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1、 陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué) 2018-2019年度第二學(xué)期 學(xué)科：語文
二年級下冊第 一 單元導(dǎo)學(xué)工具單
主備人： 彭嬋娟 審核人：李紅娟
課 題
《鄧小平爺爺植樹》
課時
第一課時
班級
小組
姓名
學(xué)
習
目
標
1. 會讀“鄧、壇”等14個生字、會寫本課“鄧、植”等8個生字，會寫“爺爺、植樹”等13個詞語。
2. 能正確、流利朗讀課文，理解課文大意。
學(xué)習重點
1.會讀“鄧、壇”等14個生字、會寫本課“鄧、植”等8個生字，會寫“爺爺、植樹”等13個
2、詞語。
學(xué)習難點
能正確、流利朗讀課文，理解課文大意。
教法設(shè)計
朗讀法、觀察法。
課前準備
課件。
導(dǎo) 學(xué) 活 動
教學(xué)策略
預(yù)習導(dǎo)入
自主
學(xué)習
一、激趣導(dǎo)入,初步感知。
1.出示鄧小平畫像，問：這位爺爺誰認識？
2.你對鄧小平爺爺有多少了解？（學(xué)生自由說）
3.簡介鄧小平生平。（課件出示1）
4.揭題：今天，我們一起來學(xué)習鄧小平爺爺植樹的故事。板書課題，學(xué)生齊讀。
二、初讀課文，自學(xué)質(zhì)疑。
1.教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词?？（課件出示2）
2.借助拼音自由讀課文，把課文
3、讀正確，讀流利。
3.分小組自學(xué)生字。
4.自學(xué)匯報、檢查：
三、指導(dǎo)書寫。
出示畫像
導(dǎo) 學(xué) 活 動
教學(xué)策略
合作探究
展示交流
1.出示要求會寫的范字“鄧、引、滿、息、植、注、休、苗”。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點。
3.仔細觀察，學(xué)生互相提醒寫字時值得注意的地方。
4.教師范寫，重點指導(dǎo)。
5.學(xué)生練寫，老師巡視指導(dǎo)。
6.同桌評議，修改不足。
四、再讀課文，了解大意。
1.快速讀課文，邊讀邊思考：（課件出
4、示6）
（1）這個故事發(fā)生在什么時間?什么地點?
（2）故事中的主要人物是誰?他在做什么?
主要人物：鄧小平爺爺
2.匯報交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。（課件出示7）
指導(dǎo)：按照什么時間+什么地點+什么人+做什么事的順序說出來就行了。
匯報交流課文講了一件什么事。
課文講述的是1987年4月5日，鄧小平爺爺在北京天壇植樹的情景。
先觀察后書寫。
課堂自測
一.在括號中填上合適的詞語（不重復(fù)）。
（ ）的日子 （ ）的樹苗 （ ）的笑容
（ ）地看看 （ ）地移入 （ ）地挖著
（ ）鐵鍬 （ ）樹坑 （ ）樹苗
自我評價
組長評價
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