《一年級下冊數學教案 1.2 讀數 寫數 北京版 (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級下冊數學教案 1.2 讀數 寫數 北京版 (1)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、100以內數的讀寫
【教學目標】
1.使學生知道幾個十就在計數器的十位上用幾顆珠子表示，幾個一則在個位上用幾顆珠子表示。
2.初步理解數位的意義，能正確地說出個位、十位、百位的名稱和順序。能夠正確地、熟練地讀寫100以內的數。
【重點難點】
1.掌握100以內數的讀法和寫法。
2.知道個位和十位的意義。
【教學準備】
多媒體課件，計數器，鉛筆，小棒。
教學過程
【情景導入】
（出示計數器）同學們，你們知道這是什么嗎？上個學期我們借助計數器學會了讀、寫11~20的數，今天咱們繼續(xù)借助計數器來學習讀、寫100以內的數。（板書課題：讀數 寫數）
【新課講授】
2、1.出示計數器。
教師：計數器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位。（并在計數器上分別貼上“十位”、“個位”）
2.教師出示2捆鉛筆和4支鉛筆。
這里共有幾支鉛筆?(有24支)有幾個十支和幾個一支？(2個十支和4個一支)
學生回答后，教師把2捆鉛筆和4支鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數器上應該怎樣表示呢?”
寫數時，要先寫十位，再寫個位，十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾，這個數寫作“24”。
讀數時，先讀十位數，再讀個位數。十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾，這個數讀作二十四，學生跟讀兩遍。
3.教學例3。
(1)上面3種紐扣讓學生獨立完成，讀給同桌聽，教師
3、巡視指導。
(2)①下面第1題由教師引導學生觀察，十位上有4顆珠子，個位上一個也沒有，試問：這個數該怎么寫呢?學生回答后，教師強調：“這個數十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0。”寫作“40”，讀作“四十”。
②下面第2、3題讓學生嘗試，說給同桌聽。教師提問個別同學，集體訂正。
教師強調，寫數的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50……個位上都寫“0”。若這些數個位上不寫“0”行嗎?為什么?
（3）100的讀寫。
①出示10捆小棒與計數器。
提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少?
教師把10捆小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。
問：一百該怎么寫呢?
引導學生說出；先在百位上寫“1”，十位與個位上都寫“0”，這個數寫作“100”，讀作“一百”。
②教師告訴學生計數器上從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
【課堂作業(yè)】
1.教材第37頁“做一做”。
2.教材第39頁練習八第5~7題。
【課堂小結】
寫數、讀數都需要從高位起，按數位順序寫，個位或十位上一個也沒有，寫數時要寫“0”占位。
教學板書
100以內數的讀寫
教學反思
一年級下冊數學教案 1.2 讀數 寫數 北京版 (1)
