《政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第一課 教案

上傳人:小*** 文檔編號(hào):137373925 上傳時(shí)間:2022-08-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?2KB
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1、 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教案(第一課) 課 題 第一單元:透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 第一課:商品的交換和消費(fèi) 教學(xué)用時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)知:理解商品的基本屬性和貨幣在商品交換中的作用,理解價(jià)值規(guī)律的作用,了解不同的消費(fèi)心理和科學(xué)消費(fèi)的原則。 2、情感體驗(yàn):正確看待商品價(jià)格的變化,形成正確的金錢觀,培養(yǎng)效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),樹立科學(xué)消費(fèi)觀。 3、運(yùn)用:能識(shí)別商品,正確對(duì)待貨幣,能根據(jù)商品價(jià)格變化分析其原因,用科學(xué)的消費(fèi)觀引領(lǐng)自己的消費(fèi)行為,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),自覺(jué)落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。 教材分析 難點(diǎn) 了解商品的基本屬性;掌握價(jià)值規(guī)律和影響價(jià)格變化的因素。 重點(diǎn) 自覺(jué)運(yùn)用價(jià)

2、值規(guī)律,形成科學(xué)、合理的消費(fèi)觀。 教具 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)用時(shí) 一、導(dǎo)入(2分鐘) 播放介紹上海特產(chǎn)(組圖),引起學(xué)生興趣。 師:在照片中我們看到很多美食、華服和各種生活用品,這些關(guān)系我們?nèi)粘3源┯枚鹊奈锲?,在?jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)共同的名稱——商品。市場(chǎng)上的商品、買賣商品的貨幣、以及我們買賣商品的消費(fèi)行為,都是與我們生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于商品、貨幣、價(jià)格和消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)。 二、新課步驟 (一)商品和貨幣 1、什么是商品?(5分鐘) (1)商品的定義:是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。P2 師:在這里我們要從兩個(gè)方面了解商品。 ①商品

3、必須是勞動(dòng)產(chǎn)品,是通過(guò)人類勞動(dòng)產(chǎn)生的。 思考:水里的雨花石很漂亮,是天然產(chǎn)生的,那么雨花石是商品嗎? 師:雨花石雖然是天然產(chǎn)生的,但是人們收集它、選取它也付出了智力和體力的勞動(dòng),所以用來(lái)買賣的雨花石也是商品。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)用時(shí) ②商品是用來(lái)交換的,不以交換為目的生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不是商品。 思考:P3《走進(jìn)生活》 2、商品的基本屬性(8分鐘) (1)使用價(jià)值:商品能夠滿足人們某種需要的屬性。 價(jià)值:凝結(jié)在商品中的人類的勞動(dòng)(體力和腦力)。 (2)任何商品都是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一,兩者缺一不可。 辨析:“有使用價(jià)值的物品都是商品;商品都有使用價(jià)

4、值?!? 以上兩句話正確嗎?為什么? 師:第一句話是錯(cuò)誤的,氧氣有使用價(jià)值,但是每個(gè)人都可以用,它就不是商品。但是醫(yī)院的氧氣罐中的氧氣就是商品,因?yàn)樗仨氁ㄟ^(guò)交換(購(gòu)買)才能取得。 思考:兩種不同的商品如何進(jìn)行等價(jià)交換呢? 比如一把斧頭和一袋20千克的大米,我們?cè)趺粗浪鼈兊慕粨Q是等價(jià)的呢? 師:這就由商品的價(jià)值量來(lái)決定了,商品的價(jià)值由生產(chǎn)商品的勞動(dòng)量來(lái)衡量,一把斧頭能夠和一袋20千克的大米交換,說(shuō)明它們所包含的人類的勞動(dòng)量相同,也就是價(jià)值量相同。 3、P6什么決定商品的價(jià)值量?(15分鐘) 師:商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。 社會(huì)必要

5、勞動(dòng)時(shí)間:指在現(xiàn)有的社會(huì)正常生產(chǎn)條件下,在社會(huì)平均勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下,制造某種商品所需的勞動(dòng)時(shí)間。 小游戲:每組派一位同學(xué)上臺(tái)折幸運(yùn)星,分別記錄下每人完成的時(shí)間。 思考:這些幸運(yùn)星的價(jià)值相同嗎? 師:決定商品價(jià)值的是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,但是每個(gè)生產(chǎn)者生產(chǎn)同一商品的時(shí)間都是不相同的,這個(gè)叫做“個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間”。無(wú)論個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間是多少,商品的價(jià)值量只能由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來(lái)決定。因此這三個(gè)產(chǎn)品的價(jià)值是相同的。 補(bǔ)充:一般來(lái)說(shuō),社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間由當(dāng)時(shí)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間平均值決定。如幾個(gè)同學(xué)折疊幸運(yùn)星的平均時(shí)間,就是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。 4、貨幣(10分鐘) (1)貨幣產(chǎn)生的過(guò)程 師:貨幣的產(chǎn)

6、生比商品要晚得多,它是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的。 ①原始社會(huì)末期,物物交換 ②交換頻繁,出現(xiàn)一般等價(jià)物 ③當(dāng)金銀固定的充當(dāng)一般等價(jià)物時(shí),貨幣出現(xiàn)了 貨幣:是從商品中分離出來(lái),固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。P4 組圖:歷史上充當(dāng)一般等價(jià)物的商品 (2)貨幣的基本職能 ①價(jià)值尺度:表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。 價(jià)格:商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。 ②流通手段:充當(dāng)商品交換媒介的職能。 紙幣:是由國(guó)家發(fā)行的貨幣符號(hào),紙幣不是商品,只有使用價(jià)值沒(méi)有價(jià)值。 補(bǔ)充:通貨膨脹和通貨緊縮 例:越南用麻袋裝錢去買東西;現(xiàn)在物價(jià)飛漲,青菜從幾角漲到幾塊。 思考:通貨膨脹和通貨緊縮對(duì)

7、經(jīng)濟(jì)發(fā)展好不好? 師:都不好,通貨膨脹使得百姓的錢不值錢了,生活水平降低;通貨緊縮使得商品不值錢了,生產(chǎn)動(dòng)力減弱,經(jīng)濟(jì)停滯不前。 ③貯藏手段(目前貨幣只能是金銀,美國(guó)國(guó)庫(kù)的金磚) ④支付手段 ⑤世界貨幣 思考:電子貨幣是商品嗎? 師:不是,電子貨幣只是貨幣形式的變化,代替貨幣行使其職能,和紙幣是一樣的。 (二)價(jià)格和價(jià)值規(guī)律 1、商品價(jià)格(2分鐘) 師:商品的價(jià)格總在不斷變動(dòng),你能說(shuō)說(shuō)近一兩年你所感受到的商品的價(jià)格變動(dòng)嗎? 2、影響價(jià)格的因素(5分鐘) ①價(jià)值決定價(jià)格 商品的價(jià)值量越大,商品的價(jià)格越高,反過(guò)來(lái)則越低。 例:生產(chǎn)一件短袖T恤和一件長(zhǎng)袖T恤所用的社會(huì)必要?jiǎng)?/p>

8、動(dòng)時(shí)間不同,所以價(jià)格有區(qū)別。(復(fù)習(xí)關(guān)于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的內(nèi)容) ②供求關(guān)系影響價(jià)格(氣候、時(shí)間、地域、文化產(chǎn)生的供求差) 例:冬天賣棉衣——棉衣價(jià)格高,夏天賣棉衣——棉衣價(jià)格低; 在超市買方便面便宜,在火車上買方便面貴; 中國(guó)的瓷器在國(guó)內(nèi)賣便宜,在國(guó)外賣貴。 3、價(jià)值規(guī)律(3分鐘) 價(jià)值規(guī)律定義:商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定,商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。 表現(xiàn)形式:商品價(jià)格受供求關(guān)系影響,圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。(圖P7) 思考:價(jià)格和供求間是相互影響的,試從P7的養(yǎng)雞圖中體會(huì)兩者的關(guān)系。 4、價(jià)值規(guī)律的作用(10分鐘) (1)調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部

9、門的分配。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)用時(shí) 例:以學(xué)生勞動(dòng)課中的人員分配為例。 (2)刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù),改善經(jīng)營(yíng)管理,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 師:個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的差距直接影響了商品生產(chǎn)者的效益。(看P8的圖片) 思考:如果大家都提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間都小于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí),會(huì)發(fā)生什么情況呢? 師:社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間會(huì)發(fā)生變化。 (三)消費(fèi)和消費(fèi)觀(15分鐘) 1、不同的消費(fèi)行為 消費(fèi)的方式:錢貨兩清;信貸消費(fèi)——用未來(lái)的錢實(shí)現(xiàn)今天的消費(fèi)。 影響消費(fèi)的因素:收入水平、商品價(jià)格、消費(fèi)心理等等。 2、常見(jiàn)消費(fèi)心理 ①求同心理;②求異心理;③求名心理;④求實(shí)心理 體驗(yàn):你在日常生活中以哪種消費(fèi)心理為導(dǎo)向? 3、科學(xué)的消費(fèi)觀 ①量入為出,適度消費(fèi);②統(tǒng)籌兼顧,合理消費(fèi) ③保護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi);④勤儉節(jié)約,艱苦奮斗 拓展思考:你對(duì)信貸消費(fèi)理解嗎?你對(duì)這種消費(fèi)方式有什么看法? 補(bǔ)充:國(guó)外的消費(fèi)方式和國(guó)內(nèi)消費(fèi)方式的對(duì)比。 三、課堂小結(jié)(4分鐘) 師:樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀,將使我們受益終身。 課后小故事:李嘉誠(chéng)的兒子們;中國(guó)當(dāng)代富二代炫富。 四、布置作業(yè)(1分鐘) 板書設(shè)計(jì) 一、商品和貨幣 二、價(jià)格和價(jià)值規(guī)律 三、消費(fèi)和消費(fèi)觀 布置作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)選擇題 教學(xué)后記 教研組長(zhǎng)簽名 4

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