2022年西師版,四年級(jí)上,多位數(shù)的認(rèn)識(shí),導(dǎo)學(xué)案

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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元多位數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教材 P12-13，練習(xí)二第1 題課型新課課時(shí)第 1 課時(shí)主備使用日期班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”“十億”“百億”“千億”，知道“億”是個(gè)大數(shù)；知道億級(jí)和萬級(jí)內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱，相鄰兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。2理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。3掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)準(zhǔn)確地說出一個(gè)多位數(shù)的組成學(xué)習(xí)重點(diǎn)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位和分級(jí)方法，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。導(dǎo)入新課（導(dǎo)）知識(shí)鏈接：1、10 個(gè)一是（），10 個(gè)十是（），十個(gè)百是(),10個(gè)千是（）。2、數(shù)數(shù)

2、：1）從 689 一個(gè)一個(gè)的數(shù)到 712。2）從 420一十一十的數(shù)到540 3）從 910 一十一十的數(shù)到 1000 4）從 200一百一百的數(shù)到2000 3、個(gè)、十、百、千、萬，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（）。自主合作（學(xué)）一、拿出計(jì)數(shù)器，在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。1、一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10 個(gè)一千是（）。千位上的 10個(gè)珠子怎么辦？2、一萬一萬地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬是（）。萬位上的 10 個(gè)珠子怎么辦？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10 個(gè)十萬是（）10個(gè)一百萬是（）10 個(gè)一千萬是（）10個(gè)一億是（）10 個(gè)十億是（）10個(gè)一百億是（）精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡

3、迎下載二、閱讀教材第 12、13 頁，完成下題。1）一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億都是（），每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率都是（），我們把這種計(jì)數(shù)方法叫做（）。2）在用數(shù)字表示數(shù)時(shí)，需要把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，我們把計(jì)數(shù)單位所占的位置叫做（）；個(gè)位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位、十億位都是（）。3）按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)級(jí)的數(shù)位有（）；萬級(jí)的數(shù)位有（）；億級(jí)的數(shù)位有（）。4）計(jì)數(shù)單位“千”與“萬”之間的進(jìn)率是（），“千萬”與“億”之間的進(jìn)率是（）。5)84765390 這個(gè)數(shù)中，8 在什么位？表示多少？其他數(shù)位上的數(shù)各表示

4、多少？交流展示（展）1、小組內(nèi)討論。2、全班交流學(xué)案。鞏固提升（練）一、判斷：1、十萬位的左邊一位是千萬位。（）2、100個(gè)一萬是一百萬。（）3、1 個(gè)萬，1 個(gè)千和一個(gè)十組成的數(shù)是100001000010.（）4、900900中的兩個(gè) 9 表示的意義相同。（）二、說說下面每個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，它有哪幾級(jí)，最高位是什么位？35 680164 20050307 100000605 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（評(píng)）1、收獲_；2、疑惑_；精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、綜合表現(xiàn)：自評(píng)_；組評(píng) _；師評(píng)_。課堂檢測(cè)1、13819000中的 8在（）位上，表示 8個(gè)（）；3在（）位上

5、，表示（）。2、個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；萬位、（）、（）、（）在萬級(jí)上。3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù) 96萬、（）、（）、（）、（）。4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù) 70萬、（）、（）、（）、（）、（）、（）。5、從個(gè)位起往左數(shù)，第（）位是萬位，第（）位是億位；第（）位是百萬位，第 8位是（）位。6、一個(gè)數(shù)的最高位是千萬位，它是（）位數(shù)。7、萬位的左邊一位是（）位，右邊一位是（）位。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元多位數(shù)的讀法導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載內(nèi)容教材 P14-15 例 1、例 2，練習(xí)二第2-4 題課型新課課時(shí)第 2課時(shí)主備陳筠

6、使用日期班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握含兩級(jí)、三級(jí)的數(shù)的讀法，能快速、正確地讀出大數(shù)，并體會(huì)、理解讀數(shù)的規(guī)則。2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)含兩級(jí)的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)數(shù)位上出現(xiàn) 0 的讀法。導(dǎo)入新課（導(dǎo)）知識(shí)鏈接：1、讀出下面的數(shù)592 讀作：300 讀作：53050 讀作：2009 讀作：2、萬級(jí)包括的數(shù)位有（）、（）、（）、（）。3、個(gè)級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；（）、（）、（）、（）是萬級(jí)的計(jì)數(shù)單位。4、123456789是一個(gè)（）位數(shù)，最高位是（）位，4 在（）位上，表示 4 個(gè)（）。自主合作（學(xué)）一、觀察例 1、例 2，小組交流并嘗試完成:

7、5920588讀作：3280000讀作：1214493讀作：3050006讀作：307000490讀作：1800020000讀作：我們?cè)趺醋x這幾個(gè)數(shù)的？二、以 85000300為例討論含有兩級(jí)數(shù)的讀法。1、萬級(jí)、個(gè)級(jí)的每一位都有具體的數(shù)字該怎么讀?2、上面的數(shù)，哪些0 要讀？哪些 0 不讀？我知道含有兩級(jí)數(shù)的讀法：首先分級(jí)；萬級(jí)的數(shù)按照（）級(jí)的數(shù)的讀法精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載來讀，再在后面加上一個(gè)（）字；每級(jí)中間連續(xù)有幾個(gè)0 都只讀（）個(gè)零；每級(jí)末尾的 0（）。3、我會(huì)讀。2430800讀作：（）23000050 讀作：（）1374689 讀作：（

8、）120900085讀作：（）交流展示（展）1、小組內(nèi)討論。2、全班交流學(xué)案。鞏固提升（練）1、教材第 16頁課堂活動(dòng)第 1題。2、教材第 16頁課堂活動(dòng)第 2題。3、游戲：組長最多寫 3個(gè)數(shù)字，其余每人寫一個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)八位數(shù)，并把它讀出來。4、讀出下面各數(shù)200800 讀作：7090000讀作：4600000讀作：7005003讀作：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（評(píng)）1、收獲_；2、疑惑_；3、綜合表現(xiàn)：自評(píng)_；組評(píng) _；師評(píng)_。課堂檢測(cè)完成練習(xí)二第 2-4題四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元多位數(shù)的寫法導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載內(nèi)容教材 P16-17 例 3，練習(xí)二

9、 5-7 題課型新課課時(shí)第 3課時(shí)主備陳筠使用日期班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在掌握數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出多位數(shù)，加深對(duì)數(shù)的組成的理解。2、通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，在生活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握什么時(shí)候?qū)?0，寫幾個(gè) 0。導(dǎo)入新課（導(dǎo)）知識(shí)鏈接：1、寫出下面的數(shù)五千零三十寫作：（）三千二百四十五寫作：（）九千零一寫作：（）六萬三千四百二十寫作：（）2、個(gè)級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。自主合作（學(xué)）一、自學(xué)例 3，合作交

10、流。（1）觀察例 3 的前兩個(gè)數(shù)是怎樣寫的？（2）根據(jù)讀法，用計(jì)數(shù)器撥出“六千八百五十萬、三千零八十萬”這兩個(gè)數(shù)。（3）計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是（）位數(shù)；“三千零八十萬”是（）位數(shù)。（4）六千八百五十萬寫作（）三千零八十萬寫作（）七億 寫作（）二、自主寫數(shù)（1）一千五百六十九萬三千寫作：（2）二千零五萬七千九百寫作：精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）六百七十二萬三千一百一十三寫作：3、完成教材第 16頁的“寫一寫”。4、小組交流，怎樣寫多位數(shù)？我知道含有多位數(shù)的寫法：首先分級(jí)，先寫（）級(jí)，再寫（）級(jí)，最后寫（）級(jí)；每一級(jí)都從高位到低位一位一

11、位地往下寫，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫（）占位。交流展示（展）1、小組內(nèi)討論。2、全班交流學(xué)案。鞏固提升（練）1、寫數(shù)。四百六十萬三千寫作：二百零五萬零三十四寫作：四千八百萬寫作：六千零一萬五千三百二十寫作：七萬三千九百寫作：五千零七十萬零四寫作：三百零二萬六千五百寫作：2、用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數(shù)按要求組成七位數(shù)。（1）讀兩個(gè) 0：（）（2）讀一個(gè) 0：（）（3）讀三個(gè) 0：（）（4）所有的 0都不讀：（）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（評(píng)）1、收獲_；2、疑惑_；3、綜合表現(xiàn)：自評(píng)_；組評(píng) _；師評(píng)_。課堂檢測(cè)完成練習(xí)二第 5-7題四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元多位數(shù)的大小比較導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)精選學(xué)習(xí)資料 -名師

12、歸納總結(jié)-第 7 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載內(nèi)容教材 P17例 4，練習(xí)二第811 題課型新課課時(shí)第 4課時(shí)主備陳筠使用日期班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握多位數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行多位數(shù)的大小比較。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力；培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。導(dǎo)入新課（導(dǎo)）知識(shí)鏈接：1填空。101010 是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000 左起第二位是（）位，表示（）個(gè)（）。2在里填上“”，“”或“”。9991010 601 564 687678 3.我會(huì)說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法”：

13、（1）位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)，（）的數(shù)較大；（2）位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，（）位大的那個(gè)數(shù)就大；最高位相同的，左起第（）位大的那個(gè)數(shù)就大，知道兩個(gè)數(shù)比出大小為止。自主合作（學(xué)）學(xué)習(xí)例 4，比較每組中兩個(gè)數(shù)的大小。6825473和 825473 445544和 366128 16499和 16504（1）給每組各數(shù)分級(jí)，并讀出各數(shù)。（2）比較每組兩個(gè)數(shù)的大小。6825473 825473 445544 366128 16499 16504（3）誰更大？720000 和 1100000；454800 和 1100000 454800和 485000；1210000和 1260000（4）我會(huì)總結(jié)比較大小的方法

14、：首先分級(jí)；如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（）；如果位數(shù)相同，就從左起的第（）位比較；如果左起的第一位上精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載的數(shù)相同，就比較左起的第（）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。交流展示（展）1、小組內(nèi)討論。2、全班交流學(xué)案。鞏固提升（練）1、寫出 3 個(gè)大于 99987的五位數(shù)-2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（評(píng)）1、收獲_；2、疑惑_；3、綜合表現(xiàn)：自評(píng)_；組評(píng) _；師評(píng)_。課堂檢測(cè)1、在里填上“”，“”或“”。2、按照從大到小的順序排列起來。10034500 7899999 11230000 9056789 3、填空：精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 9

15、 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元用“萬”或“億”作單位表示數(shù)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 10 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載內(nèi)容教材 P2123 例 1、例 2 及課堂活動(dòng)，練習(xí)三第1 6 題課型新課課時(shí)第 5課時(shí)主備陳筠使用日期班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)，整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。2會(huì)用“四舍五入”法省略億或萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、萬級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。2、3 個(gè)萬是（）萬，（）個(gè)萬是 20 萬

16、。3、讀出下面各數(shù)，分級(jí)說出每個(gè)數(shù)的組成。534607 讀作：（），它是由（）個(gè)萬和（）個(gè)一組成的。38290 讀作：（），它是由（）個(gè)萬和（）個(gè)一組成的。導(dǎo)入新課（導(dǎo)）情景導(dǎo)入：出示“中國地圖”，這是什么？然后教師聲情并茂地介紹中國的風(fēng)土人情、地理環(huán)境、陸地面積、20XX年人口總數(shù)。1、寫出陸地面積、20XX年人口總數(shù)這兩個(gè)數(shù)。2、這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？能想個(gè)好辦法，使它們讀寫起來更簡便嗎？自主合作（學(xué)）一、學(xué)習(xí)把較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。1、閱讀教材 21 頁內(nèi)容2、（1）把我國陸地總面積和人口總數(shù)讀出來。陸地總面積：9600000 讀作：（）9600000=（）萬人口總數(shù)約：

17、1300000000 讀作：（）精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 11 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載1300000000=（）萬（）億（2）讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（）（3）將下面的數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。20XX年，我國肉類總產(chǎn)量達(dá)到80510000噸。80510000（）萬太陽中心的溫度大約是15000000攝氏度。15000000（）萬人的腦細(xì)胞約有14000000000個(gè)。14000000000（）億（4）怎樣將一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)？（）數(shù)可以改寫成用“萬”做單位的數(shù)，（）可以改寫成用（）作單位的數(shù)；改寫時(shí)應(yīng)該用（）符號(hào)；整萬數(shù)末尾的（）個(gè) 0 可以用

18、“萬”字代替；整億數(shù)末尾的（）個(gè) 0 可以用（）字代替。3、完成第 21 頁試一試。二、學(xué)習(xí)用“四舍五入”法求近似數(shù)。1、讀教材 22 頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。2、用“四舍五人”法，省略萬位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。534607（）萬 38290（）萬46621（）萬 123957（）萬（5）討論：怎樣省略億位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)？153904270（）億 746035298（）億3、討論：怎樣求一個(gè)多位數(shù)的近似數(shù)？（1）什么時(shí)候?qū)懗捎谩叭f”作單位的近似數(shù)？什么時(shí)候?qū)懗捎谩皟|”作單位的近似數(shù)？（2）要用什么符號(hào)？用什么方法求近似數(shù)？（3）用“萬”作單位時(shí)，把哪一位數(shù)四舍

19、五入？用“億”作單位呢？精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 12 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載交流展示（展）小組內(nèi)討論、全班交流學(xué)案。鞏固提升（練）一、按要求改寫下面各數(shù)。1、改寫成用“萬”作單位的數(shù)250000 3200000 2010000 950000 2、改寫成用“億”作單位的數(shù)20400000000 6100000000 89000000000 二、在括號(hào)里填寫使式子成立的數(shù)。9（）8649萬（）3980094萬6（）813061萬（）76232萬 13（）785600113 億（）485303526 億學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（評(píng)）1、收獲_；2、疑惑_；3、綜合表現(xiàn)：自評(píng)_；組評(píng) _；師評(píng)_。

20、課堂檢測(cè)練習(xí)三第 1-6題四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元數(shù)字編碼導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 13 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載內(nèi)容教材 P26-27 例 1、例 2 課型新課課時(shí)第 6課時(shí)主備陳筠使用日期班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)了解數(shù)字與編碼在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用及基本特征，掌握簡單的編碼方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)探究編碼的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)數(shù)字編碼的方法導(dǎo)入新課（導(dǎo)）課前老師布置大家收集和調(diào)查了身邊一些與編碼有關(guān)的信息，說一說生活中有哪些地方用到了數(shù)字編碼？自主合作（學(xué)）一、自學(xué)例1 1、信封上的6 個(gè)方框中的數(shù)字代表表什么？其中 40 表示（），13 表示（），20 表示（）。2、郵政編碼有什么作用？3、

21、我們學(xué)校所在地區(qū)的郵政編碼是多少？郵政編碼能提供什么信息？二、自學(xué)例2.1、從題中，你能獲得哪些信息？2、希望小學(xué)學(xué)生的學(xué)號(hào)編寫有哪些要求？3、在學(xué)號(hào) 0602192 中，06 表示什么？02 表示什么？19 表示什么？2 表示什么？這個(gè)班有45 人，最后一位是男生，他的學(xué)號(hào)是（）4、按上面的方法給自己編一個(gè)學(xué)號(hào)。交流展示（展）小組內(nèi)討論、全班交流學(xué)案。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 14 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載鞏固提升（練）1、分組設(shè)計(jì)一個(gè)編學(xué)號(hào)的方案，給組內(nèi)同學(xué)編學(xué)號(hào)。2、完成練習(xí)四第 1-4 題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（評(píng)）1、收獲_；2、疑惑_；3、綜合表現(xiàn)：自評(píng)_；組評(píng) _；師評(píng)_。四年

22、級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元整理與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 15 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載內(nèi)容教材 P29-31 課型復(fù)習(xí)課課時(shí)第 7課時(shí)主備陳筠使用日期班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固數(shù)位順序表的相關(guān)知識(shí)，正確地讀、寫含兩級(jí)、三級(jí)數(shù)的方法。2、能根據(jù)需要將一個(gè)多位數(shù)寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，能快速地比較兩個(gè)數(shù)的大小，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)的方法。導(dǎo)入新課（導(dǎo)）自主合作（學(xué)）1、回憶整理本單元知識(shí)點(diǎn)。2、對(duì)照數(shù)位順序表，在小組內(nèi)說說你學(xué)到了什么？（1）計(jì)數(shù)單位包括（），每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是（）。（2）數(shù)位：把（）按一定的順序排

23、列，這些計(jì)數(shù)單位所占的（）叫做數(shù)位。（3）數(shù)級(jí)：按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從（）邊起，每（）個(gè)數(shù)位分為一級(jí)，分別是（）、（）和（）。（4）數(shù)位順序表由三部分構(gòu)成，分別是數(shù)級(jí)、（）和（）。2、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀法。讀一讀：253471 600040010 7650000 950000803 3802000 讀多位數(shù)時(shí)，首先（）；從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀，億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)讀法和（）的讀法相同，讀完億級(jí)的數(shù)，要加上一個(gè)（）字，讀完萬級(jí)的數(shù)，要加上一個(gè)（）字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè) 0，都（），精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 16 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載其他數(shù)位有一個(gè) 0或連續(xù)幾個(gè) 0，都只讀（）。3、

24、復(fù)習(xí)多位數(shù)的寫法。寫一寫：五十八萬零九十六二千三百七十九萬六千三萬零七四百一十萬零一百寫多位數(shù)時(shí)，首先（）；從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下寫，每級(jí)中，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫（）。4、多位數(shù)的大小比較：首先分級(jí)，（1）位數(shù)不同的，（）的數(shù)大；（2）位數(shù)相同的，就比較（），最高位相同的，就比較左起（），直到兩數(shù)比出大小為止。5、“改寫成用萬或億作單位的數(shù)”和“省略萬或億后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)”的區(qū)別與聯(lián)系。（1）近似數(shù)是什么樣的數(shù)？（2）填表改寫成用“萬”或“億”作單位省略“萬”或“億”后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)相同點(diǎn)都要用（）作單位結(jié)果與原數(shù)比較使用的符號(hào)方法整萬數(shù)：整億數(shù)：用萬作單位時(shí)：用億作單位時(shí)：舉例交流展示（展）小組內(nèi)討論、全班交流學(xué)案。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 17 頁，共 18 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載鞏固提升（練）1、完成練習(xí)五第 1-6 題。2、用 2、4、6 這三個(gè)數(shù)字和 6 個(gè) 0 按要求寫數(shù)：（1）、只讀一個(gè)零：（2）、讀兩個(gè)零：（3）、1 個(gè)零都不讀：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（評(píng)）1、收獲_；2、疑惑_；3、綜合表現(xiàn)：自評(píng)_；組評(píng) _；師評(píng)_。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 18 頁，共 18 頁