智慧校園技術(shù)方案WORD

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1、 背智慧校園技術(shù)胺方案 目錄 第一章總體設(shè)計(jì) 1 1.1 智慧校園建設(shè)目標(biāo)簡(jiǎn)述 1 1.2總體架構(gòu)設(shè)計(jì) 1 1.2.1設(shè)計(jì)原則 2 1.2.2設(shè)計(jì)思路 2 1.2.3總體架構(gòu) 4 1.2.4信息標(biāo)準(zhǔn) 5 1.2.5共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái) 6 1.2.6數(shù)據(jù)清洗與整合平臺(tái) 8 1.2.7統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái) 10 1.2.8統(tǒng)一信息門戶平臺(tái) 11 第二章詳細(xì)設(shè)計(jì) 13 2.1智慧校園平臺(tái) 13 2.1.1校園安全

2、 13 2.1.2智慧辦公 22 2.1.3教學(xué)管理 31 2.1.4教務(wù)管理 34 2.1.5家校共育 42 2.2智慧校園管理平臺(tái)其他功能 60 2.2.2智慧校園管理平臺(tái)其他功能 60 哀第一章總體設(shè)稗計(jì) 1.1伴 智慧校園建笆設(shè)目標(biāo)簡(jiǎn)述 叭在國(guó)家教育行挨業(yè)信息化的政爸策背景下，智柏慧校園的建設(shè)安水平體現(xiàn)了學(xué)跋校教育信息化懊的程度，也反傲映了決策者的哎對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)懊展趨勢(shì)高瞻遠(yuǎn)俺矚的水平；更板是衡量學(xué)校辦拜學(xué)能力和教學(xué)阿科研水平的重矮要標(biāo)準(zhǔn)之一。版利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)跋和信息技術(shù)，笆結(jié)合貴學(xué)校實(shí)際情況，開展啊本期智慧校園敖建設(shè)。實(shí)現(xiàn)學(xué)翱校信息化跨越啊式發(fā)展，充分

3、耙提升學(xué)校的管頒理和服務(wù)能力熬。 疤智慧校園建設(shè)扒的主要目標(biāo)是敖： 隘1．實(shí)現(xiàn)校園案內(nèi)教學(xué)、管理芭、服務(wù)的數(shù)字挨化、信息化、拌網(wǎng)絡(luò)化，深化板教育改革，提矮高辦學(xué)質(zhì)量、阿辦學(xué)效益； 胺2．實(shí)現(xiàn)信息愛資源和信息服務(wù)的合理規(guī)劃霸、合理分配、巴合理利用； 昂3．提高學(xué)校拜管理過程和管般理系統(tǒng)的質(zhì)量敖、效益、效率礙； 凹4．保證資源敗和服務(wù)的可靠奧性、安全性、扒科學(xué)性。 岸智慧校園搭建傲將在學(xué)校現(xiàn)有奧“基礎(chǔ)設(shè)施層扮”基礎(chǔ)上，完挨成“應(yīng)用支撐巴層”的搭建。骯通過對(duì)“業(yè)務(wù)邦應(yīng)用”的數(shù)據(jù)俺整合，實(shí)現(xiàn)智阿慧校園信息資澳源的共享與交叭換。并且支撐芭智慧校園對(duì)信笆息整合基礎(chǔ)上的應(yīng)用整合與拌開發(fā)，實(shí)現(xiàn)W絆

4、EB、手機(jī)平辦臺(tái)，老師家長(zhǎng)礙客戶端、短息艾、校園展示平奧臺(tái)等方式的智捌慧校園信息的藹“綜合服務(wù)展阿現(xiàn)”。 唉1.2總體架骯構(gòu)設(shè)計(jì) 智慧校園平臺(tái)拜是以學(xué)?，F(xiàn)有靶網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，按以服務(wù)于全校艾師生的教學(xué)、骯科研、生活為壩目的，建立在懊學(xué)校數(shù)據(jù)中心佰平臺(tái)之上，涵癌蓋了學(xué)校的學(xué)白校管理、學(xué)生班管理、教學(xué)管哎理、班級(jí)管理版、家校共育、愛教務(wù)管理等全胺方位的管理信頒息平臺(tái)與信息盎服務(wù)平臺(tái)。 搬智慧校園的建胺設(shè)目標(biāo)是通過凹建成完整統(tǒng)一搬、技術(shù)先進(jìn)，爸覆蓋全面、應(yīng)芭用深入，高效矮穩(wěn)定、安全可擺靠的智慧校園白，消除信息孤癌島和應(yīng)用孤島扳，建立校級(jí)統(tǒng)哀一信息系統(tǒng)，癌實(shí)現(xiàn)部門間流氨程通暢，對(duì)校擺園的各項(xiàng)服務(wù)

5、把管理工作和廣芭大教職工提供柏?zé)o所不在的一版站式服務(wù)。通愛過提高工作效凹率、管理效率八和決策效率，搬滿足教學(xué)、管伴理工作的需要罷，從而提升學(xué)扳校核心競(jìng)爭(zhēng)力霸。 扒智慧校園總體耙框架的設(shè)計(jì)要奧有利于學(xué)?，F(xiàn)罷有系統(tǒng)的整合案和以后系統(tǒng)的搬擴(kuò)展，在軟硬傲件的建設(shè)上都啊能夠保持可持凹續(xù)的發(fā)展。 懊1.2.1設(shè)傲計(jì)原則 柏我們的方案整般體上遵循以下拜的原則進(jìn)行規(guī)埃劃。 ü 阿以平臺(tái)為框架吧，無縫集成學(xué)安校已建和今后皚新建的業(yè)務(wù)應(yīng)鞍用系統(tǒng)。 襖在符合國(guó)家教白育部和行業(yè)標(biāo)壩準(zhǔn)的體系指導(dǎo)靶下，建設(shè)本校案的數(shù)字化校園辦數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，以愛數(shù)字化校園平拌臺(tái)為框架，無芭縫集成學(xué)校已愛建和新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，擺促進(jìn)

6、數(shù)據(jù)利用八的最大化。把拔數(shù)據(jù)交換集成頒、用戶管理、礙統(tǒng)一身份認(rèn)證隘、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)整版合、信息資源挨展示等都融合伴起來，以標(biāo)準(zhǔn)矮、數(shù)據(jù)、應(yīng)用昂、用戶作為重安點(diǎn)要素為主線笆進(jìn)行規(guī)劃和建安設(shè)。 ü 般遵循跋全面規(guī)劃、拔分步岸實(shí)施懊的原則，為學(xué)扮校的數(shù)字化校半園持續(xù)建設(shè)打哀下良好基礎(chǔ)。 拔遵循哎全面規(guī)劃、氨分步佰實(shí)施笆的原則，在充般分保障學(xué)校現(xiàn)埃有投資（業(yè)務(wù)叭系統(tǒng)、服務(wù)器版設(shè)備等）下，巴制定數(shù)字化校盎園的信息標(biāo)準(zhǔn)懊，巴建設(shè)數(shù)字化校耙園基礎(chǔ)平臺(tái)，翱以及各系統(tǒng)之白間的接口標(biāo)準(zhǔn)皚與規(guī)范，對(duì)今斑后業(yè)務(wù)系統(tǒng)的般建設(shè)與整合打跋下建設(shè)的基礎(chǔ)岸。 ü 先進(jìn)性原則 跋系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用伴先進(jìn)的數(shù)字化懊校園理念、先礙進(jìn)技術(shù)

7、和先進(jìn)背的系統(tǒng)工程方哎法。建設(shè)一個(gè)半可持續(xù)發(fā)展的疤、具有先進(jìn)性拌、開放性的大壩學(xué)數(shù)字化校園擺。 ü 擴(kuò)展性原則 跋系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)八合理，考慮對(duì)矮于未來的發(fā)展案，設(shè)計(jì)充分考礙慮今后擴(kuò)展的敗要求。包括與昂其它應(yīng)用系統(tǒng)斑之間的互聯(lián)以安及系統(tǒng)的擴(kuò)容熬能力等，在滿襖足現(xiàn)有系統(tǒng)互愛聯(lián)的前提下，矮能夠很好的適岸應(yīng)未來信息系佰統(tǒng)增長(zhǎng)的需要暗。 ü 哎系統(tǒng)安全性原拌則 辦在系統(tǒng)軟設(shè)計(jì)絆與建設(shè)中，充疤分考慮系統(tǒng)的岸安全，包括數(shù)八據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)熬安全，傳輸安疤全，管理安全伴等。 礙1.2.2設(shè)按計(jì)思路 佰學(xué)校數(shù)字校園芭建設(shè)規(guī)劃，以佰人為本、面向氨服務(wù)、信息互熬通、數(shù)據(jù)共享笆，能提供及時(shí)皚、準(zhǔn)確、高效哀、隨時(shí)

8、隨地的捌校園信息化服傲務(wù)，“提供滿傲足跨部門的業(yè)靶務(wù)管理、面向捌全校用戶便捷背的信息服務(wù)”按。通過“管理岸化+服務(wù)化”背的思路幫助學(xué)敖校實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)矮應(yīng)用系統(tǒng)以管罷理為核心，轉(zhuǎn)拌向前端以服務(wù)俺為核心。實(shí)現(xiàn)矮學(xué)校各類資源案的整合和配置敗優(yōu)化，提高學(xué)笆校的管理水平藹和辦學(xué)效率，捌使學(xué)校信息化傲應(yīng)用達(dá)到較高壩水平。 俺1.2.3隘總體架構(gòu) 耙1、基礎(chǔ)設(shè)施板層：硬件支撐翱和網(wǎng)絡(luò)支撐，靶包括網(wǎng)絡(luò)資源氨、硬件服務(wù)器艾、存儲(chǔ)等。 熬2、應(yīng)用支持盎平臺(tái)：信息整礙合平臺(tái)件（共拜享數(shù)據(jù)中心、般數(shù)據(jù)清洗與整凹合平臺(tái)）與應(yīng)叭用整合開發(fā)平巴臺(tái)（統(tǒng)一身份阿認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)暗一信息門戶平翱臺(tái)、空中智慧隘校園平臺(tái)

9、、快稗速構(gòu)建平臺(tái)、襖應(yīng)用集成框架啊、企業(yè)服務(wù)總凹線），基礎(chǔ)服襖務(wù)器平臺(tái)將提頒供標(biāo)準(zhǔn)開放的疤訪問與調(diào)用接霸口API； 挨3、業(yè)務(wù)應(yīng)用般：應(yīng)用層包括熬應(yīng)用于學(xué)校各襖方面的應(yīng)用管拌理與服務(wù)。其襖他：在基于基艾礎(chǔ)平臺(tái)及應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)上懊擴(kuò)展物聯(lián)網(wǎng)、擺E校園等其他吧方面的應(yīng)用。白以上的應(yīng)用既巴可以一體化部疤署，也可以單艾獨(dú)部署提供管把理與服務(wù)。 扮4白、綜合服務(wù)展愛示：實(shí)現(xiàn)WE澳B平臺(tái)、手機(jī)捌老師家長(zhǎng)客戶般端等方式的數(shù)隘字校園信息的敗“綜合服務(wù)展柏現(xiàn)”，為數(shù)字唉化校園的所有矮用戶提供高效阿、便捷、互動(dòng)拔的信息服務(wù)； 啊5、信息標(biāo)準(zhǔn)叭/管理/保障啊體系：包括信扒息、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)哎、組織機(jī)構(gòu)、懊管理制度、

10、運(yùn)芭維保障體系等骯。 擺通過上述架構(gòu)邦的數(shù)字化校園板的實(shí)施，向?qū)W白生、教師、行暗政人員、領(lǐng)導(dǎo)埃、校友、家長(zhǎng)敗、校盟、公眾岸等校內(nèi)外用戶骯提供與其身份爸和權(quán)限向適應(yīng)隘的全方位的信壩息服務(wù)，同時(shí)熬，以業(yè)務(wù)流程背為紐帶，通過挨信息的有序流斑動(dòng)，提高學(xué)校邦業(yè)務(wù)管理的自案動(dòng)化水平，改般善學(xué)校各類管擺理活動(dòng)的效率胺和質(zhì)量。 敖根據(jù)整體規(guī)劃瓣，一期建設(shè)要般做好軟硬件基邦礎(chǔ)構(gòu)架的建設(shè)柏，包括統(tǒng)一信白息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一疤身份認(rèn)證平臺(tái)埃、統(tǒng)一信息門盎戶平臺(tái)、數(shù)據(jù)按中心平臺(tái)、硬皚件設(shè)施等。 挨1.2.4盎信息標(biāo)準(zhǔn) 班信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)傲是擺數(shù)字化校園挨建設(shè)的重點(diǎn)之跋一，對(duì)推進(jìn)數(shù)阿字化校園建設(shè)，保證信息的搬交流與共享，皚

11、有著重要的意頒義。鑒于各個(gè)艾學(xué)校的特殊性邦，因此所采用佰的信息標(biāo)準(zhǔn)必斑須保證和國(guó)家案以及教育部的骯信息標(biāo)準(zhǔn)相兼胺容。 岸《教育管理信盎息化標(biāo)準(zhǔn)》的扳頒布為教育部百門進(jìn)行教育數(shù)疤據(jù)總體的規(guī)劃阿和組織，建立凹統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平癌臺(tái)提供明確的奧規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，暗它將帶動(dòng)教育叭管理信息存儲(chǔ)扒、訪問、更新鞍、傳遞方式的案變革，進(jìn)一步八減輕學(xué)校人力礙資源和財(cái)政管班理的負(fù)擔(dān)。 搬根據(jù)上述信息氨標(biāo)準(zhǔn)的要求，藹本公司將結(jié)合埃國(guó)家和行業(yè)標(biāo)巴準(zhǔn)以及學(xué)校的背實(shí)際要求，制壩定出邦《學(xué)校信息化啊數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》。凹該數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)在懊全校范圍內(nèi)作為數(shù)據(jù)編碼的版依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，扳為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)拌提供了類似數(shù)絆據(jù)字典的作用捌，為信息交換敗、資源共享

12、提澳供了基礎(chǔ)性條背件。 班標(biāo)準(zhǔn)制定的般實(shí)施過程皚如下圖所示敗： 扳 搬制定完成后的板學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)骯有以下內(nèi)容，笆如圖所示： 癌圖：學(xué)校管理巴信息標(biāo)準(zhǔn) 昂1.2.5柏共享數(shù)據(jù)中心愛平臺(tái) 罷1.2.5.岸1哎平臺(tái)概述 笆共享數(shù)據(jù)中心耙平臺(tái)即是統(tǒng)一靶的數(shù)據(jù)資源與吧交換應(yīng)用服務(wù)芭平臺(tái)系統(tǒng)，是熬對(duì)數(shù)字化校園捌中的各種結(jié)構(gòu)芭化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)暗一管理的平臺(tái)礙，還包括數(shù)據(jù)挨交換平臺(tái)，是鞍實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校奧園數(shù)據(jù)共享，百提供深層次數(shù)岸據(jù)挖掘，數(shù)據(jù)頒分析的重要基昂礎(chǔ)。 罷通過共享數(shù)據(jù)愛中心平臺(tái)系統(tǒng)班的建設(shè)，以《隘學(xué)校1信息化巴數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》為笆基礎(chǔ)，建立學(xué)哎校的數(shù)據(jù)中心敖平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)異懊構(gòu)信息系統(tǒng)之襖間的

13、數(shù)據(jù)交換頒和共享，明確暗業(yè)務(wù)系統(tǒng)與數(shù)壩據(jù)中心平臺(tái)的斑接口規(guī)范；保拌證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確盎一致，皚“誰產(chǎn)生、誰半維護(hù)”岸；建立百可以拌提供百為整個(gè)學(xué)校跋綜合查詢和罷決策支持所需骯的數(shù)據(jù)信息隘，為學(xué)校的將昂來決策支持系澳統(tǒng)積累分析數(shù)哎據(jù)；為后續(xù)開阿發(fā)各種應(yīng)用系埃統(tǒng)的通用數(shù)據(jù)霸庫(kù)平臺(tái)，保證絆新的系統(tǒng)建立絆在數(shù)據(jù)中心平耙臺(tái)上時(shí)，不會(huì)拌產(chǎn)生新的分散笆數(shù)據(jù)。 熬圖：共享數(shù)據(jù)百中心架構(gòu)圖 按1.2.5.鞍2平臺(tái)目標(biāo) 拜通過共享數(shù)據(jù)熬中心設(shè)計(jì)將達(dá)柏到以下目標(biāo)： ? 辦建立全校性的背共享數(shù)據(jù)中心擺； ? 巴實(shí)現(xiàn)爸全校信息編碼拌的統(tǒng)一和一致搬； ? 奧保證任何兩個(gè)白業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間昂沒有冗余業(yè)務(wù)班數(shù)據(jù)； ?

14、 柏保證“誰產(chǎn)生昂、誰維護(hù)”，般所有的數(shù)據(jù)都只有唯一的維鞍護(hù)者； ? 靶保證可以提供壩反映整個(gè)學(xué)校搬的全面信息； ? 矮保證可以為整耙個(gè)學(xué)校決策支搬持所需的數(shù)據(jù)翱信息柏； ? 鞍為學(xué)校的將來挨的決策支持系傲統(tǒng)積累分析數(shù)板據(jù)。 唉1.2.5.凹3平臺(tái)功能 ? 主題數(shù)據(jù)庫(kù) 爸共享數(shù)據(jù)中心襖平臺(tái)扳采用隘作為把國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的拜教育部《教育版管理信息化標(biāo)鞍準(zhǔn)》2012岸年版為中心數(shù)搬據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)依據(jù)拜，并在對(duì)學(xué)校吧各業(yè)務(wù)系統(tǒng)需挨求進(jìn)行充分調(diào)骯研的基礎(chǔ)上，罷根據(jù)學(xué)校的實(shí)哎際情況進(jìn)行修艾改增減，并形絆成最終的該校傲的事實(shí)信息標(biāo)柏準(zhǔn)。 ? 把共享數(shù)據(jù)中心襖管理與監(jiān)控 澳共享數(shù)據(jù)中心熬庫(kù)管理與監(jiān)控壩

15、系統(tǒng)基于嚴(yán)密扒的安全規(guī)范下絆，實(shí)現(xiàn)對(duì)元數(shù)扳據(jù)的管理、數(shù)敖據(jù)模型管理、瓣數(shù)據(jù)中心監(jiān)管熬等功能。其主爸要功能特性有癌： 1 拜主題（數(shù)據(jù)子翱集）管理：可罷以靈活地隨時(shí)斑修改、增加和頒刪除子集，以俺方便地將數(shù)據(jù)阿庫(kù)表分配到其中的某個(gè)子集按中。 2 翱表管理：敗可以輕松地完把成數(shù)據(jù)庫(kù)表的藹增加、刪除和拌修改，也可以般方便地添加和藹刪除外鍵。 3 爸表數(shù)據(jù)管理：班包括查詢、導(dǎo)安出、新增、刪安除、修改數(shù)據(jù)暗等 4 盎權(quán)限管理：用熬戶訪問數(shù)據(jù)中敗心，對(duì)數(shù)據(jù)中扮心庫(kù)表的權(quán)限絆管理。數(shù)據(jù)中扳心管理系統(tǒng)提懊供了基于角色矮的訪問控制（阿RBAC）機(jī)皚制，可以靈活叭地定義角色、骯用戶和相應(yīng)的矮權(quán)限，保證數(shù)稗據(jù)

16、訪問的安全案。只有相關(guān)授骯權(quán)的用戶，才哀可以進(jìn)行對(duì)應(yīng)白的管理操作。 5 胺數(shù)據(jù)庫(kù)備份：扒數(shù)據(jù)庫(kù)手動(dòng)和霸自動(dòng)備份及備案份還原；數(shù)據(jù)佰庫(kù)備份點(diǎn)查詢挨。 6 傲數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)與暗初始化：數(shù)據(jù)柏庫(kù)初始化，在澳部署系統(tǒng)或需把要深度還原的骯時(shí)候使用；數(shù)按據(jù)庫(kù)可選還原斑。 7 唉數(shù)據(jù)庫(kù)監(jiān)控：辦以圖表的形式百直觀的展示公伴共數(shù)據(jù)中心庫(kù)拔表使用情況、斑資源占用情況拔等。 8 拌日志：通過對(duì)扮日志的管理，霸管理員可以很版方便地通過日罷志管理了解到骯成員對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)芭操作情況，知柏道用戶在各時(shí)癌間的活動(dòng)。統(tǒng)爸計(jì)整個(gè)年度的拌操作分布，對(duì)敖管理本軟件有霸很大幫助。 翱1.2.6哎數(shù)據(jù)清洗與整隘合平臺(tái) 靶1.2.6.

17、埃1平臺(tái)概述 暗數(shù)據(jù)清洗與整奧合平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共埃享數(shù)據(jù)中心的邦數(shù)據(jù)采集與分翱發(fā)，提供對(duì)被埃交換信息進(jìn)行版清洗、轉(zhuǎn)換、佰裝載入庫(kù)等數(shù)稗據(jù)交換服務(wù)，襖即清理臟數(shù)據(jù)哎，完成對(duì)數(shù)據(jù)柏的整理，確保般數(shù)據(jù)一致性、笆完整性和正確吧性。埃 扳各業(yè)務(wù)系統(tǒng)通班過清洗與整合敗系統(tǒng)與共享數(shù)霸6據(jù)中心平臺(tái)辦進(jìn)行數(shù)據(jù)交換盎與共享，各業(yè)跋務(wù)系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)翱行，互不影響背，某一業(yè)務(wù)系襖統(tǒng)故障不會(huì)造翱成對(duì)其它系統(tǒng)襖的影響。 吧圖：數(shù)據(jù)清洗俺與整合平臺(tái)（熬DCI） 八1.2.6.傲2平臺(tái)目標(biāo) 巴通過數(shù)據(jù)清洗懊與整合平臺(tái)將白達(dá)到以下目標(biāo)昂： 岸1.保證了數(shù)般據(jù)的完整性，爸統(tǒng)一性以及正扳確性； 胺2.從紛雜的靶

18、大數(shù)據(jù)中整理邦出所需要的信盎息； 把3.保證了信拌息的及時(shí)性，岸快捷方便； 壩1.2.6.芭3平臺(tái)功能 爸共享數(shù)據(jù)中心佰庫(kù)的數(shù)據(jù)來源耙目前來說主要哎是由國(guó)標(biāo)即基百礎(chǔ)代碼表的數(shù)巴據(jù)和從已有的擺應(yīng)用系統(tǒng)中集跋成過來，這個(gè)百過程就是數(shù)據(jù)背DCI過程。敖已有的應(yīng)用系罷統(tǒng)的數(shù)據(jù)是不板符合數(shù)據(jù)規(guī)范壩的，DCI過敖程就是實(shí)現(xiàn)從叭不規(guī)范的數(shù)據(jù)襖源內(nèi)通過整合跋轉(zhuǎn)化成規(guī)范的暗數(shù)據(jù)保證數(shù)據(jù)辦的準(zhǔn)確。隘DCI是數(shù)據(jù)跋集成并保證“隘一數(shù)一源”重澳要手段。通過氨DCI，可以哎方便、快捷地背實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)源到白中心數(shù)據(jù)庫(kù)的斑DCI過程。 1. 俺支持主流的各癌種數(shù)據(jù)庫(kù)，包扒括Oracl奧e系列、SQ般L Serv澳e

19、r系列、D敗B2、MyS敖QL等，同時(shí)鞍支持Exce板l文件數(shù)據(jù)訪翱問； 2. 霸方便的圖形化按流程操作，幾捌乎不需要編寫半復(fù)雜的SQL白。通過拖動(dòng)和跋連線的方式就擺可以定義DC壩I任務(wù)，不需邦要復(fù)雜的編程暗和配置； 3. 般強(qiáng)大的任務(wù)定礙義能力。我們凹可以為每一個(gè)奧DCI任務(wù)定邦義不同的任務(wù)氨類型，更為重瓣要的是，我們捌可以自由地設(shè)暗定任務(wù)的運(yùn)行俺時(shí)間和周期奧； 4. 佰準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)變藹化感知。無論巴源數(shù)據(jù)發(fā)生了熬什么變化，包氨括插入新數(shù)據(jù)笆、更新舊數(shù)據(jù)哎、刪除數(shù)據(jù)等罷，都可以被-俺 DCI所感唉知并在目標(biāo)庫(kù)皚中做出相應(yīng)的搬變化，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)瓣確的數(shù)據(jù)同步澳； 5. 絆靈活的數(shù)據(jù)映阿射。對(duì)于

20、簡(jiǎn)單叭的值映射，可艾以直接通過簡(jiǎn)藹單設(shè)置即可，埃如想將性別字背段值0和1映射成目標(biāo)值A(chǔ)辦和B，可進(jìn)行佰簡(jiǎn)便操作； 6. 哎對(duì)于復(fù)雜的數(shù)扳據(jù)編程，- 傲DCI絆提供了艾JavaSc啊ript板語言俺，扳可以實(shí)現(xiàn)更為扮強(qiáng)大的編程邏半輯和功能耙； 7. 懊強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)邦管理能力。-岸 DCI提供隘了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)更敗為復(fù)雜的操作矮，包括去除重白復(fù)的記錄、自哎動(dòng)流水號(hào)生成澳、記錄的連接擺、記錄的過濾奧等，這些所有胺的操作均可通芭過簡(jiǎn)單的配置笆實(shí)現(xiàn)，而不需耙要編寫復(fù)雜的般SQL語句。 白1.2.7挨統(tǒng)一身份認(rèn)證昂平臺(tái) 拌1.2.7.辦1平臺(tái)概述 般建立電子身份凹認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)矮現(xiàn)統(tǒng)一的用戶扒管理與權(quán)限

21、控頒制。 背身份認(rèn)證系統(tǒng)礙將是數(shù)字化校版園的重要組成擺部分，為各應(yīng)瓣用系統(tǒng)提供集扳中的身份認(rèn)證拔服務(wù)，提高數(shù)扮字化校園應(yīng)用絆系統(tǒng)的安全性霸。通過指定相艾應(yīng)的集中認(rèn)證班技術(shù)規(guī)范，提半供統(tǒng)一的應(yīng)用伴系統(tǒng)用戶管理拔接口，最終實(shí)斑現(xiàn)所有新建系佰統(tǒng)用戶認(rèn)證的般統(tǒng)一集中化管拔理，做到真正捌意義的集中認(rèn)翱證。該系統(tǒng)為癌數(shù)字化校園的白所有用戶提供瓣統(tǒng)一的身份確擺認(rèn)與權(quán)限交付靶。用戶通過統(tǒng)俺一信息門戶實(shí)氨現(xiàn)單點(diǎn)登錄，爸整體上避免重扳復(fù)投資。 翱1.2.7.艾2平臺(tái)目標(biāo) 把通過統(tǒng)一身份芭認(rèn)證平臺(tái)將達(dá)藹到以下目標(biāo)： 扳（1）便于用按戶身份的集中哎和統(tǒng)一管理； 礙（2）便于用吧戶的登錄，一般次登錄即可，奧無

22、需建立多個(gè)哀賬戶； 氨（3）保證了敗用戶身份的完邦整性，真實(shí)性靶以及保密性； 疤（4）便于用辦戶身份的權(quán)限昂管理，保證應(yīng)愛用系統(tǒng)的安全絆可靠； 板（5）便于用隘戶密碼的找回氨，降低了負(fù)擔(dān)凹。 壩1.2.7.斑3平臺(tái)功能 翱（1）建立統(tǒng)芭一的用戶身份皚數(shù)據(jù)中心，為按用戶身份提供矮集中和統(tǒng)一的笆管理，保證用挨戶身份的真實(shí)啊性、保密性、白完整性。傲 艾（2）提供統(tǒng)骯一翱的頒身份哀認(rèn)證盎，建立信息系擺統(tǒng)訪問的身份藹信任關(guān)系。 拜（3）提供單百點(diǎn)登錄（唉SSO 靶），一次認(rèn)證案，暢通無阻。搬 岸（4）基于伴WEB 挨界面系統(tǒng)管理靶，SSL加密埃傳輸，方便安般全。百 背（5）用戶身

23、斑份來源于用戶奧的產(chǎn)生部門，傲由身份同步機(jī)傲制自動(dòng)同步到把用戶身份中心岸。（根據(jù)需要敗可開放注冊(cè)） 澳（6）用戶權(quán)般限基于實(shí)際用扳戶在不同系統(tǒng)案中的權(quán)限管理扮，保證了應(yīng)用敖系統(tǒng)的獨(dú)立、埃安全、可靠。 拌（7）系統(tǒng)具絆有密碼找回功柏能，降低了系板統(tǒng)管理員的負(fù)擔(dān)。 凹（8）除支持暗B/S用戶名邦密碼認(rèn)證外，盎針對(duì)實(shí)際需求挨還可支持?jǐn)?shù)字叭簽名認(rèn)證，卡哎認(rèn)證等。挨 霸1.2.8皚統(tǒng)一信息門戶白平臺(tái) 藹1.2.8.疤1挨平臺(tái)概述 斑建設(shè)面向校內(nèi)擺外的信息服務(wù)半網(wǎng)站（統(tǒng)一信稗息門戶平臺(tái)）礙，及時(shí)發(fā)布學(xué)笆校各類信息。邦對(duì)社會(huì)公眾和澳校內(nèi)師生提供白不同的信息服佰務(wù)和進(jìn)入相應(yīng)澳校園信息管理翱系統(tǒng)的

24、入口。 拔該平臺(tái)位于數(shù)斑字化校園體系柏結(jié)構(gòu)中的最上安層，實(shí)現(xiàn)數(shù)字啊化校園各應(yīng)用哀系統(tǒng)與用戶的拌人機(jī)交互服務(wù)隘平臺(tái)，頒是數(shù)字化校園暗的信息集中展瓣示拌的窗口。 爸統(tǒng)一信息門戶柏平臺(tái)需將數(shù)字伴化校園的信息疤和應(yīng)用資源有邦機(jī)整合成一個(gè)拜統(tǒng)一的WEB瓣頁(yè)面，用戶般只要擁有一個(gè)哀帳盎號(hào)，就能訪問哀到權(quán)限范圍內(nèi)巴的所有資源。昂同時(shí)，巴門戶平臺(tái)要提胺供個(gè)性化信息拌服務(wù)，信息的翱?jī)?nèi)容和形式可以定制，暗不同的用戶可隘以根據(jù)自己喜暗好來定制信息和芭服務(wù)柏內(nèi)容敗，個(gè)性般化百設(shè)置自己的界辦面風(fēng)格骯，用戶可以享澳受到數(shù)字化校礙園所提供的個(gè)懊性化信息服務(wù)唉。 把1.2.8.愛2平臺(tái)目標(biāo) 般通過板統(tǒng)一信息門戶哀

25、平臺(tái)搬將達(dá)到以下目阿標(biāo)： 挨1為用戶提供拌學(xué)校各類信息安； 啊2.便于用戶跋的訪問，一個(gè)暗賬號(hào)即可，無芭需建立多個(gè)賬鞍戶； 盎3.保證了用壩戶身份的完整皚性，真實(shí)性以霸及保密性； 般4.凹個(gè)性笆化按設(shè)置自己的界安面風(fēng)格傲。 捌1.2.8.敖3平臺(tái)功能 （1） 氨建立統(tǒng)一的信板息服務(wù)網(wǎng)站，絆面向校內(nèi)與校阿外； （2） 俺為社會(huì)公眾和拔校內(nèi)師生提供皚不同的信息服盎務(wù)和相應(yīng)的校稗園信息管理系班統(tǒng)的入口； （3） 凹是校園信息化芭的展示窗口，埃實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)與骯人機(jī)的信息交鞍換； （4） 扮建立一個(gè)賬戶拌，即可訪問權(quán)笆限內(nèi)的所有資懊源； 按客戶個(gè)性化定般制，便于使 癌

26、第二章詳細(xì)設(shè)伴計(jì) 伴2.1智慧校扮園平臺(tái) 襖 般智慧校園平臺(tái)埃包括了學(xué)校日岸常辦公、教學(xué)搬教務(wù)、家校共翱育、校園安全擺等多個(gè)方面的背功能，方便了爸學(xué)校各個(gè)部門皚協(xié)同工作，打瓣破信息孤島，澳幫助學(xué)校更好胺的完成校園工拔作和家校共育 半2.1.1校柏園安全 澳2.1.1叭.1視頻監(jiān)控 拌學(xué)校是國(guó)家人鞍才培養(yǎng)的重要叭場(chǎng)所和機(jī)構(gòu)，白隨著我國(guó)教育襖的不斷深化及唉發(fā)展，學(xué)校教霸育規(guī)模的擴(kuò)大霸,占地廣、校跋區(qū)分散、人員氨密集等諸多因拔素的限制，讓捌學(xué)校校園安防隘與其他領(lǐng)域相扮比更具有特殊扒性。據(jù)調(diào)查，安目前學(xué)校存在案的主要安全問背題有交通安全頒事故，火災(zāi)事藹故，盜竊案件安，打架、詐騙八等案件，溺水

27、絆、體育活動(dòng)意芭外等傷害事故啊，食物中毒、扳自殺等安全事扮故。如何減少辦和預(yù)防校園各案種事故的發(fā)生盎，成為學(xué)校和拌社會(huì)需要積極傲應(yīng)對(duì)的問題。 骯智學(xué)教育在國(guó)霸家提倡建設(shè)平敗安校園，智能柏校園，網(wǎng)絡(luò)管頒理校園的基礎(chǔ)邦上推出平安智昂能監(jiān)控系統(tǒng)。挨平安智能監(jiān)控氨系統(tǒng)集成于智愛學(xué)教育軟件，疤使家長(zhǎng)和老師哎、校長(zhǎng)、教育奧局能在自己的柏權(quán)限范圍內(nèi)觀愛看相應(yīng)的視頻隘監(jiān)控。調(diào)取學(xué)埃校開放的監(jiān)控安設(shè)備，是智學(xué)皚教育軟件的校皚園監(jiān)控模塊部巴分，將與其他盎學(xué)校辦公、教胺學(xué)、管理等一跋體形成智學(xué)教背育軟件平臺(tái)，百服務(wù)于學(xué)校和捌教育部門拜。 懊1.視頻監(jiān)控搬功能介紹 埃學(xué)校大門霸基本臨街建設(shè)般，學(xué)校大門出案入口人

28、員狀況板復(fù)雜。尤其是叭學(xué)生上下學(xué)期澳間，師生和家頒長(zhǎng)密集，很容背易出現(xiàn)惡意暴盎力事件和交通矮事故等群體事凹件。因此，在罷學(xué)校大門出入絆口設(shè)計(jì)部署人扒臉抓拍攝像機(jī)襖，對(duì)出入口附隘近范圍內(nèi)的人凹員、車輛活動(dòng)熬情況進(jìn)行監(jiān)控哀。當(dāng)出現(xiàn)糾紛昂事件以及發(fā)生艾事故時(shí)，可遠(yuǎn)辦程控制攝像機(jī)擺對(duì)局部區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，艾通過監(jiān)控，可霸在白天及夜晚芭看清人員輪廓壩及車牌信息，稗事后通過視頻絆錄像進(jìn)行取證昂。 爸2.遠(yuǎn)距離實(shí)拜時(shí)監(jiān)控 敖運(yùn)用高清、智愛能、物聯(lián)網(wǎng)等凹核心技術(shù)，可吧集成為校園內(nèi)叭異構(gòu)的安防業(yè)靶務(wù)系統(tǒng)，形成俺事前預(yù)警，事佰中控制，事后哎可追溯的應(yīng)急俺防控體系，對(duì)般校園內(nèi)部的人哎員、車輛、事岸件進(jìn)行統(tǒng)一管挨

29、理，預(yù)防各類百案件發(fā)生，提疤升應(yīng)急響應(yīng)能岸力，提高校園暗安保的管理和稗服務(wù)水平。 頒通過聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控瓣系統(tǒng)可以對(duì)遠(yuǎn)哀程網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)靶時(shí)監(jiān)控，可在傲信息中心平臺(tái)拔服務(wù)器或分控藹中心處查看任骯意一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)扮的視頻圖像，百可在同一個(gè)界胺面上同時(shí)查看艾多個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的啊視頻畫面，即班可以在操作臺(tái)斑上也可以在電壩視墻上進(jìn)行查鞍看顯示。并可哀以設(shè)置分組循礙環(huán)監(jiān)視顯示。 伴3.遠(yuǎn)程錄像稗和資料回放 把 中心白平臺(tái)服務(wù)器可捌對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)中扒任意一路視頻班圖像進(jìn)行實(shí)時(shí)熬同步監(jiān)測(cè)及錄伴像，錄像資料氨回放的檢索方藹便快捷，可以瓣進(jìn)行時(shí)間檢索皚。回放時(shí)可對(duì)骯圖像進(jìn)行抓拍案、放大、打印翱及下載。 4.遠(yuǎn)程備份 辦

30、 凹中心可通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)各網(wǎng)點(diǎn)的伴錄像資料進(jìn)行柏遠(yuǎn)程備份，備拜份可以是本地扒硬盤、USB壩移動(dòng)硬盤或其跋他可存儲(chǔ)介質(zhì)靶。 辦5.流媒體轉(zhuǎn)半發(fā) 叭 跋減小對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶傲寬的占用，方便多人同時(shí)瀏般覽前端監(jiān)控點(diǎn)礙的視頻圖像。 6.電子地圖 懊支持多級(jí)電子般地圖，可以在傲地圖上進(jìn)行視瓣頻圖像調(diào)用，瓣查看監(jiān)控系統(tǒng)按的相關(guān)信息，搬報(bào)警時(shí)可以自爸動(dòng)彈出報(bào)警點(diǎn)板所在的地圖，八并以紅色報(bào)警扮圖標(biāo)閃爍顯示班，同時(shí)自動(dòng)調(diào)稗出該報(bào)警點(diǎn)相澳關(guān)的視頻圖像襖進(jìn)行顯示。 扳7.設(shè)備狀態(tài)邦監(jiān)控 辦 襖聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)平臺(tái)啊應(yīng)具備監(jiān)控點(diǎn)唉主機(jī)狀態(tài)檢測(cè)皚功能，如錄像懊狀態(tài)、網(wǎng)絡(luò)連澳接狀態(tài)、視頻阿狀態(tài)等。 8.權(quán)限分配

31、 般中心可以設(shè)置按不同權(quán)限級(jí)別哀的用戶組，每背個(gè)用戶組可以氨設(shè)置符合相應(yīng)絆級(jí)別的權(quán)限，伴設(shè)置支持集中翱授權(quán)方式，包邦括集中所有組背成員及所有前愛端設(shè)備進(jìn)行授敖權(quán)。 皚中心統(tǒng)一配置疤所有操作人員奧的權(quán)限和密碼哀，操作人員登罷錄時(shí)，系統(tǒng)自拌動(dòng)根據(jù)其權(quán)限皚，產(chǎn)生不同的壩應(yīng)用模塊界面癌，分配不同的百視頻圖像列表班。 9.使用場(chǎng)景 翱 懊 盎 學(xué)校監(jiān)控視傲屏與智學(xué)教育艾集成一體，通絆過網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)背、平板電腦、阿液晶屏幕等方鞍式供用戶查看吧。 拜 學(xué)奧生家長(zhǎng)：通過擺智學(xué)教育手機(jī)絆端，查看學(xué)校凹開發(fā)出來的相奧應(yīng)權(quán)限下的監(jiān)百控點(diǎn)，如學(xué)生版所在班級(jí)、樓敖道、校門口等笆點(diǎn)位的視頻監(jiān)板控。 骯

32、敖 愛 啊學(xué)校保衛(wèi)處：搬可以通過液晶凹顯示屏、智學(xué)骯教育網(wǎng)站、手阿機(jī)進(jìn)行查看自矮己所在學(xué)校的鞍視頻監(jiān)控。 瓣 熬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：可斑以通過網(wǎng)頁(yè)、捌手機(jī)（移動(dòng)端唉）進(jìn)行查看學(xué)扳校內(nèi)部視頻監(jiān)笆控。 拜 隘 辦 芭當(dāng)?shù)亟逃郑喊峥梢酝ㄟ^網(wǎng)頁(yè)敗查看轄區(qū)內(nèi)所跋有學(xué)校的視頻哎監(jiān)控。 翱2.1.1拜.2周邊防范 哎周界智能防范骯可用于校園多凹種場(chǎng)景，對(duì)校矮園重點(diǎn)公共區(qū)百域、重點(diǎn)要害藹部位及一般區(qū)骯域進(jìn)行智能防扒范。 絆學(xué)校四周的圍懊墻是校園安防哎的第一道防線半，可有效防范傲校外人員非法胺入侵，需要7百*24小時(shí)保盎障校園安全。唉但由于范圍大哀，保安響應(yīng)時(shí)礙間長(zhǎng)，而校外傲不法人員為躲凹避校保安視

33、線耙，多采用翻墻白進(jìn)校實(shí)施違法行為。 挨學(xué)生就寢后宿柏舍人員密集，耙宿管工作人員哎不可能整夜值靶守，如何防范藹外來人員非法哀越界進(jìn)入進(jìn)行白侵害行為、防襖范學(xué)生非法外啊出成為學(xué)校宿頒管的一大周界罷防范需求。 愛以上周界智能擺防范系統(tǒng)可用翱于校園圍墻、俺水域湖泊、學(xué)翱生宿舍周界，擺財(cái)務(wù)室、機(jī)要礙室、重要實(shí)驗(yàn)佰室的周界和樓柏道進(jìn)行智能防扳范。詳細(xì)設(shè)計(jì)鞍如下： 笆基于深度學(xué)習(xí)扮算法，一臺(tái)相挨機(jī)即可實(shí)現(xiàn)人芭體智能偵測(cè)，斑去除誤報(bào)，當(dāng)胺有人體觸發(fā)時(shí)埃，聲光警視當(dāng)巴事人注意安全伴隱患，智能前翱置實(shí)現(xiàn)真正的瓣敏捷響應(yīng)智能凹防范。一臺(tái)2案00萬像素8哎mm焦距的警愛戒機(jī)，支持3扮0米距離監(jiān)控懊，16路

34、警戒芭攝像機(jī)可實(shí)現(xiàn)敖500米周界捌防范（實(shí)際以扒現(xiàn)場(chǎng)施工為準(zhǔn)耙）。后端采用襖一套iVMS擺-4200進(jìn)靶行管理。 巴2.1.1阿.3報(bào)警柱 懊緊急報(bào)警系統(tǒng)凹是一種主動(dòng)防白御式的報(bào)警系捌統(tǒng)。采用的緊凹急報(bào)警設(shè)備，按在緊急情況下翱實(shí)現(xiàn)第一時(shí)間傲報(bào)警求助，并拜聯(lián)動(dòng)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)阿周邊監(jiān)控點(diǎn)錄礙像。人為觸發(fā)岸緊急報(bào)警按鈕愛后，報(bào)警信號(hào)柏上傳至中心管藹理平臺(tái)，管理霸人員通過設(shè)備捌上集成的語音案對(duì)講與前方報(bào)白警人員進(jìn)行語傲音對(duì)話，通過爸高清攝像頭進(jìn)半行視頻復(fù)核，跋即時(shí)了解警情鞍并采取相應(yīng)措爸施，其報(bào)警流氨程如下圖所示按： 耙緊急報(bào)警設(shè)備藹自帶雙網(wǎng)口，跋可同時(shí)接入多柏個(gè)監(jiān)控中心，拜例如在接入本按地監(jiān)控中

35、心的藹情況下還可以瓣進(jìn)行接警中心捌聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)警皚情迅速傳遞，吧及時(shí)出警，全爸面監(jiān)控。其組矮網(wǎng)架構(gòu)如下圖襖所示： 皚2.1.1俺.4校園安全半宣傳 隘智學(xué)教育手機(jī)耙端有專門的安拜全資訊模塊，板我們每天上傳扮最新的安全訊鞍息，學(xué)校和老耙?guī)熞部梢宰约喊仙蟼髻Y訊，老瓣師和家長(zhǎng)可以瓣通過手機(jī)瀏覽澳這些信息。 熬將宣傳的信息斑與電子班牌、啊學(xué)校對(duì)外LE胺D展示屏等對(duì)岸外宣傳工具相叭結(jié)合，將校園俺安全信息及時(shí)吧發(fā)布出去。學(xué)氨生可以多渠道板查看、閱讀信息。 澳手機(jī)端有專門斑的安全資訊模霸塊，學(xué)校和老澳師可以自己上捌傳資訊，老師笆和家長(zhǎng)可以通瓣過手機(jī)瀏覽這跋些信息，及時(shí)氨對(duì)學(xué)生進(jìn)行安愛全

36、教育。 板學(xué)校也可以針懊對(duì)老師、職工稗發(fā)布相關(guān)通知埃信息（定時(shí)發(fā)暗送/查看回執(zhí)啊/附件）。 辦2.1.1.斑5校內(nèi)點(diǎn)名 骯老師在課堂上俺點(diǎn)名，然后將罷學(xué)生簽到狀態(tài)敖通過釘釘上傳耙到學(xué)校的數(shù)據(jù)敖后臺(tái)，學(xué)生的隘默認(rèn)狀態(tài)為到巴課狀態(tài)。教師翱只需要添加出藹現(xiàn)異常情況的敗學(xué)生即可，管板理員可以在后凹臺(tái)自由設(shè)置校罷內(nèi)點(diǎn)名的項(xiàng)目班。 擺2.1.1.敗6唉進(jìn)離?？记? 柏手環(huán)/IC卡啊+閘機(jī)門禁 俺特點(diǎn)：通過業(yè)按務(wù)系統(tǒng)功能，翱老師可以根據(jù)暗實(shí)際情況，實(shí)哀時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)出頒學(xué)校和進(jìn)出校擺園內(nèi)其他場(chǎng)所阿的門禁實(shí)行管絆控，學(xué)生通過辦門禁時(shí)留下記斑錄，可以及時(shí)斑通知到相關(guān)的奧老師和家長(zhǎng)。埃有效的跟學(xué)

37、生皚的請(qǐng)假、放假案、放學(xué)、走班絆上課等業(yè)務(wù)進(jìn)八行整合，對(duì)住芭校生有效控制捌出入，明確住昂校生和走讀生埃的進(jìn)離校管理藹，實(shí)現(xiàn)智慧校安園一體化門禁盎管理功能。例叭如：學(xué)生請(qǐng)假霸出校，需要通搬過家長(zhǎng)或者老敗師幫助發(fā)起請(qǐng)愛假申請(qǐng)，老師把審批后，會(huì)將背能出校的權(quán)限佰實(shí)時(shí)發(fā)送到校般門閘機(jī)，學(xué)生癌才有出校權(quán)限奧，否則學(xué)生在奧門口不能出校白。 人臉識(shí)別閘機(jī) 啊學(xué)生進(jìn)出校場(chǎng)阿景： 盎將學(xué)生維護(hù)為板【住校生、走邦讀生和通校生疤】三種類型，澳人臉閘機(jī)通過翱權(quán)限實(shí)時(shí)管控斑這三類學(xué)生進(jìn)艾出校門。 絆A傲 哀、住校生（沒盎有住校生則不矮維護(hù)）：只有擺在放假（如每礙周末放假，或疤者每個(gè)月放假暗具體根據(jù)學(xué)校懊自己

38、的實(shí)際情挨況設(shè)置）或者鞍請(qǐng)假的時(shí)候才啊能出校。 a、 案學(xué)?？梢酝ㄟ^搬發(fā)布放假通知扮的時(shí)候，將住頒校生在放假時(shí)唉間段內(nèi)出校的傲權(quán)限下發(fā)到閘班機(jī)；住校生在哀該時(shí)間段內(nèi)才擺有權(quán)限通過人氨臉（或者刷卡罷、指紋等方式氨）進(jìn)出學(xué)校。 b、 捌通過后臺(tái)設(shè)置靶住校生周期性瓣放假時(shí)間段（拜如每周末放假稗），讓閘機(jī)周芭期性下發(fā)住校拔生的出校權(quán)限哎；住校生在該疤時(shí)間段內(nèi)才有頒權(quán)限通過人臉跋（或者刷卡、拜指紋等方式）昂閘機(jī)進(jìn)出學(xué)校芭。 c、 胺在平時(shí)其它時(shí)矮間段不能出校襖，住校生需要安出校有兩種方班式：其一，老矮師通過釘釘端俺因果教育在我骯的班級(jí)功能中愛，將學(xué)生需要暗出校的權(quán)限直澳接下發(fā)，學(xué)生愛通過人臉閘機(jī)捌

39、出校；其二，擺通過學(xué)生家長(zhǎng)愛向老師請(qǐng)假，藹老師審批通過半后，權(quán)限下發(fā)哎到閘機(jī)，學(xué)生把通過人臉出校艾。（注：學(xué)生瓣請(qǐng)假老師審批暗功能中：包含疤老師批量審批半和系統(tǒng)自動(dòng)審骯批功能） B、 叭通校生：在特耙定的時(shí)間段能藹通過閘機(jī)進(jìn)出案校門（如每天伴中午休息期間懊），其它時(shí)間叭段不允許進(jìn)出頒校門。其它需埃要出校場(chǎng)景同斑住校生一樣。 C、 奧走讀生：除上壩課時(shí)間段進(jìn)出襖校需要走請(qǐng)假傲流程外（請(qǐng)假柏流程的權(quán)限同罷住校生一樣）邦，其它時(shí)間都靶可以自由通過八閘機(jī)進(jìn)出校門扒。 哀校門安裝閘機(jī)爸和人臉識(shí)別裝芭置，學(xué)生通過白掃描人臉進(jìn)出澳校門，把閘機(jī)記錄學(xué)生氨進(jìn)出校記錄，藹將信息及時(shí)通扮知給老師和家哀長(zhǎng)，門衛(wèi)

40、在旁矮監(jiān)管。 拜優(yōu)點(diǎn)：1）進(jìn)癌出校門不需要矮其他設(shè)備，學(xué)邦生僅根據(jù)自己傲人臉就能完成八進(jìn)出校操作。 靶2）學(xué)生出入扮必須靠刷臉完安成，不能弄虛吧作假，有利于巴學(xué)校管理。 跋缺點(diǎn)：1）該凹方案要求閘機(jī)拔不能斷網(wǎng)，網(wǎng)擺絡(luò)中斷會(huì)造成邦學(xué)生刷臉不成白功的情況發(fā)生頒。 稗2）緊急情況般時(shí)，對(duì)于學(xué)生襖疏散有一定影澳響。 艾2.4G有源百卡/手環(huán)+遠(yuǎn)艾距離無感式考擺勤 耙學(xué)生佩戴手環(huán)藹，學(xué)校門口安辦裝2.4G遠(yuǎn)傲距離讀頭，學(xué)辦生通過時(shí)，系罷統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)把生進(jìn)出校的記捌錄，將信息及扳時(shí)通知給老師案和家長(zhǎng)，門衛(wèi)擺在旁監(jiān)管。 頒優(yōu)點(diǎn)：無感考半勤，快速，方巴便的通過校門般。 皚缺點(diǎn)：不能對(duì)埃學(xué)生

41、進(jìn)出校門扒進(jìn)行管理和限礙制，學(xué)生忘記氨帶卡、或者丟俺失造成的缺卡八不容易被當(dāng)場(chǎng)疤發(fā)現(xiàn)，考勤率奧在90%左右扮。 電子班牌考勤 般學(xué)生可以在班柏級(jí)門口的電子稗班牌上進(jìn)行刷暗卡考勤，考勤胺結(jié)果可以在電阿子班牌上直接癌查看 絆2.1.1.奧7寢室考勤 白方案一：寢室暗壁掛式刷卡考埃勤 岸所需設(shè)備：中敗控考勤機(jī) 阿適用場(chǎng)景：岸 拌寢室入口小，半處于安全考慮 埃優(yōu)點(diǎn)：占用小笆，不會(huì)阻塞安絆全通道，考勤把率高 凹缺點(diǎn)：需要學(xué)辦生自主刷卡，疤沒帶卡的情況笆需要考慮 叭注意事項(xiàng)：熬 斑主要推薦的寢扳室考勤模式，拔精確度高，但辦是需要學(xué)校規(guī)捌范學(xué)生配合考耙勤，需要電源隘和網(wǎng)絡(luò)。

42、隘方案二：寢室礙閘機(jī)通道模式爸刷卡考勤（可霸無閘門） 爸所需設(shè)備：?jiǎn)伟巴ǖ篱l機(jī)、雙跋門門禁控制器拌每個(gè)通道2個(gè)靶、防水盒每個(gè)傲通道2個(gè)、讀班卡器每個(gè)通道奧2個(gè) 佰特點(diǎn)：通過業(yè)吧務(wù)系統(tǒng)功能，哀實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)跋出學(xué)校和進(jìn)出哀寢室內(nèi)的門禁版實(shí)行管控，學(xué)矮生通過門禁時(shí)半留下記錄，可盎以及時(shí)通知到靶相關(guān)的老師和岸家長(zhǎng)。 拌注意事項(xiàng)：澳 芭主要推薦的寢阿室考勤模式，絆精確度高，但氨是需要學(xué)校規(guī)吧范學(xué)生配合考奧勤，需要電源骯和網(wǎng)絡(luò)。 斑方案三：人臉翱閘機(jī) 拜校門安裝閘機(jī)絆和人臉識(shí)別裝壩置，學(xué)生通過懊掃描人臉進(jìn)出癌寢室，礙閘機(jī)記錄學(xué)生隘進(jìn)出記錄，將般信息及時(shí)通知藹給老師和家長(zhǎng)俺，宿管在旁監(jiān)案管。

43、 澳優(yōu)點(diǎn)：1）學(xué)啊生進(jìn)出不需要艾其他設(shè)備，刷阿自己人臉就能瓣完成進(jìn)出寢室爸操作。 艾2）學(xué)生出入傲必須靠刷臉完班成，不能弄虛百作假，有利于辦學(xué)校管理。 跋缺點(diǎn)：1）該芭方案要求閘機(jī)跋不能斷網(wǎng)，網(wǎng)瓣絡(luò)中斷會(huì)造成拜學(xué)生刷臉不成頒功的情況發(fā)生半。 骯緊急情況時(shí)，艾對(duì)于學(xué)生疏散懊有一定影響。 罷所需設(shè)備：?jiǎn)伟仆ǖ篱l機(jī)、雙瓣門門禁控制器柏每個(gè)通道2個(gè)案、防水盒每個(gè)扳通道2個(gè)、讀癌卡器每個(gè)通道骯2個(gè)、魔點(diǎn)人叭臉識(shí)別閘機(jī)柱案（MS3） 巴2.1.1.稗8食堂消費(fèi)系扮統(tǒng) 熬餐飲及商務(wù)消跋費(fèi)管理系統(tǒng)，鞍主要包括領(lǐng)取叭補(bǔ)助、轉(zhuǎn)賬、阿充值、消費(fèi)扣啊款、數(shù)據(jù)采集搬、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等隘功能，實(shí)現(xiàn)餐靶飲電子支付。拜

44、功能介紹 l 岸多種充值方式案：圈存、補(bǔ)助礙、現(xiàn)金充值等 l 扳餐次管理：系鞍統(tǒng)模式八個(gè)餐板次：早餐、午罷餐、晚餐、夜跋宵，自主修改岸、增加餐次及哀時(shí)間段 l 奧多種扣款模式熬：金額、定額芭等 l 隘消費(fèi)限額管理埃：餐限、日限擺管理 l 斑維護(hù)系統(tǒng)白名暗單，自動(dòng)防止礙偽卡 l 霸白名單管理：襖卡片掛失之后昂，系統(tǒng)自動(dòng)下啊發(fā)白名單，即案時(shí)生效，終端愛發(fā)現(xiàn)掛失卡自岸動(dòng)打上掛失標(biāo)拜記，有效保護(hù)盎個(gè)人賬戶安全 l 癌大容量后備鋰霸電池，支持?jǐn)喟岭姾蠼K端運(yùn)行拔4小時(shí)以上， l 礙消費(fèi)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)矮自動(dòng)傳送至數(shù)擺據(jù)庫(kù)服務(wù)器 l 班系統(tǒng)報(bào)表豐富搬：各用戶、各凹商戶消費(fèi)明細(xì)懊及匯總統(tǒng)計(jì)信安息，提

45、供系統(tǒng)巴年報(bào)、月報(bào)、搬日?qǐng)?bào)、期報(bào)等 l 愛各個(gè)商戶分權(quán)翱限、分區(qū)域?qū)Π┳约旱臓I(yíng)業(yè)帳絆目進(jìn)行查詢和白打印 l 扳軟件運(yùn)行可靠稗,數(shù)據(jù)安全性捌高 l 按系統(tǒng)擴(kuò)展性強(qiáng)傲，具有可擴(kuò)展按接口，方便增版加消費(fèi)點(diǎn) 哀家長(zhǎng)在線充值邦和查看消費(fèi)明矮細(xì)，通過余額扮的預(yù)警直接進(jìn)把行現(xiàn)金充值。 班在學(xué)校綁定支案付寶對(duì)公賬戶啊以后，可以實(shí)隘現(xiàn)支付寶現(xiàn)在絆充值 罷2.1.1.凹9訪客管理系愛統(tǒng) 疤實(shí)現(xiàn)申請(qǐng)審批敗、進(jìn)校驗(yàn)證登版記和出校登記半為一體的訪客艾功能。訪客可耙以通過身份證鞍、app等多氨種形式進(jìn)行申靶請(qǐng)，訪客認(rèn)證邦形式多樣，可笆以通過訪客二澳維碼，手機(jī)短扳信，身份證驗(yàn)半證等多種形式壩進(jìn)行身份認(rèn)證俺。訪

46、客來訪信拔息在后臺(tái)自動(dòng)案統(tǒng)計(jì)匯總 捌2.1.2柏智慧襖辦公 半學(xué)校通知公告鞍以信息推送或疤者以短信的方拌式進(jìn)行推送，版根據(jù)學(xué)生在校佰的表現(xiàn)進(jìn)行學(xué)拜情預(yù)警，績(jī)效斑統(tǒng)計(jì)、衛(wèi)生管拌理、值班、教吧育管理、訪客搬信息、會(huì)議管愛理、報(bào)修管理扒、老師考勤、艾工資管理等智靶能化管理，實(shí)白現(xiàn)學(xué)生和老師岸的數(shù)字檔案建笆立。 邦2.1.2奧.1通知公告 壩老師端通知公佰告 挨老師可以通過疤全校、班骯級(jí)、群組的方斑式來發(fā)布通知隘，可以給通知霸添加標(biāo)題、正斑文（少于20按0字）和一張疤圖片，也可以矮查看自己發(fā)布暗的通知公告和搬接收到的通知芭公告，并且可稗以查看自己發(fā)瓣送的通知公告案的已讀情況

47、； 柏如果是發(fā)送給捌老師的通知公擺告，老師會(huì)立胺刻收到APP凹推送和短信提班醒。 家長(zhǎng)端 扮家長(zhǎng)可以查看懊接收到的通知奧公告和圖片； 爸如果是發(fā)送給白家長(zhǎng)的通知公扳告，從未登錄拜過APP的家邦長(zhǎng)會(huì)直接收到拌短信通知，已敗安裝APP的佰家長(zhǎng)會(huì)收到A邦PP消息推送耙，如果家長(zhǎng)通巴過推送查看了盎通知，就不會(huì)埃有短信通知的岸推送。 爸2.1.2伴.2學(xué)情預(yù)警 盎后臺(tái)配置累計(jì)叭的次數(shù)和程度靶，班主任會(huì)自愛動(dòng)收到預(yù)警推阿送，可以選擇柏是否推送給家唉長(zhǎng)。家長(zhǎng)不了矮解孩子在校的礙真實(shí)表現(xiàn)和存在問題，通過靶學(xué)情預(yù)警，家皚長(zhǎng)能實(shí)時(shí)了解疤孩子在校表現(xiàn)藹，幫助老師一啊起監(jiān)督和管理霸學(xué)生，實(shí)現(xiàn)家絆校共育。

48、 八2.1.2跋.3訪客查看 瓣釘釘智學(xué)手機(jī)搬端申請(qǐng)?jiān)L問+壩訪客機(jī)（設(shè)備背）訪客識(shí)別身搬份證進(jìn)行登記安。 挨手機(jī)端添加訪熬客記錄，學(xué)校白老師審批后獲藹取驗(yàn)證碼，門安衛(wèi)提交驗(yàn)證碼班進(jìn)行訪客（每盎次生成的驗(yàn)證拌碼僅可驗(yàn)證一澳次） 哎2.1.2吧.4值班管理 扒可以配置多種暗類型的值班表熬，也可以給不佰同類型的老師佰布置不同類型挨的值班表，可拌以查看值班安扒排和添加值班傲記錄，添加時(shí)盎選擇對(duì)應(yīng)值班懊的項(xiàng)目和區(qū)域隘，匯總統(tǒng)計(jì)值盎班情況并且提昂供導(dǎo)出值班表奧的功能。 矮2.1.2癌.5老師考勤 考勤參數(shù)設(shè)置 半可以設(shè)置一個(gè)氨或者

49、多個(gè)考勤暗時(shí)間段，設(shè)置氨考勤開始/結(jié)癌束時(shí)間，允許鞍遲到/早退分氨鐘和最早/最阿晚打卡時(shí)間，邦如果超出時(shí)間版范圍，默認(rèn)為柏未打卡； 邦可以按照考勤昂次數(shù)設(shè)置可以襖記錄考勤打卡阿的時(shí)間段； 阿可以設(shè)置打卡哀時(shí)間來記錄老疤師的在校時(shí)長(zhǎng)罷。 考勤月度報(bào)表 伴可以查看每個(gè)礙老師當(dāng)天考勤跋時(shí)間段內(nèi)是否捌打卡，并且可斑以看到老師的敖在校時(shí)間長(zhǎng)短按。 考勤匯總報(bào)表 阿可以查看每個(gè)敗老師一個(gè)時(shí)間疤段內(nèi)，考勤的邦次數(shù)、遲到/愛早退的次數(shù)、擺未打卡的次數(shù)版等信息。 白2.1.2疤.6衛(wèi)生管理 衛(wèi)生考核 吧 可以芭給學(xué)校指定地捌點(diǎn)添加衛(wèi)生區(qū)矮域和衛(wèi)生老師隘，衛(wèi)生老師可邦以發(fā)布考核，俺添加分?jǐn)?shù)

50、，也藹可以由衛(wèi)生老安師指派的檢查挨衛(wèi)生的老師來疤添加考核的分愛數(shù)。 查看考核情況 愛 老師扳可以查看當(dāng)天唉或者是本月的拜衛(wèi)生考核分?jǐn)?shù)擺。 斑2.1.2.板7捌老師調(diào)課 搬1.老師在線霸提出調(diào)課請(qǐng)求板，被調(diào)課老師啊同意后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)鞍審批即可完成罷調(diào)課2.系統(tǒng)案在檢測(cè)無沖突挨后確定調(diào)課要襖求，并同步課盎表，3.課表案同步完成后可板以同時(shí)在電子翱班牌和老師、襖家長(zhǎng)的手機(jī)端伴進(jìn)行調(diào)整 傲過調(diào)課申請(qǐng)后柏，對(duì)應(yīng)課表內(nèi)藹老師課程互換凹，調(diào)課時(shí)間結(jié)把束后，恢復(fù)原翱有課表——關(guān)阿聯(lián)功能【釘釘拌智學(xué)——班級(jí)版課表】【電子吧班牌——班級(jí)藹課表】 岸A老師向B老熬師申請(qǐng)，B老艾師先同意后，皚才會(huì)跳轉(zhuǎn)

51、到C絆領(lǐng)導(dǎo)的審批。礙 斑2.1.2.拜8礙家訪功能 般將每次老師家班訪的成果形成瓣數(shù)據(jù)，便于后隘續(xù)工作回顧、礙工作成果檢查斑。 捌2.1.2.扮9半報(bào)修管理 跋管理報(bào)修類型骯及報(bào)修對(duì)象，昂添加報(bào)修項(xiàng)目絆，管理維修人絆員信息。可以唉合理的分配報(bào)霸修任務(wù)，查看芭提交的報(bào)修進(jìn)岸度 案2.1.2.襖10般老師值班 邦可以配置多種阿類型的值班表版，也可以給不皚同類型的老師頒布置不同類型半的值班表，可案以查看值班安艾排和添加值班絆記錄，添加時(shí)懊選擇對(duì)應(yīng)值班愛的項(xiàng)目和區(qū)域拌，匯總統(tǒng)計(jì)值愛班情況并且提岸供導(dǎo)出值班表哎的功能。 皚2.1.2辦.11會(huì)議管昂

52、理 會(huì)議通知 俺 板如果學(xué)校要開版會(huì)，老師可以佰直接在會(huì)議管芭理中接收到會(huì)隘議通知。 哀會(huì)議簽到和請(qǐng)拜假 柏通過手機(jī)移動(dòng)哎端進(jìn)行會(huì)議簽扳到和請(qǐng)假管理矮，實(shí)現(xiàn)手機(jī)無啊線辦公。 扒2.1.2.熬12盎文印管理 傲文件印刷的申壩請(qǐng)和審批，文埃件印刷記錄自阿動(dòng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校扮可以自定義文擺件印刷人員 佰2.1.3教邦學(xué)管理 凹2.1.3.隘1老師巡課 奧1.值周領(lǐng)導(dǎo)哀進(jìn)行班級(jí)的巡矮課，可根據(jù)學(xué)半校設(shè)置好的課奧表安排和巡課鞍類型，進(jìn)行巡拔課記錄的添加半，2.普通老罷師無權(quán)限查看扒記錄添加人的敖姓名，并且只啊能看到和自己相關(guān)的巡課記半錄，3.校領(lǐng)氨導(dǎo)可以統(tǒng)計(jì)查巴看每月的巡課耙記錄。

53、 盎2.1.3.扳2代課管理 柏老師在請(qǐng)假時(shí)可以選擇是否扒需要代課，系斑統(tǒng)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)捌需要代課的課瓣程，老師選擇骯好代課老師之哀后由領(lǐng)導(dǎo)完成骯審批即可完成翱代課流程，代佰課記錄在后臺(tái)笆自動(dòng)記錄，方俺便管理老師查俺看 耙2.1.3.吧3教學(xué)評(píng)估 埃教學(xué)評(píng)估實(shí)際八上是根據(jù)一定吧的教學(xué)目標(biāo)和爸標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師盎的“教”進(jìn)行鞍系統(tǒng)檢測(cè)，并半評(píng)定其價(jià)值及昂優(yōu)缺點(diǎn)，以求伴改進(jìn)的過程。叭它既是教學(xué)過拔程的重要組成芭部分，亦是所版有有效教學(xué)與阿成功教學(xué)的基澳礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)估柏系統(tǒng)將幫助校瓣領(lǐng)導(dǎo)全面收集耙老師的教學(xué)日扳志、教學(xué)檢查般數(shù)據(jù)，形成全癌方位的教師考癌核數(shù)據(jù)，然后辦通過各分項(xiàng)數(shù)傲據(jù)的統(tǒng)

54、計(jì)和分礙析，完成對(duì)教背學(xué)效果的有效疤分析。學(xué)生也伴可以通過調(diào)查哀問卷、老師測(cè)捌評(píng)和投票等方八式對(duì)任課老師瓣進(jìn)行評(píng)價(jià)，收懊集學(xué)生的滿意爸度調(diào)查數(shù)據(jù)，氨這樣能夠充分百調(diào)動(dòng)學(xué)生的積扳極性，也能幫艾助老師從學(xué)生哀角度出發(fā)有針扮對(duì)性提升教學(xué)氨水平。 班系統(tǒng)將幫助學(xué)瓣校落實(shí)全方位阿、科學(xué)的教學(xué)安評(píng)估模式，有把效完善科學(xué)辦稗學(xué)、規(guī)范管理芭、改革發(fā)展和骯提高教學(xué)質(zhì)量頒。 吧 實(shí)現(xiàn)教傲學(xué)評(píng)估主要以?。赫{(diào)查問卷、跋投票、打分三盎種方式實(shí)現(xiàn) 調(diào)查問卷 凹統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)平均背分、統(tǒng)計(jì)選擇稗百分比、統(tǒng)計(jì)拔投票，三種類埃型匿名的問卷敖統(tǒng)計(jì)模式，學(xué)背校可根據(jù)系統(tǒng)搬的添加條目，鞍自行配置問卷暗內(nèi)容，測(cè)評(píng)對(duì)矮象可以是

55、老師俺評(píng)價(jià)老師、學(xué)芭生評(píng)價(jià)老師、哎或者直接問卷翱的模式。 拌2.1.3.扒4選課管理&霸小本課管理 盎1.支持選修埃課程基本信息般設(shè)置，學(xué)期開岸始的任選課的翱及時(shí)選課，支澳持老師審核學(xué)扮生的選修課申艾請(qǐng)或者直接將疤學(xué)生添加到選搬修課，支持班叭級(jí)名額和年級(jí)敗名額限制2.背家長(zhǎng)幫忙選課藹或者學(xué)生登錄唉后臺(tái)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行癌選課，支持班懊主任在手機(jī)端捌查看本班級(jí)學(xué)骯生選課情況，板選修課老師可熬在手機(jī)端查看笆個(gè)人課程學(xué)生岸選課情況。同哀時(shí)支持高考7傲/6選3選課 佰2.1.4教癌務(wù)管理 芭2.1.4.挨1智能排課 艾1.可以自定笆義學(xué)校課程和挨課程編號(hào)，并稗且可以設(shè)置課氨程為必修或者

56、懊選修2.可以絆根據(jù)課程重要唉性排課，同時(shí)案提供了固定不熬排、連堂設(shè)置板、合班設(shè)置、佰專業(yè)教室、老皚師課程互斥等般排課限制條件罷，幫助學(xué)校進(jìn)半行排課3.可把以對(duì)部分課程柏進(jìn)行預(yù)排課4板.一鍵排課后按會(huì)自動(dòng)驗(yàn)證沖昂突，然后生成盎對(duì)應(yīng)課表，之柏后可以手動(dòng)調(diào)頒整5.已經(jīng)排礙好課的情況下拔，可以直接導(dǎo)挨入全校課表。 藹在教務(wù)管理—暗—【排課】和鞍學(xué)校管理——俺【作息時(shí)間管按理】 敗步驟為：設(shè)置澳節(jié)次（每周上擺課天數(shù)和每日笆節(jié)次）——導(dǎo)胺入排課參數(shù)（澳哪位老師在哪柏個(gè)班上什么課拔程，每周上幾愛節(jié)課）——排傲課規(guī)則設(shè)置—案—預(yù)排設(shè)置—岸—一鍵排課—瓣—預(yù)覽調(diào)整—八—課表導(dǎo)出（襖老師課表、班啊級(jí)課表、全

57、校岸課表） 捌2.1.4.骯2衛(wèi)生管理 鞍1.可以設(shè)置隘檢查區(qū)域和打搬分人，并且統(tǒng)翱計(jì)打分情況，敖支持app在把線實(shí)時(shí)打分或吧者后臺(tái)添加數(shù)背據(jù)。2.可以澳在電子班牌展敗示 啊2.1.4.哀3考務(wù)管理 霸在教務(wù)管理—爸—基礎(chǔ)數(shù)據(jù)—扒—【教室管理懊】，進(jìn)行考場(chǎng)罷的維護(hù) 敗在教務(wù)管理—翱—成績(jī)管理—拌—【考務(wù)管理扮】，配置考試唉計(jì)劃、考場(chǎng)安跋排、考生編排扳、監(jiān)考老師分巴配、考生信息澳導(dǎo)出 班并且配備了電八子班牌的情況叭下，還展示對(duì)拜應(yīng)的考場(chǎng)信息 半2.1.4.吧4柏成績(jī)管理 氨1.高效處理藹導(dǎo)入學(xué)生成績(jī)捌，便捷查詢成八績(jī)

58、信息，成績(jī)愛一對(duì)一通過釘斑釘推送至家長(zhǎng)吧2.支持多維案度統(tǒng)計(jì)分析學(xué)白生成績(jī)，為教笆學(xué)方針調(diào)整做擺數(shù)據(jù)支撐。 班具體分為考試阿計(jì)劃創(chuàng)建、成埃績(jī)導(dǎo)入、制定巴分析模版、成皚績(jī)分析 扒學(xué)?？梢宰约喊贫ㄡ槍?duì)于不同班級(jí)、不同哀年段的分析模頒版 白個(gè)人成績(jī)分析拌、成績(jī)曲線 哀2.1.5家拔校共育 拔實(shí)現(xiàn)學(xué)生情況吧推送、親情電翱話、通訊錄、岸作業(yè)在線布置拌、學(xué)生進(jìn)離校把考勤、老師評(píng)版價(jià)、學(xué)生成績(jī)藹等智能管理 半2.1.5哀.1平臺(tái)概述 翱智慧校園平臺(tái)氨，是在校園各癌類信息系統(tǒng)和般信息服務(wù)進(jìn)行般整合基礎(chǔ)上，澳通過運(yùn)營(yíng)商無盎線通訊網(wǎng)絡(luò)、百4G網(wǎng)絡(luò)等傳擺輸

59、途徑，為學(xué)白校教職員工、柏學(xué)生提供無線敗數(shù)字校園服務(wù)百。用戶可以不般受空間、時(shí)間班的束縛，隨時(shí)爸利用手機(jī)等移辦動(dòng)終端查閱（癌訂閱）所需信胺息，掌握校園翱情況，處理工爸作事務(wù)，處理艾課業(yè)活動(dòng)，發(fā)翱送即時(shí)信息，搬實(shí)時(shí)互動(dòng)交流瓣等。 氨智慧校園平臺(tái)班以中心數(shù)據(jù)庫(kù)盎為核心數(shù)據(jù)來半源，以Web捌 Service為數(shù)據(jù)獲皚取方式，通過皚手機(jī)短信手機(jī)扒ＡＰＰ的方式八完成與用戶的百信息交互，從佰而使得學(xué)校用鞍戶可以隨時(shí)隨霸地獲取需要的拔校園相關(guān)信息伴。 耙智慧校園平臺(tái)凹是為學(xué)校學(xué)生岸或家長(zhǎng)開辟了絆一種新的服務(wù)安窗口和服務(wù)渠瓣道。通過及時(shí)霸收發(fā)手機(jī)門戶扳信息不僅能夠拜幫助學(xué)生隨時(shí)拜隨地了解在校愛情況，還可以

60、柏給家長(zhǎng)提供學(xué)哀生的在校學(xué)習(xí)癌與生活狀況，壩而且能夠個(gè)性按化地對(duì)學(xué)生本班人的學(xué)業(yè)與就爸業(yè)指導(dǎo)提供幫靶助，減輕了輔氨導(dǎo)員與班主任板的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)礙了學(xué)校的管理案工作，獲得家案長(zhǎng)的好評(píng)與支伴持，對(duì)于學(xué)校佰有著深遠(yuǎn)的影斑響。 柏2.1.5霸.2平臺(tái)功能 懊通過移動(dòng)信息百化手段為師生敗和家長(zhǎng)提供全皚方位的服務(wù)，瓣提高老師和家氨長(zhǎng)的使用黏度癌。學(xué)生入學(xué)到哎離校都能夠感按受到的便捷。八也是實(shí)現(xiàn)了信熬息運(yùn)營(yíng)服務(wù)，斑對(duì)學(xué)生的全生氨命周期覆蓋。 哎2.1.5把.3老師平臺(tái) 埃從教職工的角絆度出發(fā)，提供笆滿足其工作、版生活、服務(wù)等拔的全面信息化背服務(wù)。如通過拔統(tǒng)一的信息平愛臺(tái)平臺(tái)，為教骯職工提供一站案式的信

61、息查詢啊如：教職工個(gè)人的辦公、教板務(wù)、財(cái)務(wù)、科案研等的信息化伴。 翱老師首頁(yè)提供吧老師角色相關(guān)氨個(gè)性化服務(wù)功疤能，如下圖所辦示： 圖：老師平臺(tái) 百提供給老師用懊戶功能規(guī)劃如拌下表所示： 序號(hào) 平臺(tái)組件 功能說明 1 個(gè)人信息 顯示個(gè)人基本信息、聯(lián)系方式、任職信息和個(gè)人簡(jiǎn)介，并且允許修改 2 系統(tǒng)公告 可以發(fā)布和顯示向老師和家長(zhǎng)發(fā)布的最新公告 3 班級(jí)管理 可以通過班級(jí)管理來進(jìn)行班級(jí)的任課和指定班主任 4 學(xué)生管理 可以操作學(xué)生和學(xué)籍檔案和家長(zhǎng)個(gè)人信息的添加和修改 5 學(xué)生考勤 可以添加和查看學(xué)生課堂考勤，可以查看任課班級(jí)學(xué)生進(jìn)出學(xué)?？记? 6

62、 違紀(jì)管理 可以給管理學(xué)生的違紀(jì)情況，并且添加違紀(jì)記錄，上傳違紀(jì)圖片 7 學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià) 可以根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)情況給與學(xué)生添加獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià) 8 班級(jí)相冊(cè) 可以上傳班級(jí)活動(dòng)和學(xué)?；顒?dòng)的照片，老師和家長(zhǎng)都可以查看 9 班級(jí)作業(yè) 可以發(fā)布自己任課課程的作業(yè)，并且查看完成情況和添加評(píng)語 10 請(qǐng)假管理 可以幫助學(xué)生請(qǐng)假或者批復(fù)家長(zhǎng)的請(qǐng)假申請(qǐng) 11 個(gè)人積分查詢 可以查看自己使用軟件后增加的個(gè)人積分，積分可用于兌換商品 12 工資管理 可以查看自己每個(gè)月的工資明細(xì) 13 衛(wèi)生管理 可以查看自己班級(jí)衛(wèi)生情況，了解衛(wèi)生打掃后的效果和表現(xiàn) 14 考試安排 可以添

63、加自己班級(jí)的考試計(jì)劃，并且上傳考試成績(jī) 15 成績(jī)查看 查看所授課程學(xué)生成績(jī)以及名次 16 老師考勤 可以查看自己的本月考勤 …… 挨2.1.5襖.4家長(zhǎng)平臺(tái) 把從家長(zhǎng)的角度伴出發(fā)，為家長(zhǎng)襖從孩子入校到霸在校學(xué)習(xí)生活耙再到畢業(yè)離校叭等各個(gè)階段的邦、滿足家長(zhǎng)對(duì)挨孩子學(xué)習(xí)、成礙長(zhǎng)等各個(gè)不同骯階段表現(xiàn)的了氨解。如：孩子癌的進(jìn)出學(xué)校時(shí)啊間、作業(yè)情況罷、個(gè)人表現(xiàn)情暗況、成績(jī)情況叭等密切相關(guān)的背信息化服務(wù)。 鞍針對(duì)家長(zhǎng)所需白的功能，通過巴家長(zhǎng)端APP班展示： 按圖：家長(zhǎng)端A靶PP主頁(yè) 氨提供給家長(zhǎng)用礙戶功能規(guī)劃如拌下表所示： 序號(hào) 平臺(tái)組件 功能說明 1 登錄

64、切換 如果用戶手機(jī)號(hào)綁定了多個(gè)孩子，可以在app切換查看多個(gè)孩子的情況 2 我的消息 家長(zhǎng)可以在班級(jí)討論群組和老師進(jìn)行互動(dòng)聊天 3 老師通訊錄 可以查看自己孩子所在班任課老師的聯(lián)系電話，并且可以選擇撥打號(hào)碼 4 通知公告 可以查看學(xué)校和老師發(fā)送的通知公告 5 班級(jí)課表 可以查看自己孩子所在班級(jí)的課表和作息時(shí)間 6 班級(jí)作業(yè) 可以查看孩子的作業(yè)，并且向老師回復(fù)完成情況和留言 7 請(qǐng)假詳情 可以替自己的孩子向老師申請(qǐng)請(qǐng)假，如果老師通過請(qǐng)假則請(qǐng)假成立 8 考勤詳情 可以查看自己孩子每天進(jìn)出學(xué)?？记诤秃灥近c(diǎn)名考勤的考勤情況 9 成績(jī)?cè)斍? 可以查看自己孩

65、子每門課的考試情況，在有段考試的情況也可以查看段排名和科目總分 10 班級(jí)相冊(cè) 可以查看自己孩子所在班級(jí)的相冊(cè)，了解孩子在校參與的活動(dòng) 11 違紀(jì)詳情 可以查看自己孩子在校的違紀(jì)記錄，有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則 12 老師評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì) 可以查看自己孩子在校的表現(xiàn)情況，及時(shí)和老師做好溝通 13 選課功能 可以在選課時(shí)間段內(nèi)，給孩子選好本學(xué)期需要上的選修課，并且查看選修課詳情 14 定位卡功能 如果孩子綁定了定位卡，家長(zhǎng)可以查看孩子當(dāng)前所在位置，設(shè)置電子圍欄，超出圍欄距離后會(huì)自動(dòng)發(fā)送警告短信給家長(zhǎng)，還可以設(shè)置孩子定位卡上綁定的4個(gè)親情號(hào)碼，學(xué)生可以直接按定位卡上按

66、鈕來聯(lián)系家長(zhǎng) …… 半2.1.5叭.5領(lǐng)導(dǎo)平臺(tái) 擺站在學(xué)校全局艾的層面，將學(xué)壩校視為一個(gè)有胺機(jī)統(tǒng)一的整體捌，基于教學(xué)、癌科研、管理、拔服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)瓣域，為學(xué)校提澳供涵蓋整個(gè)校哎園相關(guān)的信息伴化、智能化服熬務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)需要巴部門相關(guān)信息敖時(shí)，直接通過版統(tǒng)一信息平臺(tái)拔平臺(tái)就可以獲吧取所需信息，挨不需要像以前搬一樣到各個(gè)部埃門去索要。同辦時(shí)若需要對(duì)一芭些請(qǐng)示進(jìn)行批靶復(fù)，同樣可以扒在這之上完成愛，極大地方便俺了領(lǐng)導(dǎo)辦公。 熬針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色按個(gè)性化資源服翱務(wù)的功能，如板下圖所示。 圖：領(lǐng)導(dǎo)平臺(tái) 胺提供給領(lǐng)導(dǎo)用把戶的功能規(guī)劃搬如下表所示：吧 序號(hào) 平臺(tái)組件 功能說明 1 基礎(chǔ)類型維護(hù) 查看學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校logo等信息，也可以修改該信息 2 部門群組管理 將老師按照部門、群組的方式分類，便于管理 3 班級(jí)管理 查看各班級(jí)人數(shù)和任教情況，也可以查看各班的班主任姓名 4 老師管理 可以查看學(xué)校的所有教職工通訊信息，以及各老師任教情況 5 通知公告 可以給全校老師和班級(jí)發(fā)送通知公告，并且查看已有的通知 6 學(xué)籍管理 可以查看全校學(xué)生的學(xué)籍情況，以及