第二單元 遵守社會規(guī)則課件

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1、第三課第三課 社會生活離不開規(guī)則社會生活離不開規(guī)則第二單元第二單元 遵守社會規(guī)則遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（八年級道德與法治上冊（R RJ J）教學課件教學課件第第1 1課時課時 維護秩序維護秩序新課導入新課導入 （1 1）社會秩序是社會生活的一種社會秩序是社會生活的一種 狀態(tài)。狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序包括與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序包括 秩秩序、生產(chǎn)秩序、序、生產(chǎn)秩序、秩序和秩序和 秩序等。秩序等。（2 2）社會規(guī)則，是人們?yōu)榱司S護社會規(guī)則，是人們?yōu)榱司S護 的社會的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上所形成的。生環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上所形成的。生活中，調(diào)

2、節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如 、等。等。有序化有序化交通交通課前預(yù)習課前預(yù)習社會管理化社會管理化公共場所公共場所有秩序有秩序道德道德紀律紀律法律法律新課講解新課講解 社會生活有秩序社會生活有秩序1一、社會秩序的含義和種類一、社會秩序的含義和種類 社會秩序是社會生活的一種社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)有序化狀態(tài)。社會秩序包括社會秩序包括社會管理秩序社會管理秩序、生產(chǎn)秩序生產(chǎn)秩序、交通秩交通秩序序和和公共場所秩序公共場所秩序。運用你的經(jīng)驗交通交通秩序秩序公共場所秩序公共場所秩序 圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序？圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序？社會管理秩序社會管理秩序

3、生產(chǎn)秩序生產(chǎn)秩序 如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？如果沒有秩序，我們的生活將會出現(xiàn)一種無序化如果沒有秩序，我們的生活將會出現(xiàn)一種無序化狀態(tài)，社會將會混亂不堪狀態(tài)，社會將會混亂不堪,社會生產(chǎn)和生活將無法正常社會生產(chǎn)和生活將無法正常進行。進行。提示提示 社會秩序是為維護社會公共生活所必需的秩序。社會秩序是為維護社會公共生活所必需的秩序。由法律，行政法規(guī)，國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會由法律，行政法規(guī)，國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會團體的規(guī)章制度等所確定。團體的規(guī)章制度等所確定。社會秩序社會秩序關(guān)鍵點撥探究與分享（1 1）校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？）校門口的

4、這種混亂狀況會造成哪些影響？（2 2）你認為應(yīng)該如何改變這種混亂狀況？）你認為應(yīng)該如何改變這種混亂狀況？提示提示 （1 1）影響學生正常放學，出現(xiàn)安全隱患，可能導致）影響學生正常放學，出現(xiàn)安全隱患，可能導致交通事故的發(fā)生；交通事故的發(fā)生；（2 2）需要制定相關(guān)的規(guī)則，來接孩子的家長要自覺）需要制定相關(guān)的規(guī)則，來接孩子的家長要自覺遵守規(guī)則，維護秩序。遵守規(guī)則，維護秩序。二、社會秩序的作用有哪些？二、社會秩序的作用有哪些？（1 1）社會正常運行需要秩序，每個社會成員在占據(jù)一）社會正常運行需要秩序，每個社會成員在占據(jù)一定的社會資源和承擔相應(yīng)的社會責任才能避免混亂，定的社會資源和承擔相應(yīng)的社會責任才能

5、避免混亂，減少障礙，化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低減少障礙，化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低管理成本。管理成本。（2 2）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。維護秩序靠規(guī)則維護秩序靠規(guī)則2一、社會規(guī)則的含義和種類一、社會規(guī)則的含義和種類 社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有道德、紀律、法律等。調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有道德、紀律、法律等。提示提示 分為成文的和不成文的兩類：分為成文的和不成文的兩類：風俗習慣、部分道德規(guī)范及部分法律

6、規(guī)范、宗教規(guī)風俗習慣、部分道德規(guī)范及部分法律規(guī)范、宗教規(guī)范是不成文的；法令、條例、規(guī)章和大部分法律、重范是不成文的；法令、條例、規(guī)章和大部分法律、重要的教規(guī)是成文的。要的教規(guī)是成文的。社會規(guī)則的類型社會規(guī)則的類型關(guān)鍵點撥探究與分享 你還知道哪些類似的規(guī)則？你還知道哪些類似的規(guī)則？女士優(yōu)先女士優(yōu)先手扶電梯注意事項手扶電梯注意事項 這些規(guī)則在生活中起什么作用？這些規(guī)則在生活中起什么作用？籃籃球球違違規(guī)規(guī)羽羽毛毛球球規(guī)規(guī)則則 社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使人們社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使人們知所當行、各安其位、各盡其責、各得其所。知所當行、各安其位、各盡其責、各得其所。二、社會規(guī)則

7、的作用有哪些？二、社會規(guī)則的作用有哪些？（1 1）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容；）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容；（2 2）社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。）社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。一米線距離！一米線距離！斑馬線上，行人優(yōu)先武漢公交推行武漢公交推行“321”321”斑馬線禮讓法：斑馬線禮讓法：行人是值得你尊重的對象！行人是值得你尊重的對象！課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.小剛騎著自行車剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時綠燈小剛騎著自行車剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時綠燈方向正好沒車，在小剛前面的幾個人便沒有停車，直接過方向正好沒車，在小剛前面的幾個人便沒有停車，直接過去了。這時，小剛應(yīng)該（去了。這時，小剛應(yīng)該（

8、）A.A.“隨大流隨大流”，與大家一塊過去，與大家一塊過去B.B.在保證自身安全的前提下迅速過去在保證自身安全的前提下迅速過去C.C.按交通信號燈指示，停車等待按交通信號燈指示，停車等待D.D.走自己的路，無需遵守信號燈走自己的路，無需遵守信號燈隨堂演練隨堂演練2.2.作為中學生，我們要面對各種校規(guī)校紀。對此，下作為中學生，我們要面對各種校規(guī)校紀。對此，下列說法不正確的是（列說法不正確的是（）A A我們要自覺遵守校規(guī)校紀，學會自我約束我們要自覺遵守校規(guī)校紀，學會自我約束B B校規(guī)校紀對遵守紀律的同學沒有什么用校規(guī)校紀對遵守紀律的同學沒有什么用C C新的校規(guī)校紀反映了學校和社會對我們的新要求新的

9、校規(guī)校紀反映了學校和社會對我們的新要求D D制定校規(guī)校紀的目的在于維護學校的正常教育教學制定校規(guī)校紀的目的在于維護學校的正常教育教學秩序秩序第三課第三課 社會生活離不開規(guī)則社會生活離不開規(guī)則第二單元第二單元 遵守社會規(guī)則遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（八年級道德與法治上冊（R RJ J）教學課件教學課件第第2 2課時課時 遵守規(guī)則遵守規(guī)則新課導入新課導入不以規(guī)矩，無以成方圓。不以規(guī)矩，無以成方圓。孟子孟子遵守交通規(guī)則遵守交通規(guī)則 遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要既需要 、提醒、獎懲等、提醒、獎懲等 ，即他律，即他律，又需要又需要 ，即

10、自律。自律就是嚴于律己，不，即自律。自律就是嚴于律己，不斷斷 ，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習慣，做到自覺，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習慣，做到自覺遵守規(guī)則。遵守規(guī)則。監(jiān)督監(jiān)督外在約束外在約束課前預(yù)習課前預(yù)習自我約束自我約束自我反省自我反省新課講解新課講解 自由與規(guī)則不可分自由與規(guī)則不可分1運用你的經(jīng)驗聽課有秩序聽課有秩序接受安全檢查接受安全檢查安全有序上下樓梯安全有序上下樓梯 上述現(xiàn)象告訴我們應(yīng)該上述現(xiàn)象告訴我們應(yīng)該怎樣正確對待規(guī)則？怎樣正確對待規(guī)則？一、自由與規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？一、自由與規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？（1 1）社會規(guī)定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，）社會規(guī)定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德

11、、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。（2 2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。探究與分享 你在公共場所遇到類似的情景嗎你在公共場所遇到類似的情景嗎？你是如何看？你是如何看待的？待的？提示提示 我們在公共場所應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，因為社會規(guī)我們在公共場所應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，因為社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、在行使自由和權(quán)利的時候，不

12、得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。探究與分享 列車即將啟動，兩位乘客卻堵住車門，不讓列車列車即將啟動，兩位乘客卻堵住車門，不讓列車啟動。原因是同伴還未趕到。經(jīng)勸阻無效，導致發(fā)車啟動。原因是同伴還未趕到。經(jīng)勸阻無效，導致發(fā)車延誤。公安機關(guān)對兩人予以行政拘留十天處罰。延誤。公安機關(guān)對兩人予以行政拘留十天處罰。為什么這兩位乘客看似在行為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最后卻受到處罰？使權(quán)利，最后卻受到處罰？提示提示 自由的最基本含義是不受限制和阻礙（束縛、控制、自由的最基本含義是不受限制和阻礙（束縛、控制、強迫或強制），或者說限制或阻

13、礙的不存在。強迫或強制），或者說限制或阻礙的不存在?！白杂勺杂伞痹谠谥袊盼睦锏囊馑际侵袊盼睦锏囊馑际恰坝捎谧约河捎谧约骸?，就是不由于外力，就是不由于外力，是自己作主。在歐洲文字里是自己作主。在歐洲文字里,“,“自由自由”含有含有“解放解放”之意，之意，是從外力制裁之下解放出來，才能自己作主。是從外力制裁之下解放出來，才能自己作主。自由的含義自由的含義關(guān)鍵點撥 自覺遵守規(guī)則自覺遵守規(guī)則2“梨雖無主，我心有梨雖無主，我心有主主”（1 1）你怎么看待）你怎么看待“梨雖無主，我心有主梨雖無主，我心有主”的觀點？的觀點？（2 2）你認為該如何做到許衡所說的）你認為該如何做到許衡所說的“我心有主我心有

14、主”？提示提示 （1 1）“梨雖無主，我心有主梨雖無主，我心有主”，這是一種準則，一，這是一種準則，一種修養(yǎng)，一種境界，一種精神，這就是道德自律。正種修養(yǎng)，一種境界，一種精神，這就是道德自律。正確的人生觀、世界觀、價值觀正是這種道德自律的前確的人生觀、世界觀、價值觀正是這種道德自律的前提。提。（2 2）要自己遵守社會規(guī)則，需要自我約束，即自律，）要自己遵守社會規(guī)則，需要自我約束，即自律，就是要嚴于律己。就是要嚴于律己。一、我們應(yīng)該如何自覺遵守規(guī)則？一、我們應(yīng)該如何自覺遵守規(guī)則？（1 1）遵守規(guī)則需要）遵守規(guī)則需要他律他律和和自律自律。（2 2）遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則。）遵守社

15、會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則。探究與分享闖紅燈不對，但大家都闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。在闖，我也就跟著走。只要沒人看到，沒有人只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。管，就可以闖紅燈。車輛多的時候不能闖紅車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少的時候可以。燈，車輛少的時候可以。你怎么看待以上觀點？你怎么看待以上觀點？提示提示 上述觀點都是錯誤的，都是漠視規(guī)則，不遵守規(guī)上述觀點都是錯誤的，都是漠視規(guī)則，不遵守規(guī)則的表現(xiàn)。這些人應(yīng)該懂得：遵守社會規(guī)則，需要我則的表現(xiàn)。這些人應(yīng)該懂得：遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則化為自己行動的準繩。們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則化為自己行動

16、的準繩。無論何時何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于無論何時何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。行。維維護與改進規(guī)則護與改進規(guī)則3一、我們應(yīng)該怎樣維護規(guī)則一、我們應(yīng)該怎樣維護規(guī)則?我們要堅定維護規(guī)則，一方面要從自己做起，自我們要堅定維護規(guī)則，一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保護自身安全的前提下，覺遵守規(guī)則；另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。探究與分享 生活中經(jīng)常會看到類似的行為，為了改變這生活中經(jīng)常會看到類似的行為，為了改變這種狀況，請你提出可行的解決方案？種狀況，請你提出可行的解決方案？提示提示（1 1）首先，

17、從自己做起，以身作則；）首先，從自己做起，以身作則；（2 2）以宣傳勸導為主，引導規(guī)范人們的行為；）以宣傳勸導為主，引導規(guī)范人們的行為；（3 3）設(shè)定相關(guān)的行政法規(guī)約束不文明合理行為。）設(shè)定相關(guān)的行政法規(guī)約束不文明合理行為。有有“禮禮”，語言文明，態(tài)度和善；，語言文明，態(tài)度和善；有有“理理”，要曉之以理，采取合理的方式；，要曉之以理，采取合理的方式；有有“節(jié)節(jié)”，要注意適可而止。，要注意適可而止。1 12 23 3維護規(guī)則人人參與二、我們應(yīng)該怎樣改進規(guī)則二、我們應(yīng)該怎樣改進規(guī)則?（1 1）一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的）一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去了合理性，需要廢

18、除；一些原有的規(guī)則不能規(guī)則失去了合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。（2 2）我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他）我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策。策。在中國，每年由于酒后駕車引發(fā)的交通事故達數(shù)萬起，在中國，每年由于酒后駕車引發(fā)的交通事故達數(shù)萬起，已經(jīng)成為交通事故的第一大已經(jīng)成為交通事故的第一大“殺手殺手”。據(jù)此，相關(guān)部門出。據(jù)此，相關(guān)部門出臺了酒駕處罰標準和醉駕處罰新規(guī)定：臺了酒駕處罰標準和醉駕處罰

19、新規(guī)定：酒后駕駛分兩種：酒后駕駛分兩種：酒精含量達到酒精含量達到20mg/100ml20mg/100ml但不足但不足80mg/100ml80mg/100ml，屬于飲酒駕駛；酒精含，屬于飲酒駕駛；酒精含量達到或超過量達到或超過80mg/100ml80mg/100ml，屬于醉酒，屬于醉酒駕駛。目前，飲酒駕駛屬于違法行為，駕駛。目前，飲酒駕駛屬于違法行為，醉酒駕駛屬于犯罪行為。醉酒駕駛屬于犯罪行為。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.“日月星，花鳥蟲，因時序，相平衡；循軌道，行車船，日月星，花鳥蟲，因時序，相平衡；循軌道，行車船，有規(guī)矩，成方圓。有規(guī)矩，成方圓?！边@句古訓揭示了一個重要的道理是這句古訓揭示了一個

20、重要的道理是（）A A、做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩、做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩B B、畫圓要有規(guī)，無規(guī)就畫不成圓、畫圓要有規(guī)，無規(guī)就畫不成圓C C、制方要有矩，無矩就制不出方、制方要有矩，無矩就制不出方D D、人的活動要受思想動機、目的、愿望的支配、人的活動要受思想動機、目的、愿望的支配隨堂演練隨堂演練2.2.“無規(guī)矩不成方圓無規(guī)矩不成方圓”這條古訓是人們在實踐中總結(jié)這條古訓是人們在實踐中總結(jié)出來的至理名言，其含義是（出來的至理名言，其含義是（）人人都有自己的生活準則，按自己的準則辦事做人人都有自己的生活準則，按自己的準則辦事做事要有規(guī)矩，懂規(guī)矩社會公共生活要有共同準則事要

21、有規(guī)矩，懂規(guī)矩社會公共生活要有共同準則人的社會生活少不了規(guī)矩人的社會生活少不了規(guī)矩A.A.B.B.C.C.D.D.3.3.走在路上，需遵守規(guī)則。影劇院里，需遵守規(guī)則。游樂走在路上，需遵守規(guī)則。影劇院里，需遵守規(guī)則。游樂場所，需遵守規(guī)則場所，需遵守規(guī)則-社會公共生活充滿了規(guī)則。面對社會公共生活充滿了規(guī)則。面對充滿規(guī)則的公共生活，我們需要的態(tài)度是（充滿規(guī)則的公共生活，我們需要的態(tài)度是（）A.A.逃壁、遠離逃壁、遠離B.B.積極參與積極參與C.C.無所謂，與我無關(guān)無所謂，與我無關(guān)D.D.需要時參與，不需要時遠離需要時參與，不需要時遠離第四課第四課 社會生活講道德社會生活講道德第二單元第二單元 遵守社

22、會規(guī)則遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（八年級道德與法治上冊（R RJ J）教學課件教學課件第第1 1課時課時 尊重他人尊重他人新課導入新課導入 每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重，受到他人尊重能夠增強會的尊重，受到他人尊重能夠增強 、，產(chǎn)生良好的心理體驗，如產(chǎn)生良好的心理體驗，如 、成就感等。相反，、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生 、挫敗感等。挫敗感等。自尊自尊課前預(yù)習課前預(yù)習自信自信滿足感滿足感自卑感自卑感新課講解新課講解 尊尊重他人重他人1運用你的經(jīng)驗體現(xiàn)了對比賽對手的

23、尊重體現(xiàn)了對比賽對手的尊重體現(xiàn)了對體現(xiàn)了對他人他人的尊重的尊重體現(xiàn)了對體現(xiàn)了對他人他人的的不不尊重尊重一、尊重他人的含義一、尊重他人的含義 尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。探究與分享我希望被他人尊重，我希望被他人尊重，因為受到因為受到 尊重，心尊重，心里感覺很好。里感覺很好。只有他人尊重我，只有他人尊重我，我才會尊重他人。我才會尊重他人。要想獲得他人的要想獲得他人的尊重，首先要自尊重，首先要自己尊重自己。己尊重自己。別人是否尊重我，我別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心

24、自不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。己內(nèi)心的感受。（1 1）你贊同哪位同學的觀點？舉例說明。）你贊同哪位同學的觀點？舉例說明。（2 2）有人說：）有人說：“尊重比幫助更重要。尊重比幫助更重要?！蹦闶侨绾慰创闶侨绾慰创@個句話的？這個句話的？提示提示 （1 1）尊重是交往的起點，尊重也是相互。根據(jù)自己）尊重是交往的起點，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰當?shù)睦诱f明。的理解，列舉恰當?shù)睦诱f明。（2 2）贊同，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到）贊同，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。他人和社會的尊重。二、尊重他人的必要性是什么？二、尊重他人的必要性是什么？（1 1）每個人都

25、是有尊嚴的個體，都希望得到他人）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；和社會的尊重；（2 2）尊重使社會生活和諧融洽。）尊重使社會生活和諧融洽。馬斯洛的需要層次理論馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定如：受到尊重與肯定如：愛情、友誼、歸屬感如：愛情、友誼、歸屬感如：對保護、秩序、穩(wěn)定的需要如：對保護、秩序、穩(wěn)定的需要如：身體對事物、溫暖的需要如：身體對事物、溫暖的需要探究與分享 某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有不同的看法。不同的看法。甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。甲：圖書館這么做

26、，秩序就無法保障。乙：應(yīng)該尊重每個公民的讀書權(quán)利乙：應(yīng)該尊重每個公民的讀書權(quán)利館長：我無權(quán)拒絕他們進館讀書，但你有權(quán)選館長：我無權(quán)拒絕他們進館讀書，但你有權(quán)選擇離開。擇離開。你如何看待以上觀點？你如何看待以上觀點？提示提示 我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。的觀點。因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權(quán)利需要因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢群體是社會進步的表現(xiàn)。尊重是維系尊重；關(guān)注弱勢群體是社會進步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。杭州圖書館接納拾

27、荒者進館杭州圖書館接納拾荒者進館 被贊最溫暖圖書館被贊最溫暖圖書館 有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火?？梢姡瑢W會了尊重，不僅可以使自團溫暖你我的火?？梢姡瑢W會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀律、受歡迎的人，也會使我己成為一個有道德、守紀律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。們獲得人生的幸福。尊重從我做起尊重從我做起2情境一情境一 當小東準備去參觀美術(shù)館時，同學拿著數(shù)試當小東準備去參觀美術(shù)館時，同學拿著數(shù)試卷請教問題學。卷請教

28、問題學。情境二情境二 當小光看足球比賽時，越好的同學來家里商當小光看足球比賽時，越好的同學來家里商量演講稿的事。量演講稿的事。情境三情境三 小明對舅舅講的電影并不感興趣。小明對舅舅講的電影并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會怎么做？如果遇到類似的情境，你會怎么做？提示提示情境一：我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境一：我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會停止看足球比賽，與同學一起商量寫演講稿情境二：我會停止看足球比賽，與同學一起商量寫演講稿的事。的事。情境三：我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。情境三：我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，

29、認真對理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視待他人，給予他人應(yīng)有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。解答，對他人的請求給予熱情的幫助。一、如何尊重他人一、如何尊重他人?（1 1）積極關(guān)注、重視他人。）積極關(guān)注、重視他人。（2 2）平等對待他人。）平等對待他人。（3 3）學會換位思考。）學會換位思考。（4 4）學會欣賞他人。）學會欣賞他人。探究與分享為社會作出巨大為社會作出巨大貢獻的人值得我貢獻的人值得我尊重。尊

30、重。我尊重哪些自我尊重哪些自立自強的人。立自強的人。無論是陌生人還無論是陌生人還是熟人，我都會是熟人，我都會尊重。尊重。我特別尊言我特別尊言而有信的人。而有信的人。（1 1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2 2）你還有哪些看法？）你還有哪些看法？提示提示 贊同。贊同。理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的。理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而

31、輕視、歧視他人。智能、性別等方面而輕視、歧視他人。俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：的滿是希望與乞求：“先生，給我一點食物吧。先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲?qū)け橥栏衲驅(qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說全身也沒有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：道：“兄弟啊！我真的很抱歉！兄弟??！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作不料，那乞丐站起身，緊握作家的手家的

32、手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠謝謝，這已經(jīng)夠了。了?！弊鹬厮?，平等待人尊重他人，平等待人“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說：官死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：事人員，又不是你的罪過。

33、李離說：“我平常沒有跟我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯誤，如果將責任推到下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯誤，如果將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。聽從晉文公的勸說，伏劍而死。同學之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。同學之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（是（）A.A.越來越分離

34、越來越分離 B.B.與任何人都無關(guān)與任何人都無關(guān) C.C.越來越緊密越來越緊密 D.D.彼此不能分開彼此不能分開隨堂演練隨堂演練2.2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A.A.網(wǎng)上的一個結(jié)點網(wǎng)上的一個結(jié)點 B.B.漏網(wǎng)之魚漏網(wǎng)之魚C.C.互不相干的個體互不相干的個體 D.D.一條線一條線3.3.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語。這句諺語告訴我們（告訴我們（）A.A.每個私人都有三個好朋友每個私人都有三個好朋友 B.B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.C.只要你是好人就會有朋友幫你只要

35、你是好人就會有朋友幫你 D.D.人是無法獨立完后任務(wù)的人是無法獨立完后任務(wù)的第四課第四課 社會生活講道德社會生活講道德第二單元第二單元 遵守社會規(guī)則遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（八年級道德與法治上冊（R RJ J）教學課件教學課件第第2 2課時課時 以禮待人以禮待人新課導入新課導入 （1 1）禮體現(xiàn)一個人的禮體現(xiàn)一個人的 、謙讓、謙讓、等等良好品質(zhì)，社會生活中，主要表現(xiàn)在良好品質(zhì)，社會生活中，主要表現(xiàn)在 、儀、儀表端莊、表端莊、等方面。等方面。（2 2）文明有禮是人文明有禮是人 的前提。文明有禮的前提。文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)

36、和交際能力的 。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的贏得他人的 。尊重尊重立身處世立身處世課前預(yù)習課前預(yù)習與人為善與人為善語言文明語言文明舉止文明舉止文明外在表現(xiàn)外在表現(xiàn)尊重與認可尊重與認可新課講解新課講解 待人禮為先待人禮為先1運用你的經(jīng)驗 小巖一家約朋友吃飯，小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時，小巖在就餐前和就餐時，小巖的種種行為是否符合禮儀的種種行為是否符合禮儀呢？呢？（1 1）你認為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)如何改進？）你認為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)如何改進？（2 2）如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應(yīng)）如果你是一起就餐的客人，你會有

37、什么反應(yīng)?如如何做？何做？提示提示 （1 1）搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機；客人來了）搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機；客人來了不主動打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃；等等。不主動打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃；等等。（2 2）會覺得小明不尊重他人、不懂得謙讓。會告）會覺得小明不尊重他人、不懂得謙讓。會告訴他文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮會使人訴他文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。西方餐桌禮儀西方餐桌禮儀一、禮的含義是什么？一、禮的含義是什么？禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品禮體現(xiàn)一個

38、人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、質(zhì)，社會生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。舉止文明等方面。二、文明有禮的重要性有哪些？二、文明有禮的重要性有哪些？（1 1）文明有禮是一個人立身處世的前提。）文明有禮是一個人立身處世的前提。（2 2）文明有禮促進社會和諧。）文明有禮促進社會和諧。（3 3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。）文明有禮體現(xiàn)國家形象。知書達禮知書達禮先來后到先來后到虛左以待虛左以待掃榻以待掃榻以待入鄉(xiāng)隨俗入鄉(xiāng)隨俗禮義廉恥禮義廉恥禮尚往來禮尚往來截發(fā)留賓截發(fā)留賓地主之誼地主之誼關(guān)于禮儀的成語關(guān)于禮儀的成語探究與分享我希望人家能夠做到

39、我希望人家能夠做到把垃圾分類后放入垃把垃圾分類后放入垃圾桶。圾桶。小區(qū)內(nèi)，機動車小區(qū)內(nèi)，機動車要低速行駛，不要低速行駛，不鳴笛。鳴笛。鄰里之間應(yīng)該用鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式合理合法的方式解決矛盾和沖突。解決矛盾和沖突。（1 1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？區(qū)居民造成了哪些影響？（2 2）你對文明小區(qū)的期望有哪些？）你對文明小區(qū)的期望有哪些？高空拋物高空拋物寵物隨地大小便寵物隨地大小便消防通道，消防通道，堆放雜物堆放雜物不愛護社區(qū)公共設(shè)施不愛護社區(qū)公共設(shè)施亂扔垃圾，亂扔垃圾，隨地吐痰隨地吐痰（1 1）小區(qū)不文

40、明行為）小區(qū)不文明行為提示提示 （1 1）造成的影響：小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)）造成的影響：小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還會傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占樓環(huán)境，還會傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。（2 2）小區(qū)里鄰里團結(jié)友好，家庭和睦相處，敬老）小區(qū)里鄰里團結(jié)友好，家庭和睦相處，敬老愛幼，互諒互讓，遵守社會公德，積極參加社區(qū)各項愛幼，互諒互讓，遵守社會公德，積極參加社區(qū)各項創(chuàng)建活動；講究衛(wèi)生、自覺遵守行為規(guī)范，愛護公物；創(chuàng)建活動；講究衛(wèi)生、自覺遵守行為規(guī)范，愛護公物；等等。等等。古老的中華民族源

41、遠流長，在五千年的歷史長河古老的中華民族源遠流長，在五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則、完中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為“文明文明古國，禮儀之邦古國，禮儀之邦”?？思簭投Y為仁克己復禮為仁非禮勿聽，非禮勿看，非禮勿言，非禮勿動。非禮勿聽，非禮勿看，非禮勿言，非禮勿動。席不正，不坐席不正，不坐食不語，寢不言食不語，寢不言論語中的禮儀 做文明有禮的人做文明有禮的人2探究與分享程門立雪 成語出自成語出自宋史宋史楊時傳楊時傳:“至是，游酢、楊時見至是，游酢、楊時見程頤于洛程頤于洛(今洛

42、陽今洛陽)，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢游酢(音音zuzu)與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。矣?！蹦闳绾卧u價楊時和游酢的行為？你如何評價楊時和游酢的行為？提示提示 楊時和游酢尊敬老師，是文明有禮的人。做文明楊時和游酢尊敬老師，是文明有禮的人。做文明有禮的人，要態(tài)度謙恭，要以情感人。文明禮儀不僅有禮的人，要態(tài)度謙恭，要以情感人。文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。一、如何做一個文明有禮的人一、如何做一個文明有禮的人?（1 1）

43、做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。（2 2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。（3 3）做文明有禮的人，需要在在社會生活中不斷學習、）做文明有禮的人，需要在在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。觀察、思考和踐行。容貌整潔。容貌整潔。服裝整潔、美觀、大方。服裝整潔、美觀、大方。舉止規(guī)范。舉止規(guī)范。1 12 23 3著裝的TPO原則 總的來說，著裝要規(guī)范、得體，就要牢記并嚴守總的來說，著裝要規(guī)范、得體，就要牢記并嚴守TPOTPO原則。它是有關(guān)服飾禮儀的基本原則之一。原則。它是有關(guān)服飾禮儀的基本原則之一?！癟P

44、O “TPO”原則，即著裝要考慮到時間原則，即著裝要考慮到時間“timetime”、地點、地點“place“place”、場合、場合“OccasionOccasion”。其中的。其中的T T、P P、O O三個字母，三個字母，分別是英文時間、地點、目的這三個單詞的縮寫分別是英文時間、地點、目的這三個單詞的縮寫 它要求人們在選擇服裝、考慮其具體款式時，應(yīng)力求它要求人們在選擇服裝、考慮其具體款式時，應(yīng)力求使自己的著裝時間、地點、目的協(xié)調(diào)一致。使自己的著裝時間、地點、目的協(xié)調(diào)一致。做文明有禮的人，需要在在社會生活中不做文明有禮的人，需要在在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。斷學習、觀察、思考和踐

45、行。練習微笑要領(lǐng)：上下兩顆門牙輕輕咬住筷子，露出上面八練習微笑要領(lǐng)：上下兩顆門牙輕輕咬住筷子，露出上面八顆牙齒，嘴角高于筷子的高度，筷子兩端不碰到嘴角上下顆牙齒，嘴角高于筷子的高度，筷子兩端不碰到嘴角上下嘴唇。嘴唇。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.下列名句中體現(xiàn)出社會主義核心價值觀基本內(nèi)容之一下列名句中體現(xiàn)出社會主義核心價值觀基本內(nèi)容之一“友善友善”的是（的是（）A.A.天下興亡天下興亡 匹夫有責匹夫有責 B.B.以信立身以信立身 以誠處世以誠處世 C.C.善學者能善學者能 多能者成多能者成 D.D.己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人隨堂演練隨堂演練2.2.成語故事成語故事“負荊請罪負荊請罪”里，藺相

46、如用謙遜寬容這把里，藺相如用謙遜寬容這把鑰匙，打開了廉頗的心扉，從此鑰匙，打開了廉頗的心扉，從此“將相和將相和”。這啟迪。這啟迪我們在人際交往中應(yīng)該（我們在人際交往中應(yīng)該（）處處忍讓他人處處忍讓他人 尊重理解他人尊重理解他人 得理不饒人得理不饒人 與人為善與人為善A.A.B.B.C.C.D.D.3.3.快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折骨折稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡單粗暴處理，單粗暴處理，“得理不饒人得理不饒人”“”“無理賴三分無理賴三分”，小事，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些

47、人忘卻了情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（）禮貌禮貌 寬容寬容 友善友善 尊重尊重 第四課第四課 社會生活講道德社會生活講道德第二單元第二單元 遵守社會規(guī)則遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（八年級道德與法治上冊（R RJ J）教學課件教學課件第第3 3課時課時 誠實守信誠實守信新課導入新課導入 珍惜個人的誠信珍惜個人的誠信 。個人誠信體系和社會信。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視。個人守信激勵和失信懲戒機制用體系日益受到重視。個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限，我們不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限，我們要大力弘揚誠信文化，共同營造要大力

48、弘揚誠信文化，共同營造“、”的良好風尚，提高全社會信用水平，的良好風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環(huán)境，努力促進社會發(fā)展和文明進步。營造社會誠信環(huán)境，努力促進社會發(fā)展和文明進步。記錄記錄以見利忘義為恥以見利忘義為恥課前預(yù)習課前預(yù)習以誠實守信為榮以誠實守信為榮新課講解新課講解 誠信無價誠信無價1運用你的經(jīng)驗 小方和同學約好一起參加志愿者活動，因為不小方和同學約好一起參加志愿者活動，因為不守時晚起遲到了十分鐘！守時晚起遲到了十分鐘?。? 1）你怎樣看待小方的言行？）你怎樣看待小方的言行？（2 2）我們應(yīng)該如何避免出現(xiàn)類似的）我們應(yīng)該如何避免出現(xiàn)類似的行為？行為？提示提示 （1 1）小方遲到了

49、十分鐘，耽誤了其他同學的時間，）小方遲到了十分鐘，耽誤了其他同學的時間，這是不誠信的行為，會失去同學們對他的信任。這是不誠信的行為，會失去同學們對他的信任。（2 2）按時促進，履行諾言，做一個誠實、守信的人。）按時促進，履行諾言，做一個誠實、守信的人。一、誠信的含義是什么？一、誠信的含義是什么？誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則。法原則。二、誠信的重要性有哪

50、些？二、誠信的重要性有哪些？（1 1）誠信是一個人安身立命之本。）誠信是一個人安身立命之本。（2 2）誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。）誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。（3 3）誠信促進社會文明、國家興旺。）誠信促進社會文明、國家興旺。探究與分享一諾千金 西漢西漢司馬遷司馬遷史記史記季布欒布列傳季布欒布列傳：“得黃金百得黃金百斤，不如得季布一諾。斤，不如得季布一諾?！碧拼畎滋拼畎讛⑴f贈江陽宰陸調(diào)敘舊贈江陽宰陸調(diào)詩：詩：“一諾許他人，一諾許他人，千金雙錯刀。千金雙錯刀?！卞e刀：古錢名。錯刀：古錢名。從季布的故事中你能得從季布的故事中你能得到什么啟發(fā)？到什么啟發(fā)？2014感動中國十大人物：信義兄弟-孫水林、孫東林

51、 “新年不欠舊年賬，今生不欠來生債。新年不欠舊年賬，今生不欠來生債。”孫水林、孫水林、孫東林兄弟孫東林兄弟2020年堅守承諾，被人們贊為年堅守承諾，被人們贊為“信義兄弟信義兄弟”。言忠信，行篤敬 19851985年，海爾從德國引進了世界一流的冰箱生產(chǎn)年，海爾從德國引進了世界一流的冰箱生產(chǎn)線。一年后，有用戶反映海爾冰箱存在質(zhì)量問題。海線。一年后，有用戶反映海爾冰箱存在質(zhì)量問題。海爾公司在給用戶換貨后，對全廠冰箱進行了檢查，發(fā)爾公司在給用戶換貨后，對全廠冰箱進行了檢查，發(fā)現(xiàn)庫存的現(xiàn)庫存的7676臺冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外臺冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時任廠長的張瑞敏決定將

52、這些冰箱當眾砸觀有劃痕。時任廠長的張瑞敏決定將這些冰箱當眾砸毀，并提出毀，并提出“有缺陷的產(chǎn)品就是不合格產(chǎn)品有缺陷的產(chǎn)品就是不合格產(chǎn)品”的觀點，的觀點，在社會上引起極大的震動。在社會上引起極大的震動。海爾砸冰箱 誠信是誠信是2121世紀的一種無形世紀的一種無形資產(chǎn)，更是一個企業(yè)是否能長資產(chǎn)，更是一個企業(yè)是否能長久經(jīng)營下去的標準，以前有海久經(jīng)營下去的標準，以前有海爾的老總張瑞敏砸冰箱的案例，爾的老總張瑞敏砸冰箱的案例，今有喬布斯砸蘋果，這些案例今有喬布斯砸蘋果，這些案例都是企業(yè)誠信度的體現(xiàn)。不管都是企業(yè)誠信度的體現(xiàn)。不管是個人還是企業(yè)，誠信的原則是個人還是企業(yè)，誠信的原則是重中之重。是重中之重。

53、踐行誠信踐行誠信2一、任何踐行誠信一、任何踐行誠信?（1 1）樹立誠信意識。）樹立誠信意識。（2 2）運用誠信智慧。）運用誠信智慧。（3 3）珍惜個人的誠信記錄。）珍惜個人的誠信記錄。探究與分享不管遇到什么情不管遇到什么情況，都要絕對尊況，都要絕對尊重他人的隱私。重他人的隱私。誠實與隱私不能共存，誠實與隱私不能共存，講誠實就沒有隱私，保講誠實就沒有隱私，保護隱私就做不到誠實。護隱私就做不到誠實。為了表明自己的誠為了表明自己的誠意，有時難免說些意，有時難免說些“善意的謊言善意的謊言”。你是否贊同上述同學的觀點？說說理由。你是否贊同上述同學的觀點？說說理由。提示提示 （1 1）不贊同前兩種觀點，贊

54、同后一種觀點。理由：）不贊同前兩種觀點，贊同后一種觀點。理由：社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。求，又尊重他人隱私。（2 2）典型案例略。）典型案例略。處理方法：對人誠實與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且處理方法：對人誠實與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩個道德準則。一方面，常常發(fā)生沖突的兩個道德準則。一方面，“以誠待人、以誠待人、

55、以信交友以信交友”是人際交往的基本準則，我們應(yīng)當恪守誠是人際交往的基本準則，我們應(yīng)當恪守誠信的品德。另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，信的品德。另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維護良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。當兩者發(fā)生沖突是維護良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。當兩者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利舞，按時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利舞，按照實際情況妥善處理。照實際情況妥善處理。探究與分享 “誠信老爹吳恒忠，信義無價美名揚。誠信老爹吳恒忠，信義無價美名揚?！眳呛阒一藚呛阒一耸陼r間用自己勤勞的雙手還清去世的兒子欠下的近十年時間用自己勤勞的雙手還清去世的兒子欠下的

56、近2020萬萬元債務(wù)。元債務(wù)。吳恒忠為什么獲得大家的好評？吳恒忠為什么獲得大家的好評？提示提示 吳恒忠踐行誠信，真誠待人，信守承諾，說老實話，吳恒忠踐行誠信，真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。吳恒忠對人守信，對事負責，辦老實事，做老實人。吳恒忠對人守信，對事負責，是一個誠信的人。是一個誠信的人。何為“老賴”？老賴，專指欠了別人錢遲遲不還的人。法律意義老賴，專指欠了別人錢遲遲不還的人。法律意義上的上的“老賴老賴”，一般是指在民商領(lǐng)域中的一類債務(wù)人，一般是指在民商領(lǐng)域中的一類債務(wù)人，其擁有償還到期債務(wù)的能力，但是基于某種原因拒不其擁有償還到期債務(wù)的能力，但是基于某種原因拒不償還全部

57、或部分債務(wù)。主觀上，償還全部或部分債務(wù)。主觀上，“老賴老賴”有故意拖延有故意拖延履行債務(wù)的惡意；客觀上拒不履行到期債務(wù)。履行債務(wù)的惡意；客觀上拒不履行到期債務(wù)。珍惜個人誠信記錄 社會主義核心價值觀課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.湖南蓮花村的一個老書記，滿腔熱情地為村里辦企業(yè)，湖南蓮花村的一個老書記，滿腔熱情地為村里辦企業(yè)，因決策失誤而導致村里負債因決策失誤而導致村里負債18185 5萬元。為了兌現(xiàn)對銀行的萬元。為了兌現(xiàn)對銀行的承諾，他率領(lǐng)全家流血流汗，甚至不惜生命。老伴生病十承諾，他率領(lǐng)全家流血流汗，甚至不惜生命。老伴生病十年，沒吃一片藥。十年勞頓，十年心酸，終于還清了村里年，沒吃一片藥。十年勞頓，十

58、年心酸，終于還清了村里欠下的債務(wù)。你認為這位老支書這樣做（）欠下的債務(wù)。你認為這位老支書這樣做（）A.A.太傻，因為債務(wù)應(yīng)由村里來還太傻，因為債務(wù)應(yīng)由村里來還B.B.太傻，因為不說謊辦不成大事太傻，因為不說謊辦不成大事C.C.是應(yīng)該的，因為他必須對自己的行為后果負責是應(yīng)該的，因為他必須對自己的行為后果負責D.D.是應(yīng)該的，因為承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)是應(yīng)該的，因為承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)隨堂演練隨堂演練2.2.“君子一言，駟馬難追。君子一言，駟馬難追?！边@句古訓告訴我們（）這句古訓告訴我們（）A.A.人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾諾B

59、.B.君子的話連馬都追不上，所以沒有價值君子的話連馬都追不上，所以沒有價值C.C.不兌現(xiàn)自己的承諾就會失信于人，產(chǎn)生信任危機不兌現(xiàn)自己的承諾就會失信于人，產(chǎn)生信任危機D.D.每個人都要踐約守諾每個人都要踐約守諾3.3.下列關(guān)于誠實守信的說法正確的有（）下列關(guān)于誠實守信的說法正確的有（）A.A.誠實是獲得信任的基礎(chǔ)和前提誠實是獲得信任的基礎(chǔ)和前提B.B.對人守信、對事負責是誠信的基本要求對人守信、對事負責是誠信的基本要求C.C.以眼前利益為重是誠信做人的守則之一以眼前利益為重是誠信做人的守則之一D.D.誠實守信主要體現(xiàn)在大事上，小事不必計較誠實守信主要體現(xiàn)在大事上，小事不必計較第五課第五課 做守

60、法的公民做守法的公民第二單元第二單元 遵守社會規(guī)則遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（八年級道德與法治上冊（R RJ J）教學課件教學課件第第1 1課時課時 法不可違法不可違新課導入新課導入 法律是法律是 的社會規(guī)則，的社會規(guī)則，是人們行為是人們行為的底線。要做到不違法，就要了解什么是違法。一個的底線。要做到不違法，就要了解什么是違法。一個人如果缺乏人如果缺乏 意識，法律意識，法律 不強，就難免做不強，就難免做出違法的事情。違法行為是指出于過錯違反法律、法出違法的事情。違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害規(guī)的規(guī)定，危害 的行為。的行為。剛性剛性觀念觀念社會社會課前預(yù)習課前預(yù)習不違法不違

61、法規(guī)則規(guī)則新課講解新課講解 違法無小事違法無小事1運用你的經(jīng)驗 家庭困難的小勤想通過勤工儉學減輕家里的負擔，家庭困難的小勤想通過勤工儉學減輕家里的負擔，他來到建筑工地，撿了固定腳手架的鐵卡子，結(jié)果被他來到建筑工地，撿了固定腳手架的鐵卡子，結(jié)果被保安送到派出所。保安送到派出所。（1 1）小勤為什么會被送到派出所？）小勤為什么會被送到派出所？（2 2）這樣的事情可以避免嗎？）這樣的事情可以避免嗎？提示提示 （1 1）因為撿固定腳手架用的鐵卡子是違法的事情。）因為撿固定腳手架用的鐵卡子是違法的事情。（2 2）不違法是人們行為的底線，只要做到不違法，）不違法是人們行為的底線，只要做到不違法，這樣的事情

62、就可以避免。這樣的事情就可以避免。一、法律的規(guī)范作用一、法律的規(guī)范作用 法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當做什么、不應(yīng)當做什么，為人們的行為提供一個模當做什么、不應(yīng)當做什么，為人們的行為提供一個模式、式、標準標準和和方向方向。法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們行為是否是非法的，它是評價人們行為是否有效有效的準繩。的準繩。二、什么是違法行為？二、什么是違法行為？法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。要做到不違法，就要了解什

63、么是違法。底線。要做到不違法，就要了解什么是違法。違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。危害社會的行為。探究與分享鏡頭一鏡頭一 生活中經(jīng)常出現(xiàn)撿到失物據(jù)為己有的情況，或者向失生活中經(jīng)常出現(xiàn)撿到失物據(jù)為己有的情況，或者向失主索要報酬。主索要報酬。我國物權(quán)法規(guī)定，拾得遺失我國物權(quán)法規(guī)定，拾得遺失物，應(yīng)當歸還失主。物，應(yīng)當歸還失主。上述行為上述行為侵犯了他人的合法權(quán)益侵犯了他人的合法權(quán)益。民事違法鏡頭二鏡頭二 我們經(jīng)常在公眾場所看到他人喧鬧起哄，擾亂公共秩序。我們經(jīng)常在公眾場所看到他人喧鬧起哄，擾亂公共秩序。我國治安管理處罰規(guī)定，對擾亂公

64、共場所秩序的行我國治安管理處罰規(guī)定，對擾亂公共場所秩序的行為應(yīng)予以處罰。為應(yīng)予以處罰。鏡頭二擾亂了公共場所的秩序鏡頭二擾亂了公共場所的秩序行政違法鏡頭三鏡頭三 生活中經(jīng)常會聽到新聞里報道持刀搶奪他人財物的事情生活中經(jīng)常會聽到新聞里報道持刀搶奪他人財物的事情 我國刑法規(guī)定，搶劫他人我國刑法規(guī)定，搶劫他人財物的應(yīng)判處刑罰。財物的應(yīng)判處刑罰。鏡頭三具有嚴重的社會危害性，威脅人民群眾的鏡頭三具有嚴重的社會危害性，威脅人民群眾的生命財產(chǎn)安全。生命財產(chǎn)安全。刑事違法三、違法行為的種類有哪些？三、違法行為的種類有哪些？根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為民事違法行為、

65、行政違法行為行政違法行為和和刑事違法行為刑事違法行為。種種 類類定定 義義民事違法民事違法行政違法行政違法刑事違法刑事違法指違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當承擔民事責任的行為，指違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。如欠債不還的行為。指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當受到行政處分或行政處指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。罰的行為，如擾亂社會治安的行為。指違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當受到刑罰處罰的行為，指違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。如故意殺人的行為。一般違法行為一般違法行為犯犯 罪罪民事違法行為民事違法行為行政違法行為行政違法

66、行為無論是違法還是無論是違法還是犯罪都要承擔法犯罪都要承擔法律責任律責任 憲法（憲法（constitutionconstitution）是一個）是一個國家的根本大法。國家的根本大法。民法是調(diào)整平等主體（自然人、法人、民法是調(diào)整平等主體（自然人、法人、其他組織）之間財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法其他組織）之間財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。律規(guī)范的總稱。動真格！出游不文明被拉黑 上“黑名單 生活中，最常見的行政違法行為是違反治安管理生活中，最常見的行政違法行為是違反治安管理的行為。的行為。警惕身警惕身邊的違法行為邊的違法行為2探究與分享鏡頭一鏡頭一鏡頭二鏡頭二鏡頭三鏡頭三 想一想，你自己或者想一想，你自己或者身邊人做過這些事情嗎？身邊人做過這些事情嗎？一、身邊違法行為的主要表現(xiàn)一、身邊違法行為的主要表現(xiàn) （1 1）謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等行）謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。（2 2）民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的）民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關(guān)系，侵犯他人民事權(quán)利