《高中數(shù)學(xué)《條件語句》課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué)《條件語句》課件.ppt（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、條件語句,算法初步,復(fù)習(xí)鞏固,1、輸入語句、輸出語句和賦值語句對(duì)應(yīng)于算法中的哪種結(jié)構(gòu)？這三種語句的一般格式是什么？,順序結(jié)構(gòu),輸入語句,輸出語句,賦值語句,INPUT“提示內(nèi)容”;變量,PRINT“提示內(nèi)容”;表達(dá)式,變量＝表達(dá)式,INPUT“提示內(nèi)容”;變量,PRINT“提示內(nèi)容”;表達(dá)式,變量＝表達(dá)式,可對(duì)程序中的變量賦值,可輸出表達(dá)式的值，計(jì)算,可對(duì)程序中的變量賦值，計(jì)算,（1）提示內(nèi)容和它后面的“；”可以省略,（2）一個(gè)語句可以給多個(gè)變量賦值，中間用“，”分隔,（3）無計(jì)算功能,（1）表達(dá)式可以是變量，計(jì)算公式，或系統(tǒng)信息,（2）一個(gè)語句可以輸入多個(gè)表達(dá)式，中間用“，”分隔,（3）有計(jì)
2、算功能,（1）“=”的右側(cè)必須是表達(dá)式，左側(cè)必須是變量,（2）一個(gè)語句只能給一個(gè)變量賦,（3）有計(jì)算功能,1、回憶程序框圖中的兩種條件結(jié)構(gòu)。2、指出條件語句的格式及功能。3、指出兩種條件語句的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。4、揭示程序中的條件語句與程序框圖中的條件結(jié)構(gòu)存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。,問題,IF條件THEN語句體1ELSE語句體2ENDIF,IF條件THEN語句體ENDIF,2、條件結(jié)構(gòu)常用的程序語言和格式,(單分支條件結(jié)構(gòu)）,(雙分支條件結(jié)構(gòu)）,例1：編寫一程序，求實(shí)數(shù)X的絕對(duì)值。,算法步驟：,S1：輸入一個(gè)實(shí)數(shù)X,S2：判斷X的符號(hào)，若X≥0，則輸出X；否則輸出－X,程序框圖：,開始,輸入X,X≥0？
3、,輸出X,輸出－X,結(jié)束,,,,,是,否,程序:INPUTXIFX>=0THENPRINTXELSEPRINT-XENDIFEND,練習(xí)：把下列語句的意義翻譯成程序框圖,（2）INPUTxIFx>0THENy=1ELSEy=0ENDIFPRINTyEND,（1）INPUTxIFx<0THENx=ABS(x)ENDIFPRINT“x的絕對(duì)值為：”；xEND,開始,X=ABS(x),結(jié)束,開始,y=1,y=0,結(jié)束,,,,,,Y,N,,Y,N,輸出x,,X0?,輸入x,,輸入x,,輸出y,,例2編寫程序，輸出兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)a、b的最大值,分析：要輸出兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)a、b的最大值，從而想到對(duì)a、
4、b的大小關(guān)系有兩種情況：（1）a>b；（2）b>a。這也就用到了我們經(jīng)常提到的分類討論的思想，找出兩個(gè)數(shù)的最大值。,第一步：輸入a，b的數(shù)值,第二步：判斷a>b是否成立若是輸出a的值，否則，輸出b的值。,開始,輸入a,b,,a>b?,輸出b,輸出a,結(jié)束,,,,,Y,N,程序：,INPUTa,b,IFa>bTHEN,PRINTa,ELSE,PRINTb,ENDIF,END,開始,輸入a,b,,a>b?,輸出b,輸出a,結(jié)束,,,,,Y,N,另解：,開始,輸入a,b,,b>a?,輸出a,結(jié)束,,,,,,Y,N,a=b,,程序：,INPUTa,b,a=b,PRINTa,ENDIF,END,IFb>
5、aTHEN,練習(xí)1：編寫一個(gè)程序,判斷任意輸入的整數(shù)的奇偶性,開始,輸入整數(shù)a,M=0?,M=aMOD2,輸出a為偶數(shù),輸出a為奇數(shù),結(jié)束,,,,,,Y,N,程序:,INPUT“a=“;a,M=aMOD2,IFM=0THEN,PRINT“a為偶數(shù)”,ELSE,PRINT“a為奇數(shù)”,ENDIFEND,,練習(xí)2己知函數(shù)，畫出程序框圖，并編寫一個(gè)程序。,開始,,輸入X,,X≥0?,y=X2-1,y=2X2-5,,,,輸出y,,結(jié)束,INPUTx,IFx>=0THEN,y=X^2-1,ELSE,y=2*x^2-5,ENDIF,PRINTY,END,,練習(xí),開始,輸入a，b，c,a+b＞c，a+c＞b
6、，b+c＞a是否同時(shí)成立？,存在這樣的三角形,不存在這樣的三角形,結(jié)束,否,是,（3）,該程序框圖所表示的算法是作用是什么？并根據(jù)程序框圖寫出相應(yīng)的程序。,程序:,INPUTa,b,c,IFa+b>canda+c>bandb+c>aTHEN,PRINT“存在這樣的三角形”,ELSE,PRINT“不存在這樣的三角形”,ENDIF,END,,例3編寫程序,使得任意輸入3個(gè)整數(shù)按大到小的順序輸出。,算法分析：,算法思想：3個(gè)數(shù)兩兩比較，確定大小。按a、b、c輸入，要按a、b、c輸出，關(guān)鍵要找到最大值，將它賦值給a，中值賦給b，最小值賦給c。,第一步輸入3個(gè)整數(shù)a、b、c,第二步將a與b比較，并把小者
7、賦給b，大的賦給a；,第三步將a與c比較，并把小者賦給c，大的賦給a,第四步將b與c比較，并把小者賦給c，大的賦給b,第五步按順序輸出a，b，c,交換兩個(gè)變量的值,INPUT“a，b，c=”；a，b，cIFb>aTHENt=aa=bb=tENDIFIFc>aTHENt=aa=cc=tENDIFIFc>bTHENt=bb=cc=tENDIFPRINTa，b，cEND,相應(yīng)的QBASIC程序：,開始,t=a,a=b,b=t,t=a,a=c,c=t,t=b,b=c,c=t,輸入a，b，c,輸入a，b，c,b＞a?,c＞a?,c＞b?,結(jié)束,是,是,否,否,是,否,對(duì)應(yīng)的流程圖：,,(4).讀程序,說
8、明程序的運(yùn)行過程:,INPUT“Pleaseinputaninteger:”;xIF9
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