21莫泊桑拜師 (2)

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1、小學(xué)語文六下 21莫泊桑拜師 21莫泊桑百事 （第一課時(shí)） 學(xué)生活動(dòng)單 教師導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)會(huì)生字，理解生詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．了解課文的主要內(nèi)容及文章的層次。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)生字，讀通課文。 自學(xué)課文，圈出生字組成的詞語。 ①讀準(zhǔn)下面的詞語并思考意思。 酷愛 坦白 直截了當(dāng) 富麗堂皇 吆喝 烙印 篝火 衣著 批閱完及時(shí)訂

2、正，組長要逐個(gè)把關(guān)。 ②自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2．組長報(bào)默生字，輪流批閱。 3．全班交流。 活動(dòng)二：理清層次，整體感知。 1．默讀課文思考： 課文寫了莫泊桑前后幾次拜師,每次拜師的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？ 2．小組確定匯報(bào)內(nèi)容并進(jìn)行討論： 我們組討論的是莫泊桑第 次拜師。事情的起因 ，經(jīng)過 ，結(jié)果 。 3．全班交流。 【檢測(cè)反饋】 根據(jù)拼音，寫出相對(duì)應(yīng)的字。 tǎn （ ） 白

3、（ ）露 （ ）克 jié 直（ ）了當(dāng) 快（ ） （ ）二連三 一、 揭示課題，導(dǎo)入新課 1、看老師寫課題，指名讀課題，注意“莫泊?！比齻€(gè)字，尤其注意“泊”（多音字），介紹作家“莫泊?！?。 2、 像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品來，也是一個(gè)不斷提高的過程。那么莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？ 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 自由讀課文，圈畫出文中生字組成的詞 語，讀準(zhǔn)，理解。小組交流。 了解默寫情況，提醒易錯(cuò)的字，并對(duì)不理解的質(zhì)疑。 三、理清層次，整體感知。 在小組內(nèi)明確活動(dòng)要求，開始學(xué)習(xí)。 一（1）：莫泊桑拜師的

4、原因； 二（2—9）：莫泊桑拜師的經(jīng)過； 三（10）：莫泊桑拜師的結(jié)果。 全班交流。引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言說說莫泊桑三次拜師的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 總結(jié)：這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生字，理解了生詞，理清了層次，了解了課文大意。同學(xué)們積極投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)給老師留下了深刻的印象。下一節(jié)課，我們就細(xì)讀課文，抓住關(guān)鍵句子，結(jié)合重點(diǎn)詞語體會(huì)一下，莫泊桑到底是怎樣的學(xué)生？福樓拜又是怎樣的老師呢？ 完成檢測(cè)反饋。 21莫泊桑拜師 （第二課時(shí)） 學(xué)生活動(dòng)單 教師導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等體會(huì)人物的特點(diǎn)。 2．懂得仔細(xì)觀察、不斷積累

5、、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：體會(huì)拜師過程。 1．根據(jù)表格自學(xué)，在書上圈點(diǎn)。 次數(shù) 起因 印象最深的話 理 解 其它發(fā)現(xiàn) 第一次 第二次 第三次 2. 小組選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)交流。 3. 班級(jí)交流展示。 活動(dòng)二：感悟人物特點(diǎn)。 1．根據(jù)對(duì)人物的理解，選擇感觸最深的地方有感情地朗讀，說說： 我知道了莫泊桑是一個(gè) 的人，福樓拜是 的老師。

6、2．組內(nèi)交流。 可以集體讀、個(gè)別讀、表演讀、角色讀等。 3．全班展示。 【檢測(cè)反饋】 1．描寫一處景物，注意抓住特點(diǎn)寫生動(dòng)。

7、 一、談話導(dǎo)入：　　 1、大家想不想寫出一手好文章？為什么？　　 2、你覺得目前自己的習(xí)作有哪些不足或?qū)懽鲿r(shí)有哪些困惑？　　 3、莫泊桑曾經(jīng)也和大家一樣，有過這些困惑，于是他就 （引導(dǎo)學(xué)生把課題說具體）那么福樓拜給予他怎樣的教益呢？我們一起隨莫泊桑去求教，聆聽大師的教誨，也從而解決我們心中的困惑。 二、體會(huì)拜師過程 自己用心研讀2－9節(jié)，走進(jìn)莫泊桑三次求教，看看福樓拜大師每一次都針對(duì)他的什么不足或困惑，給予了怎樣的指導(dǎo)和忠告？畫出關(guān)鍵詞句也可自己

8、用詞概括。并完成表格。 組內(nèi)交流，互相切磋，取長補(bǔ)短。 全班交流。 預(yù)設(shè)： 第一次文章不生動(dòng)勤學(xué)苦練 　　第二次沒什么好寫 仔細(xì)觀察 　　第三次文章沒特色善于發(fā)現(xiàn) （第一次指導(dǎo)）　　 抓提示語?！爸苯亓水?dāng)”什么意思？該怎么讀福樓拜的話，“急切地問”又該怎么讀？生練讀，指名讀。指生評(píng)價(jià)?！　? 師友情提示：除了抓提示語體會(huì)人物心情、語氣外，還應(yīng)聯(lián)系人物的品質(zhì)來讀，這樣才能把人物讀得淋漓盡致。從“福樓拜直截了當(dāng)?shù)卣f”可看出他是個(gè)怎樣的人？（待人坦誠）　　 “滔滔不絕”的話要求讀得連貫，流利，但要注意語速不能太快，給人吸收消化和時(shí)間。　　 從這可看出大師是個(gè)怎樣的人？（耐

9、心、真誠）朗讀體現(xiàn)出耐心和真誠。 什么叫“發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)”？　　 指導(dǎo)理解：　　 于是福樓拜對(duì)此舉了兩個(gè)例子，你好好讀讀這兩個(gè)例子一定會(huì)有啟發(fā)的。　　 交流、引導(dǎo)學(xué)生明白：沒有兩片相同的樹葉，任何一種事物，哪怕再普通，再平凡，它也有自己與眾不同的地方，這就是這里所說的特點(diǎn)。 三、感悟人物的特點(diǎn) 回憶莫泊桑三次拜師的過程，說說你覺得莫泊桑是個(gè)什么樣的人？福樓拜是個(gè)什么 樣的老師？ 虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練　　 循循善誘、真誠提攜 師：總結(jié)全文：今天，我們學(xué)習(xí)了課文《莫泊桑拜師》，聆聽了大師的教誨，明白了提高寫作水平要勤學(xué)苦練，仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)。只要我們也能像莫泊桑那樣勤奮好學(xué)，那么我們也能成為一名大作家。 描寫一處景物，注意抓住特點(diǎn)寫生動(dòng)。