《部編版六年級語文上冊《習作:____讓生活更美好》優(yōu)秀備課教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版六年級語文上冊《習作:____讓生活更美好》優(yōu)秀備課教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、習作:_讓生活更美好1.能夠正確審題,選擇適當?shù)牟牧线M行寫作。2.能夠通過觀察和體驗生活,發(fā)現(xiàn)生活中對個人成長有意義的因素。3.能夠?qū)⒁患虑閷懢唧w生動,運用恰當?shù)谋磉_方式寫出對事情的獨特感受。重點語句通順,能夠圍繞中心將事情敘述完整。難點1.運用動作、神態(tài)、語言等細節(jié)描寫使敘述更加生動具體。2.能寫出自己的所思所感,情感真摯。1.激發(fā)寫作熱情讓學生展開交流討論:微笑、誠信、夢想、創(chuàng)意、運動、集郵、旅行、種花是什么讓你的生活更美好?這些你喜歡的事物帶你給什么感受?對你有什么幫助?在此基礎(chǔ)上切入寫作,引導學生饒有興趣地迸發(fā)學習激情。2.指導寫法以竹節(jié)人為例,帶領(lǐng)學生品味經(jīng)典,學習本文作者的寫作手
2、法,在此基礎(chǔ)上學以致用,幫助學生搜索生活素材,激發(fā)情感,動筆寫真事、訴真情。教學準備多媒體課件教學課時2課時。第1課時課時目標:1.能夠恰當審題,選擇適當?shù)牟牧线M行寫作。2.運用動作、神態(tài)、語言等細節(jié)描寫使敘述生動具體。3.運用恰當?shù)谋磉_方式寫出對事件的獨特感受。一、導入新課1.生活中有很多美好的事物:美食、旅行、夢想、創(chuàng)意是它們讓我們的世界變得更絢麗多姿,是它們讓我們的生活變得更加美好。2.你有什么美好的回憶嗎?你有什么令你感到快樂的愛好嗎?是什么讓你的生活更美好呢?讓我們開始今天的習作吧!課件出示:_讓生活更美好微笑 誠信 夢想 創(chuàng)意運動 集郵 旅行 種花【設(shè)計意圖】引導學生展開自己美好的
3、回憶,對本次習作充滿寫作熱情,激發(fā)學生的寫作欲望。(板書:讓生活更美好)二、小組交流1.引導學生回憶生活中美好的畫面,思考:課件出示:1.是什么讓你的生活變得更美好?2.它是怎樣影響你的生活的?可以通過寫哪些事來體現(xiàn)這樣的影響?2.小組交流。引導學生說出恰當可行的具體內(nèi)容,如:美食、旅行、走親訪友、閱讀、寵物并說出美好的事物給自己的生活帶來了什么。三、審題指導文章,其實就是把我們對生活的感悟、思考、情感,用準確精練、生動優(yōu)美的語言,新穎活潑的形式表達出來,不斷提升我們對生活的認識,了解生活的內(nèi)涵,把握生命的本質(zhì),是對生活的一種發(fā)展,一種享受?!癬讓生活更美好”是一個半命題作文。課件出示:1.選
4、材要以自己熟悉的為主。2.寫作視角要盡量與眾不同。3.寫作素材切入點要小。4.關(guān)注寫法。在寫作之前,我們需要明確一下思路:1.選材要以自己熟悉的為主。我們在構(gòu)思時一定要把自己最擅長的方面表現(xiàn)出來。一般來講,我們可以按照“家庭、學校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維,從而選擇自己熟悉的素材。2.寫作視角要盡量與眾不同。當你拿筆構(gòu)思時,馬上就想到的內(nèi)容,盡量不要寫?!白屔罡篮谩边@個題目,它的落腳點顯然在“更”字上。3.寫作素材切入點要小。從自我生活實際來擬題,從自我興趣愛好來擬題,這就具體得多,就能通過自我的生活細節(jié)來寫活名著、科學、自然等對自己的深刻影響,而且可以采用多種表達方式,生
5、動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感悟。4.關(guān)注寫法。嘗試圍繞中心將事情有序地寫出來,我們可以關(guān)注以下幾個要點:(1)把事情寫完整。把事情發(fā)生的時間、人物、地點,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。(2)把事情的經(jīng)過寫具體。事情的經(jīng)過要分步驟寫仔細,每件事都是由幾個小步驟、小環(huán)節(jié)構(gòu)成的,要分步寫細致。事是由人做的,要寫好人物的動作、神態(tài)、語言、心理活動。寫好事情的起伏要有一波三折的情節(jié)。記敘的條理要清楚。要寫出事情的深意和新意。5.例文簡析以竹節(jié)人為例。(1)文章第一部分概述“我們”當時全迷上了竹節(jié)人,點明了讓生活變得美好的具體事物。(2)接著描述“我們”制作竹節(jié)人的過程,表現(xiàn)人物對游戲的喜愛之情。(3)再接
6、下來,文章描寫了斗竹節(jié)人的樂趣,體現(xiàn)了“我們”對此的深深著迷。文章這個部分層次清晰地刻畫了樂趣的具體表現(xiàn),由淺至深,次序分明。6.學生自擬提綱,并完成作文?!驹O(shè)計意圖】寫好作文,審題是第一要素。其次,要選取適當?shù)乃夭?,然后通過教師的指導,明確自己的行文思路,這其實就是訓練學生擬提綱、梳理文章層次脈絡(luò)。第2課時課時目標:1.讓學生將所學的作文技巧運用到寫作中去。2.學會欣賞他人作文的長處,并以此修改自己的作文。3.激發(fā)學生的寫作興趣。一、范文賞析愛讓生活更美好一陣陣的鼾聲奏成愛的旋律,因為有愛,我感受到了生活的美好。題記隨著秒針一圈圈的轉(zhuǎn)動,窗外的幾戶人家也漸漸把燈熄滅。臺燈下,我的筆不停地揮動
7、著,睡意一陣陣襲來,堆在桌上的一沓卷子,愈發(fā)使我煩躁,而耳邊傳來的一聲接著一聲的鼾聲,使我愈發(fā)不耐煩。我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸,心里充滿了煩躁。于是不由分說,我搖醒爸爸,沖著睡眼惺忪、還不知道什么情況的他大聲吼道:“你說陪著我學習,你自己卻睡著了!看我作業(yè)多故意氣我是不是?”爸爸聽后先是一愣,然后嘆了一口氣走出了我的房間,又輕輕地關(guān)上了門。從那以后,我就再沒有聽到爸爸的鼾聲,心里雖然奇怪但也沒去深究。有一天,我和朋友一起玩到天快黑了才回家,還沒進家門就聽到了那久違的呼嚕聲。推開門,一眼就看到爸爸倚在沙發(fā)上睡著了,桌子上擺著幾碟簡單的炒菜,一看就是爸爸的手藝,而他身上搭著的一層薄薄的毛毯隨著
8、呼嚕聲有節(jié)奏地起伏著。不難想象,爸爸在忙碌了一天回家后,還不忘給我做晚餐,做完一切后,他疲憊地倚在沙發(fā)上睡著了看著這一幕,我的眼眶不禁濕潤了。小時的我,在爸爸的鼾聲中入睡,而那鼾聲也總會在我調(diào)皮的壞笑中停止,隨之而來的就是爸爸慈愛地捏著我的鼻子捉弄我。時間慢慢流逝,我已經(jīng)長大,現(xiàn)在的我也已不是那個聽話的乖乖女,回家以后與父母的溝通越來越少,取而代之的是我一次次的任性和犟嘴。然而爸爸對我的愛始終沒變,人人都說“父愛如山,為我撐起一片快樂的天空”,而我卻說“父愛如海,寬容地包容我的一次次過錯,默默地給我他最深沉的愛”。父親的愛,讓我品嘗到了生活的美好。二、老師點評 本文的精妙在于文筆細膩,情感真摯
9、??忌荛_了寫母親、寫關(guān)愛的題材,巧妙地選取了爸爸的“鼾聲”,并且以“我”對爸爸鼾聲態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c而獲得新的立意。本文有豐富的動作、神態(tài)、心理描寫,形象地傳遞出小作者真摯的情感。三、學生交換欣賞習作四、學生自主修改習作五、全班展示優(yōu)秀習作 ,先從“審題”入手,引導學生發(fā)散思維,構(gòu)思與眾不同的題目,告訴學生一篇好的文章,題目也是至關(guān)重要的,為學生今后寫作定題起到一定的提示作用。在美文欣賞環(huán)節(jié),教師朗讀范文,讓學生結(jié)合本次寫作的要求掌握的寫作方法,并運用已有的知識進行點評,讓學生明晰一篇好的文章要從內(nèi)容、選材、寫作方法幾方面來完成,讓學生在具體的語言環(huán)境中體會寫法,在寫作過程中運用寫作方法,使學生每次習作都有收獲。在集體修改這一環(huán)節(jié),可讓學生在小組里朗讀要修改的文章,然后小組討論文章哪些地方需要修改,小組討論后,學生自由修改,培養(yǎng)學生學會診斷、學會創(chuàng)新地修改。讓學生在評改作文的過程中,體會既是學生又是老師的雙重角色,提高作文評改的效果,從而提高自己的作文水平。