小班教案小朋友想一想

《小班教案小朋友想一想》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班教案小朋友想一想（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班教案小朋友想一想 【篇一：小班手工活動教案】 小班手工活動教案：蘋果 一、活動目的 1、激發(fā)幼兒好奇心，體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒，樂意進行手工活動。 2、能初步掌握撕紙的技巧和粘貼的措施；能根據(jù)規(guī)定進行美工創(chuàng)作； 3、學習運用手部小肌肉進行撕、貼活動。 二、活動準備 16開鉛畫紙（畫有蘋果）、紅色、綠色美工紙若干、固體膠管、桌椅 三、活動過程 一、激發(fā)幼兒的好奇心 1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙 2、簡述及活動目的,并請小朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的. 活動重點：強調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部。 3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用

2、膠水粘貼 活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的措施。 二、操作過程 1、幼兒自主進行創(chuàng)作活動. 2、教師巡回指引. 三、展示、交流、分享 1、請小朋友們展示自己的成果，教師對其進行鼓勵與表揚 2、請樂意簡介自己蘋果的小朋友來講講自己的心得體會. 3、把自己的名字寫上 (可以教師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作不凡符號體現(xiàn)自己的名字) 四、延伸活動 如果時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其她的添畫. 【篇二：幼兒園小班常規(guī)教案】 篇一：幼兒園常規(guī)教育教案7篇 教學內(nèi)容：常規(guī)教育 教學目的： 1.

3、教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛，要學會使用禮貌用語。 2.規(guī)定幼兒懂的課堂上的常規(guī)規(guī)定，上課會聽教師的話。 3.幼兒練習起立、坐下等。 教學重點： 培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。 教學難點： 使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。 教學過程： 一、開始部分： 1.幼兒坐在小椅子上，跟教師聽音樂做拍手點頭的律動。 2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，人們真快樂，我們一起互相結(jié)識一下吧！”激發(fā)孩子的愛好。 二 基本部分： 1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。 可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟教師學。規(guī)定幼兒能按教師的規(guī)定去做，做一種

4、守紀律的孩子。 2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。 2/41=c 1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖ 師：小 朋 友 們好！ 生：老 師 您好！ 3.音樂磁帶幼兒和教師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、積極去找朋友、結(jié)識一下小朋友問問她叫什么名字。教育幼兒與小朋友和諧相處，培養(yǎng)幼兒大方、積極的個性，感受幼兒園的快樂生活。 三 結(jié)束部分： 1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主。 2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。 不隨便接受陌生人的東西 活動目的： 1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 2、教育幼兒

5、不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。 活動準備： 1、圖片1幅 2、兒歌《陌生人》 活動過程： 一、出示圖片，引導幼兒觀測并講述圖片內(nèi)容， 提問：圖片上有誰? 她們在干什么? 小姐姐為什么擺手? 教師進行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。二、學習兒歌《陌生人》 1、告訴幼兒教師有一首有關(guān)《陌生人》的兒歌，請人們一起欣賞。 2、請幼兒跟教師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。 三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西? 引導幼兒展開討論，讓幼兒懂得陌生人給小朋友禮物

6、是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到她家里去偷她家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物困惑，而上當被騙。 附：兒歌： 陌生人 陌生人給吃的，我不要 陌生人領(lǐng)我走，我不去， 陌生人送禮物，我不要， 陌生人來敲們，我不開。 不接近危險物品 活動目的： 1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識 2、教育幼兒不玩、不接近危險物品。 3、理解某些簡樸的安全常識。 活動準備： 掛圖3幅 活動過程： 一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀測，并講述圖上小朋友在干什么?她們做的對嗎? 二、引導幼兒討論：生活中尚有哪些物品或事情是危險的?

7、 教師引導幼兒討論后，總結(jié)出：鋒利的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。 三、尋找危險的物品 將幼兒提成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找也許會對自己導致危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與人們一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。 滲入方式： 在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提示幼兒注意。 家長工作： 請家長常常提示幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講某些安全常識。 進出門時不擠不搶 活動目的： 1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、互相忍讓的好品質(zhì)。

8、 2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序?；顒訙蕚洌? 1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的體現(xiàn)。 2、歌曲《滑滑梯》 活動過程： 一、談話活動： 教師組織幼兒談話：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦?如何玩的?我們又是如何進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、欣賞歌曲 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。 三、提問幼兒理解歌詞 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是如何滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好

9、隊?為什么? 教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 教師小結(jié)：人們集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得忍讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。 滲入方式： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲入排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。 家長工作： 請幼兒在平常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場合等情景對幼兒進行互相忍讓、遵守公共秩序等的品德教育。 著火時怎么辦 活動目的： 1、通過活動，讓幼兒懂得著火時如何保護自己的措施，從中協(xié)助積累安全生活的經(jīng)

10、驗。 2、有初步的自我保護意識。 活動準備： 1、flash動畫課件：遇到火災、如何打電話報火警、。 2、ppt：遇到火災逃生的措施。 3、《學習活動》操作材料包4–5歲第9頁《著火時怎么辦》人手一份；鉛筆；橡皮等 4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面) 活動過程： 一、播放flash動畫（遇到火災），引出主題。 1、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前教師有個規(guī)定：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？ 2、幼兒討論小朋友剛剛看仔細了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？ 二、播放flash動畫（遇到火災對的逃生的措施） 1那真

11、正發(fā)生火災時我們該怎么辦？你會采用什么措施來保護自己呢？（幼兒互相商量討論） 2、幼兒講述商量討論的措施（打電話時一定不能著急，要說得清晰。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警） 三、教師總結(jié)：簡介措施 我們小朋友能用那些措施來保護自己呢？（邊講邊演示圖片） 1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？） ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上 3、撥打119 4、逃離火災現(xiàn)場 四、幼兒操作 1、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。 2、辨別圖中的措施的對與錯，找到對的的措施，用筆圈出來。 3、和好朋友說一說，為什

12、么是對的。 五、延伸活動： 找一找我們幼兒園里有哪些避免火災的消防設(shè)施。----影像畫面 （樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。） 我們不玩火 活動目的： 1.通過活動，讓幼兒理解幾種常用的滅火措施，初步理解簡樸的消防知識。 2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。 活動準備： 1.蠟燭2根，打火機一種，水、沙子、濕布、扇子等。 2.有關(guān)滅火的錄像。 3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾種小朋友采用的不同的滅火措施)。 活動過程： 1.游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃。 “請小朋友動腦筋想一想，用什么措施能把蠟

13、燭熄滅呢?” 幼兒想出措施后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。 2.討論：“浮現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“目前天氣干燥，如果浮現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?” 引導幼兒說出多種滅火的措施。小結(jié)：剛剛小朋友想出的措施都不錯，如果浮現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果浮現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。 3.請幼兒看錄像。 “前幾天，有個地方著火了，我們來看看她們想出的措施和我們想出的措施同樣不同樣?” 看完錄像，提問：“她們想到了哪些措施?”“哪些措施是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

14、 小結(jié)：火小的狀況下，我們可以采用開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。 4.幼兒操作 “請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾種小朋友在著火的時候采用的不同的措施，每幅圖的左下方有一種圓圈，你覺得措施好的就在圓圈內(nèi)打上“√”號。 討論：用扇子扇，是不是最佳的措施? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的措施。 5.如何避免火災? “一旦發(fā)生了火災，對我們的

15、危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時如何做才干避免火災呢?” 幼兒討論回答。 地震自救 活動目的: 1、在看看、說說、學學中理解地震自救的基本常識。 2、情境遷移，進行地震自救演習。 活動準備： 1、幼兒安全繪本《地震自救》ppt圖片、有關(guān)地震自救的現(xiàn)實照片。 2、地震博士圖卡。 3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。 活動內(nèi)容： 一、結(jié)識、理解地震： 1、師幼共同討論：“你們懂得去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?” 2、ppt圖片1：教師帶來了一本有關(guān)地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。 ppt圖片2、3：觀測圖片，說一說我們生活的地

16、方有些什么樣東西，它們是如何的? ppt圖片4、5：觀測圖片，說一說“某一天，在你居住的地方忽然發(fā)生了地震-----”，我們的都市發(fā)生了什么變化? 3、這時候，你該怎么辦，地震的確很可怕，讓我們一起來想一想對策? 二、學習地震自救基本常識：篇二：幼兒園小班游戲區(qū)域教案 活動名稱：圖書區(qū)《常規(guī)培養(yǎng)》 活動目的： 1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習慣，學習翻閱、擺放書籍的措施。 2、讓幼兒體驗讀書的樂趣。 材料準備： 各類書籍、坐墊、圖片等。 活動指引： 1、教師簡介區(qū)域規(guī)則，幼兒進區(qū)擺放進區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜 歡的書。 2、引導幼兒學會對的的取

17、、放書籍，懂得書籍的擺放位置。 3、引導幼兒結(jié)識書的封面、尾頁等，指引幼兒對的的翻書措施（一頁一頁 的翻）。 4、指引幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。 5、觀測幼兒在活動區(qū)的愛好、情緒和活動的體現(xiàn)，對活動中幼兒進行合適 的指引。 6、活動結(jié)束時，提示幼兒將書擺放整潔，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。 7、對幼兒的活動進行評價，表揚遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。 活動反思: 活動名稱：美工區(qū) 《學習涂色》 活動目的： 1、對美術(shù)活動感愛好，樂意參與此活動。 2、懂得用多種好看的顏色進行涂色。 3、掌握用油畫棒涂色的措施。 活動準備： 油畫棒 、畫好

18、水果圖案的涂色卡 指引要點： 1、指引幼兒進區(qū)游戲規(guī)則，提示幼兒涂色時所要注意的問題。 2、提示幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的措施。 3、教師指引幼兒對的的涂色措施，并鼓勵幼兒大膽的用色。 4、教師對能力較為單薄的幼兒進行單獨指引。 5、活動結(jié)束后提示幼兒要將物品歸類擺放整潔。 活動反思： 活動時間：9月活動班級：小班 活動名稱：生活區(qū)《擺扣子》 活動目的： 1、喜歡參與游戲活動,樂意動手進行操作。 2、能根據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣。 3、學習一一相應(yīng)。 【篇三：小班教案《是誰嗯嗯在我的頭》】 小班繪本閱讀 《是誰嗯嗯在我的頭上》 一、活

19、動目的： 1、感受故事的詼諧和風趣，體驗閱讀和想象所帶來的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒細致的觀測力及語言體現(xiàn)能力。 3、熟悉故事內(nèi)容，理解不同動物的嗯嗯是不同樣的，并進行初步的對比和結(jié)識。 二、活動準備 1、多媒體課件 2、故事繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》 三、活動過程： （一）故事閱讀 —閱讀封面，引起閱讀愛好。 1、幼兒理解故事的名字：這個故事有個很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯我頭上》， 師：（1）小朋友你們懂得嗯嗯是什么意思嗎？ ——我們給大便取個好聽點的名字，叫嗯嗯！ 2、觀測封面： 師：（1）你在封面上找到嗯嗯了嗎？ （2）在什么地方？

20、——對，她叫小鼴鼠，和小老鼠差不多。 （3）為什么她的頭上會有嗯嗯，這個嗯嗯會是誰的呢？ 小朋友都來當小偵探，協(xié)助小鼴鼠查一查究竟是誰干的。 3 第一頁左面 師：（1）哇！天氣真好，發(fā)生了什么事 (請小朋友說) 第一頁右面 師：一坨大便掉到了鼴鼠的頭上， （1）她什么心情啊?（很氣憤、很氣憤、很難受。。。） （2）從哪里看出？（表情）——請一種小朋友來學學 ——小朋友一起來做做 （3）這時候她會說什么呢？（請小朋友舉手回答） ——搞什么嘛~是誰嗯嗯在我的頭上?。ㄕ埿∨笥岩黄饘W學） （4）是誰嗯嗯在我的頭上啊？小老鼠說：我一定要把它找出來，我們一起

21、 來看看她能不能找到！ 4、第二頁左面 師：（1）小鼴鼠先碰見了誰？——小鴿子 （2）小鼴鼠看見小鴿子就立即開口問了，問什么??？ 你覺得她會怎么問??？（請小朋友們回答） ——（是不是你嗯嗯在我的頭上??？） ——學學小鼴鼠的動作和表情！ ——請個別小朋友表演！ 第二頁右面 師：（1）那你覺得是不是小鴿子的嗯嗯呢？ 我們來聽聽看小鴿子怎么回答的 ——小鴿子說，不是我！我的嗯嗯是這樣的 （2）小鴿子怎么說??？(不是我！我的嗯嗯是這樣的！) （3）那它的嗯嗯是如何的??！ ——水水的，白白的，濕濕的 （4）那和小鼴鼠頭上的嗯嗯同樣嗎？ —

22、—那看來嗯嗯不是小鴿子拉的了。 5、第三頁左面 師：（1）小鼴鼠又跑去問誰？——馬先生 （2）它怎么問的？——是不是你嗯嗯在我的頭上！ （3）它的動作和表情是什么樣的？——請個別小朋友來學一學 ——人們一起來學一學第三頁右面 師：（1）那是不是馬先生的嗯嗯呢？我們來看看 （2）馬先生的的嗯嗯是什么樣的？ ——又大又圓的，像一種個馬鈴薯同樣的 （3）那馬先生會怎么回答??？ ——不是我！我的嗯嗯是這樣的！ 那看來這個嗯嗯啊也不是馬先生干得了，再來看看小鼴鼠又去問誰？ 6、第四頁左面 師：(1) 請小朋友來說說看小鼴鼠怎么問野兔的？ (注意小鼴鼠的

23、動作和表情) 第四頁右面 師：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么樣的呢？ ——像豆子同樣，一粒一粒的。 (2)野兔怎么回答啊? ——不是我！我的嗯嗯是這樣的 (3) 小鼴鼠覺得也不是，就又去問別人了 7、第五頁 師：（1）碰見了誰？怎么問？（請小朋友表演） （2）是不是山羊的？它的是什么樣的（硬硬的像一粒粒咖啡豆同樣） 那山羊怎么回答的？ 8、第六頁 師：（1）碰見了誰？怎么問？（人們一起表演） 是不是奶牛的？ 它的嗯嗯是什么樣的？（濕濕的，小鼴鼠說它像一盤巧克力蛋糕） 那山羊怎么回答的？ 9、第七頁 師：又去問誰啊？這回怎么問

24、的？ 什么動作和表情啊？（請小朋友來學學） 為什么要這樣做啊？（不耐煩了，都沒找到嗯嗯的主人） 那小豬怎么回答，它的嗯嗯是什么樣的？ 10、碰見小蒼蠅，想到好措施！ 師：（1）找了這樣久，這坨嗯嗯的主人還是沒找到，怎么辦？ （請小朋友來幫忙想措施） （2）看看小鼴鼠遇到了誰？ 小鼴鼠說她們可以幫我找到嗯嗯的主人，為什么?。? （請小朋友想一想） （ 由于蒼蠅啊最喜歡呆在嗯嗯上面了，因此她們結(jié)識諸多嗯嗯，她 們或許可以告訴我頭上的嗯嗯是誰的） （3）那蒼蠅有無協(xié)助小鼴鼠找到嗯嗯的主人呢，這嗯嗯究竟是誰的 呢？成果又是如何呢，我們一起來聽聽這個有趣

25、的故事 題目是什么?。俊钦l嗯嗯在我的頭上 （二）完整欣賞故事 師：嗯嗯究竟是誰的?。? 小鼴鼠最后怎么做??？ 你覺得這樣對嗎？ 如果你是小狗，你又會怎么做呢？ 如果你是小鼴鼠，你又會怎么做呢？ 總結(jié)：（我們不能隨處大小便。。。如果不小心給別人導致了麻煩，也應(yīng) 該和別人道歉?。? （三）、游戲：連線 找出圖片中相應(yīng)的動物嗯嗯 （總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯同樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子同樣的，啊呀，沒有一種跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是同樣的，小 鼴鼠均有點泄氣了。 平常誰喜歡在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來幫忙。

26、蒼蠅是如何協(xié)助小鼴鼠的呢？ 總算找到是誰干的了，這個時候如果你是小鼴鼠，你會怎么去做？如果你是小狗，你又會怎么做呢？ —師分部分講述故事（從開始到豬先生）。 （1）從開頭到小鼴鼠氣得大叫。 看看小鼴鼠是什么表情？我們來學一學小鼴鼠的動作。她的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？ （2）從鴿子到豬先生。 “叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！ 馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？ 野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠……） 山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么

27、不同？ 奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就懂得不是奶牛的？ 小鼴鼠又問誰啦？畫面很故意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一種什么動作？為什么要這樣呢？后來它又去問誰？它有無找到是誰嗯嗯在它頭上？ （3）從蒼蠅到懂得是狗大便。 為什么小鼴鼠問蒼蠅，究竟是誰嗯嗯在我的頭上，它怎么會懂得呢？ （4）從狗大便到結(jié)束。 終于找到答案了，你猜小鼴鼠會怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢 （二）完整欣賞繪本故事，理解故事內(nèi)容。 師：這本書真有趣，它讓我們懂得了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們懂得嗯嗯時要去廁所。 （三）、游戲：連線 （1）這是誰的糞便連線