語文閱讀題答題技巧.ppt

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1、語文閱讀題答題技巧,印凡利,語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”這句話充分表明了閱讀的重要地位和作用。為了使學(xué)生認(rèn)識到閱讀的重要作用，提升自己的閱讀能力，近兩年的中考語文閱讀題的分值一路攀升。閱讀題的分值幾乎占了整個(gè)中考語文分值的半壁江山。因此，閱讀題做得如何、得分高低，不僅影響到語文成績而且還影響到整個(gè)中考成績。 針對這個(gè)變化趨勢，在這里給出幾點(diǎn)較實(shí)用的應(yīng)答技巧，供考生參考。,一、要點(diǎn)概括類,1.摘引文中原句作為答案。 2.選取文中重要詞語語句組合成答案。 3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)。,二、感想啟迪類,1. 抓住文段的中

2、心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答 2. 聯(lián)系自己或社會實(shí)際情況，引發(fā)感悟 3. 遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語。 4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。,三、詞句品味類,1. 詞語品味： A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。 B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄 2. 句子品味： A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。 B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入

3、，顯得氣勢磅礴； C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。 答題方式：我認(rèn)為美在它表現(xiàn)了.,四、獻(xiàn)策舉例類,1.問題獻(xiàn)策分類 A.自然環(huán)境問題：大氣水體污染、生態(tài)平衡問題、人與自然和諧共處問題等等 B.社會環(huán)境問題：農(nóng)村城市差別問題、留守兒童問題、輟學(xué)問題、文明問題等等 2.問題獻(xiàn)策舉例類解題注意事項(xiàng) A.看清問題，問什么答什么，切忌答非所問。 B.所提出的方法措施必須是可行的有助于解決實(shí)際問題的，切忌紙上談兵空想主義。 C.主張創(chuàng)新,五、句子仿寫類,一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品

4、語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語， 例如：“沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有 ,可以有 ”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍(lán)天。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。,六、 語言準(zhǔn)確類,1.“”詞好在哪里？ 答題方式：用了“”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者

5、的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。 2.文中加點(diǎn)的詞語能否刪去:這樣的題目分四步: 1:判斷,一般是不能刪 2:解釋這個(gè)詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制. 3.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤?，與實(shí)際不符，不符合原意等 4 結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與科學(xué)性。 答題方式：不能，刪掉了“”詞，句子的意思就變成了，顯得絕對化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。,七、文段結(jié)構(gòu)類,（一）要求理解文章重要環(huán)節(jié)并且明了其在全文中的作用類解題模式

6、 1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別 如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領(lǐng)全文，引出懸念，開門見山、點(diǎn)題、埋伏筆等 如果用在文章的中間，主要是: 承上啟下，總結(jié)上文，引出下文等 如果用在文章的結(jié)尾，主要是：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（題目），深化文章的主旨，畫龍點(diǎn)睛等。 2.概括段意 答題方式：段意+作用 （二）段落能否刪掉或者段落能否調(diào)換類的解題模式 1.判斷能否刪掉或調(diào)換（一般不行） 2.判斷這些文段之間的順序關(guān)系：并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系、總分關(guān)系、時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 答題方式：不能調(diào)換（刪掉），原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換（刪掉）后不合邏輯。,八、 修辭手法作

7、用類,1、比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。 作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。 2、借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。 作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。 3、夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。 作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征

8、，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴 4、對偶：它是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。 作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。,八、 修辭手法作用類,5、排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。 作用：可增強(qiáng)語言的氣勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。 6、設(shè)問：無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。 作用：引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟

9、下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。 7、反問: 反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。 作用：以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用 8、擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采 9、反復(fù)：由二個(gè)相同的詞語或句式構(gòu)成反復(fù)作用：主要起強(qiáng)調(diào)作用 答題方式：這一句采用了 的修辭手法, (作用)論述了 (內(nèi)容).,九、說明方法作用類,1.舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征 2.下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確的揭示了事物的本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開 3.列數(shù)字：更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說明了的特點(diǎn)。（死海不死關(guān)于死海含鹽量

10、的一系列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特征。） 4.打比方：形象生動的說明了事物特征。（中國石拱橋“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。） 5.分類別：條理清楚地說明了（向沙漠進(jìn)軍沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)） 6.作比較：使被說明的事物特點(diǎn)突出。（答題要結(jié)合內(nèi)容）突出了（尋找比較點(diǎn)） 7.列圖表：直觀形象的寫出了 8.作詮釋：對事物的某些特征作一番的解釋 9.摹狀貌：（類似于描寫）比較生動形象 10.作引用：更有說服力的說明了 答題方式：這一句(段)采用了 的說明方法,說明了 事物的 特點(diǎn),起到 的作用。,十、概括議論文論點(diǎn)類,方法 1、論點(diǎn)出現(xiàn)

11、的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：標(biāo)題、開頭、篇末、論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、表述不集中，需要概括 2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。 3、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。,十一、 根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例類,一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。 1、可舉名人事例，有更大的說

12、服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。 2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。 答題方式：人物事例簡短評價(jià),十二、論證手法及其作用類類,1.舉例論證：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，更有說服力，有力的論證論點(diǎn)。 2.道理論證：引用名言，具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn) 3.比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點(diǎn) 4.對比論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)（答題要結(jié)合內(nèi)容） 注意：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論

13、證方法時(shí)，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。 答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了. 論證方法，論證了（論點(diǎn)），顯得（好處）。,十三、環(huán)境描寫的作用類,1.社會環(huán)境描寫的主要作用： A、交代作品的時(shí)代背景。 B、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。以孔乙己為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時(shí)社會等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。,十三、環(huán)境描寫的作用類,2.自然環(huán)境描寫的主要作用： A烘托、渲染氣氛，為下文埋下伏筆。 （孔乙己“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天”悲

14、涼氣氛） B表現(xiàn)人物的心情。 （我的叔叔于勒）“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”表現(xiàn)人物沮喪失望的心情。） C暗示社會環(huán)境。 （變色龍“四下里一片沉靜，廣場上一個(gè)人也沒有”暗示社會環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗） D結(jié)合具體語境：設(shè)置了的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動、細(xì)膩，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。（例：驛路梨花中關(guān)于“梨花樹林”的描寫）。 E散文中景物描寫作用用景物襯托所歌詠的對象的特征，為后文作鋪墊。 環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的

15、發(fā)展。,十四、表達(dá)方式作用類,常見的表達(dá)方式如：記敘、描寫、議論、說明、抒情 抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點(diǎn)睛。 說明：明白事情的來龍去脈 描寫：身臨其境,栩栩如生 記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題 記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析（例：最后一課中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上， 普魯士兵正在操練”一句交代了時(shí)代背景。） 答題方式：本段采用了 的表達(dá)方式,表達(dá)了作者的 感情,起到使讀者的作用.,十五、塑造人物的手法及其作用類,塑造人物手法包括：語言、動作、神態(tài)、肖像、心理（正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)）描寫。 答題方式：本段運(yùn)用了 的描寫手法, 塑造了(如果是側(cè)面描寫用襯托)形象，表現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了精神品質(zhì)等,十六、指代詞指代對象的判斷類,1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此； 2、一般是往前找； 3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順,The end,thank you!,