蘇教版語文七上《我愛文學(xué)》教案3篇

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1、綜合實踐活動——我愛文學(xué) 關(guān)上實驗學(xué)校???陸禹廷 活動主題：我愛文學(xué)? 活動目的： ????1.通過復(fù)習(xí)鞏固本單元內(nèi)容,進一步結(jié)識文學(xué)作品的內(nèi)涵和價值, ????2.欣賞文學(xué)作品,進一步體會文學(xué)在積累知識,提高修養(yǎng),豐富感情等方面的作用. ????3.通過閱讀交流,培養(yǎng)學(xué)生的語言體現(xiàn)能力,理解不同體裁,不同風(fēng)格的文學(xué)作品等有關(guān)文學(xué)知識. ????4.通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，鼓勵學(xué)生親近文學(xué)、熱愛文學(xué)、創(chuàng)作文學(xué) ????5.通過文學(xué)創(chuàng)作活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情. 教學(xué)重、難點： 1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。 2、通過學(xué)習(xí)，嘗試體現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)作。 教學(xué)學(xué)時：兩學(xué)時

2、 第一學(xué)時 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入: 學(xué)習(xí)了第一單元，相信人們一定有了不小收獲，今天我們就走進一種新的內(nèi)容：語文綜合實踐活動----我愛文學(xué)，為自己的學(xué)習(xí)留下點點滴滴。 二、學(xué)生談學(xué)習(xí)第一單元后對文學(xué)有哪些結(jié)識 1、讓學(xué)生自由談。 2、第一單元的內(nèi)容板塊：3篇文章、2則寓言、3首古詩、4首冰心詩、3首泰戈爾詩 3、思考：你最喜歡的是哪一板塊的內(nèi)容？說說理由。 4、談?wù)勀阕畲蟮氖斋@。(每個學(xué)生只談一點，讓學(xué)生想好后組織好語言并寫在黑板上。) 三、教師啟發(fā)：從哪些方面閱讀欣賞文學(xué)作品 1.積累生動活潑的語言 2.學(xué)習(xí)巧妙嚴謹?shù)臉?gòu)造 3.品析鮮活逼真的形象 4.進一步優(yōu)美

3、深遠的意境 5.體會豐富細膩的情感 6．積累優(yōu)美精彩的詩句 四、指引學(xué)生整頓信息及如何做手抄報 1、明確學(xué)生寫在黑板上的信息屬于哪一類的內(nèi)容，概括出一種核心詞。 如：內(nèi)容、知識、感悟、措施、積累、人生…… 2、合并同類內(nèi)容 3、為每一類內(nèi)容取一種響亮的名字 如：名家簡介、知識庫、措施導(dǎo)航、好詞妙句庫、名著推薦…… 4、以“我愛文學(xué)”為主題，每人完畢一份手抄報??規(guī)定參看教材P32??三 五、指引并督促學(xué)生完畢手抄報 第二學(xué)時 目的：評估手抄報，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，引導(dǎo)學(xué)生多動手。 環(huán)節(jié)： ??1、組內(nèi)交流 ??2、推選佳作 ??3、班內(nèi)評比 ??4、評

4、出級別 ??5、班內(nèi)展示優(yōu)秀作品 ??6、年級上展覽 7、師生共同小結(jié) 附：手抄報評分原則 ????以15分為滿分 ????主題明確(2分) ????板面設(shè)計(3分) ????內(nèi)容豐富(3分) ????書寫工整(2分) ????圖文、色彩搭配(2分) ????具有自己的個性、有創(chuàng)意(3分) 綜合實踐活動 ——我愛文學(xué) 活動目的： 1.培養(yǎng)閱讀文學(xué)作品的愛好。 2. 感受文學(xué)作品中的生動形象，體會豐富的感情，培養(yǎng)學(xué)生的口頭體現(xiàn)能力 3.通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，鼓勵學(xué)生親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。創(chuàng)作文學(xué) 教學(xué)重、難點： 1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文

5、學(xué)作品的意義。 2、通過學(xué)習(xí)，嘗試體現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)作。 教學(xué)時間：兩學(xué)時 活動學(xué)時：四學(xué)時。 教學(xué)設(shè)想：閱讀欣賞，交流完畢佳作欣賞表共四學(xué)時，文學(xué)活動兩學(xué)時。 第一學(xué)時 課前準備： 教師： 1、初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，印發(fā)給學(xué)生。 2、準備好多媒體教學(xué)設(shè)備。 學(xué)生：收集自己愛慕作家的有關(guān)資料。如：附錄。 教學(xué)過程：情境啟發(fā)----指引閱讀-----布置任務(wù)---交流報告-----嘗試創(chuàng)作----展示成果 、自我展示： 讓學(xué)生環(huán)繞“我愛文學(xué)“的話題，各自簡介自己愛慕的作家及作品，教師記錄并作指點。 二、制定籌劃： 根據(jù)印發(fā)的初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，結(jié)合學(xué)生自

6、己的愛好，制定閱讀籌劃，教師予以措施指點。 三、安排“我愛文學(xué)”閱讀周活動： 1、學(xué)生擬定書目，精心準備閱讀周。 2、學(xué)生分組分工，具體安排閱讀周活動。 ⑴ 分小組開展文學(xué)創(chuàng)作活動。 ⑵小組配合辦報。 ⑶制作有關(guān)專集，簡介作家、作品。 ⑷交流心得，以組為單位，擬定近期研究課題。 教學(xué)建議： 這一學(xué)時是對前面所學(xué)內(nèi)容的綜合，也是由課堂走向?qū)嵺`的開始。因此在充足發(fā)揮學(xué)生的自主性的同步，教師更需要較好地組織指引學(xué)生，讓她們能真正地把所學(xué)知識用到實踐中，也讓讀書周活動真正落到實處。 附錄：見教參第8。 ? 第二學(xué)時 課前準備： 學(xué)生：1、學(xué)生分組分工，精心準備四組文學(xué)作品。

7、(詩散文故事戲劇) 2、開展文學(xué)討論和創(chuàng)作活動。(奧運) 3、請學(xué)生帶自己最愛慕的作品原文來（周前填寫佳作欣賞表每人至少一張）。 教師 ： 1、設(shè)立一張佳作欣賞表。 2、文學(xué)作品四大內(nèi)容簡介。 3、準備好投影儀、投影片、錄音機。 佳 作 欣 賞 表 ? 篇名 ? 精美語句摘錄 ? 本文感受最深的地方 ? 對自己有什么影響 ? （2）如沒有影響最深的作品，可運用一周時間仔細閱讀冰心的《繁星 ·春水》 （3）讓學(xué)生準備一兩個自己在閱讀過程中遇到的問題課上提問。 教學(xué)過程： 教師導(dǎo)入： 今天，我們一起探討一下“文學(xué)”這個話題。 通過小學(xué)六年和平時的閱讀，人

8、們想一想哪部作品對自己感受最深？下面我們分五個小組：故事組，詩歌組，散文組，戲劇組，其她組。請人們帶著自己最喜歡的作品進行交流。（附：此項活動，可讓學(xué)生預(yù)先理解所愛慕作品的體裁，不懂可向教師詢問） 二、自我展示：學(xué)生主講概述心中的文學(xué)以及對文學(xué)作品的結(jié)識。 三、教師投影概述文學(xué)作品四大內(nèi)容。 四、學(xué)生按原籌劃分組展示。 詩歌組 A、集體朗讀詩歌 B、挑選1至2人暢談對詩歌的感受 C、即興創(chuàng)作 2、散文組 A、配樂朗讀 B、理解散文與詩歌的不同之處 C、片段練習(xí) 3、戲劇組（不作重點） A、概述戲劇內(nèi)容 B、理解戲劇特點 C、談?wù)勛约核磻騽∽髌? 4、故事組 A

9、、學(xué)生體現(xiàn)對故事的理解 B、分析故事的三要素 C、分析我心中的《西游記》 五、交流心得。以小組為單位理解對文學(xué)作品的結(jié)識（教師下組指引）。 讓學(xué)生認真討論，每組推選兩到三名準備得較充足的學(xué)生，其她同窗注意聆聽。每個同窗講完后，教師簡樸分析一下，加以點評，并淺談一下該種文體的特點。 六、教師自己談?wù)勛類勰降奈膶W(xué)作品和文學(xué)對自己的影響。 七．教師總結(jié)。進一步規(guī)定學(xué)生制定好切實可行的閱讀籌劃，鼓勵人們多讀書。 教學(xué)建議： 這四學(xué)時，教師要讓學(xué)生課前充足閱讀，充足發(fā)揮學(xué)生的自主性，開展多讀書學(xué)創(chuàng)作活動。讓學(xué)生通過閱讀提高對文學(xué)的愛好，并通過互相交流感受體驗，讓學(xué)生之間互相產(chǎn)生良性的影響

10、，明確自己的閱讀方向。在教師的指引下，把所學(xué)知識落到實處 我愛文學(xué)（綜合實踐活動） 教學(xué)目的： ????1、知識目的：學(xué)習(xí)收集資料，朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。 ????1、能力目的：配合慶祝國慶節(jié)，通過詩歌朗讀會的形式，培養(yǎng)有表情的朗讀詩歌的能力。 ????2、情感目的：親近文學(xué)，激發(fā)閱讀文學(xué)作品的愛好。 教學(xué)重點及其難點： ????1、教學(xué)重點：閱讀內(nèi)容符合主題。 2、教學(xué)難點：自主收集資料，并做合適的表演。 教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時 第一學(xué)時（4-4-14） 教學(xué)內(nèi)容及其過程： ????1、前期準備 ????（

11、1）明確本次綜合實踐活動的中心內(nèi)容。 ????配合慶祝國慶節(jié)，結(jié)合親近文學(xué)的單元主題和我愛文學(xué)的活動，舉辦一次詩歌、散文朗讀會。 （2）做好詩歌、散文朗讀會的前期準備工作（一）。 ????路過一：運用星期天去市圖書館，查找有關(guān)慶祝國慶節(jié)的詩歌或散文。 ????路過二：運用星期天去新華書店，選購或查找有關(guān)慶祝國慶節(jié)的詩歌或散文。 ????路過三：運用星期天在家長的陪伴下去網(wǎng)吧，上網(wǎng)查找有關(guān)慶祝國慶節(jié)的詩歌或散文。 ????（3）做好詩歌、散文朗讀會的前期準備工作（二）。 ????A、與自己的父母共同討論你所選擇的一篇文章的主題，感悟文章的抒情脈絡(luò)，尋找適合的視聽材料。 ????B、反復(fù)誦讀，請家長作評委，共同探討與否把握了文章的重點。 ????（4）做好詩歌、散文朗讀會的前期準備工作（三）。 ????A、成立班長、文娛委員和語文課代表三人領(lǐng)導(dǎo)小組，做好材料的集中和審核工作。 ????B、做好篩選編排工作。 ????C、做好合適穿插視聽材料的編排。 2、開展活動（可邀請部分教師參與） 布置作業(yè)： 閱讀《湯姆·索亞歷險記》 教后反思：