2021春二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《時、分、秒》教案 北師大版

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1、 第七單元 《時、分、秒》 第一課時 奧運開幕（認識分） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 1、 能準確讀出能知道鐘面上的時刻, 2.知道1時=60分. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 結(jié)合奧運開幕的現(xiàn)實情境，進一步認識鐘面，認識分，知道1時=60分，初步體會時、分的實際含義。 2.會正確認、讀、寫鐘面上的時間。 教學(xué)重點 認識鐘面上的時間. 教學(xué)難點 能夠準確讀出鐘面上的時刻。 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 1、從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 2、晚

2、上8是08分在鐘面上是如何表示的？ 二、新課學(xué)習(xí) （一）說一說關(guān)于鐘面你知道什么？ 1、提問：關(guān)于鐘面你知道什么？ （二）撥一撥，填一填 1、拿出自己準備的鬧鐘。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，數(shù)出鐘面上有多少個大格，有多少個小格，大格和小格分別表示什么？ 3、在數(shù)一數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生撥一撥 （三）寫出鐘面上所表示的時刻 1、出示p75鐘面所表示的時刻：觀察時針和分針分別指向哪個數(shù)，說一說現(xiàn)在是什么時刻？ 2、你是怎么認出這個時刻的？怎樣表示出來呢？ 3、同桌合作：認出第2個鐘面所表示的時刻。 4、安排學(xué)生獨立寫出第三個第四個鐘面所表示的時刻，然學(xué)生匯報

3、。 三、鞏固練習(xí) 1、游戲：我說你撥 2、完成p76練一練1-3 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第2課時 1分有多長（認識秒） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 知道1分=60秒，能進行時間單位換算 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 通過“1分有多長”的實踐活動，體驗1分有多長； 2、 知道1分=60秒，能進行簡單的時間單位換算； 教學(xué)重點 通過多種不同活動，體

4、驗1分，1秒的長短，掌握1分=60秒 教學(xué)難點 建立1分鐘、1秒鐘的時間觀念，進行時分秒的時間單位換算。 教學(xué)過程 個性備課 一、情境引入。 1、精彩動畫1分鐘，播放“貓和老鼠”1分鐘；耐力體驗1分鐘：單腳站立，看著時鐘，堅持1分鐘 2、對比：經(jīng)常動畫1分鐘和耐力體驗1分鐘，有什么感受？ 3、揭示課題：計量很少時間常用到比“時”更小的時間單位“分”，今天我們一起來學(xué)習(xí)“1分有多長”，板書課題。 二、新課學(xué)習(xí) （一）看一看，說一說 1、出示鐘面：觀察鐘面上的三根針，說一說它們有什么不同？ 2、觀看秒針、分針、時針走動的動畫，說一說它們的走動特點？ （二）

5、1分有多長？數(shù)一數(shù)，填一填 1、安靜聽一聽秒針走動的滴答聲，感受1秒的長短，引出比分還短的時間單位“秒”，告訴學(xué)生秒針走1小格就是1秒，鐘面1圈有60個小格，所以1圈就是60秒。 2、完成書上“填一填” 3、數(shù)數(shù)活動經(jīng)歷60秒的過程：兩次“閉眼1分”的活動。 （三）1分能做什么？ 1、選擇一項自己感興趣的活動進行測試，并匯報活動情況。 2、小小展示臺：在實際盛洪總，我們在1分鐘內(nèi)還可以做什么？ （四）從1數(shù)到60，看誰用的時間最接近60秒 1、老師和兩個學(xué)生示范 2、同桌合作完成數(shù)數(shù)活動 三、鞏固練習(xí) 1、完成p78試一試第1題 2、完成試一試第2題 3、

6、完成練一練 四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思: 第3課時 淘氣的作息時間（經(jīng)過時間） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 根據(jù)鐘面得出簡單的經(jīng)過時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 結(jié)合生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會根據(jù)鐘面得出簡單的經(jīng)過時間 2、 可以用時、分、秒描述一些生活現(xiàn)象，感受時間與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點 簡單的經(jīng)過時間計算 教學(xué)難點 跨時的經(jīng)過時間的計算 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 1、出示《愛迪生珍惜時間》小故事 2

7、、聽了這個故事，你們想說什么呢？ 3、我們?nèi)绾文懿焕速M時間呢？出示課題：作息時間表 二、新課學(xué)習(xí) 1、出示淘氣的作息時間情境圖 （1）讓學(xué)生說說每次活動的時間 （2）學(xué)生交流，匯報 （3）我們應(yīng)該向淘氣學(xué)習(xí)什么？ 2、淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長時間？ （1）獨立思考，想想，畫畫，算算 （2）讓學(xué)生說說你是怎么想的？ （3）課件出示兩次時間變化過程。 3、淘氣吃早餐用了多長時間？ （1）畫一畫 （2）課件出示兩次時間變化過程。 （3）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細計算出時間的經(jīng)過。 4、請同學(xué)們再提一個數(shù)學(xué)問題并嘗試解答。 指名同學(xué)交流匯報 三、鞏固練習(xí) 完成

8、p81練一練1—2題 1、學(xué)生獨立思考 2、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 3、同桌討論，全班匯報 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第4課時 數(shù)學(xué)好玩—上學(xué)時間（綜合與實踐） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 學(xué)生能正確進行時間單位之間的換算 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過教學(xué)，使學(xué)生掌握換算的正確方法，正確進行時間單位之間的換算； 2、 進一步使學(xué)生掌握兩個時刻之間的經(jīng)過的時間

9、。 教學(xué)重點 加深對經(jīng)過時間的理解，掌握求經(jīng)過時間的方法。 教學(xué)難點 養(yǎng)成遵守時間，愛惜時間的好習(xí)慣。 教學(xué)過程 個性備課 一、復(fù)習(xí)引入 1、同學(xué)們會看時鐘了嗎？鐘面上有幾根針呢？分別叫什么？你知道“秒針”走一小格、走一大格、走一圈的時間各是多少嗎？那“分針”“時針”呢？ 2、撥鐘認鐘游戲 二、新課學(xué)習(xí) 1、出示p82情境圖 （1）小明幾點離家，幾點到校？ （2）同桌交流匯報 2、小明從家到學(xué)校用了多少時間？ （1）指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意。 （2）同桌討論如何解決 （3）學(xué)生獨立思考，并用自己喜歡的方法解決 師小結(jié)：淘氣7:30出門，我們把這

10、個時間叫做“開始時間”，7:50到校，這個時間叫做“結(jié)束時間”，在路上走了多長時間，這個時間叫做“經(jīng)過時間”。要算出經(jīng)過時間，可以用“數(shù)格子”的方法，也可以用“結(jié)束時間—開始時間”求出結(jié)果。 3、課件出示p83活動任務(wù) （1）怎樣才能完成這個任務(wù)，同桌互相說一說。 （2）怎樣記錄每天在上學(xué)路上用的時間。 （3）說一說，在完成任務(wù)是要注意什么？ 4、完成p83 上學(xué)時間記錄表 三、鞏固練習(xí) 課件出示p83“想一想” 獨立完成制作一張上學(xué)路上的時間記錄表，并匯報展示。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思：

11、第5課時 數(shù)學(xué)好玩—“重復(fù)”的奧秘 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 能描述出事物重復(fù)的規(guī)律 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過程中，初步體會簡單的規(guī)律； 2.在觀察、思考、表達的過程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 樂趣。 教學(xué)重點 會找圖形的簡單排列規(guī)律，并能用語言簡單描述規(guī)律 教學(xué)難點 找出事物簡單規(guī)律的方法，并學(xué)會創(chuàng)造規(guī)律。 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 昨天是六一兒童節(jié)，大家看淘氣學(xué)校的六一兒童節(jié)晚會現(xiàn)場，

12、那里的現(xiàn)場布置的可漂亮了。出示：p84情境圖，我們一起去看看吧！ 二、新課學(xué)習(xí) 1、在會場上你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？說說看。 2、現(xiàn)在我們來看看彩旗有什么規(guī)律，并把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和同桌交流一下。 （1）學(xué)生仔細觀察尋找規(guī)律 （2）可以用自己喜歡的符號表示圖中的東西，再找規(guī)律。 （3）學(xué)生匯報 3、在會場還有許多物品和人，用符號表示一下你喜歡的圖，再找一找它們排列的規(guī)律。 4、展示學(xué)生的表示方法。 5、這些規(guī)律的共同點是什么？你能把這些規(guī)律分別說一說嗎？ （1）同桌互相說一說，然后全班交流。 （2）師小結(jié)：這些物品和人都是按一定的規(guī)律“重復(fù)”出現(xiàn)的，在尋找

13、規(guī)律是，我們可以用自己喜歡的符號表示排列的東西，這樣更容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 6、你能找找生活中“重復(fù)”的現(xiàn)象嗎？ 學(xué)生交流后，教師出示生活中的實例 三、鞏固練習(xí) 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 八.調(diào)查與記錄 第1課時 評選吉祥物（調(diào)查方法、記錄調(diào)查數(shù)據(jù)） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 能看懂他人記錄的調(diào)查數(shù)據(jù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 結(jié)合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收集數(shù)據(jù)的

14、方法和統(tǒng)計調(diào)查的必要性； 2、 結(jié)合調(diào)查活動，通過觀察，能看懂他人記錄的調(diào)查數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法； 教學(xué)重點 根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集、整理數(shù)據(jù) 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生細心、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和能力 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 1、課件出示：兔子、猴子、魚、熊貓，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動物？ 2、你最喜歡的是什么動物？ 二、新課學(xué)習(xí) 1、我們班同學(xué)喜歡的動物可真多，可是有誰有辦法知道我們班同學(xué)最喜歡什么動物呢？讓學(xué)生小組交流，評議，再選出最好的辦法全班交流。 2、能不能知道，我們班喜歡每種動物的人分別有多少呢？ （1）有沒有什么辦法能把喜歡哪種動物的人數(shù)

15、紀錄下來呢？先畫一畫，在統(tǒng)計結(jié)果。 （2）指名匯報結(jié)果。 （3）指名檢查匯報結(jié)果是否準確。 3、全體學(xué)生，開始統(tǒng)計每種動物的喜歡人數(shù)。 （1）1名同學(xué)在黑板記錄下總數(shù)，其他人在草稿本記錄 （2）學(xué)生將自己記錄的與黑板上的比較，看是否出錯 （3）小組交流，談?wù)勛约菏窃鯓佑涗浀模賲R報記錄的方法 4、根據(jù)收集統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，你能提出簡單的數(shù)學(xué)問題嗎？ 先引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，說說自己的數(shù)學(xué)問題。 6、完成p86問題 三、鞏固練習(xí) 完成p87練一練1-2題 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思:

16、 12 第2課時 最喜歡的水果（記錄調(diào)查數(shù)據(jù)） 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識清單 學(xué)生能夠收集整理數(shù)據(jù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1進一步讓學(xué)生了解調(diào)查數(shù)據(jù)、收集、整理的過程； 2通過學(xué)生對統(tǒng)計過程的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識； 3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。 教學(xué)重點 在調(diào)查數(shù)據(jù)中進行簡單的分析 教學(xué)難點 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理過程。 教學(xué)過程 個性備課 一、談話引入。 1、情境引入 師：2.1班要開聯(lián)歡會了，他們的老師

17、讓淘氣和笑笑去買水果，我們看看他們發(fā)生了什么事？（課件出示p88情境圖） 2、他們要買自己最喜歡的水果，行嗎？那機靈狗的問題如何解決呢？（板書：最喜歡的水果） 二、新課學(xué)習(xí) 1、探究方法 （1）師：對，要調(diào)查喜歡每一種水果的人數(shù)有哪些方法呢？ （2）怎樣把我們調(diào)查出來的數(shù)據(jù)記錄下了呢？ 2、活動調(diào)查 （1）師：記錄員可以用自己喜歡的符號、圖形、文字來記錄。 （2）全班調(diào)查：統(tǒng)計員、計數(shù)員、記錄員各司其職。 3、統(tǒng)計分析 （1）經(jīng)過剛才的調(diào)查與記錄，我們一起來統(tǒng)計一下（出示數(shù)據(jù)）用你喜歡的方法記錄下來，在填一填。 （2）小組交流，討論，完成填空。 4、根據(jù)調(diào)查情況形成決策 （1）通過我們剛才的調(diào)查，我們可以得出購買哪種水果的建議。 （2）小組討論，形成統(tǒng)一建議。 三、鞏固練習(xí) 完成教材p89練一練第1題 1、學(xué)生先說一說 2、學(xué)生全班完成活動 3、獨立完成統(tǒng)計表 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 教學(xué)反思: