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1、
山人版《品德與社會》第三單元第1課第二課時《在郵局工作的人》教學(xué)設(shè)計
教材分析
本課《在郵局工作的人》是本單元第1個主題，在《為我們生活服務(wù)的人》這個主題中有四課：《在郵局工作的人》《我們的生活離不開他們》《我能為大家做什么》《一次賣報的體驗》。這一課的內(nèi)容包括郵局的主要業(yè)務(wù)、郵局的發(fā)展歷史、一封信的旅行過程和如何不給郵政人員添麻煩等內(nèi)容。由于內(nèi)容太多我把本節(jié)課分為兩課時，第一課時了解郵局的主要業(yè)務(wù)，第二課時主要是通過了解一封信的旅行過程了解郵政人員的辛苦與幸福感受郵政人員的愛崗敬業(yè)
2、等精神，從而喚醒學(xué)生對郵政人員的工作的尊重，不給郵政人員添麻煩。
學(xué)情分析
在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生對信件的使用很陌生，我便選擇學(xué)生熟悉的電子對賬單等學(xué)生一起討論寫信的通訊方式依然存在。三年級的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下可以搜集資料，并對資料進(jìn)行相應(yīng)的分析和刪減，完全可以以搜集資料，進(jìn)行討論分析的方式解決問題。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：體會郵政人員在工作中付出的辛苦和他們收獲的幸福以及他們堅持、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)等精神，而萌發(fā)出要尊重郵政人員及其勞動的情感。
行為與習(xí)慣：如何填信封才不會給郵政人員添麻煩。
過程與方法：學(xué)生通過小組討論、實踐活動等方式獲得體驗，體會郵政人員在其中付出
3、的辛苦和收獲的幸福。
知識與技能：?
2.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。
重點和難點 ? ??
重點：體會郵政人員在其中付出的辛苦和他們收獲的幸福以及他們堅持、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)等精神，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動的情感。
難點：通過實踐和視頻等突破難點，體會郵政人員在其中付出的辛苦和他們收獲的幸福，感受郵政人員的吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。
教學(xué)思路
根據(jù)2011版新課標(biāo)《品德與社會》的綜合性、實踐性、開放性的原則和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展由易到難、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律，我讓學(xué)生通過搜集資料、分析資料的方式了解了一封信的郵寄過程，通過觀看視頻和幻燈片讓學(xué)生了解郵政人員的工作，從而感受郵政人員工作
4、的辛苦和幸福，體會她們吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。突破本課的重點和難點。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：信件分揀箱 多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集信的郵寄過程的資料
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計理念
一、
看視頻導(dǎo)入
1. 同學(xué)們，我想在咱班做一個調(diào)查，你有沒有住得比較遠(yuǎn)的親戚或朋友？你平時是怎樣溝通和聯(lián)系的？（預(yù)設(shè)：一般學(xué)生就是說打 、QQ聊天等方式，也有學(xué)生說寫過信）
2.出示一封信，這是我的朋友從濟(jì)南給我寄的一封信。
2. 這些信件是如何到達(dá)收件人的手中的呢？今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)在郵局工作的人，（板書課題：在郵局工作的人）
學(xué)生觀看視頻，
5、并思考回答
通過觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣，了解信件的郵寄過程。
二、
小組交流信件的郵
寄過程
1.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)信件的郵寄過程的資料，請同學(xué)們在小組內(nèi)先討論一下，等會我們一起交流。
2.全班同學(xué)交流信件的郵寄過程（教師出示課件）
學(xué)生討論交流信件的郵寄過程。
資料的搜集是一個過程，但資料的分析整理也是一個復(fù)雜的過程，指導(dǎo)學(xué)生分析整理資料提高學(xué)生分析整理資料的能力。
三、分揀信件體驗感悟
1.師：同學(xué)們仔細(xì)觀察信件的郵寄過程你能發(fā)現(xiàn)什么？
2.有兩個分揀的過程，其實在信件的寄送過程中還可能有更多的分揀過程，分揀信件是信件的寄送過程中復(fù)雜的、繁瑣的一項程序。
3，今
6、天老師帶了一個信件分揀箱，咱們也來一起體驗一下信件的分揀過程。
4.同學(xué)們可以根據(jù)信件的收件地址進(jìn)行分揀，比如說這封信是寄到廣東的，可以把它放在廣東格子里。
5.下面我請?zhí)貏e遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)來分揀。
6．我來采訪一下這些信件分揀員，你有什么感受？
7.咱們來看一下真正的信件分揀員的工做是怎樣的？
8.小結(jié)：雖然他們的工作是辛苦的，但是他們卻覺得為人民服務(wù)是很幸福的。
9.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信件的分揀也可以通過自動分揀機(jī)來完成，大大的提高了信件分揀的效率。
學(xué)生嘗試分揀信件，并說出感受。
學(xué)生通過體驗獲得了真正的感受，喚醒了學(xué)生內(nèi)在的意識，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
7、
四、了解典型人物，感受郵遞精神
1.就在我們用自動分揀機(jī)減輕分揀人員的工作量，用汽車火車飛機(jī)輪船運送信件的時候，有這么一些郵遞員他們卻用著最古老的方式為人傳遞著感情。
3.聽了這個故事，你有什么想說的？請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。
4.我們一起來交流一下，你有什么感受？
學(xué)習(xí)典型人物劉永寶的故事，為學(xué)生樹立榜樣，喚醒學(xué)生內(nèi)在的感受，提升感情。
通過劉永寶的故事讓學(xué)生感受到在郵政工作人員的身上的吃苦耐勞、堅強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的精神，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、提升感情，付諸實踐
1.同學(xué)們，郵政工作人員的工作那么辛苦，作為我們應(yīng)該怎樣做才不給他們添麻煩呢?
學(xué)生思考怎樣才能不給郵政人員添麻煩。
知與行是分不開的，讓學(xué)生通過了解郵政人員的辛苦而不給郵政人員添麻煩，這是道德教育的重點。
六、課后延伸
1. 同學(xué)們，在郵局工作的人在自己的崗位上辛勤的為我們服務(wù)著，其實在我們身邊還有很多人，他們也在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的為我們服務(wù)著，你只都有那些人嗎？
2. 同學(xué)們課下可以搜集有關(guān)的資料，下節(jié)課我們繼續(xù)了解那些為我們生活服務(wù)的人。
學(xué)生思考回答。
把學(xué)生回歸到生活中去，與生活相聯(lián)系。
山人版小學(xué)三年級上冊品德與社會《在郵局工作的人》教學(xué)設(shè)計
