班主任的職責(zé)義務(wù)與專業(yè)發(fā)展

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1、班主任的職責(zé)義務(wù)班主任的職責(zé)義務(wù)與專業(yè)發(fā)展與專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展 “在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論，教學(xué)的成功和失敗，一個令人惶恐的結(jié)論，教學(xué)的成功和失敗，我我是決定性的因素。是決定性的因素。我我個人采用的方法和每天個人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，師，我我有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，快或悲慘，我我可以是制造痛苦的工具，也可可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介。以是啟發(fā)

2、靈感的媒介。我我能讓人丟臉，也能能讓人丟臉，也能讓人開心，能傷人，也可以救人。無論在任何情讓人開心，能傷人，也可以救人。無論在任何情況下，一場危機(jī)之惡化或解除，兒童之是否受到?jīng)r下，一場危機(jī)之惡化或解除，兒童之是否受到感化，全部決定在感化，全部決定在我我。”帕爾默帕爾默教師勇氣教師勇氣漫步教師心靈漫步教師心靈班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展 一、班主任的職責(zé)和重要意義一、班主任的職責(zé)和重要意義 班主任對學(xué)生的發(fā)展具有決定性的意義。班主任的教育教學(xué)工作是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。班主任是班級管理的組織者、引導(dǎo)者，是聯(lián)系學(xué)校、社會、家庭的橋梁和紐帶，是學(xué)校政策的執(zhí)行

3、者。班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展 2004年中共中央國務(wù)院頒布的中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見明確提出：“要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。”班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展（一）班主任的職責(zé)（一）班主任的職責(zé)：關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一位學(xué)生每一方面的發(fā)展，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。具體講：1 1、教會學(xué)生學(xué)會做人；、教會學(xué)生學(xué)會做人；2 2、教會學(xué)生學(xué)會做事、教會學(xué)生學(xué)會做事；3 3、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；4 4、教會學(xué)生學(xué)會生活、教會學(xué)生學(xué)會

4、生活；5 5、教會學(xué)生學(xué)會關(guān)心、教會學(xué)生學(xué)會關(guān)心；6 6、教會學(xué)生學(xué)會交往、教會學(xué)生學(xué)會交往；班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展（二）班主任的義務(wù)：（二）班主任的義務(wù)：遵守憲法、法律和道德；完成教遵守憲法、法律和道德；完成教育教學(xué)工作；進(jìn)行思想品德教育；育教學(xué)工作；進(jìn)行思想品德教育；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長；不斷提高思想覺悟和教育教成長；不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)水平。學(xué)水平。班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展 二、班主任如何促進(jìn)自己的專業(yè)成長二、班主任如何促進(jìn)自

5、己的專業(yè)成長 1 1、明確自己的職責(zé)和義務(wù)；、明確自己的職責(zé)和義務(wù)；2 2、樹立正確的教育觀、樹立正確的教育觀；錯誤的錯誤的“五觀五觀”正確的正確的“五觀五觀”重權(quán)輕義的權(quán)義觀；重權(quán)輕義的權(quán)義觀；權(quán)義并重的權(quán)義觀權(quán)義并重的權(quán)義觀；師尊生卑的師生觀；師尊生卑的師生觀；教學(xué)相依的師生觀；教學(xué)相依的師生觀；以生為物的學(xué)生觀；以生為物的學(xué)生觀；看生為人的學(xué)生觀；看生為人的學(xué)生觀；以考定教的教學(xué)觀；以考定教的教學(xué)觀；以生為本的教學(xué)觀；以生為本的教學(xué)觀；按酬付勞的工作觀。按酬付勞的工作觀。教書育人的工作觀；教書育人的工作觀；班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展 3 3、保持良好的心態(tài)、保持良好

6、的心態(tài)；良好的職業(yè)心態(tài)、積極的工作心態(tài)、端正的學(xué)習(xí)良好的職業(yè)心態(tài)、積極的工作心態(tài)、端正的學(xué)習(xí)心態(tài)、正確的交往心態(tài)、樂觀的生活心態(tài)心態(tài)、正確的交往心態(tài)、樂觀的生活心態(tài) 。4 4、認(rèn)同教育工作的價(jià)值；、認(rèn)同教育工作的價(jià)值；愛工作就是愛自己的生命；愛工作就是愛自己的尊嚴(yán)；愛工作就是愛自己的家人；愛工作才是愛學(xué)生；愛工作才能履行職責(zé)和義務(wù)。班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展 5 5、愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、勤反思、勤反思、多參與；多參與；班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展班主任職責(zé)義務(wù)和專業(yè)發(fā)展 全社會要尊重教師，廣大教全社會要尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵，努力成為師更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。工作贏得全社會的尊重。胡錦濤胡錦濤