3　“飛天”凌空 教案[2]

《3　“飛天”凌空 教案[2]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《3　“飛天”凌空 教案[2]（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3　“飛天”凌空 教案 教學目標 1．了解新聞特寫的有關知識，明確新聞特寫的一些特點。 2．認真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。(重點) 3．體會作者的愛國之情，增強民族自豪感。 教學方法指導 學生齊讀導學目標，圈點關鍵詞，做到對學習任務心中有數(shù)。 學法指導一： 【動詞的作用】 動詞的作用可以表達為：準確生動地＋描繪了……過程(……技巧)＋顯示了/寫出了……性格(形象)＋表現(xiàn)了……心情(品質(zhì)/精神/感情) 學法指導二： 【文章常見寫作方法、表現(xiàn)手法】 聯(lián)想、想象、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大，借景抒情(情景交融)、伏筆鋪墊、前

2、后照應、直接、間接描寫、欲揚先抑等。 情景導入　生成問題 對有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過了，可是在1982年新德里亞運會上跳水比賽中奪得金牌的女運動員又是誰呢？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！ 自我研學　生成新知 步驟一　知識梳理　夯實基礎 1．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。 優(yōu)雅(yǎ)　　　掠過(lüè)　　　翹首(qiáo)　　　屏息(bǐng) 一剎那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo) 2．記住重點詞語的詞義。 翹首：抬起頭來。 屏息：暫時抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，

3、不吝惜。 輕盈：形容女子動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。[來源:學+科+網(wǎng)] 由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。 如夢初醒：像剛從夢中醒來，比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。 震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。[來源:學+科+網(wǎng)] 3．背景介紹 《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當運用動詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學價值，因此作

4、品被評為全國好新聞一等獎。 步驟二　整體感知　走進文本 1．聽課文錄音。學生思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？ 【交流點撥】這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細致刻畫的。 2．學生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 【交流點撥】本文按照時間順序來記敘的。 課文分為三個部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺的前沿，準備跳水。 第二部分(2－4)：細致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。 第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。 步驟三　品味語言　感

5、受魅力 在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動態(tài)美，請同學們認真讀二三四自然段，品味動詞的精妙。 【交流點撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動作進行細致的刻畫，有力地突出了呂偉動作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動態(tài)美。 學法指導三： 【常用的修辭手法】 比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設問、反問、起興等?！　?.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進碧波”對呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動作進行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美，震撼人心。 步驟四　

6、精讀課文　探究寫法 1．認真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果？ 【交流點撥】開頭起筆不凡，采用了動靜結(jié)合，對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“沉靜自若，風度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動感的環(huán)境加以烘托，動靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅定自信和觀眾的高度關注，為呂偉的起跳作了一個巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動

7、作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。 2．課文除了運用側(cè)面描寫，對比烘托的寫法外，還善于運用一些修辭手法，你能找出來嗎？ 【交流點撥】運用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動作比作“旋風”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動作完成得非常迅速，完美，無可挑剔。 運用的有擬人。如“1.7秒的時間對她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。”此句把時間擬人化了，賦予了人的情感，說“時間”特別慷慨，把“時間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動作既快又瀟灑。 當堂演練　達成目標 步驟五　總結(jié)課文　拓展延伸 課堂小結(jié)

8、 這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細細品鑒。 拓展延伸 怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？ 用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎，作者深入到現(xiàn)場后，不能像個木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。 眼：要像一部攝像機。要把事件主要人物的肖像，行動，細節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。 耳：要像一部錄音機。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。 鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。 口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。 身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關東西要掂一掂，感受輕重，對有關路程，邁開腿去量一量，看看有多遠。 五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動，否則就是一杯白開水。 【附：板書設計】 “飛天”凌空 “飛天”前——沉靜自若，風度優(yōu)雅 “飛天”時——凌空翔舞，從容不迫，自天而降 “飛天”后——沸騰，如夢初醒，驚訝不已對比 烘托 側(cè)面描寫 課后反思　 查漏補缺 這節(jié)課的成功之處在于： 不足之處在于：