教科版科學(xué)四年級上冊科學(xué)期末考試重點知識復(fù)習(xí)題-.doc

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1、教科版科學(xué)四年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)題 姓名：四(上)科學(xué)第一單元天氣復(fù)習(xí)題1-1天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。1-1我們通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。1-2記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。在天氣日歷中要記錄日期和時間、云量、降水量，氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速。如果有云，還要記錄云的類型。觀察天氣在每天的同一時間、同一地點。1-2云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數(shù)據(jù)。1-3使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。1-3氣溫是指室外陰涼

2、通風(fēng)地方的溫度，這個地方的溫度能反映當(dāng)?shù)貧鉁亍?-3量氣溫選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。每天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時的氣溫最高，凌晨氣溫最低。1-4風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。由北向南吹來的是北風(fēng)，由西南向東北吹來的是西南風(fēng)。當(dāng)紅旗飄向東南時，吹的是西北風(fēng)。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是風(fēng)吹來的方向。如風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向西北，就是西北風(fēng)。我們一般用8個方位來描述風(fēng)向。1-4風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計算的。風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級來劃分為無風(fēng)、微風(fēng)和大風(fēng)三個等級。1-5降水是天氣的一個基本特

3、征，測量記錄降水量的單位是毫米。1-5降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹、霧等。1-5雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如（小于10毫米）是小雨，1025毫米是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴雨），100250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。1-6云實際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。1-6根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。（詳見書本）

4、1-6氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時，通常把云分成三類：積云、層云和卷云?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖菍釉疲瓷先ハ衩藁ǘ岩粯拥脑平蟹e云，纖細(xì)的雨狀云是卷云。1-6靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。1-6人們根據(jù)云量的多少區(qū)分晴天、多云、陰天。我們把天空當(dāng)成一個圓面，平均分成四份，把看到的運量填充到這個圓面內(nèi)，如果運量不超過圓面的四分之一，就是晴天；如果運量不超過四分之三，就是多云；如果運量超過四分之三或覆蓋了整個圓面，就是陰天。1-6高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。（天上城堡云，地上雷雨臨）1-6

5、纖細(xì)的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。1-7對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。1-7一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。1-7動植物也能預(yù)報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。四(上)科學(xué)第二單元溶解復(fù)習(xí)提綱2-1溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉淀或過濾的方法分離出來。2-1過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。2-1做過濾實驗時要注意“一貼、兩低、三靠”。（一

6、貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠攪拌棒，攪拌棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。2-2高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。2-2高錳酸鉀進(jìn)入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分?jǐn)嚢韪咤i酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。2-2觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。2-3膠水或洗發(fā)液進(jìn)入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷

7、縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分?jǐn)嚢枞咳芙?，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。2-3食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒能能不能不能分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現(xiàn)是是否否能用過濾的方法分離嗎能能不能不能是溶解還是沒有溶解沒有溶解沒有溶解溶解溶解2-4輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞

8、,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力比小蘇打強。汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解了二氧化碳。2-4水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳。水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。2-5碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。2-6在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。2-6溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。2-7給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。2-7酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰

9、心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。2-7點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。2-7鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進(jìn)鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。重點實驗一：制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究計劃。要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？研究地準(zhǔn)備（實驗材料）：量筒、天平、小匙、攪

10、拌棒、食鹽、記錄單研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽。研究結(jié)論：100毫升水能溶解大約36克食鹽。實驗二：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實驗?zāi)闶窃鯓油瓿傻?？你的預(yù)測：我認(rèn)為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實驗過程： 分別在試管中加入10至15毫升水。 分別往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。 充分振蕩后，靜置一會兒。 實驗結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解

11、，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食用油會溶解）。液體之間的溶解記錄表溶解過程膠 水醋酒 精食 用 油怎樣進(jìn)入到水中先沉入水底直接與水混合直接與水混合浮在水面上在水中怎樣擴散緩慢擴散擴散較快散較快擴散是否溶解溶解溶解溶解不溶解根據(jù)以上實驗，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。四(上)科學(xué)第三單元聲音復(fù)習(xí)提綱3-1音叉是一種發(fā)聲儀器 ，用來調(diào)試樂器和測試音高。3-1敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。3-2一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運動

12、，這種運動稱為振動。3-2聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）3-2用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動了。3-3聲音的強弱可以用音量來描述，它的單位是分貝。聲音的高低可以用音高來描述，它的單位是赫茲。3-3音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。3-3音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低。3-3敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。用相同的力撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。用相

13、同的力撥動琴弦時，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。用相同的力擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高，釘子越長發(fā)出的聲音越低。3-4當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音強，輕輕撥，聲音弱。3-4尺子伸出桌面越短發(fā)出的聲音越高；尺子伸出桌面越長發(fā)出的聲音越低。3-5聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。3-5聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)不同，聲音不能在真空中傳播。3-5空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到到聲音、

14、不能互相通話 ，必須要使用無線電設(shè)備。3-6我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵中的鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。3-6一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起鼓膜的振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。3-7耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。3-7噪音對人的傷害：聲音過高過強，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護(hù)

15、裝置。3-7保護(hù)我們聽力的方法有：遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲。（資料：聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為，成年男子的聲帶長大約為，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。）第四單元我們的身體復(fù)習(xí)提綱4-1從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。4-1身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位同時參與、共同完成。4-1人體的外部特點可以直接觀察，內(nèi)部特點可以借助一些工具，可用看、聽、聞、摸的方法感覺。4-2我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。4-2人體的活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同

16、完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。4-2經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)靈活，增大肺活量，心臟強健。4-3人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。4-3人的呼吸實際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。4-3為什么運動時呼吸會加快？因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。4-3肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。4-4人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。4-4心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒

17、張，血液回到心臟。4-5人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。4-5如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。食物的養(yǎng)分主要是在人體的小腸里吸收的4-6.口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒是我們身體重要的消化器官，牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）。4-6老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。4-7人的一切活動需要身體各個器官的協(xié)同工作

18、才能完成，如身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉共同完成，運動過程中要消耗大量氧氣，心臟需要向全身輸送更多血液，需要的能量來自消化系統(tǒng)的小腸對食物的消化和吸收。4-7人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。4-7人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護(hù)。我們跳動起來后，我們的呼吸和心跳都會增加?？谇焕锏难例X能磨碎食物，舌頭能攪拌，唾液可以消化食物中的淀粉。四年級科學(xué)一至四單元判斷題一單元、判斷題1、從東南方吹向西北方的是西北風(fēng)。 （ 錯 ）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 對 ）3、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。 （錯 ）4、氣象學(xué)家常把風(fēng)速分成12個等級。 （ 錯 ）5、

19、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。（對 ）6、同一時間，任何地方的溫度是一樣的。 （ 錯 ）7、利用對天氣日歷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些規(guī)律。 （對 ）8、當(dāng)天空被云覆蓋四分之一左右的時候，這時的天氣為多云。 （ 錯 ）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 對 )10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之間。（錯）11、晴天的時候，天空中是沒有云的。（錯）12、溫度、風(fēng)向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（對）13、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北就是北風(fēng)。（對）二單元、判斷題1、可溶物質(zhì)在水中的溶解是沒有限度的。 （錯 ）2、溶解的速度只與物質(zhì)本身有關(guān)，

20、與其他條件無關(guān)。（錯 ）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 錯 ）4、空氣不能在水中溶解。 （ 錯 ）5、我們通常利用酒精燈的內(nèi)焰給物體加熱。 （錯 ）6、兩塊肥皂同時放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。 （ 對 ）7、我們可以用過濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來。 （ 錯 ）8、在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實驗中，兩個杯子中水可以不一樣多。（ 錯 ）9、在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”實驗中，我們可以在其中的一個杯子中攪拌。 （錯 ）10、把鹽水放在太陽底下曬，也可以將食鹽和水分離。 （ 對 ）11、所有液體都可以溶解在水中。（ 錯 ）12、酒精燈溫度最高的是焰心部

21、分。 （錯 ）13、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強。 （ 錯 ）14、石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快。 （ 錯 ）15、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 錯 ）16、一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。 （對 ）17、在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力是有大有小的。（對 ）18、為了過濾更多的液體，漏斗里的液體可以超過濾紙的邊緣。（錯 ）三單元、判斷題1耳朵可以長時間使用，所以也可以長時間使用耳塞聽音樂（ 錯 ）2噪聲只會影響我們的聽力，與身體健康沒有多大關(guān)系。（ 錯 ）3、當(dāng)尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。 （ 對 ）4、我們聽到的各種聲音主要是靠空氣

22、傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。 （ 對 ）5、物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（對 ）6、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時不振動。（錯 ）7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。 （ 對 ）8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因為音叉在振動。（ 對）9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（對）10、物體振動幅度越大，聲音越高。（錯）11、聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)系。（對）12、聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)系。（對）四單元、判斷題1、身體工作時，需要多個部位同時參與、共同完成。（對）2、骨骼能支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟器官、輸送營養(yǎng)。（錯）3、我們呼出來的氣體都是二氧化碳。（錯）4、鍛煉身體可以增大肺活量，增強心肌。（對）5、心臟的心肌收縮，血液回到心臟。（對）6、食物進(jìn)入人體后，先后經(jīng)過口腔、食管、胃、大腸、小腸。（錯）7、口腔對食物的初步消化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。（對）8、人體在運動過程中要消耗大量氧氣，所以呼吸次數(shù)會增加。（對）9、運動時，心臟需要向全身輸送更多的氧氣。（對）10、食物中的養(yǎng)分是在胃中被吸收的。（錯）12、不同形狀的牙齒在消化食物的過程中，發(fā)揮的作用不同。（對）13、在呼吸器官中，氣管是進(jìn)行氣體交換的場所。（錯）14、消化食物時，不需要消耗氧氣。（錯）