《《比較韌性》活動設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《比較韌性》活動設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《比較韌性》活動設(shè)計(jì)
科目版本
小學(xué)科學(xué)教科版三年級上冊
課名
第三單元第3課《比較韌性》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知道柔韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質(zhì)。
2. 能夠用簡單方法檢驗(yàn)材料的的柔韌性。
3. 通過觀察和討論認(rèn)識塑料的特性。
具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
內(nèi)容
教師上課
1導(dǎo)入新課
1導(dǎo)入新課
同學(xué)們上節(jié)課我們研究了材料的硬度，今天將繼續(xù)學(xué)習(xí)材料其他的性質(zhì)。
1導(dǎo)入新課
將大小、薄厚都一樣的塑料片和木片同時(shí)用力的彎折，我們會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？請把你的猜想寫在記錄本上。
（提示：課堂實(shí)驗(yàn)完成）
2探索新知
2探索新知
通過實(shí)驗(yàn)，我們會發(fā)現(xiàn)：
2、
木片被彎折之后斷裂了，塑料片被彎折之后沒有斷。
2探索新知
材料受力變形后，不易折斷的特點(diǎn)叫做柔韌性。
2探索新知
猜猜三種材料：木頭、塑料、不銹鋼，它們的柔韌性各是怎樣？你打算用什么方法來研究這三種材料的柔韌性？
2探索新知
可以采用在材料上懸掛重物的方法，看材料彎曲了多少，比較它們的柔韌性。
2探索新知
比較材料的時(shí)候，如果材料的寬度、厚度、用力大小不同，這樣比較它們的柔韌性是不公平的。
因此我們應(yīng)該使用寬度、厚度相同的木條、塑料條、不銹鋼條。
2探索新知
實(shí)驗(yàn)操作提示：
把木條、金屬條、塑料條放在桌面上，一端用手壓住，另一端伸出
3、桌面5厘米，用回形針掛上鉤碼，觀察它們的前端彎下去了多少。測量材料前端彎下的距離時(shí)，眼睛要平視。
2探索新知
實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)：
懸掛同樣的重物后，塑料條彎曲的程度最大，不銹鋼條其次，木條完成的程度最小。
2探索新知
結(jié)論：
塑料條的柔韌性最好；
不銹鋼其次；
木頭最差。
2探索新知
列舉生活學(xué)習(xí)中有哪些塑料制品？請你出幾種，寫在記錄本上。
2探索新知
尺子、開關(guān)、杯子、塑料瓶等等。
2探索新知
你們知道這些塑料制品分別是利用了塑料的什么特性？并把觀察和思考的結(jié)果記錄在氣泡圖上。
2探索新知
在生活中，塑
4、料制品的應(yīng)用非常廣泛，我們都利用了塑料的那些特性呢？
2探索新知
我們了解到的塑料的特性，我們還可以通過一些小實(shí)驗(yàn)來研究塑料的其他種特性：
3能力反饋
3能力反饋
通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了材料的一種新的性質(zhì)：柔韌性
柔韌性是指：材料受力變形后，不易折斷的特點(diǎn)。
3能力反饋
塑料在我們的生活中有著廣泛的用處，請同學(xué)們在課后觀察生活中的物品，將用塑料制成的物品統(tǒng)計(jì)在你的記錄本上。
2.學(xué)生自學(xué)
1跟我學(xué)
通過動畫了解我們生活中有哪些塑料制品
2學(xué)生練習(xí)
根據(jù)動畫學(xué)習(xí)回答下列問題
1、生活中哪些地方用到了塑料，請你指出：
2、
5、使用塑料制作電線，利用了塑料的哪個(gè)特點(diǎn)。
3、使用塑料制作汽車的車架，利用了塑料的哪個(gè)特點(diǎn)。
4、用棉布手套和塑料手套分別包緊手，戴塑料手套的手上會有很多水珠，這是為什么？
3.拓展資源
1.教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
2.常見問題
1、教學(xué)中應(yīng)該注意哪些問題呢？
明確柔韌性的概念之后再對材料的柔韌性進(jìn)行探究，幫助學(xué)生運(yùn)用“材料受力變形后，是否不易折斷”來評價(jià)材料的柔韌性。
2、比較柔韌性中有哪些注意事項(xiàng)？
在比較柔韌性時(shí)要注意“公平”。所以要選用寬度、厚度一樣的3種材料制成的尺子或長條狀物體，并且要用一種直觀、可測量出數(shù)據(jù)的方法來進(jìn)行比較。
3、學(xué)生在觀察材料的彎曲程度中有哪些注意事項(xiàng)？
提示學(xué)生觀察材料的彎曲程度，不能讓材料承受太大的重量，提示學(xué)生不能把材料弄斷，因?yàn)楹竺孢€要用它們繼續(xù)研究。
《比較韌性》活動設(shè)計(jì)
