《五育并舉 潤(rùn)澤生命 質(zhì)量?jī)?nèi)控—— 黃土中學(xué)“五育并舉”育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五育并舉 潤(rùn)澤生命 質(zhì)量?jī)?nèi)控—— 黃土中學(xué)“五育并舉”育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五育并舉 潤(rùn)澤生命 質(zhì)量?jī)?nèi)控 黃土中學(xué)“五育并舉”育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)用標(biāo)準(zhǔn)提升教育質(zhì)量已經(jīng)成為國(guó)際共識(shí)，沒有標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀不過是“空中樓閣”。為積極貫徹落實(shí)國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)體系，五育融合，完善教育質(zhì)量保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范，黃土中學(xué)秉持“育人若水，潤(rùn)澤生命”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，特建立基于學(xué)科核心素養(yǎng)、適合本校學(xué)生情況的學(xué)校育人目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，以期通過建立標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)、反饋改進(jìn)機(jī)制，從而形成學(xué)校質(zhì)量?jī)?nèi)部控制機(jī)制。一、總體目標(biāo)培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。二、具體指標(biāo)依據(jù)教育部中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架，我校育人目標(biāo)體系由品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身
2、心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、勞動(dòng)習(xí)慣和技能五個(gè)方面構(gòu)成，具體內(nèi)容見下表：龍泉驛區(qū)黃土中學(xué)“五育并舉”育人質(zhì)量目標(biāo)體系總體目標(biāo)具體目標(biāo)指標(biāo)體系培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。品德發(fā)展水平行為習(xí)慣1.孝敬長(zhǎng)輩。聽從師長(zhǎng)教誨，不頂撞、不記恨。2.文明有禮。見面時(shí)行禮問好，離別時(shí)主動(dòng)道別，不講臟話。3.態(tài)度端正。不遲到，不早退、不曠課；不忘記帶書本及學(xué)習(xí)用具。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)。候好課，專心聽，認(rèn)真記，按時(shí)完成作業(yè)。5.講究衛(wèi)生。衣著整潔，做好清潔衛(wèi)生，不亂丟、不亂吐。6.遵守校規(guī)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，不奇裝異發(fā)，不留長(zhǎng)指甲，不戴首飾，不帶刀具、手機(jī)、平板等進(jìn)校。7.愛護(hù)財(cái)物。愛護(hù)桌椅
3、門窗、花草樹木、水龍頭，不蹬踏、刻畫墻壁。8.文明休息。不串班，不在校園內(nèi)追逐、打鬧，不大聲喧嘩。9.勤儉節(jié)約。節(jié)約用水、用電；不吃零食，不亂花錢；珍惜糧食，光盤行動(dòng)。10.生活有序。會(huì)收拾，會(huì)整理。理想信念1.堅(jiān)定共產(chǎn)主義，主動(dòng)了解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，銘記光輝片段。2.知曉社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字內(nèi)容。3.有自己的人生夢(mèng)想和奮斗目標(biāo)。公民素養(yǎng)1.與人為善，友好相處。學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾。2.有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。在乘坐公共交通和公共服務(wù)場(chǎng)所自覺排隊(duì)等候，禮讓他人。3.具有一定的明辨是非的能力。公共場(chǎng)所不高聲喧嘩。不傷害他人，不損害公物，不玩危險(xiǎn)游戲。人格品質(zhì)1.誠(chéng)實(shí)守信不說謊話。敢于認(rèn)錯(cuò)
4、，知錯(cuò)就改。2.有責(zé)任意識(shí)，自己的事自己做。3.敢于面對(duì)困難，遇到困難不氣餒。獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)。學(xué)業(yè)發(fā)展水平學(xué)習(xí)行為課前預(yù)習(xí)：1. 積極、主動(dòng)地完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（前置性學(xué)習(xí)）。2. 記錄或圈劃出預(yù)習(xí)中的困惑。課前準(zhǔn)備：1.課前準(zhǔn)備好下堂課需要的學(xué)習(xí)用具（書本、資料、筆、草稿紙）。2.堅(jiān)持候課讀一讀、記一記的習(xí)慣。課中學(xué)習(xí)：1.精力集中，不做與課堂學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2.認(rèn)真傾聽。不論是教師講解，還是同學(xué)發(fā)言，都要眼看發(fā)言人，聽清每句話；當(dāng)同學(xué)意見與自己不一致時(shí)，要耐心聽完同學(xué)的意見再發(fā)表自己的意見。3.仔細(xì)觀察。各種實(shí)驗(yàn)（演示、視頻、分組等）要仔細(xì)觀察操作、現(xiàn)象，得出結(jié)論并進(jìn)行解釋。4.規(guī)范
5、筆記。準(zhǔn)確、規(guī)范的把老師要求記的重點(diǎn)或拓展內(nèi)容記在教材相應(yīng)位置。5.勤于思考。課堂上積極開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考老師、同學(xué)提出的問題。6.勇敢交流。課堂上積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)；聲音洪亮，表達(dá)清晰準(zhǔn)確。7.落實(shí)過手。認(rèn)真思考完成當(dāng)堂訓(xùn)練，重視反饋評(píng)價(jià)，加深對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)解題方法的提煉。課后鞏固：1.學(xué)會(huì)梳理知識(shí)點(diǎn)。以思維導(dǎo)圖、圖表、文字等形式構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。2.養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的良好品格，自主練習(xí)、落實(shí)過手。3.學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成建立錯(cuò)題集、獨(dú)立反思的習(xí)慣。反思評(píng)價(jià)：1.能自主反思、總結(jié)學(xué)習(xí)過程，善于發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中的不足并加以修正。2.能同伴互助。能尊重他人的意見和建議，肯定同伴的優(yōu)點(diǎn)，并
6、提出自己不同意見。作業(yè)規(guī)范本面整潔：作業(yè)本干凈、平整，封面應(yīng)寫清姓名、班級(jí)，愛護(hù)本子，不亂涂亂畫，不卷角。專注作業(yè)：在規(guī)定的作業(yè)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事，不拖拉。作業(yè)質(zhì)量：書寫工整，布局合理，按規(guī)定時(shí)間完成，作業(yè)正確率高，并不斷提高。及時(shí)糾錯(cuò)：錯(cuò)誤及時(shí)改正，會(huì)整理錯(cuò)題本。過程性考試知識(shí)技能：熟練掌握各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)科思維方法：對(duì)各學(xué)科有濃厚的興趣，能夠理解學(xué)科學(xué)習(xí)的觀念和思想，了解學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律，用本學(xué)科的思維方法、研究方法進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)水平考試：參加區(qū)、市學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到合格等級(jí)。學(xué)業(yè)成果各學(xué)科達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)、技能、能力；達(dá)到總分優(yōu)秀、a卷總分
7、一次合格、全科合格目標(biāo)要求。身心發(fā)展水平體質(zhì)健康1.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到90%。2.掌握相應(yīng)運(yùn)動(dòng)技能（球類、田徑），在檢測(cè)中100%達(dá)標(biāo)，并有85%以上學(xué)生為優(yōu)秀。區(qū)、市級(jí)體育運(yùn)動(dòng)比賽學(xué)生參與率不低于20%.3.養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，每次運(yùn)動(dòng)30分鐘以上，每天鍛煉不低于一小時(shí)，每周3次以上。有1-2項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（乒乓球、羽毛球、籃球、排球、足球、啦啦操等），并能長(zhǎng)期堅(jiān)持。能參與校運(yùn)會(huì)和各項(xiàng)班級(jí)比賽活動(dòng)。4.養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣，保證每天睡眠時(shí)間不低于8個(gè)小時(shí)，作息有規(guī)律。能做到勤洗手、勤洗澡，每周剪一次指甲。心理健康1.認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。2.學(xué)會(huì)相處，
8、樂于交往。3.敢于面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)抗挫的基本方法。獨(dú)立生活1.生活自理，做一些家務(wù)勞動(dòng)（洗衣服、拖地、做簡(jiǎn)單的家常菜、整理自己的屋子等）。2.自我管理，不做違法違紀(jì)的事。3.遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命。情緒控制1.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒。2.心胸開闊，個(gè)性開朗，遇到困難保持良好心態(tài)。3.會(huì)自我調(diào)節(jié)，遇到心情不好、低落時(shí)，主動(dòng)與朋友、老師、家人交流分享，努力做好情緒調(diào)節(jié)與控制。興趣特長(zhǎng)發(fā)展體育特長(zhǎng)國(guó)家體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目中一項(xiàng)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)，有一項(xiàng)活動(dòng)參加相關(guān)比賽和獲得相應(yīng)級(jí)別認(rèn)定。藝術(shù)特長(zhǎng)參加校級(jí)及以上相關(guān)比賽、評(píng)比、演出和獲得相應(yīng)級(jí)別認(rèn)定。學(xué)科特長(zhǎng)有良好的學(xué)科學(xué)習(xí)方法及學(xué)科思維，在學(xué)科測(cè)試或相關(guān)競(jìng)賽中獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
9、其它特長(zhǎng)其他特長(zhǎng)是指除體育、藝術(shù)以外的其他方面，根據(jù)該項(xiàng)參加相關(guān)比賽、演出和獲得相應(yīng)級(jí)別進(jìn)行認(rèn)定。興趣發(fā)展有一項(xiàng)熱愛的體育項(xiàng)目并長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，每周至少3次，每次不低于0.5小時(shí)以上。勞動(dòng)習(xí)慣和技能熱愛勞動(dòng)1.生活自理，儀表端莊。2.能做洗碗、洗衣、掃地、做飯等力所能及的家務(wù)事。3.參與校園衛(wèi)生打掃保潔、垃圾分類處理、綠化美化等，參與勞動(dòng)有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾等校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。4.參與社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生等力所能及的公益勞動(dòng)，參與種植、養(yǎng)殖等簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)，獲得初步的職業(yè)體驗(yàn)。珍惜勞動(dòng)成果1.愛惜糧食，拒絕浪費(fèi)，“光盤行動(dòng)”。2.愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔
10、果皮。3.愛護(hù)一草一木，不攀折不踐踏；愛護(hù)公物，不亂刻亂畫，不隨意損壞。三、學(xué)校特色化發(fā)展預(yù)期學(xué)校通過3-5年基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。1、根植一個(gè)核心：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，全面落地五育并舉。始終把“育生若水，潤(rùn)澤生命”，為“學(xué)生一生的幸福奠基”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬。2、實(shí)現(xiàn)品牌建設(shè)：建成龍泉驛區(qū)義務(wù)教育特色學(xué)校，龍泉驛區(qū)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校，成都市品牌學(xué)校。3、實(shí)現(xiàn)藝體特色：在教育部提出的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情與學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生多項(xiàng)特長(zhǎng)，其中音樂、體育、美術(shù)為必修課程，籃球、足球、排球、合唱、素描、棕編等為選修；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)其他特長(zhǎng)，并能積極主動(dòng)參與各級(jí)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。龍泉驛區(qū)黃土中學(xué)校2020年9月27日
五育并舉 潤(rùn)澤生命 質(zhì)量?jī)?nèi)控—— 黃土中學(xué)“五育并舉”育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
