九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 24 劉姥姥進(jìn)大觀園課件 新人教版.ppt

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1、24*劉姥姥進(jìn)大觀園曹雪芹,曹雪芹（約1715年5月28日約1763年2月12日）名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。從他曾祖曹璽開始，三代世襲江寧織造的官職。,走近作者,曹雪芹的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，由一個(gè)貴公子降為落魄的寒士，這一經(jīng)歷促使他對(duì)過去的經(jīng)歷作出一番深刻而痛苦的回顧。這就為他寫紅樓夢(mèng)準(zhǔn)備了良好的基礎(chǔ)。,寫作背景,相關(guān)介紹,劉姥姥進(jìn)大觀園：出自紅樓夢(mèng)，又名石頭記。劉姥姥進(jìn)大觀園后表演了一場(chǎng)“笑”劇。這場(chǎng)“笑”劇是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。這場(chǎng)“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬。同時(shí)，也透過了劉姥

2、姥的眼睛映射出賈府朱門酒肉臭的景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。,1.分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫物的方法。2.把握劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)。3.體會(huì)作者寫這場(chǎng)“笑劇”的用意。4.疏通字詞，了解文意，了解課文中怎樣描寫人物的特點(diǎn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),瀟湘館,,整體感知,1.文中共出現(xiàn)了哪些人？你知道他們之間的關(guān)系嗎？2.這些人中重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)人？你記得她們的姓名和居室名稱嗎？3.課文是以什么為線索，給大家展示了大觀園的風(fēng)貌的？4.找出劉姥姥游賞大觀園的游程路線。,第一部分（第1、2段）:賈母眾人預(yù)備在紫菱洲用飯。第二部分（第35段）:寫鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。第三部分（第69段）:寫劉

3、姥姥上演“笑”劇的過程。第四部分（第10、11段）:寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨，以及鳳姐、鴛鴦等人以實(shí)情相告。,因?yàn)楸娙硕紱]有想到劉姥姥會(huì)說這樣一番話，也沒有見識(shí)過這樣的粗話，所以“先是發(fā)怔”，后來意識(shí)到劉姥姥表演的幽默搞笑，這樣的樂事是舊社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)的大家庭里從未見過的，所以才“上上下下都一齊哈哈大笑起來”。,1.眾人為什么“先是發(fā)怔”?后來又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來”?,合作探究,鳳姐和鴛鴦是這場(chǎng)笑劇的策劃者、主持者，為討得賈母的歡心，為收到最圓滿的效果，她們二人還要繼續(xù)導(dǎo)演下去，沒工夫笑，“還只管讓劉姥姥”，如此拿人取笑還不露聲色，可見其非等閑之輩。,2.這場(chǎng)笑劇中，鳳姐、鴛

4、鴦沒有笑，這是為什么?,不一樣。鳳姐的解釋是為了籠絡(luò)人心，怕劉姥姥因記恨而對(duì)自己不利。鴛鴦的解釋是出于真心，鴛鴦是賈母的丫鬟，一切行事都是為了賈母滿意、高興，這件事也不例外。,3.文末寫鳳姐和鴛鴦分別向劉姥姥做解釋。你覺得這主仆二人解釋的目的是否一樣?為什么?,這是鳳姐讓劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的情形：鴿子蛋本來就小，筷子沉且滑，劉姥姥對(duì)大觀園這樣的場(chǎng)合又很怯懦，于是吃鴿子蛋時(shí)的滑稽就由想可知。,劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。,4.黑體字的表達(dá)作用,,“鬧”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋

5、滿碗亂跑的情形，生動(dòng)傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)；“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快?？傊@些動(dòng)詞就生動(dòng)傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。,鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)；探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)；林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)；寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他天真、孩子氣的性格特點(diǎn)；惜春笑得肚子疼，讓奶姆給

6、揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)；賈母笑得眼淚流了出來，反映出她的仁慈、有同情心。,性格特點(diǎn),“這叉巴子比俺那里鐵掀還沉，那里強(qiáng)的過他。”照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。”“老劉，老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭?！薄皠e的罷了，我只愛你們家這行事。怪道說禮出大家?！薄肮媚镎f那里話。咱們哄著老太太開個(gè)心兒，可有什么好惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個(gè)笑兒。我要心里惱，也就不說了?！?人物形象,劉姥姥進(jìn)了大觀園，一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，也因此鬧了很多笑話。因?yàn)檫@些內(nèi)容完全不同于賈府的生活體驗(yàn)，大家覺得新

7、鮮有趣！至于劉姥姥種種少見多怪的話語與舉動(dòng)，雖引人發(fā)笑，但那是因?yàn)樗郧皬臎]見過這些人事物，當(dāng)然處處透露著新鮮無知，好奇多問，處處引起哄堂大笑。不過，她對(duì)每項(xiàng)新奇東西所引出來的神態(tài)，流露的每一句言詞，純?nèi)怀鲎员拘蕴煺?，恰如身份，并不帶絲毫牽強(qiáng)附會(huì)，矯揉做作。所以她俗雖俗，卻俗的可愛。,人物分析,一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，她扯下了自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面譜，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對(duì)象。劉姥姥是丑角，但她決不是傻子，她早已知道是為了哄老太太開心所以，劉姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以所獲得別人的同情，希望得到些恩惠。,劉姥姥面對(duì)賈家生活的豪奢，卻不是表現(xiàn)出羨慕的情狀，反而只是一心一意計(jì)算著平實(shí)的居家生計(jì)的方便和舒適；金、銀的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用幾個(gè)細(xì)節(jié)塑造出劉姥姥的樸素實(shí)在的老農(nóng)婦形象。,人物分析,識(shí)趣湊趣、知恩圖報(bào)、有見識(shí)、講義氣、說話風(fēng)趣幽默、言談地道本分、裝瘋賣傻，但實(shí)際上很有心計(jì)，是一個(gè)善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太的形象。,課堂拾取,本文主要敘述了鳳姐和鴛鴦為了取悅賈母，合謀讓劉姥姥在吃早飯時(shí)出洋相的故事，揭示了封建社會(huì)的殘酷和等級(jí)制度的森嚴(yán)。,主旨探究,