小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《小手拍拍》

《小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《小手拍拍》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《小手拍拍》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《小手拍拍》 小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《小手拍拍》 活動(dòng)目標(biāo) 　　1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)和位置，樂(lè)意用小手指出來(lái)。 　　2. 認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)及位置。 　　3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 　　5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)和位置 　　難點(diǎn)：在音樂(lè)游戲快速的用手指出五官的位置 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　《小手拍拍》的音樂(lè)、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí) 活動(dòng)過(guò)程 　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：做指五官的游戲。 　　師：今天老師要來(lái)考一考

2、小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來(lái)玩一個(gè)指五官的游戲。老師問(wèn)XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來(lái)，還要說(shuō)XX在這里，好嗎? 　　2、教師示范歌曲。 　　音樂(lè)伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。 　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。 　　在老師的帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。 　　4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。 　　在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱(chēng)和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍拍》。 教學(xué)反思 　　在音樂(lè)快樂(lè)活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。(.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng))在一開(kāi)始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。 小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《小手拍拍》 2