《(浙江選考)2018年高考語文二輪復習 專題能力訓練十六 古代詩歌鑒賞(B)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(浙江選考)2018年高考語文二輪復習 專題能力訓練十六 古代詩歌鑒賞(B)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
專題能力訓練十六 古代詩歌鑒賞(B)
一、閱讀下面這首詩,完成第?1~2?題。
宿大慈寺
[清]范光陽
荒祠古冢憑高望,亂竹禪房向晚行。
斷續(xù)風吹鐘愈好,淡濃云過月還明。
里儒信口為詩句,野衲①迎人亦世情。
惟有空山知我意,故飛小雨助溪聲。
注①衲:僧衣,借指僧人。
1.結(jié)合全詩,具體說說你對“惟有空山知我意”的“意”的理解。
2.簡析“斷續(xù)風吹鐘愈好,淡濃云過月還明”一聯(lián)的藝術(shù)手法及作用。
二、(2017?金華十校模擬)閱讀下面這首詩,完成第?1~2?題。
裴將軍宅蘆管
2、①歌
[唐]岑 參
遼東九月蘆葉斷,遼東小兒采蘆管。
可憐新管清且悲,一曲風飄海頭滿。
海樹蕭索天雨霜,管聲寥亮月蒼蒼。
白狼河北②堪愁恨。玄兔城南皆斷腸。
遼東將軍長安宅,美人蘆管會佳客。
弄調(diào)啾颼勝洞簫,發(fā)聲窈窕欺橫笛。
夜半高堂客未回,只將蘆管送君杯。
巧能陌上驚楊柳,復向園中誤落梅。
諸客愛之聽未足,高卷珠簾列紅燭。
將軍醉舞不肯休,更使美人吹一曲。
注①蘆管?:又名塞管,唐時北方少數(shù)民族傳入的一種管樂器。②白狼河北?:與后面的“玄兔城南”都
泛指遼寧中部一帶地區(qū),唐時為東北邊防要地。
1.詩人在詩歌當中的情感態(tài)度前后有何不同?請簡要回答。
3、
2.詩歌在描寫美人演奏蘆管時運用了哪些手法?請簡要分析。
三、閱讀下面這首詞,完成第?1~2?題。
昭君怨·詠荷上雨
[宋]楊萬里
午夢扁舟花底,香滿西湖煙水。急雨打篷聲,夢初驚。卻是池荷跳雨,散了真珠還聚。聚作水銀窩,泛
清波。
1.這首小令用輕松活潑的筆調(diào)寫 和 的情景。
2.簡析這首詞的寫作手法和作者的情感。
四、閱讀下面這首詞,完成第?1~2?題。
金縷曲·聞杜鵑
[宋]劉辰翁①
, ,
少日都門路。聽長亭、青山落日,不如歸去
4、。十八年間來往斷,白首人間今古。又驚絕、五更一句。
道是流離蜀天子,甚當初、一似吳兒語。臣再拜?淚如雨。 畫堂客館真無數(shù)。記畫橋、黃竹歌聲
桃花前度。風雨斷魂蘇季子?②,春夢家山何處?誰不愿、封侯萬戶?寂寞江南輪四角,問長安、道上無
人住。啼盡血,向誰訴?
注①劉辰翁:南宋末年著名的愛國詞人。②蘇季子:即蘇秦,曾游說六國抗秦。
1.這首詞中蘊藉著詩人情感,貫穿全詞的意象是 。
2.下片運用了哪些藝術(shù)手法?請結(jié)合詩句說明。
五、閱讀下面這首詞,完成第?1~2?題。
一剪梅·舟過吳江
[宋]蔣捷①
一片春愁待酒澆。
5、江上舟搖?,樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋?,風又飄飄,雨又蕭蕭。 何日歸家洗客
袍?銀字笙調(diào),心字香燒。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。
注①蔣捷?,生卒不詳。咸淳十年(1274)進士。南宋亡后,他流浪漂泊,深懷亡國之痂,隱居不仕,晚年
過著半隱半僧的生活。長于詞,多抒發(fā)故國之思、山河之慟。
1.簡析“拋”字的表達效果。
2
2.本詞寫景極為出色,看似平凡實為非凡。試賞析上下闋末尾“風又飄飄?,雨又蕭蕭”“紅了櫻桃,
綠了芭蕉”四個寫景句。
六、閱讀下面這首詩,完成第?1
6、~2?題。
訪 秋①
[唐]李商隱
酒薄吹還醒,樓危望已窮。
江皋當落日,帆席見歸風。
煙帶龍?zhí)栋?霞分鳥道紅。
殷勤報秋意,只是有丹楓。
注①此詩為詩人客居桂林時所作。
1.頸聯(lián)與尾聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析其表達效果。
2.這首詩是如何表現(xiàn)“訪秋”之“訪”的?請作簡要分析。
七、閱讀下面兩首詩,完成第?1~2?題。
一 鷺 圖
[唐]劉羽
芳草垂楊蔭碧流,雪衣公子立芳洲。
一生清意無人識,獨向斜陽嘆白頭。
石 頭 城
[宋]劉翰
離離芳草滿吳宮,綠到臺城舊苑東。
一夜空江煙水冷,石頭明
7、月雁聲中。
1.?兩首詩都用“芳草”來表現(xiàn)春的生機 ,?第二首較為具體?,?特別是“綠到”二字很有特色 ,?從
的角度,形象動態(tài)地寫出了 。
2.兩首詩都借“芳草”傳情,試分析手法上的不同。
八、閱讀下面的元曲,完成第?1~2?題。
[正宮]小梁州·秋
[元]貫云石
芙蓉映水菊花黃,滿目秋光,枯荷葉底鷺鷥藏。金風蕩,飄動桂枝香。 雷峰塔畔登高望,見錢塘一
派長江。湖水清,江潮漾。田邊斜月,新雁兩三行。
1.從詩歌的樣式來看,本詩屬于 。前五句描寫了 的圖景,表
3
達了作者 的思想感情。
2.該詩歌主要運用了哪些表現(xiàn)手法?
8、請簡要分析。
九、閱讀下面兩首宋詞,完成第?1~2?題。
鷓鴣天·惜別
[宋]嚴仁
一曲危弦斷客腸。津橋捩柂?①轉(zhuǎn)牙檣。江心云帶蒲帆重,樓上風吹粉淚香。 瑤草碧,柳芽黃。載
將離恨過瀟湘。請君看取東流水,方識人間別意長。
鷓鴣天·送人
[宋]辛棄疾
唱徹《陽關(guān)》淚未干,功名余事且加餐。浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。 今古恨,幾千般,只
應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風波惡,別有人間行路難。
注①捩柂:轉(zhuǎn)動船舵。
1.從字數(shù)看,《鷓鴣天》屬于 。這兩首詞都主要用了 意象,抒寫惜別之情。
2.這兩首詞都寫到送別引起的“恨”。請比較分析“恨”的差異。
9、
答案：
一、1.“意”指遠離塵囂、享受空寂的心境。從所寫之景看?,作者選取的荒祠、禪房、晚鐘、
明月、小雨、溪聲這些意象映襯靜寂空靈的特點,大自然給了作者停機息心的啟迪。從所寫之人看,
鄉(xiāng)里的讀書人已經(jīng)不能引為知己,連山里的和尚也變得圓滑世故,這里也有作者對俗世的不滿之意。
2.這一聯(lián)運用對偶、對比映襯的手法。上句從聽覺角度寫,鐘聲之所以更加悅耳動聽,是因為斷
斷續(xù)續(xù)的風使得鐘聲擁有了節(jié)奏和韻律。下句從視覺角度寫,月亮從云兒的遮掩中出來,反而顯得更
加明亮。(言之成理即可)
二、1.①前八句表現(xiàn)了對邊塞將士悲苦生活的深切同情。②后十二句表達了對將軍奢靡豪華生
10、
活的諷刺。
2.①直接描寫。運用擬聲詞“啾颼”“窈窕”寫出蘆管聲音的美妙。②對比。通過與洞簫、橫
笛的對比來突出蘆管音樂的優(yōu)美動聽。③擬人(夸張)。蘆管聲調(diào)之巧驚動了陌上楊柳、迷惑了園中
梅花,寫出了蘆管音樂的優(yōu)美動聽。?(答雙關(guān)也可,既指眼前楊柳梅花,也暗指《折楊柳》《落梅花》
等名曲,把對曲調(diào)的描寫與對景物的想象結(jié)合起來?,既構(gòu)成優(yōu)美的意境,又突出了蘆管曲調(diào)的無與倫
比)④側(cè)面烘托。通過對賓客與主人意猶未盡?,不肯罷休,卷簾添燭,讓美人繼續(xù)彈奏的描寫,突出蘆
管音樂的魅力。
三、1.參考答案?夢中泛舟西湖 被雨驚醒后(池荷跳雨)
解析?可通過具體意象組合,概括其所寫情景。
11、如通過“夢”“舟”“西湖”可概括出第一點情
景。通過“雨”“篷聲”“池荷”等概括出第二點情景。
2.虛實結(jié)合,將夢境與眼前的景巧妙結(jié)合?;運用比喻,以“珍珠”“水銀”作比,把雨打荷葉,荷
葉面上水珠滾動,周而復始的情景寫得活靈活現(xiàn)。表現(xiàn)了詩人欣賞美景的欣喜之情。
四、1.參考答案?杜鵑(子規(guī))
解析?本題考查鑒賞詩歌形象。此詞題為“聞杜鵑”,全篇情感緊緊圍繞“聞杜鵑”而發(fā)生變換:
在羈旅者的耳中,杜鵑聲聲勾起鄉(xiāng)愁無限;而遺民卻從杜鵑聲聲中憶起故國之思和亡國之悲。
2.參考答案?①“畫堂客館真無數(shù)。記畫橋、黃竹歌聲?,桃花前度?！碧搶嵪嗌?答“對比”也
可):“真無數(shù)”“畫橋”“
12、前度”所寫乃是臨安失陷前的繁華景象?,這是虛寫;而“黃竹歌聲”,才
是眼前所見宋亡后故都的凄慘悲涼,這是實寫。詞人將昔日之繁華和今日之敗落相互對照,虛實相映,
傷懷倍添。②“風雨斷魂蘇季子,春夢家山何處?誰不愿、封侯萬戶?”用典:以“蘇季子”喻抗元英
4
雄,南宋末年的愛國志士們抗擊元軍,英勇獻身,夢回家山,得到人們的普遍崇敬和深刻銘記。(或:設(shè)
問、反問:感慨于英雄們的英勇獻身,卻只能魂歸故里被人銘記的情感。)③“寂寞江南輪四角,問長
安、道上無人住?！苯杈笆闱?描寫臨安失陷后,京都道上,人煙蕭瑟,一路寂寥難行,詞人觸景生情,
抒發(fā)家國破亡之痛。④“啼盡血?,向誰訴?”
13、擬人:結(jié)句重又回環(huán)到“杜鵑”上?,用擬人化的語氣,說
杜鵑終日啼鳴,但縱然啼盡鮮血,也不能訴說故國之思和亡國之悲。?(答“設(shè)問”和“直抒胸臆”也
可)
解析?本題涉及手法較多,至少指明兩種以上手法,必須結(jié)合詩歌具體、準確分析。
五、1.參考答案?“拋”字用擬人手法寫出時光流逝之快,表現(xiàn)了人生易老、歲月無情的感慨。
解析?“流光容易把人拋”,指時光流逝之快?！皰仭弊钟脭M人手法寫出了時光無情,催人變老。
2.參考答案?“風又飄飄,雨又蕭蕭”用疊詞手法從視覺、聽覺、觸覺等角度渲染凄涼氛圍?,烘
托人在旅途中的凄苦。兩個“又”暗示漂泊是詩人生活的常態(tài)。“紅了櫻桃?,綠了芭蕉”用紅綠色
14、彩的變化暗示時光易逝,以動寫靜,以實寫虛。大自然可以年年葉綠葉黃,花開花落,但人呢?家國呢?
青春一去便不再來,故國家一失去便不再擁有。綠肥紅瘦意味著青春不再,家國衰亡。這是一個亡國
遺民的深沉慨嘆,樂景中寄寓了無限的悲涼。
解析?本題的表現(xiàn)手法主要有:渲染烘托,以動寫靜,以實寫虛,以樂景襯哀情。
六、1.參考答案?①色彩(視覺)描寫:煙白、霞紅,秋色正麗,色彩對比鮮明。②寓情于景?:詩人
危樓遠眺,尋找桂林秋意,字里行間,寄寓著異域思鄉(xiāng)之情。
解析?頸聯(lián)說漸起的暮靄?,有如輕紗般地籠罩在龍?zhí)渡?,潭水一片銀白?;余霞照在只有鳥兒才能
飛過的高峻的山上,山山嶺嶺被映成一片紅色。尾
15、聯(lián)用“殷勤”和“報”,將丹楓人格化?,在一片蒼
茫寥落中,特別報告了令人憶念而尋訪的秋意,顯得多么富有深情。頸聯(lián)有比喻,尾聯(lián)有擬人;兩聯(lián)有
襯托(反襯)或樂景寫哀情。
,
2.參考答案?詩人將“訪秋”寫得一波三折。①首聯(lián):薄醉思鄉(xiāng),高樓望秋。秋天當歸而未歸,欲
借異鄉(xiāng)訪秋自我安慰。②頷聯(lián)、頸聯(lián):南方秋意難訪,徒增羈旅惆悵。異鄉(xiāng)落日、歸帆、煙白、霞紅
雖然所見皆晴秋爽朗之景,卻極難發(fā)覺。③尾聯(lián):終于訪得秋意,聊慰苦苦鄉(xiāng)思。唯有“丹楓”憐我,
以一樹火紅,報我真正秋意。
解析?首聯(lián),詩人萬里投荒?,愁思難已?,于是借酒澆愁?,誰知酒味淡薄?,無法澆滅那心中熊熊燃燒
的思家念國之火
16、,愁思反而愈加沉重。他登上高樓遙望北方的家鄉(xiāng),西風吹來,酒意全消,而放眼望去,
故園杳不可見,心情更加郁悶。中間兩聯(lián)?,就是詩人望中所見,而見中又寓所感。詩人先是使用反襯
手法,通過落日歸帆的景象,來表現(xiàn)自己有家難歸的苦悶。尾聯(lián)回應(yīng)題目《訪秋》?,含蓄地表露出思
鄉(xiāng)的急切心情。詩人因為思鄉(xiāng),連北方的秋色也覺得可愛,所以要登樓尋訪秋意。
七、1.參考答案?色彩 春草蔓延,滿眼綠色
解析?“綠到”意思就是臺城充滿了綠色,這是從色彩角度描寫濃濃春意的。
2.參考答案?劉羽的詩歌運用正面烘托手法?！胺疾荨迸c“垂楊”“碧流”組合成春意盎然的
畫面,且“芳草”象征高潔品格、不屈精神,以此為背
17、景烘托出了白鷺清高、孤傲的形象。劉翰的詩
歌運用反襯手法?！胺疾荨钡拿?,反襯出石頭城的衰敗荒涼?,暗含古今盛衰對比,表達作者對金陵
古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。
解析?答題時首先明確兩首詩歌傳達的是什么情感。根據(jù)“無人識”“獨向”等可以判斷劉羽
詩歌傳達的是高潔、孤傲?,根據(jù)“滿吳宮”“石頭明月”等可以判斷劉翰的詩歌傳達的是對古今盛
衰的感慨。
八、1.曲、元散曲、小令等(任選其一) 清麗明凈的西湖秋光 對大自然的熱愛以及開闊舒展
的胸襟
2.參考答案?①渲染。菊花黃、荷葉枯、鷺鷥藏、雁成行、桂飄香等都是有秋天特色的景象,渲
染秋的清爽明凈。②白描。一句一景,抓住特
18、征簡筆勾勒。③動靜結(jié)合。大雁南飛與彎月斜掛,一動
一靜。④多角度描寫,繪形繪色,大雁成行繪形,荷粉菊黃繪色。
解析?答題時首先明確具體的表現(xiàn)手法?,然后結(jié)合詩歌主旨分析其表達效果。下片“斜月”與
“新雁”屬于動靜結(jié)合。詩歌選用了“菊、荷、鷺鷥、桂枝香、雁”等有秋天特色的景象?,屬于渲
5
染。
九、1.參考答案?小令 流水(或者江水)
解析?一般來講,五十八字以內(nèi)為小令,五十九至九十字為中調(diào),九十一字以上為長調(diào)。兩首詞共
有的意象是“流水”(水、江頭)。
2.參考答案?嚴詞主要抒寫離別之恨。一曲哀弦?,愁腸欲斷。揚帆轉(zhuǎn)舵,蒲帆如心情般沉重。離
別在即,愛人佇立樓
19、頭,淚眼相送,碧草黃柳更反襯離別的憂傷,離愁別恨恰似流水般綿長。
辛詞名為送人而作,雖有離別之恨,但更多的是身世浮沉、世道艱難之恨?！肮γ嗍虑壹硬汀?
是詩人壯志難酬的激憤之辭?！案√焖蜔o窮樹,帶雨云埋一半山”既寫行人前路茫茫,亦含小人當
道蒙蔽世人之意。“今古恨?,幾千般,只應(yīng)離合是悲歡”,用反問句表達“離別并不是唯一可悲可恨
之事”這層意思?！敖^未是風波惡,別有人間行路難”,含蓄表達“人世險惡、世道艱難更勝離別
之恨、行旅之悲”這層意思。
解析?分析詩歌表達的情感需結(jié)合具體詩句?,同時考慮詩歌選用的意象。第一首是寫送別?,第二
首側(cè)重抒發(fā)感慨。
6
(浙江選考)2018年高考語文二輪復習 專題能力訓練十六 古代詩歌鑒賞(B)
