《教育扶貧2019年工作總結(jié)及2020年工作計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育扶貧2019年工作總結(jié)及2020年工作計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教育扶貧2019年工作總結(jié)及2020年工作計劃2019年是教育扶貧攻堅克難的關(guān)鍵一年，是教育精準脫貧的深化之年。為確保完成教育扶貧任務(wù)，推動全鎮(zhèn)教育扶貧再上新臺階，我鎮(zhèn)認真貫徹落實中央、省、州、縣有關(guān)脫貧攻堅的文件精神，嚴格按照上級扶貧攻堅的要求安排部署工作，以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生為重點，扎實做好教育扶貧各項工作?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導，提高認識教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，鎮(zhèn)黨委政府高度重視教育扶貧，成立領(lǐng)導小組，明確由分管領(lǐng)導具體抓工作，黨政辦、站所、村委會和駐村工作隊人員為成員的組織機構(gòu)，壓實工作責任，形成一級抓一級，層層抓落實的工作體系，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)
2、時期教育扶貧各項工作順利推進。二、擴大宣傳，掌握政策為確保教育扶貧政策宣傳到位，我鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。一是擴大社會宣傳面。以“自強誠信感恩”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單、拉橫幅等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。結(jié)合農(nóng)民實用農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，提高了農(nóng)民脫貧致富的本領(lǐng)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民“等、靠、要”的思想，樹立自立、自強的意識。二是抓實學校宣傳。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、喜歡穿標語、黑板報、微信、作文競賽、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解、掌握。三、精準識別，落實幫扶(一)認真核實，精準識別。目前我鎮(zhèn)
3、有建檔立卡戶477戶1724人，經(jīng)過再三核實，我鎮(zhèn)有適齡青少年建檔立卡378人，其中學前教育47人，小學178人(在本鎮(zhèn)就讀125人)，初中86人(在本鎮(zhèn)就讀25名)，全日制普通高中29人，中職教育25人，本科以上教育13人。今年以來我鎮(zhèn)對0-22歲建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并對國辦系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行修改，以問題為導向，對督導組發(fā)現(xiàn)的問題做到立行立改，并長期執(zhí)行。(二)落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實義務(wù)教育階段幫扶政策，“兩免一補”、每年每生800元的營養(yǎng)餐改善計劃、寄宿生補助政策全部落實。二是落實非義務(wù)教育階段補助政策。全面摸排非義務(wù)教育階段
4、建檔立卡戶就讀情況，申報就讀中職以上學?！坝曷队媱潯表椖?1名學生，發(fā)放2019年春季學期雨露計劃補助金10.55萬元。四、形式多樣，控輟保學我鎮(zhèn)對因病、因殘、厭學、早婚早育、重男輕女、外出務(wù)工的等原因失學的特殊學生進行認真研究，分類施策，采取領(lǐng)導班子掛鉤牽頭，簽約教師入戶勸返、送學、送教等方式進行逐一解決。目前我鎮(zhèn)已成功勸返厭學的建檔立卡初中學生3名，對2名(建檔立卡戶1人)重度殘疾的學生采用送教上門的方式進行教學，引導1名重度殘疾的建檔立卡戶學生到聾啞學校就讀。適齡青少年建檔立卡戶入學率100%。五、凝聚力量，共同幫扶我鎮(zhèn)扎實開展捐資助學和送溫暖愛心活動，動員掛包單位和企業(yè)積極貢獻力量，給
5、我鎮(zhèn)貧困適齡青少年送來援助，幫助他們圓學夢。鎮(zhèn)當年更為政府為鎮(zhèn)中學建檔立卡戶學生捐贈20套床上用品;縣工委為XX鎮(zhèn)中心小學和舊龍小學建檔立卡貧困學生捐贈90個書包48個被褥;上海市祝橋鎮(zhèn)商會為鎮(zhèn)中小學捐贈500套校服。六、存在的問題一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于我鎮(zhèn)地廣人稀，建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。七、2020年工作
6、計劃鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，抓好控輟保學工作，落實義務(wù)教育和非義務(wù)教育扶貧政策，教育扶貧要先扶志，用提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來征服自然界、改造并保護自然，以提高生存能力。(一)抓實學校教育。一是努力提升辦學吸引力。認真落實學校管理標準和國家課程方略、課程標準，開齊開足音體美課，豐富校園文化生活，讓學生喜歡學校。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)學生學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。二是以召開家長會為契機，交流家庭教育經(jīng)驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，讓控
7、輟保學更上一個新臺階。(二)抓實校外教育。一是創(chuàng)新宣傳形式和載體，讓宣傳工作更接地氣、更有實效。抓住重大活動和節(jié)日兩個關(guān)鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是鼓勵企業(yè)捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學。(三)攻克動態(tài)管理教育扶貧難題。落實教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實學校工作職責，完善教育扶貧控輟保學實施方案，落實控輟保學責任制，聯(lián)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯(lián)動學校，動員村干部共同管理，做到建檔立阿卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài)。無論在何地就讀，應(yīng)扶盡扶，同樣享受國家教育扶貧政策，一個不落下。
教育扶貧2019年工作總結(jié)及2020年工作計劃
