化等又進(jìn)入一個新的發(fā)展階段，在人口死亡率下降到很低水平并穩(wěn)定以后，由于人們的認(rèn)識提高，對自身的繁衍的控制，人口出生率明顯下降，與死亡率的水平幾乎相當(dāng)，人口發(fā)展表現(xiàn)為低增長或零增長甚至負(fù)增長。這一時期的人口再生產(chǎn)類型稱為“現(xiàn)代型”，它以低出生率、低死亡率和低自然增長率為特征。人口平均預(yù)期壽命進(jìn)一步延長，世代更替緩慢，人口年齡結(jié)構(gòu)呈老年型。當(dāng)今發(fā)達(dá)資本主義國家的人口自然增長即屬此類型。如德國、瑞典、比利時、奧地利等國。

15、 (課堂活動)組織學(xué)生列表、讀圖。針對上述四種人口再生產(chǎn)類型，重要特征及其地區(qū)分布等列表進(jìn)行對比，通過橫向與縱向的對比，以便讓學(xué)生更好地了解人口再生產(chǎn)的四種類型。 四種人口再生產(chǎn)類型的特點和成因、分布 3．分析上述四種人口再生產(chǎn)類型的發(fā)展、變化，我們還可了解到人口再生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變情況，請同學(xué)們讀圖1．1，分析轉(zhuǎn)變，得出結(jié)論． 從上圖可以看出： (1)轉(zhuǎn)變前階段，出生率和死亡率都很高； (2)轉(zhuǎn)變開始，先從死亡率的快速下降開始，而這時的出生率基本不變； (3)死亡率進(jìn)一步下降，出生率也開始明顯下降； (4)死亡率下降到很低水平并穩(wěn)定下來，而出生率也下降到一定水平并穩(wěn)定下來，

16、轉(zhuǎn)變基本結(jié)束； (5)轉(zhuǎn)變后階段，進(jìn)入低出生率、低死亡率和低自然增長率的“現(xiàn)代型”階段。 為便于學(xué)生直觀對比,我們列表如下: 問題1:從上圖表可以看出，人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變是從死亡率下降開始的，請同學(xué)們分析其原因。(組織學(xué)生分組討論、引導(dǎo)學(xué)生正確分析，最后老師給出答案) 我們知道，人口再生產(chǎn)類型取決于出生率和死亡率之差。從人口增長的整個歷史過程來看，總體上應(yīng)該是出生率高于死亡率（當(dāng)然個別時段可能死亡率暫時高于出生率）。否則，全球人口不會達(dá)到如今的60億之多。從人口的數(shù)量變化角度來看，社會生產(chǎn)力的提高，人類自身的生存環(huán)境隨著生產(chǎn)力的提高而不斷改善。具體表現(xiàn)在，對自然環(huán)境的

17、依賴性逐漸減小，人類營養(yǎng)水平不斷提高，作為生命保障的醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善，這些因素直接導(dǎo)致了人類死亡率的下降。也就是說，社會生產(chǎn)力的提高，會直接地影響人類壽命的提高而影響到死亡率的下降。教材在分析人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變時，都強(qiáng)調(diào)了死亡率的高低及各類型死亡率升降趨勢，并說明了隨著死亡率的下降，出生率也開始下降，從而導(dǎo)致了人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變。 從另外的分析人口統(tǒng)計數(shù)字的角度看，由于數(shù)字分析時實際并沒有直接看到社會生產(chǎn)力的提高，看到的是出生率、死亡率的變化。而死亡率的下降，隱性地反映了社會生產(chǎn)力的提高。 當(dāng)人口死亡率下降趨勢穩(wěn)定后，人類的生育觀念會隨著社會生產(chǎn)力的提高、社會經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，自發(fā)（

18、如西歐、北美）或靠政府的自覺措施（如中國）而產(chǎn)生變化。人們從追求多生子女、養(yǎng)兒防老轉(zhuǎn)向追求物質(zhì)文化生活的提高，追求社會文明道德的發(fā)展，追求自我精神的發(fā)展；生育行為從早生多育轉(zhuǎn)變?yōu)橥砘樯儆?，從而造成生育率的下降，最終實現(xiàn)人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變。實際上，在死亡率居高不下的地區(qū)，人口出生率一般也高。這是因為當(dāng)?shù)厝藗冎挥杏枚嗌恍┖⒆觼韽浹a(bǔ)死亡率高而造成的人口數(shù)量下降。 （承轉(zhuǎn)）從上面的內(nèi)容分析我們知道，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，社會、經(jīng)濟(jì)、文化及環(huán)境條件等存在差異，因而不同國家或地區(qū)的人口再生產(chǎn)類型轉(zhuǎn)變并不具有同步性。表現(xiàn)在當(dāng)今世界人口再生產(chǎn)類型的地區(qū)分布不一致，其具體分布情況如何，我們再來學(xué)習(xí)課文

19、的最后一部分： 三、人口再生產(chǎn)類型的地區(qū)分布(板書) 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，對照表格內(nèi)容，了解各大洲、各國家的人口再生產(chǎn)類型應(yīng)屬哪類，各有何特點。 學(xué)生看完課文后，老師可對學(xué)生進(jìn)行提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與，鼓勵回答，若有答錯的地方，可再進(jìn)行討論或及時給予糾正，最后老師作總結(jié)、概括。 從世界各地區(qū)的情況來看，目前發(fā)達(dá)國家或地區(qū)已完成了人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變，即人口再生產(chǎn)類型已處于低出生率、低死亡率和低自然增長率的“現(xiàn)代型”；發(fā)展中國家或地區(qū)的人口死亡率雖然已降至與發(fā)達(dá)國家持平，但是出生率仍然較高，尚處于下降過程中，人口再生產(chǎn)類型屬于高出生率、低死亡率和高自然增長率的“過渡型”。由于發(fā)展中

20、國家人口約占世界總?cè)丝诘?0%，因此總的來說，世界人口再生產(chǎn)類型也屬于“過渡型”，處在向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)變的階段。 前面我們還提到，不同國家或地區(qū)的人口再生產(chǎn)類型轉(zhuǎn)變，由于其各自的生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，社會、經(jīng)濟(jì)、文化及環(huán)境等的差異，并不具有同步性，他們各自也存在著各自的一些特點。下面我們將逐一分析、講述。 (1)發(fā)達(dá)國家的情況 目前，發(fā)達(dá)國家的人口再生產(chǎn)均已處于“現(xiàn)代型”，人口的自然增長率很低，有些國家的出生率還低于死亡率，人口呈現(xiàn)負(fù)增長，例如德國、匈牙利等國，人口已連續(xù)多年為負(fù)增長，整個歐洲的人口自然增長率為－0．1％。美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的人口自然增長率稍高，約在0．5％

21、～0．８％之間，日本的人口自然增長率已降低到0．2％的水平。 (2)發(fā)展中國家之間的差別 發(fā)展中國家的人口再生產(chǎn)，雖然從總體上看處于“過渡型”，但不同國家或地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長率差別卻很大。 非洲國家是發(fā)展中國家高出生率、高自然增長率的典型代表，1997年的出生率高達(dá)4%，自然增長率高達(dá)2．6％。其中一些國家的出生率超過或接近5%，人口自然增長率超過或接近3%。 亞洲和拉丁美洲的人口再生產(chǎn)也處于高出生、高增長階段，許多國家的人口出生率高達(dá)3%以上，自然增長率超過2%。但是，也有一些國家的人口再生產(chǎn)已進(jìn)入或正要進(jìn)入“現(xiàn)代型”。(參見課文表1.3中的內(nèi)容)例如，亞洲的韓國、新

22、加坡等國，韓國的出生率為1．5％、死亡率為0．6％、自然增長率為0.9%；還有拉丁美洲的古巴、烏拉圭等國，古巴的出生率為1．4％、死亡率為0.7%、自然增長率為0.7%。在我國，由于從七十年代以來計劃生育工作的大力開展，人口轉(zhuǎn)變速度較快，人口出生率在1977年就降到2%以下，死亡率基本穩(wěn)定在低水平，因此自然增長率一直低于1%，這說明我國的人口再生產(chǎn)目前正在向低出生、低增長階段過渡，已接近“現(xiàn)代型”。預(yù)計在最近幾年中，我國的人口再生產(chǎn)可真正穩(wěn)定在低出生率、低死亡率和低增長率的“現(xiàn)代型”。 大洋洲除澳大利亞、新西蘭以外的其他國家和地區(qū)，人口再生產(chǎn)類型均表現(xiàn)為高出生率、低死亡率和高自然增長率。例如

23、巴布亞新幾內(nèi)亞，出生率為3．4％、死亡率為1．0%、自然增長率為2.3%。 問題2：在人們看來，社會經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，死亡率應(yīng)該越低，但課本中的表1．2中的數(shù)據(jù)卻顯示出相反的結(jié)果，發(fā)達(dá)國家的死亡率高于發(fā)展中國家這是為什么呢? 問題提出后，讓學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析、判斷，并結(jié)合表下注解，從年齡結(jié)構(gòu)方面找原因，老師并要補(bǔ)充一些年齡分組數(shù)字供學(xué)生分析，最后得出結(jié)論。 上述現(xiàn)象原因，我們從表下注解中對此有了簡單的解釋，主要是因為年齡結(jié)構(gòu)原因造成的。我們可以進(jìn)一步用數(shù)據(jù)來驗證。假定有兩個總數(shù)相同的人口群，各自的年齡結(jié)構(gòu)與分年齡組死亡率見下表： 年齡 0～14歲 15～59歲 60歲及以上 總計

24、 甲 人口數(shù) 200 550 250 1000 死亡率（%） 0.5 0.6 20.93 乙 人口數(shù) 350 600 50 1000 死亡率（%） 0.8 0.7 2.2 0.81 由上表看出，分年齡組死亡率甲人口小于乙人口，說明實際上甲人口的死亡率比乙人口小，但計算出總的人口死亡率甲人口卻大于乙人口。這就是人口年齡結(jié)構(gòu)作用的結(jié)果，主要是因為甲人口的老年人比較多，而老年人的死亡率一般較高。 [課堂小結(jié)] 人口再生產(chǎn)是人口發(fā)展的基礎(chǔ)。人口再生產(chǎn)類型及其轉(zhuǎn)變規(guī)律，是人口學(xué)的重要內(nèi)容。所以，人口再生產(chǎn)作為本單元的一個基礎(chǔ)內(nèi)容，我們對此應(yīng)有一個全面的認(rèn)識。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們所掌握的人口學(xué)知識將深化一大步；同時也為正確理解和認(rèn)識人口與環(huán)境、人口與發(fā)展的關(guān)系，打下良好的基礎(chǔ)。對于其中的四種類型。我們最好采用比較法、分析法來掌握，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，進(jìn)行分析、判斷，化理論知識于實踐之中。 ●板書設(shè)計 1.1 人口再生產(chǎn)