江蘇省八年級語文下冊 第三單元 14河中石獸課件1 蘇教版.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號:14138299 上傳時間:2020-07-06 格式:PPT 頁數(shù):22 大?。?09KB
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1、河中石獸,紀(jì)昀,紀(jì)昀,字曉嵐,清代文學(xué)家。歷雍正、乾隆、嘉慶三朝,因其“敏而好學(xué)可為文,授之以政無不達(dá)” ,故卒后謚號文達(dá),鄉(xiāng)里世稱文達(dá)公。官至禮部尚書、協(xié)辦大學(xué)士,曾任四庫全書總纂修官。代表作品閱微草堂筆記。,作者簡介,自主合作學(xué)習(xí),1.能讀通、讀順課文,讀準(zhǔn)字音,讀對停頓; 2.將預(yù)習(xí)中碰到的有關(guān)詞義、句意、停頓等問題在小組中交流解決,不能解決的提出來集體解決;,滄州南,一寺臨 河 干,山門圮于河, 二石獸并沉焉。,集中解疑,/,滄州南面,一座寺廟靠近河岸,大門倒塌在河中,兩個石獸一起沉入河底。,靠近,岸邊,倒塌,一起,閱十余 歲,僧募金重修,求石獸于水中, 竟不可得,以為順流下矣。,集中

2、解疑,經(jīng)歷,竟然,經(jīng)歷十多年,僧人募集金錢重修寺廟大門,在河中尋找兩個石獸,竟然沒找到,以為石獸順著水流往下移動了。,往下移動,年,募集,認(rèn)為,棹數(shù)小舟, 曳鐵 鈀,尋十余里,無跡。,集中解疑,船槳,這里作動詞用,劃船。,劃著幾只小船,拉著鐵耙,尋找了十多里,沒有發(fā)現(xiàn)蹤跡。,拉,牽引,同“耙”,釘耙,一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究 物理。 是非木杮,豈能為 暴漲 攜之去?,集中解疑,講課,一個講學(xué)的人在寺廟里講課,聽了這件事,笑著說:“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片,怎么能被突然上漲的河水帶著它離開原地呢?”,被,事物的常理,你們,探求,木片,突然,帶,離開,乃石性堅(jiān)重,沙

3、性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。 沿河求之,不亦顛乎?”眾服 為 確論。,集中解疑,而,硬,石頭的性質(zhì)又硬又重,沙的性質(zhì)又松又輕,石獸埋在水底沙上,越沉越深而已。沿著河水尋找石獸,豈不是錯誤的嗎?大家信服他的話,認(rèn)為是正確的論斷。,錯誤,埋沒,信服,正確的論斷,一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石, 當(dāng)求之于上流。,集中解疑,一個老河兵聽了這話,又笑著說:“凡是在河中丟失的石頭,應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們?!?凡是,應(yīng)當(dāng),蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力, 必于石下迎水處嚙沙 為 坎穴。,集中解疑,石頭的性質(zhì)又硬又重,沙的性質(zhì)又松又輕,水流不能沖走石頭,它的反作用力,一定在石頭下面的迎水面沖

4、刷沙子,形成空洞。,沖刷,語氣詞,形成,空洞,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。 如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。,集中解疑,越?jīng)_越深,到石頭一半深的時候,石頭必定向后傾倒在空洞里。像這樣再次沖刷,石頭再次轉(zhuǎn)移。,到,向后傾倒,再次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固 顛; 求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。,集中解疑,停止,不停地轉(zhuǎn)移,就反而逆流而上了。到下游尋找石頭,固然錯誤;在原地尋找它們,不是更加錯誤嗎?如同他說的那樣,果然在(上游)幾里外找到了石獸。,逆水而行,確實(shí),如同,果然,錯誤,然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣, 可 據(jù) 理 臆斷歟?,集中解疑,那么,那么天下的事,

5、有很多只知道它的一方面,而不知道它的另一方面,難道可以依據(jù)常理主觀想象嗎?,只,道理、規(guī)律,憑主觀想象推斷、揣測,一、解釋下列劃線字,學(xué)情反饋,一寺臨河干 山門圮于河 二石獸并沉焉 閱十余歲 以為順流下矣 棹數(shù)小舟 曳鐵鈀 爾輩不能究 物理 湮于沙上 不亦顛乎 如是再嚙 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 固顛 可據(jù)理臆斷歟,二、給下列句子劃分停頓(劃一處),學(xué)情反饋,二石獸并沉焉 求石獸于水中 以為順流下矣 一講學(xué)家設(shè)帳寺中 豈能為暴漲攜之去 是非木杮 必于石下迎水處嚙沙為坎穴 遂反溯流逆上矣 果得于數(shù)里外 不知其二者多矣,五、翻譯下列句子 1.一寺臨河干,山門圮于

6、河,二石獸并沉焉。 2.棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無跡。 3.爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?,學(xué)情反饋,4.水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴 5.求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎? 6.然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?,學(xué)情反饋,1.本文講述了一個什么故事 ?,研讀共品,2.對沉入河中的石獸的去向,僧人、講學(xué)家、老河兵各是怎么看的?理由是什么?,研讀共品,3.對于河中石獸的下落,為什么老河兵的判斷是正確的?,研讀共品,因?yàn)槔虾颖卸嗄甑闹魏拥慕?jīng)驗(yàn),類似的事情見得多了,所以能做出正確的判斷。他對石頭、泥沙和水流之間相互作用的分析,是符合科學(xué)道理的。這個道理不是他從書本上學(xué)來的,而是從長期工作實(shí)踐中悟出來的。,4.作者在敘事之后,以簡潔的議論作為文章的結(jié)尾,有何作用 ?,研讀共品,收束全文,揭示題旨,引發(fā)讀者深思故事中包含的道理,有畫龍點(diǎn)睛的作用。,鞏固拓展,我們從這則故事中能得出什么啟示?,天下的事既有一般規(guī)律,也有特殊規(guī)律,切不可按照常理主觀臆斷。,我們無論做什么事,都要深入分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)清事物發(fā)展的必然趨向,不能只知其一,不知其二,主觀臆斷。,

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