《2018年高中地理 第四單元 從人地關系看資源與環(huán)境 4.2 自然災害與人類-以洪災為例課件 魯教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年高中地理 第四單元 從人地關系看資源與環(huán)境 4.2 自然災害與人類-以洪災為例課件 魯教版必修1.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元 第二節(jié) 自然災害與人類——以洪災為例,課標要求： “以某種自然災害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及其危害,提出防治的措施?！?主要內(nèi)容,1、什么是自然災害？ 2、洪水和洪災的關系 3、洪災的形成原因及危害 4、防洪減災的措施 5、我國的主要自然災害,一.自然災害的含義,2. 常見的自然災害有地質(zhì)災害和氣象災害。 氣象災害有：暴雨、洪水、干旱、 冷凍害、濃霧、沙塵暴等,1.含義（概念）,基本屬性,,社會屬性：對人類構成危害,自然屬性：自然界發(fā)生的,地質(zhì)災害有：地震、火山爆發(fā)、 滑坡、泥石流等,1、年初的南方的凍雨雪災,2、5月份汶川大地震,5、7月份的云貴地區(qū)的泥石流災害,6、歲末的
2、寒潮、暴雪,3、膠濟鐵路列車相撞,4、藏獨勢力暴力事件,7、席卷世界的金融危機,這些事件屬于自然災害的是？,二、認識洪水和洪災,洪水：,河流水位超過河灘地面出現(xiàn)的溢流現(xiàn)象的統(tǒng)稱,洪災：,（2）危害,（1）概念：洪水溢出或者沖垮河岸、湖岸，對人類生產(chǎn)和生活帶來損害,（2）危害,沖毀房屋、道路和橋梁 淹沒農(nóng)田、村鎮(zhèn)和工廠 人畜傷亡 引起疫病的暴發(fā),造成水、電、交通、能源等供應中斷 城鄉(xiāng)商業(yè)活動的停止和生活秩序的紊亂,洪水致災的兩個基本條件,洪水的形成,,對人類造成損害,三、洪災的形成原因,洪水的形成原因,自然原因,強降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道,滑坡、泥石流堵塞河道,流域的匯水速
3、度,,河道的排水速度,,地面坡度,土壤含水率,植被覆蓋率,,河谷順直程度,河谷通暢程度,縱向坡度,洪水對人類造成損害,（1）洪水發(fā)生在人類活動區(qū)域就會引發(fā)洪災,（2）災區(qū)人口越密集，致災可能性越大,（3）經(jīng)濟越發(fā)達，損失可能越嚴重,四、洪災的防治措施——監(jiān)測、預報，采取防洪減災措施,,,原因： 1、自然原因：降水集中程度高（夏秋季節(jié)）； 季風氣候不穩(wěn)定降水年際變化大； 2、人為原因：不合理的人類活動（破壞植被、圍 湖造田），造成河道、湖泊淤積,措施：采取工程措施與非工程措施相結合，標 本兼治,五、我國主要的自然災害,1、年初的南方的凍雨雪災,2、5月份汶川大地震,3、7月份的云貴地區(qū)的泥石流災害,4、歲末的寒潮、暴雪,不平凡的2008,干旱,亞馬孫河嚴重的干旱,洪水流過防洪堤,洪水,臺風麥莎登陸沿海,
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