2022年七下政治第三單元正確認(rèn)識社會第十一課《有序的社會》情境探究型教案

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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載有序的社會情境探究型教案（建議配套“有序的社會情境探究型課件”使用）一、教材分析本框的地位和作用本節(jié)課是陜教版思想品德七年級下冊第三單元“正確認(rèn)識社會”第3節(jié)內(nèi)容，由三框組成：告訴我們社會生活離不開規(guī)則，有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要，而法律也是一種行為規(guī)范，通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步感悟生活中處處有規(guī)則，并區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的不同。以及告訴我們法律對人們行為的規(guī)范作用和對人們的保護(hù)作用。法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為，人們違反法律就會受到法律的制裁或處理，法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護(hù)人們的合法權(quán)益，同時也是國家生活的保障。所以，我們要學(xué)法、用法、護(hù)法、愛法。教學(xué)目標(biāo)依據(jù)

2、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和七年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：知道道德、紀(jì)律、法律等行為規(guī)范共同保證社會的有序運(yùn)行,其中,法律是最重要的行為規(guī)則；知道法律是由國家制定,并靠國家強(qiáng)制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范;理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn);理解法律在社會生活中的作用；知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治國的含義和意義;懂得依法治國的核心是依憲治國。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn);理解法律在社會生活中的作用；提高學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的能力,維護(hù)憲法和法律的權(quán)威3、情感、態(tài)度與價值觀：感受社會的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù),樹立遵守規(guī)則

3、的觀念；培養(yǎng)學(xué)生熱愛法律、尊重法律的情感,自覺地遵守法律。提高對法律在社會生活中的重要性的認(rèn)識；樹立憲法意識和法制觀念,堅 持依法治國的基本方略。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：法律的特征和作用。難點(diǎn)：依法治國是根本。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 1 頁，共 10 頁 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、學(xué)情分析初中學(xué)生由于生活范圍的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學(xué)生認(rèn)為，在學(xué)校里遵守校紀(jì)、校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因為教師、家長、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會到

4、每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識。三、教學(xué)方法根據(jù)七年級學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，主要采取借助多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，在情境中體驗探究得出結(jié)論，從而達(dá)到提高認(rèn)知、發(fā)展思維能力的目的。（1）多媒體教學(xué)。制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。（2）情境探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。（3）討論、歸納法旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對學(xué)

5、習(xí)整堂課后的所想所感進(jìn)行討論、歸納，達(dá)成思想上的共鳴，使學(xué)生的情感得以升華。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段（1）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)法律知識（2）教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的素材。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動課堂導(dǎo)入（看圖）對比“交通井然有序”和“交通混亂不堪”兩幅圖，并正對兩種不同現(xiàn)象，發(fā)表你的看法：多媒體展示：這兩幅圖說明：社會生活要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，學(xué) 生 看 圖片、談感悟，導(dǎo)入新課。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 2 頁，共 10 頁 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載在社會生活中，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活

6、就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。問：你愿意在上面那些場景生活呢?你能試著再找出其他你喜歡的生活場景嗎?我愿意生活的場景有:整潔的教室,干凈的運(yùn)動場我 喜 歡的 生 活 場 景 還 有:暢 通的 十 字路口你認(rèn)為我們生活的社會是:A A有序的社會B無序的社會情境體驗通過體驗情境，啟發(fā)學(xué)生。情境一：小明在上課時,悄悄地和同桌說話，被老師發(fā)現(xiàn)了,受到了批評,小明心里不服,暗想:我只是和同桌說話,又沒有影響其他同學(xué),干嘛批評我呢?多媒體展示：小明的想法對不對？不對因為：他上課和同學(xué)說話，擾亂了課堂紀(jì)律對照中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂），看看

7、自己做得怎么樣？我做到的有：遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽課、我暫時還沒有做到，今后要努力做到的有：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)是:B A.同學(xué)門的口頭約定 B.規(guī)則 C.法律學(xué)生體驗、思考。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 3 頁，共 10 頁 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載你認(rèn)為要保證學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序,需要靠下面幾條來維護(hù)A.同學(xué)們的自覺性 B.校規(guī)校紀(jì) C.班規(guī) D.法律情境 2：星期天，王玲和爸爸準(zhǔn)備乘車去外婆家。車站乘車的人很多，大家正在依次上車，忽然跑來一個小伙子直往車門擠，還差點(diǎn)將一位老大爺撞到。很多人都說：擠什么？按順序上嘛！”小伙子聽后，臉一紅

8、，低下頭到后面排隊去了，上車秩序又恢復(fù)了正常。多媒體展示：促使小伙子到后面去排隊，是由于C A紀(jì)律的力量 B 規(guī)則的力量C道德的力量 D 法律的力量請你列舉幾個靠人們的信念、習(xí)俗、和社會輿論的力量維護(hù)社會秩序的事例。那一次有人扔垃圾在地上，人們看著他，他的臉紅了，把垃圾扔在垃圾桶里。一人見地上有垃圾，就主動拾起來。情境三：一天，在某中學(xué)的校門外，幾個社會青年以收“保護(hù)費(fèi)”的名義，勒索同學(xué)們的錢財，出手打人，還刺傷了一個學(xué)生。學(xué)校立即派人制止，向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊罅税?。?jīng)過調(diào)查，公安人員依法拘留了這幾個不法青年。公安部門還強(qiáng)化了一些管理措施，凈化了學(xué)校周邊環(huán)境。多媒體展示：這伙不法青年的行為造成的危害

9、有:公安部門依法對這幾個不法青年的懲罰，產(chǎn)生的效果是：害人、害己、擾亂社會秩序名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 4 頁，共 10 頁 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載有效地懲治了犯罪維護(hù)了學(xué)校秩序教育了群眾總結(jié)：家有家規(guī)，國有國法。在社會生活中，處處有維護(hù)社會有序運(yùn)行的行為規(guī)則，如道德、章程、法律等。其中，法律是最強(qiáng)有力的。這些規(guī)則，保證社會生活有序運(yùn)行。圖片欣賞：多媒體展示：這幾種法律在名稱上有什么相同之處？中華人民共和國2這幾個字表明，我國法律是由誰制定的？國家3政府官員、警察、法官、檢查官是法律的制定者嗎？他們都是法律的執(zhí)行者和維護(hù)者，政府官員、執(zhí)法人員也必須嚴(yán)格遵守法律

10、，法律是由國家制定的。法律是由國家制定或認(rèn)可，以規(guī)定權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容，靠國家強(qiáng)制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。是掌握國家政權(quán)的人們治理國家的工具。法律是由國家立法機(jī)關(guān)依照一定的立法程序來制定的。在我國，全國人民代表大會及其常務(wù)委員會是國家的立法機(jī)關(guān)，行使國家的立法權(quán)。全國人民代表大會的代表是由人民選舉產(chǎn)生的，代表廣大人民的利益，而不只是代表人民代表的意志和利益。因此，我國法律體現(xiàn)人民的利益和意志，這是我國法律的本質(zhì)。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 5 頁，共 10 頁 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載思考：法律和道德區(qū)別由此表比較可知，法律維序更有力，是最

11、主要的社會行為規(guī)則。那么什么是法律呢？法律由國家制定，并靠國家強(qiáng)制保證實施的一種特殊行為規(guī)范新知探究圖片賞析：衣食住行變化圖活動一：我國法律的“家族成員”很多，大家都來說說你知道的法律名稱:刑法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、教育法、民法通則、義務(wù)教育法、環(huán)境保護(hù)法、治安管理處罰法、野生動物保護(hù)法、憲法議一議：在我國法律體系中哪部法律最重要，應(yīng)排在第一位？刑法說：“我規(guī)定犯罪的刑事責(zé)任和刑罰。所有的法中惟有我是維護(hù)國家政權(quán)，懲治犯罪、保護(hù)人民的武器。所以，我應(yīng)處第一位。民法通則反駁：“錯。我保障公民、法人的針 對 教 師提出的問題，學(xué)生思考、討論、探 究 并 作 具 體回答，可根據(jù)實際 情 況

12、 或 結(jié) 合課本知識。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 6 頁，共 10 頁 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載合法民事權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系。數(shù)我管的人多，所以，第一應(yīng)歸我。”憲法發(fā)言：“有理不在聲高。我規(guī)定國家生活的根本問題。馬克思說過，憲法是法律的法律，你們都離不開我，因此，我理應(yīng)排第一?！被顒?2：完成本目第三個的第一個相關(guān)關(guān)容。在內(nèi)容上：憲法規(guī)定：國家生活中最根本、最重要的問題。如：國家性質(zhì)、根本任務(wù)普通法規(guī)定：國家生活和社會生活中某一方面的問題。如：刑法、民法通則、勞動法、教育法等。1憲法規(guī)定了公民享有人身自由權(quán)利，刑法相關(guān)條款規(guī)定了侵犯公民人身自由應(yīng)受的處罰。2憲法規(guī)定

13、了公民享有財產(chǎn)權(quán)，刑法規(guī)定了侵犯財產(chǎn)罪，民法對財產(chǎn)權(quán)、債權(quán)等做了規(guī)定。3憲法規(guī)定公民享有人格權(quán)，民法規(guī)定了對人格損害的賠償，刑法規(guī)定了侮辱罪、誹謗罪。4憲法第五條規(guī)定：國家維護(hù)社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。判斷說明題：有人說：憲法是母法，普通法律是子法，至高無上的憲法和眾多的子法，筑成了一座法律的金字塔，上一級的法律比下一級法律的效力高。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 7 頁，共 10 頁 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載中華人民共和國教育法實施細(xì)則；在法律效力上：憲法具有 最高 的法律效力。主要表現(xiàn)：1普通法律是根據(jù)憲法制定的。

14、2普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。在制定和修改的程序上：憲法第六十四條對修改憲法的提議權(quán)作了限定性規(guī)定：“憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過?！倍胀ǚ芍恍枰扇珖嗣翊泶髸匀w代表的過半數(shù)通過即可。比普通法更為嚴(yán)格憲法同普通法相比法律效力不同制訂和修改的程序不同規(guī)定的內(nèi)容不同完成課本 P38 頁第四個的相關(guān)內(nèi)容。實施依法治國，必須崇尚憲法和法律在社會生活中的權(quán)威，樹立憲法意識和法制觀念。既然依法治國的核心是依法治國，那么，我們應(yīng)該怎樣樹立憲法意識呢？心靈多媒體展示：

15、學(xué)生閱讀、名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 8 頁，共 10 頁 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載感悟法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序 古希臘 亞里士多德人類必須有法律并且遵守法律，否則他們的生活將像最野蠻的獸類一樣。古希臘 柏拉圖用 心 感 悟 名 人名言。行為提升教師寄語實施依法治國，需要人人參與，中學(xué)生也不能例外。做為新時代的中學(xué)生，應(yīng)該增強(qiáng)自己的法制觀念，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。學(xué)生思考、討論。六：課堂小結(jié)七：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)單選題單選題1.有人認(rèn)為：“自己一不違法，二不犯罪，法律與自己無關(guān)。”這個觀點(diǎn)的錯誤在于（）A.否認(rèn)了青少年是社會主義建設(shè)的主力軍B.否認(rèn)了法律

16、對每個公民的保護(hù)和規(guī)范作用C.看到了我國是法制社會D.把公民個人同法律密切地聯(lián)系起來了名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 9 頁，共 10 頁 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.有人說：“法律使人不敢犯罪，而道德使人不愿犯罪?！边@說明()A.道德比法律更有效B.法律比道德更有效C.依法治國比以道德治國好D.應(yīng)當(dāng)把依法治國與以道德治國結(jié)合起來八：教學(xué)評價本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有兩點(diǎn)：第一、導(dǎo)入趣味性強(qiáng)。開篇調(diào)動起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡潔地切入課題。第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項活動，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，避免枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時很好地挖掘有演講才能的學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動學(xué)生的積極性。問題探討：1.學(xué)生個體差異關(guān)注不夠。大部分學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來，小部分學(xué)生在整節(jié)課中只是聽，課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)被動。這一點(diǎn)未能及時給他們引導(dǎo)，幫助。2.學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設(shè)計較少，這對學(xué)生思維發(fā)展不利。參考答案七：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.A 2.D 名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 10 頁，共 10 頁 -