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1、德 州 市 教 育 科 學(xué) 規(guī) 劃 課 題中 期 報 告課題批準號 2015DZYB062 課 題 名 稱 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研 課題負責(zé)人 李 霞 所 在 單 位 寧津縣時集鎮(zhèn)中心小學(xué) 填 表 日 期 2017-03-14 德州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2017年2月 制表中期檢查活動提示：中期檢查活動主要是分析已取得的研究成果，研討課題研究的可持續(xù)性，重點是反思、歸納、深化、細化。 中期檢查活動建議由市級教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室集中組織，或由所在單位科研管理部門負責(zé)組織實施，并盡可能向社會開放。一、中期檢查活動簡況：檢查時間、地點、評議專家（課題組外專家，專家應(yīng)不少于2人）、參與
2、人員等。2017年3月14日，由時集鎮(zhèn)中心小學(xué)李霞主持的德州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究中期論證研討活動在時集鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體教室舉行，課題組全體成員參加了此次活動。出席本次論證會的有寧津縣教研室主任李寶勝主任、縣教科所所長方華、劉玉生等領(lǐng)導(dǎo)、專家以及時集鎮(zhèn)教研室全體成員。二、中期報告要點：研究工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預(yù)期成果等，限4000字左右，（可加頁）。研究工作主要進展：1加強組織建設(shè)，科學(xué)開展課研究工作。我們所承擔(dān)的課題，旨在真正落實“以人為本”，科學(xué)施教，總結(jié)提高數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略，探索科學(xué)高效
3、的概念教學(xué)模式及方法，真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。所以，在思想上，我們高度重視。首先，我們認真總結(jié)以往在承擔(dān)省、市級課題研究工作中所取得的經(jīng)驗，努力發(fā)揚科學(xué)的研究精神，比如科學(xué)攻關(guān)精神、大膽實踐精神、努力探討與廣泛交流精神等等。在此基礎(chǔ)上，我們積極爭取學(xué)校教務(wù)處，尤其是教科室的大力支持，成立了由一名教導(dǎo)處主任和一名教研員直接領(lǐng)導(dǎo)課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組，直接帶動課題的研究工作。其次，按照研究計劃按時開展研究工作。我們把雙周的周二下午作為課題研究與討論交流的專門時間，并且堅持雷打不動。在每次的交流會上，首先由課題組長匯報兩周來的具體工作，一般是各種數(shù)據(jù)收集與分類整理情況、理論應(yīng)用過程中所遇到的實際問題、
4、老師們的困惑等，然后課題組長組織課題組成員進行廣泛而深入的討論與交流，同時做好詳細的記錄。為了確保研究工作的科學(xué)性、有效性，課題組長與實驗教師一起搜集國內(nèi)外相關(guān)的研究成果，并進行深入而具體的交流，每月底還要組織大家一起學(xué)習(xí)本課題研究過程中所需要的理論?？傊?，本課題自著手研究以來，開展討論與交流10余次，聽取教育局、鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)宏觀指導(dǎo)2次。 2在實驗中，結(jié)合教學(xué)實際深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論。盡管本課題屬于應(yīng)用研究，而且重在教學(xué)實踐中總結(jié)切實可行的方法，但是，我們從課題研究的一開始就從沒有放松過理論的學(xué)習(xí)，因為我們深知沒有科學(xué)理論指導(dǎo)的實踐是盲目的，一定不能取得理想的成績。在理論學(xué)習(xí)上，我們堅持三個基本原
5、則：優(yōu)先學(xué)習(xí)本課題的基礎(chǔ)理論，優(yōu)先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準，優(yōu)先學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入十法。時至今日，我們已經(jīng)系統(tǒng)而扎實地學(xué)習(xí)了建構(gòu)主義理論、研究性學(xué)習(xí)理論、合作性學(xué)習(xí)理論、主體性學(xué)習(xí)理論，以及新的課程標準、現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)法，所有課題研究人員的人均累計學(xué)時已經(jīng)40小時。深入而具體的理論學(xué)習(xí)，保證了本課題科學(xué)的研究方向，進而使本課題的研究工作有條不紊，階段性成果顯著，尤其是促進了數(shù)學(xué)導(dǎo)入方法的深入改革，從而為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益做出一定的貢獻。 3搜集、整理、分類相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。課題組共搜集、整理與導(dǎo)入教學(xué)相關(guān)的論文30篇，教學(xué)案例67個，課件19個。實驗教師上公開課、觀摩課、匯報課、比武課12人次，舉辦導(dǎo)入
6、方法講座3 場，趣味數(shù)學(xué)活動1場。4、健全管理制度。課題申報后就納入學(xué)校教科研計劃中，定期接受上級的檢查、評估和指導(dǎo)，受學(xué)校直接管理。課題研究方案確定后，制定了課題研究制度，如：每學(xué)期要制定具體的短期研究計劃，使研究更有針對性；定期召開課題研究會議，交流研究現(xiàn)狀、研究成果及研究困惑與困難，及時調(diào)整研究方向或內(nèi)容；建立了理論學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，及時寫下學(xué)習(xí)心得及教學(xué)反思等等。階段性成果：1總結(jié)出幾種典型的導(dǎo)入方法，如：（1）問題導(dǎo)入法（2）實物或教具演示法（3）故事導(dǎo)入法。（4）激趣導(dǎo)入法等。 2提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)目標，縮小了學(xué)生間的成績差異。3有力地提高
7、了教師的教科研能力。課題研究有效地提高了教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)能力有了很大提高，并且認識到導(dǎo)入環(huán)節(jié)必須與其他環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，互相呼應(yīng)，才能發(fā)揮更大效果。主要創(chuàng)新點： 提出了“雁領(lǐng)式”教學(xué)研究：我們學(xué)校形成了四級梯隊：富有朝氣的青年教師，富有實踐的教學(xué)能手，富有創(chuàng)新的優(yōu)秀教師，富有經(jīng)驗的特級教師。我們利用身邊的教育梯隊資源，省特級教師、省級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手的引導(dǎo)作用，開展豐富多彩的教學(xué)活動。 我們成立了七彩陽光名師工作室，為教師量身定做適合教師發(fā)展的途徑和方法。存在的問題：1繁重的事務(wù)，課務(wù)，使少數(shù)教師不能有更充足的精力投身到教育教學(xué)研究之中，給研究工作的深入帶來困難，不善于書面積累素
8、材，平時資料的搜集與整理不足。2課題研究不能體系化，使得課題研究的進展情況不如預(yù)期。3課題研究缺乏創(chuàng)新或急于標新立異，使得課題研究效果不很明顯。下一步計劃：1繼續(xù)深入開展課題研究，及時收集課題研究資料，積累教育資源，總結(jié)研究成果。2定期舉辦課題研究交流、展示活動，發(fā)揮課題研究的示范輻射作用，以促進我校教師業(yè)務(wù)水平的整體提高。3加強專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、實踐、質(zhì)疑、探討，不斷地分析總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗，不斷提高課題研究能力。4繼續(xù)將課題研究與教學(xué)研究活動、校本培訓(xùn)結(jié)合起來，多種渠道開展有效活動，以活動支撐和服務(wù)于課題研究。每次活動都要求圍繞專題開展一次理論學(xué)習(xí)，并要求教師積極撰寫教學(xué)論文、案例
9、分析和教學(xué)反思，踴躍投稿，讓教師在研究中實踐，在實踐中反思，在反思中成長?？深A(yù)期成果：1完成“概念教學(xué)”的教學(xué)現(xiàn)狀及其原因的調(diào)查報告 （2015.12）2通過案例研究，提出有效開展“概念教學(xué)”的策略、設(shè)計原則。（2016.6） 3組織撰寫出相關(guān)的具有指導(dǎo)意義的論文，提供給全校數(shù)學(xué)教師參考使用。（2016.12）4探索出有效開展“概念教學(xué)”的課堂教學(xué)模式。（2017.6） 課題負責(zé)人簽名 李霞 2017年3月14日 三、主要階段性成果及影響：成果名稱、成果形式、完成或發(fā)表時間、成果影響等，限2000字左右，（可加頁）。（一）成果名稱：“概念教學(xué)”的教學(xué)現(xiàn)狀及其原因的調(diào)查報告 成果形式：調(diào)查報告
10、完成時間：2015年12月成果影響：通過調(diào)查，老師們普遍認識到教師在概念教學(xué)中和學(xué)生在概念學(xué)習(xí)中存在的問題，通過研討決定小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)應(yīng)從以下幾方面加強：1概念的引入講述宜直觀形象 針對孩子的抽象思維能力較弱，對數(shù)學(xué)語言描述的概念理解較為困難，我們在教學(xué)中應(yīng)該多用形象的描述，或借助信息技術(shù)制作直觀形象的課件創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境等，努力讓孩子們理解所學(xué)概念。2概念的學(xué)習(xí)宜多感官參與在進行概念教學(xué)生，讓孩子們的多種感官參與學(xué)習(xí)，讓平面的書本知識變得多維、立體，讓孩子們的感覺和思維同步，取得了很好的教學(xué)效果。我們還將信息技術(shù)與概念教學(xué)進行科學(xué)合理的整合，使枯燥的概念變得豐滿，變得多彩，孩子們學(xué)習(xí)概念
11、的過程也變得積極、主動。3概念的練習(xí)宜生動有趣 游戲、活動是孩子們的最愛，我們把游戲引入數(shù)學(xué)課堂，讓他們在游戲活動中獲取知識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 4概念的拓展宜實在有效在數(shù)學(xué)概念的教學(xué)中，我們設(shè)計了一些孩子能力所能致的小研究活動，讓孩子對抽象的數(shù)學(xué)概念得到進一步體驗、內(nèi)化，得到了課堂教學(xué)所不能抵達的效果。 （二）成果名稱：有效開展“概念教學(xué)”的策略、設(shè)計原則成果形式：論文 完成時間：2016年6月成果影響：有了這一理論的支撐，課題組成員的整體水平有所提高，都得到了升華，取得了可喜的成果，于曉娜、白玲玲論文和說課稿都分別得到了縣一、二等獎。這一成果在全鎮(zhèn)課題經(jīng)驗交流會上推廣，得到全鎮(zhèn)教師
12、的好評。（三）成果名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)論文集成果形式：論文集 完成時間：2016年12月成果影響：通過組織課題組教師撰寫有關(guān)概念教學(xué)的論文，提高了教師們的科研反思能力，總結(jié)提升的能力，把自己在課題研究當中的好的經(jīng)驗總結(jié)提煉出來，提供給全校數(shù)學(xué)教師參考使用。其中有多篇論文在先論文比賽中獲獎。四、專家評估要點：側(cè)重于過程性評估，檢查前期課題研究計劃落實情況，進行可持續(xù)性評估，調(diào)整研究計劃建議等，限800字左右，（可加頁）。 評議專家組簽名 年 月 日 五、重要變更：側(cè)重說明對照課題申請書、開題報告和專家意見所作的研究計劃調(diào)整，限800字左右（可加頁）。 課題負責(zé)人簽名 年 月 日 六、所在單位科研管理部門意見科研管理部門蓋章 年 月 日七、市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室意見市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室蓋章 年 月 日請各單位依據(jù)德州市教育科學(xué)規(guī)劃課題暫行管理辦法有關(guān)規(guī)定，按時做好課題中期檢查的組織、管理、實施以及資料報送工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研-教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報告.doc
