《人教版七上第2單元第5課第2框發(fā)現(xiàn)自己的潛能（共32張PPT）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七上第2單元第5課第2框發(fā)現(xiàn)自己的潛能（共32張PPT）（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、體驗發(fā)掘快樂體驗發(fā)掘快樂共有共有張臉張臉視覺游戲隱藏的拿破侖v 隱藏的拿破侖：你能發(fā)現(xiàn)站立的拿破侖像嗎？這幅圖形背景幻覺圖出現(xiàn)于拿破侖逝世后不久。v【解析】拿破侖就藏在兩樹之間。兩樹的內(nèi)側(cè)樹干勾勒出了站立的拿破侖像 聽故事導(dǎo)聽故事導(dǎo)入新課入新課 一個值夜班的工人半夜回家，因為月色很美一個值夜班的工人半夜回家，因為月色很美，他決定穿過墳場抄近路回家，突然一不小心掉，他決定穿過墳場抄近路回家，突然一不小心掉進一個墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上進一個墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去，去，這位工人在墓坑中半夢半醒時，忽然一個醉這位工人在墓坑中半夢半醒時，忽然一個醉漢也從上面掉了下來，那醉漢
2、沒有注意到坑里已漢也從上面掉了下來，那醉漢沒有注意到坑里已經(jīng)有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂經(jīng)有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，那位工人不忍心看他白費勁，就好心的伸手抓，那位工人不忍心看他白費勁，就好心的伸手抓住醉漢的腳抓住醉漢的腳,說：說：“老兄，沒用的，我試過了，老兄，沒用的，我試過了，不可能從這里爬出去的。不可能從這里爬出去的?！闭l知他話音剛落，那誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：醉漢尖叫一聲：“媽呀、有鬼媽呀、有鬼”然后三下五除二然后三下五除二地從坑里躥了出去。地從坑里躥了出去。我們都有一些自己并不我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢曉得的能力，能做到連自己
3、做夢都想不到會做的事。在面對需要都想不到會做的事。在面對需要時，我們就會奮起而應(yīng)付環(huán)境，時，我們就會奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事。并且做到似乎不可能的事?？突突?探究與思考：探究與思考：農(nóng)民危急之中顯身手（教材51頁）你相信人真有這么大的潛能嗎？什么是潛能？人有哪些方面的潛能，為什么要發(fā)掘人的潛能？一、認識自我的潛能你知道嗎？v從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說:人類目前發(fā)人類目前發(fā)揮了大腦功能的揮了大腦功能的10%10%，還有，還有90%90%的潛能的潛能還沒有得到發(fā)揮。還沒有得到發(fā)揮。v人腦的信息儲存密度非常大。人腦的信息儲存密度非常大。有人估有人估計，在一生中一個人
4、的大腦，可容下計，在一生中一個人的大腦，可容下5 5億本書的知識。即使一個人用一生的億本書的知識。即使一個人用一生的時間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠時間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠裝不滿。裝不滿。從中我們發(fā)現(xiàn)了什么？從中我們發(fā)現(xiàn)了什么？思考思考一下：一下：我們有哪些潛能？董卿董卿CCTV-3CCTV-3歡樂中國行歡樂中國行 董浩董浩CCTV少兒少兒大風(fēng)車大風(fēng)車 羅京羅京CCTV-新聞新聞新聞聯(lián)播新聞聯(lián)播 李修平李修平CCTV-新聞新聞新聞聯(lián)播新聞聯(lián)播活動一：你猜我猜活動一：你猜我猜 傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚 中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在圍繞地
5、球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)著地球公轉(zhuǎn)人際交往智能人際交往智能中華人民共和國政府中華人民共和國政府總理總理、外交部長外交部長 唐太宗能不斷認識自己，完善唐太宗能不斷認識自己，完善自己，這是哪一方面的智能？自己，這是哪一方面的智能？自我認識智能自我認識智能 唐太宗任人唯賢，唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐開創(chuàng)了大唐“貞觀之貞觀之治治”的輝煌盛世。的輝煌盛世。他認為：他認為：“以銅為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得人為鏡，可以明得失失”。語言智能：語言智能：音樂智能：音樂智能：數(shù)
6、理邏輯智能：數(shù)理邏輯智能：空間智能：空間智能：身體運動智能：身體運動智能：人際交往智能：人際交往智能：自我認識智能：自我認識智能：人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)特長并不等于潛能特長并不等于潛能看得見的知道的潛在的未知的問題：它們一樣嗎？問題：它們一樣嗎？l人的特長往往是人某人的特長往往是人某個方面潛能的體現(xiàn)，個方面潛能的體現(xiàn)，特長只是潛能表現(xiàn)出特長只是潛能表現(xiàn)出來的冰山一角。浮出來的冰山一角。浮出水面的部分屬于已開水面的部分屬于已開發(fā)的能力，約占全部發(fā)的能力，約占全部智能的智能的5%，而，而95%潛藏在水底的智能屬潛藏在水底的智能屬于人的潛能。就算愛于人的
7、潛能。就算愛因斯坦、愛迪生等天因斯坦、愛迪生等天才，一生也不過運用才，一生也不過運用了他們不到了他們不到10%的潛的潛在智能。在智能。人的潛能巨大的有待開發(fā)和利用多方面的認識潛能認識潛能淘寶大行動：淘寶大行動：足智多謀挖潛能，足智多謀挖潛能，看看誰是看看誰是“諸葛亮諸葛亮”！說說你認為能有效發(fā)掘潛能的好方法。說說你認為能有效發(fā)掘潛能的好方法。方法一：給予自己積極的暗示。方法一：給予自己積極的暗示。我感覺一天比一天好，我身我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利，我很走體很健康，工作很順利，我很走運。運。請問你為何會那么成功？有一個孩子在沙灘上用沙子堆有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者
8、走過來問：城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？你在玩沙子嗎？”孩子說：孩子說：“不，我是設(shè)計師，在建一座不，我是設(shè)計師，在建一座美麗的城堡。美麗的城堡。”多年后，這個多年后，這個孩子果真成了一名著名的建筑孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計師。設(shè)計師。這個孩子的回答，對這個孩子的回答，對他日后成為建筑設(shè)計師有影響他日后成為建筑設(shè)計師有影響嗎？你怎樣理解他的話？嗎？你怎樣理解他的話？v在心中想象出一個比自己更好在心中想象出一個比自己更好的自我形象，能激勵自己的斗的自我形象，能激勵自己的斗志，有利于釋放自己的才能。志，有利于釋放自己的才能。方法二：目標(biāo)激勵，想像更方法二：目標(biāo)激勵，想像更好的好的“自
9、我自我”形象形象 。方法三：方法三：在在中激發(fā)自己的潛能。中激發(fā)自己的潛能。方法一：給予自己積極方法一：給予自己積極的暗示。的暗示。方法二：目標(biāo)激勵，想方法二：目標(biāo)激勵，想像更好的像更好的“自我自我”形象形象 。方法三：方法三：在實踐中激發(fā)自己的在實踐中激發(fā)自己的潛能。潛能。五秒鐘后，看五秒鐘后，看誰說得多而準？誰說得多而準？游游 戲戲-測試你的記憶能力測試你的記憶能力一一.記數(shù)字記數(shù)字(看看5 5秒秒)l32040619820427311732040619820427311719118133614154516210127二二.記排列位置記排列位置 (看十秒看十秒)小結(jié)小結(jié) 每個人的潛能猶如一座巨大的金每個人的潛能猶如一座巨大的金礦，只要我們拿出勇氣和信心去發(fā)掘潛礦，只要我們拿出勇氣和信心去發(fā)掘潛能，我們一定會創(chuàng)造生命的輝煌！能，我們一定會創(chuàng)造生命的輝煌！我自信我成功我自信我成功 我付出我收獲我付出我收獲 發(fā)揮潛能發(fā)揮潛能 超越自我超越自我 謝謝！再見
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