（菏澤專版）2019中考語文 附加專題 課時(shí)2 詞語的理解與運(yùn)用課件.ppt

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1、課時(shí)2詞語的理解與運(yùn)用,,命題角度3成語運(yùn)用例(2018江西)下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計(jì)較不成？B．同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有益。,,,C．春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D．雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。,,,【解題技巧】作答時(shí)先將題干讀一遍，明確要求；然后再把四個(gè)選項(xiàng)通讀一遍，在通讀的過程中，要注意詞語的感情色彩、使用對象和范圍，看是否存在語意重復(fù)、搭配不當(dāng)、前后矛盾等問題，在具體的語言環(huán)境中分析成語運(yùn)用得是否恰當(dāng)。,【解析】“一拍即合”意思是一打拍子就合上了曲

2、子的節(jié)奏，比喻雙方很容易一致。這與句中的“經(jīng)過幾輪艱難談判”相矛盾?！敬鸢浮緿,命題角度4詞語辨析例(2018山東東營)依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①________人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，是各國人民的共同愿望。,②“兩依據(jù)一參考”打破了“一考定終身”的格局，對中小學(xué)合理調(diào)配教育資源、有效________青少年興趣特長方面也提出了更高要求。③遵循自然規(guī)律，方可獲得大自然的饋贈；________，粗暴虐待自然，必然遭到大自然的懲罰。A．構(gòu)建開發(fā)那么B．創(chuàng)設(shè)發(fā)掘那么C．構(gòu)建發(fā)掘反之D．創(chuàng)設(shè)開發(fā)反之,【解題技巧】詞語辨析一般包括近義詞辨析、成

3、語辨析和關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。解答詞語辨析題，可以運(yùn)用以下幾種方法：1．辨析搭配對象。有的時(shí)候，兩個(gè)近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對象全然不同，或者范圍差異很大，比如“擅長”的內(nèi)容往往比較專業(yè)，“善于”就只是泛泛而言。,2．去除同類項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。很多時(shí)候，兩個(gè)近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。這個(gè)時(shí)候我們就可以將相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”，后者為“控制”。通過組詞加以區(qū)分，對于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。,3．尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如“真諦”和“精髓”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“真”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“精”，這個(gè)

4、時(shí)候我們就可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說，一個(gè)探討的是真假問題，一個(gè)探討的是精粗問題，討論的問題不一樣，語用環(huán)境自然也不一樣。,4．將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞。很多時(shí)候，像“鐘情”“包羅”這樣的詞語，將其擴(kuò)展為四個(gè)字的時(shí)候反而容易看穿其本來面目?！耙灰婄娗椤眱H指愛情，“包羅萬象”則明示了“包羅”范圍之廣。辨析成語，要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等角度，從整體上準(zhǔn)確把握成語的意義，防止一知半解、望文生義。具體來說要做到“四審視”：一要審視成語的感,情色彩與所處的語境色彩是否相融；二要審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合；三要審視成

5、語的意思與句子所要表達(dá)的意思是否一致；四要審視成語語義是否包含句子中某些詞語的意義。做題時(shí)要反復(fù)斟酌，篩查選擇。,辨析關(guān)聯(lián)詞，首先要明確關(guān)聯(lián)詞語所表示的關(guān)系，再在讀懂句意的基礎(chǔ)上明確句子分句間的關(guān)系，最后，根據(jù)分句間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。,【解析】“構(gòu)建”，建立(多用于抽象事物)；“創(chuàng)設(shè)”，創(chuàng)辦，創(chuàng)造(條件)?！伴_發(fā)”，發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用；“發(fā)掘”，挖掘埋藏在地下的東西?！澳敲础?，表示順著上文的語意，說出應(yīng)有的結(jié)果或做出判斷(上文可以是對方的話，也可以是自己提出的問題或假設(shè))；“反之”，與此相反，反過來說或反過來做?！敬鸢浮緾,命題角度5解釋字詞的含義例解釋“涵養(yǎng)”在文中的含義。在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受。涵養(yǎng)：_________________________________,【解題技巧】詞語的語境義是在詞語本義的基礎(chǔ)上，通過引申、形容、比喻等產(chǎn)生出來的。要正確理解詞語的語境義，須在理解本義的基礎(chǔ)上從詞語所處的語言環(huán)境出發(fā)。這包括兩個(gè)方面：一是詞語出現(xiàn)的段落，一是文章的整體意思。具體可參考以下步驟：1．解釋詞語的本義。2．結(jié)合上下文，分析語境義。,【答案】蓄積并保持(或包含并養(yǎng)成)。,