《讀數(shù)與寫數(shù)導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《讀數(shù)與寫數(shù)導(dǎo)學(xué)案(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
寧縣中小學(xué)導(dǎo)學(xué)案
備課者: 姚長鋒 科目數(shù)學(xué) 授課年級 一年級
課題
讀數(shù)、寫數(shù)
課型
新授
課時安排
1課時
教學(xué)方法
自主探究、小組合作、實(shí)驗(yàn)研究
教具
小棒100根、橡皮筋10根、課件
三
維
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能:
讓學(xué)生初步理解個位,十位上的數(shù)所表示的意義,激發(fā)學(xué)生主動探索的欲望。
過程與方法:學(xué)生經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)的讀寫的過程,加深學(xué)生對數(shù)位意義的理解,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的方法,探究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。
情感、態(tài)度、價值觀:通過讓學(xué)生動手操作,自主探索,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,陶冶學(xué)生
熱愛
2、數(shù)學(xué)的情操。
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 正確熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn): 理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
導(dǎo) 學(xué) 流 程
課
前
檢
測
1.看題口答。
(1)( )個一是十,十里面有( )個一。 (2)6個十和2個一組成( )。
(3)( )個十是一百,一百里面有( )個十。 (4)2個十和5個一組成( )。
2.教師報數(shù),學(xué)生擺小棒。 16,25,50,68。
導(dǎo)入新課展示教學(xué)目標(biāo)
談話:同學(xué)們,今天這節(jié)數(shù)學(xué)課中有很多秘密等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn),希
3、望你們
通過觀察、探討,積極思維,揭開其中的奧秘。大家有信心嗎?
師:板書課題。 師:課件出示本節(jié)課《教學(xué)目標(biāo)》。 生:齊讀《教學(xué)目標(biāo)》
指
導(dǎo)
自
學(xué)
自學(xué)提示:
一、自主學(xué)習(xí):
二、合作探究:
1、第一關(guān)(計數(shù)器):
2、第二關(guān)(教學(xué)整十?dāng)?shù)的讀和寫):
3、第三關(guān)(教學(xué)非整十?dāng)?shù)的讀和寫):
導(dǎo)
學(xué)
達(dá)
標(biāo)
一、自主學(xué)習(xí):
1、6個一和3個十組成(?? )
4、。2、62里面有(?? )個一和(?? )個十。
3、7個十和6個一組成(?? )。4、89里面有(?? )個十和(?? )個一。
二、合作探究:新-
1、第一關(guān)(計數(shù)器):
(1)出示計數(shù)器。 師:計數(shù)器從右邊起,第一位叫個位,第二位叫十位,并在計數(shù)器上分
別貼上“十位”、“個位”。 (2)師:出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。 問:這里共有幾枝鉛筆?
(有24枝),有幾個十枝和幾個一枝。(2個十枝和4個一枝) 生:反饋答案
師:分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆掛在十位和個位上,接著問:“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”
小結(jié):寫數(shù)時,要先寫十位,再寫個位.十位上是幾,
5、就寫幾;個位上是幾,就寫幾,這個數(shù)
寫作“24” 。 讀數(shù)時,先讀十位數(shù),再讀個位數(shù)。十位上是幾,就讀幾十;個位上是幾,
就讀幾,這個數(shù)讀作二十四。(學(xué)生跟讀兩遍)
2、 第二關(guān)(教學(xué)整十?dāng)?shù)的讀和寫): 課件出示第二關(guān):
(1)啟發(fā)學(xué)生1根1根數(shù)小棒,數(shù)到10根是多少?使學(xué)生明確:數(shù)到10根是1捆小棒,
如何把1捆小棒放在計數(shù)器上呢?
也就是1個十。如何把1捆小棒放在計數(shù)器上呢? (2)師:指導(dǎo)學(xué)生操作
① 有1捆小棒在計數(shù)器上怎么表示?為什么?怎么讀?
指導(dǎo)生操作(在計數(shù)器上撥1個珠子),使生明確:在十位上撥1個珠,表示1個十;讀作十。
師
6、:1捆你會撥了,那2捆呢?
② 課件依次出示2捆、3捆小棒,在計數(shù)器上怎樣表示?怎么讀?
學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),互相交流。(撥完一個數(shù)并讀給同桌聽)
匯報后,去掉小棒、計數(shù)器,課件出示20、30、40,引導(dǎo)學(xué)生齊讀。(數(shù)位的意義)
3、第三關(guān)(教學(xué)非整十?dāng)?shù)的讀和寫):
指導(dǎo)寫數(shù):寫數(shù)時,先寫十位,十位上有4個珠子,表示4個十,在十位的位置寫上4;然后再寫個位,個位上有3個珠子,就是3個一,在個位上寫3,和起來就是43。
指導(dǎo)讀數(shù):讀數(shù)時,先讀十位,再讀個位。十位上有4個十就讀四十,個位上是3個一就讀三,合起來就是四十三。
小組討論:寫數(shù)時,先寫( ),再寫( )。讀數(shù)時,先讀( ),
7、再讀( )。讀十位時要注意( )。
訓(xùn) 練 提 升
1、 判斷題(課件出示):
(1)從右邊起,第一位是十位,第二位是個位。 ( )
(2)讀數(shù)和寫數(shù)都從左邊起。 ( )
(3)78讀作:七 八 ( )
2、寫出下列各數(shù):
十七 ? ? 十九 ? ? ? 十五 ? ?
二十四 ? ? ?四十二 ? ? ? 四十
3、讀出下列各數(shù):
80 35
8、 66
17 72 43
板
書
設(shè)
計
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù)
10個一是十 ? ? ? ? ? ?10個十是一百
百位 ?十位 ?個位
? ?寫作: 1 0 0
讀作: 一 百
讀數(shù)和寫數(shù),都從最高位起。
布
置
作
業(yè)
1、填空:
(1)、十位是8,個位是2,這個數(shù)是( )。
(2)、2個十和8個一合起來是( )。
(3)、10個一是( ),100里面有( )個十,( )個一。
9、
(4)、百位是1,個位和十位都是0,這個數(shù)是( )。
2、我寫數(shù),你來讀。
同桌之間,一人讀數(shù),另一人來寫。
教學(xué)反思
本節(jié)課“讀數(shù)”和“寫數(shù)”是在學(xué)生會數(shù)數(shù)和知道了數(shù)的組成的基礎(chǔ)上展開的。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生讀
數(shù)并不難,而讀準(zhǔn)數(shù)卻不容易。寫數(shù)時,開始要根據(jù)計數(shù)器上所表示的數(shù)去寫,寫成數(shù)字,學(xué)生的已有知識基
本能寫。同時通過教學(xué),我發(fā)現(xiàn)本課也是對數(shù)的組成的進(jìn)一步細(xì)化和理解,對以前的知識得以很好的鞏固,教
學(xué)中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)許多學(xué)生知道通過自己探索、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、判斷能解決許多問題,老師加上輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)容易出
錯的地方,這樣既能提高學(xué)生的的積極性,又能起到很好的效果。