讀數(shù)與寫數(shù)導(dǎo)學(xué)案

上傳人:仙*** 文檔編號:133693185 上傳時間:2022-08-10 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:90.50KB
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1、 寧縣中小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 備課者: 姚長鋒 科目數(shù)學(xué) 授課年級 一年級 課題 讀數(shù)、寫數(shù) 課型 新授 課時安排 1課時 教學(xué)方法 自主探究、小組合作、實(shí)驗(yàn)研究 教具 小棒100根、橡皮筋10根、課件 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能: 讓學(xué)生初步理解個位,十位上的數(shù)所表示的意義,激發(fā)學(xué)生主動探索的欲望。 過程與方法:學(xué)生經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)的讀寫的過程,加深學(xué)生對數(shù)位意義的理解,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的方法,探究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。 情感、態(tài)度、價值觀:通過讓學(xué)生動手操作,自主探索,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,陶冶學(xué)生 熱愛

2、數(shù)學(xué)的情操。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 正確熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn): 理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 課 前 檢 測 1.看題口答。 (1)( )個一是十,十里面有( )個一。 (2)6個十和2個一組成( )。 (3)( )個十是一百,一百里面有( )個十。 (4)2個十和5個一組成( )。 2.教師報數(shù),學(xué)生擺小棒。 16,25,50,68。 導(dǎo)入新課展示教學(xué)目標(biāo) 談話:同學(xué)們,今天這節(jié)數(shù)學(xué)課中有很多秘密等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn),希

3、望你們 通過觀察、探討,積極思維,揭開其中的奧秘。大家有信心嗎? 師:板書課題。 師:課件出示本節(jié)課《教學(xué)目標(biāo)》。 生:齊讀《教學(xué)目標(biāo)》 指 導(dǎo) 自 學(xué) 自學(xué)提示: 一、自主學(xué)習(xí): 二、合作探究: 1、第一關(guān)(計數(shù)器): 2、第二關(guān)(教學(xué)整十?dāng)?shù)的讀和寫): 3、第三關(guān)(教學(xué)非整十?dāng)?shù)的讀和寫): 導(dǎo) 學(xué) 達(dá) 標(biāo) 一、自主學(xué)習(xí): 1、6個一和3個十組成(?? )

4、。2、62里面有(?? )個一和(?? )個十。 3、7個十和6個一組成(?? )。4、89里面有(?? )個十和(?? )個一。 二、合作探究:新- 1、第一關(guān)(計數(shù)器): (1)出示計數(shù)器。 師:計數(shù)器從右邊起,第一位叫個位,第二位叫十位,并在計數(shù)器上分 別貼上“十位”、“個位”。 (2)師:出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。 問:這里共有幾枝鉛筆? (有24枝),有幾個十枝和幾個一枝。(2個十枝和4個一枝) 生:反饋答案 師:分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆掛在十位和個位上,接著問:“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?” 小結(jié):寫數(shù)時,要先寫十位,再寫個位.十位上是幾,

5、就寫幾;個位上是幾,就寫幾,這個數(shù) 寫作“24” 。 讀數(shù)時,先讀十位數(shù),再讀個位數(shù)。十位上是幾,就讀幾十;個位上是幾, 就讀幾,這個數(shù)讀作二十四。(學(xué)生跟讀兩遍) 2、 第二關(guān)(教學(xué)整十?dāng)?shù)的讀和寫): 課件出示第二關(guān): (1)啟發(fā)學(xué)生1根1根數(shù)小棒,數(shù)到10根是多少?使學(xué)生明確:數(shù)到10根是1捆小棒, 如何把1捆小棒放在計數(shù)器上呢? 也就是1個十。如何把1捆小棒放在計數(shù)器上呢? (2)師:指導(dǎo)學(xué)生操作 ① 有1捆小棒在計數(shù)器上怎么表示?為什么?怎么讀? 指導(dǎo)生操作(在計數(shù)器上撥1個珠子),使生明確:在十位上撥1個珠,表示1個十;讀作十。 師

6、:1捆你會撥了,那2捆呢? ② 課件依次出示2捆、3捆小棒,在計數(shù)器上怎樣表示?怎么讀? 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),互相交流。(撥完一個數(shù)并讀給同桌聽) 匯報后,去掉小棒、計數(shù)器,課件出示20、30、40,引導(dǎo)學(xué)生齊讀。(數(shù)位的意義) 3、第三關(guān)(教學(xué)非整十?dāng)?shù)的讀和寫): 指導(dǎo)寫數(shù):寫數(shù)時,先寫十位,十位上有4個珠子,表示4個十,在十位的位置寫上4;然后再寫個位,個位上有3個珠子,就是3個一,在個位上寫3,和起來就是43。 指導(dǎo)讀數(shù):讀數(shù)時,先讀十位,再讀個位。十位上有4個十就讀四十,個位上是3個一就讀三,合起來就是四十三。 小組討論:寫數(shù)時,先寫( ),再寫( )。讀數(shù)時,先讀( ),

7、再讀( )。讀十位時要注意( )。 訓(xùn) 練 提 升 1、 判斷題(課件出示): (1)從右邊起,第一位是十位,第二位是個位。 ( ) (2)讀數(shù)和寫數(shù)都從左邊起。 ( ) (3)78讀作:七 八 ( ) 2、寫出下列各數(shù): 十七 ? ? 十九 ? ? ? 十五 ? ? 二十四 ? ? ?四十二 ? ? ? 四十 3、讀出下列各數(shù): 80 35

8、 66 17 72 43 板 書 設(shè) 計 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù) 10個一是十 ? ? ? ? ? ?10個十是一百 百位 ?十位 ?個位 ? ?寫作: 1 0 0 讀作: 一 百 讀數(shù)和寫數(shù),都從最高位起。 布 置 作 業(yè) 1、填空: (1)、十位是8,個位是2,這個數(shù)是( )。 (2)、2個十和8個一合起來是( )。 (3)、10個一是( ),100里面有( )個十,( )個一。

9、 (4)、百位是1,個位和十位都是0,這個數(shù)是( )。 2、我寫數(shù),你來讀。 同桌之間,一人讀數(shù),另一人來寫。 教學(xué)反思 本節(jié)課“讀數(shù)”和“寫數(shù)”是在學(xué)生會數(shù)數(shù)和知道了數(shù)的組成的基礎(chǔ)上展開的。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生讀 數(shù)并不難,而讀準(zhǔn)數(shù)卻不容易。寫數(shù)時,開始要根據(jù)計數(shù)器上所表示的數(shù)去寫,寫成數(shù)字,學(xué)生的已有知識基 本能寫。同時通過教學(xué),我發(fā)現(xiàn)本課也是對數(shù)的組成的進(jìn)一步細(xì)化和理解,對以前的知識得以很好的鞏固,教 學(xué)中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)許多學(xué)生知道通過自己探索、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、判斷能解決許多問題,老師加上輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)容易出  錯的地方,這樣既能提高學(xué)生的的積極性,又能起到很好的效果。

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