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1、_計劃 初中英語校本教研工作計劃撰寫人：_部 門：_年_月_日（此內(nèi)容僅供參考，可編輯）初中英語校本教研工作計劃一、指導思想、以高效課堂為中心”，以提高教學、教研質(zhì)量為目標，增強全組教師的學習意識、教科研意識和合作意識，充分發(fā)揮備課組、教研組的功能作用；緊緊圍繞95%及格率的指標要求，團結(jié)組內(nèi)教師，在認真總結(jié)以往教學中經(jīng)驗、教訓的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持抓緊、抓實課堂教學，在切實鞏固已經(jīng)取得的成績的基礎(chǔ)上，進一步拓展上升空間，提高教學質(zhì)量。二、工作重點：1總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。高效課堂工作的落實和檢查；認真進行期中、期末考試質(zhì)量分析；堅持校本
2、研修，提高科研水平和質(zhì)量；優(yōu)質(zhì)課評選工作。2各年級具體目標如下：七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎(chǔ)知識學習和基本技能的培養(yǎng)。八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復(fù)習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)20 xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。三、具體工作：1、高效課堂。高效課堂進一步抓好”高效課堂”的落實工作，組織本教研組全
3、體教師認真學習義務(wù)教育英語課程標準，加強檢查督促，從而使學習，實施高效課堂努力追求高效課堂教學的實際效果。要求每一位教師在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上認真上好每一節(jié)課。堅持積極追求“有效教學”。繼續(xù)堅持每堂課前或后五分鐘左右的小練習制度，課堂練習必須針對當堂教學目標，反饋、檢測學生即時學習效果。當堂練習力求當天批閱、當天講評、當天訂正，堅持當天課練當天解決，加強針對性輔導。繼續(xù)按“遺忘規(guī)律”實施練習鞏固措施，不斷增強學生成功感：堅持課內(nèi)講練結(jié)合，精講多練；堅持一周教學內(nèi)容的核心知識技能進行周練，暴露問題施以矯正措施；模式成為全體教師的自覺行動。2、教研組建設(shè)教研組要在落實高效課堂方面發(fā)揮重要作用，要做好落
4、實高效課堂方面的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞高效課堂的實效性研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。教師聽課節(jié)數(shù)、聽課記錄及聽課評價。所有教師每人每學期聽課不少于10節(jié)；認真進行聽課記錄、積極參加評課。教學研討課。繼續(xù)堅持每一位任課教師每一學期開設(shè)一節(jié)教學研討課制度，并且將教案和課件呈報教研組長、教導處兩級備案?？己筚|(zhì)量分析。堅持考后著眼“亮點”和問題的質(zhì)量分析，著力剖析其背后的原因；對考試中突出的得分情況和失分情況進行教學回顧，總結(jié)成功經(jīng)驗，分析存在問題。教研活動。認真開展將學習先進經(jīng)驗與解決我們自身實際教學問
5、題相結(jié)合為基本模式的教研組活動，探索創(chuàng)建學習、研究、實踐、總結(jié)“四位一體”的校本教研制度建設(shè)。根據(jù)今年中考新變化、新要求、新動向，本組將“核心知識點的梳理和落實”以及“教師教學活動中低效、無效教學行為的梳理”作為本學期的研究重點，各備課組要根據(jù)本年級學生實際問題，設(shè)立研究具體的項目，教研組分階段匯集研究成果，組織交流，大力推廣切實有效的成功經(jīng)驗。學習型團隊的建設(shè)。要求各備課組在開學兩周內(nèi)，熟悉整冊書的內(nèi)容，進行統(tǒng)整式備課，列出重要知識點、排摸教學中重點和難點，加強對年試題的學習和研究，并且運用到周練試卷，試題的完善實際中去。組織組內(nèi)教師認真學習“課程標準”和20 xx年初中畢業(yè)統(tǒng)一考試試卷，幫
6、助年輕教師快熟練知曉學科知識和技能的相關(guān)要求，“老”教師積累達成的基本“套路”和校內(nèi)外相關(guān)先進教學經(jīng)驗，積極追求教師個體專業(yè)“有一套”，盡快涌現(xiàn)出更多的學科骨干教師，追求學科組質(zhì)量的校內(nèi)高地、區(qū)域高地。3、其他工作。關(guān)注中小銜接，夯實初二，提高畢業(yè)班課堂效率初一是起始，良好的開端等于成功的一半。因此中小銜接的問題尤為重要。習慣的養(yǎng)成，興趣的激發(fā)都是今后英語學習的保證。所以初一教師要經(jīng)常集備，交流經(jīng)驗，尋找對策，保證開端的成功。初二是兩極分化的明顯期，教師在提優(yōu)補差上要下功夫，避免班級分化的加劇，同時優(yōu)分率的維持也很關(guān)鍵。初三畢業(yè)班的學生任務(wù)很重，課時也很緊張，我們要在有限的時間內(nèi)完成課本教學任務(wù)，還要提高學生對下學期聽說考試的重視。感謝您的瀏覽!祝您工作順利!(僅供參考)
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