《2018年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）5 北魏孝文帝改革與民族融合課件 岳麓版選修1 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）5 北魏孝文帝改革與民族融合課件 岳麓版選修1 .ppt（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課 北魏孝文帝改革與民族融合,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,1．建國統(tǒng)一 (1)386年，拓跋部首領(lǐng)拓跋珪建立北魏，定都平城。 (2)439年，______統(tǒng)一了北方，結(jié)束了北方多年來分裂混亂的政治局面。,知識點(diǎn)一 北魏統(tǒng)一北方,北魏,2．社會狀況 (1)落后：與漢族相比，鮮卑族的社會發(fā)展水平落后。 (2)趨勢：各民族__________。 (3)矛盾：鮮卑貴族的__________政策和巧取豪奪。 3．主觀努力 ________和孝文帝具有改革意識和才能。,相互融合,民族歧視,馮太后,1．經(jīng)濟(jì)方面：均田制 (1)前提：______能夠掌握、支配大批的無主荒地。 (2)內(nèi)容：把國家控制的______分配給農(nóng)民
2、，農(nóng)民向政府交納______，承擔(dān)一定的徭役和兵役。 (3)作用：抑制了土地兼并，有利于國家征收______和征發(fā)徭役。,知識點(diǎn)二 孝文帝改革的內(nèi)容,政府,荒地,租稅,賦稅,宗主督護(hù)制,鄰長,黨長,中央集權(quán),俸祿,政績,吏治,黃河流域,洛陽,胡漢,民族文化,漢制,漢服,漢姓,1．經(jīng)濟(jì)方面：促進(jìn)了社會的發(fā)展，北方出現(xiàn)了________以來空前的繁榮景象。 2．民族關(guān)系：加快了各族人民______的進(jìn)程，為中國多民族共同發(fā)展的歷史做出了貢獻(xiàn)。 3．政治方面：有利于加速北方少數(shù)民族的封建化進(jìn)程，為國家結(jié)束分裂走向統(tǒng)一和封建社會的繁榮奠定了基礎(chǔ)。,知識點(diǎn)三 孝文帝改革的意義,魏、晉,融合,[概念闡釋]
3、 民族融合 民族融合是指民族間的自然融合，是民族隔閡和民族差異消除的過程，是民族間經(jīng)濟(jì)、文化及生活習(xí)慣密切聯(lián)系的結(jié)果。民族融合是多民族國家由分裂走向統(tǒng)一的前提，民族融合的過程，從社會發(fā)展的角度來講，主要是少數(shù)民族封建化的過程，是一種歷史的進(jìn)步。,【史論探究】 史料一 神瑞二年(415年)，又不熟，京畿之內(nèi)，路有行饉…… ——《魏書食貨志》 史料二 北魏貴族集團(tuán)在歧視與迫害其他民族的同時(shí)，對各民族人民的經(jīng)濟(jì)剝削也異常殘酷……自北魏建立后的一個(gè)世紀(jì)以來，以漢族為主的各族民眾暴動就達(dá)七八十次之多。,主題一 北魏孝文帝改革的背景,史料三 (孝文帝)雅好讀書，手不釋卷，《五經(jīng)》之義，覽之便講，學(xué)不師受
4、，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談《莊》《老》，尤精釋義。才藻富贍，好為文章。詩賦銘頌，任興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。 ——《魏書高祖紀(jì)》,思考 (1)從史料一中我們能得到什么信息？ (2)史料二反映了北魏怎樣的社會狀況？ (3)根據(jù)史料三，說明孝文帝改革與孝文帝個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系。 答案 (1)北魏建立之初，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)凋敝，人民生活困苦。 (2)拓跋貴族采用民族壓迫和民族歧視的政策，從而導(dǎo)致民族矛盾、階級矛盾十分尖銳。 (3)孝文帝從小受到漢文化的熏陶，這對他的改革產(chǎn)生了深刻的影響。,【史論歸納】 孝文帝改革的背景 (1)有利條件 ①北魏統(tǒng)一北方，初步結(jié)束了北方長期分裂割據(jù)
5、的局面。 ②北魏統(tǒng)治者接受漢文化，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，開始了封建化的進(jìn)程。 ③各民族生活在一起，相互融合是社會發(fā)展的必然趨勢。,(2)社會矛盾 ①鮮卑貴族實(shí)行民族歧視政策，激化了民族矛盾。 ②北魏社會動蕩不安，人民起義不斷，北魏統(tǒng)治面臨危機(jī)。 (3)個(gè)人因素 ①積極推動北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝廷實(shí)權(quán)。 ②孝文帝受到了良好的漢族文化教育，對漢族文化的先進(jìn)和鮮卑族的落后有深刻的認(rèn)識。,【史料探究】 史料一 遷居洛陽的鮮卑人，經(jīng)過三十年，大體上已經(jīng)漢化。一個(gè)統(tǒng)治民族僅僅經(jīng)過三十年時(shí)間，就與被統(tǒng)治民族相融合，不能不說是孝文帝漢化政策的極大成功。 ——樊樹志《國史十六講》(中華書局)
6、 史料二 北朝的強(qiáng)盛來自體制的力量……交替的“胡化”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢，并構(gòu)成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。 ——吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》,主題二 全面認(rèn)識北魏孝文帝改革,思考 (1)孝文帝漢化政策的內(nèi)容有哪些？對鮮卑族的發(fā)展歷程產(chǎn)生了怎樣的影響？ (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析北魏孝文帝改革的進(jìn)步作用。談?wù)勀銓Ξ?dāng)時(shí)民族關(guān)系的認(rèn)識。,答案 (1)內(nèi)容：易漢裝、講漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫等。影響：與漢族完全融合，歷史上的鮮卑族最終消失。 (2)①作用：促進(jìn)洛陽的繁盛；推動北方社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展；促進(jìn)民族融合；奠定隋唐國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
7、 ②認(rèn)識：少數(shù)民族及其文化給中原文明帶來了鮮活的元素；漢族與少數(shù)民族之間的交融、互補(bǔ)，豐富了中華文明的內(nèi)涵；避免民族對立，消除民族隔閡，是國家發(fā)展進(jìn)步的重要保證。,【史論歸納】 1．從民族融合的角度看待孝文帝改革 (1)孝文帝改革是在民族融合的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。北魏統(tǒng)一黃河流域時(shí)，那里已經(jīng)出現(xiàn)了民族融合的趨勢。鮮卑族用落后的制度統(tǒng)治黃河流域，這就導(dǎo)致了尖銳的民族矛盾。要穩(wěn)固北魏的統(tǒng)治，就必須進(jìn)行社會改革，順應(yīng)民族融合的潮流。 (2)孝文帝改革中實(shí)行了一系列漢化的措施。接受中原先進(jìn)的文化和生活方式。 (3)孝文帝改革中的漢化措施促進(jìn)了鮮卑族的封建化進(jìn)程，將北方民族的融合推向高潮。,2．孝文帝改革成功
8、的原因 (1)順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，這是變法成功的根本原因。 (2)內(nèi)容全面，措施得力。 (3)馮太后的支持和孝文帝本人以身作則、信心堅(jiān)定。 (4)民族融合趨勢的推動。,【課中思考】(教材第28頁) 北魏頒行俸祿制能否達(dá)到防止貪污的目的？ 提示 北魏實(shí)行俸祿制在一定程度上限制了貪污的出現(xiàn)和發(fā)展，但是它不可能完全地、從根本上防止貪污的出現(xiàn)。因?yàn)樨澪鄣某霈F(xiàn)及程度與政治清明有很大的關(guān)系。,【閱讀與思考】(教材第32頁) 仔細(xì)觀察下列插圖，看一看左圖中孝文帝及其侍從的服飾與哪個(gè)俑的服飾較為相似。想一想，為什么會出現(xiàn)這種情況？ 提示 與漢服俑較相似。因?yàn)樾⑽牡垡骑L(fēng)易俗的一項(xiàng)措施就是改鮮卑服為漢服。,【解析
9、與探究】(教材第33頁) 這兩段材料說明了什么問題？ 提示 北魏孝文帝設(shè)計(jì)遷都洛陽，遷都洛陽后，促進(jìn)了洛陽的經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，加速了鮮卑族的封建化進(jìn)程，有利于北方的民族融合。,【自我測評】(教材第33頁) 1．北魏孝文帝改革的歷史背景是什么？ 提示 (1)北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域；(2)統(tǒng)一黃河流域以后面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)；(3)馮太后臨朝聽政并培養(yǎng)孝文帝學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化；(4)孝文帝自身的個(gè)性品質(zhì)和對漢文化的了解；(5)民族大融合趨勢出現(xiàn)。 2．北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容有哪些？ 提示 (1)實(shí)行均田制；(2)實(shí)行三長制；(3)整頓吏治；(4)遷都洛陽；(5)實(shí)行漢制與移風(fēng)易俗。,3．簡析北魏孝文帝改革的歷史作用。 提示 (1)有利于北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程；(2)促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；(3)緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治；(4)加強(qiáng)了民族大融合，為國家結(jié)束分裂、走向統(tǒng)一和促進(jìn)封建社會的繁榮奠定了基礎(chǔ)；(5)孝文帝是我國少數(shù)民族中杰出的政治家、改革家，是中華民族的千古功臣。,
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