2020版高考生物大一輪復習 第8單元 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 27 通過激素的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課件 新人教版.ppt

《2020版高考生物大一輪復習 第8單元 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 27 通過激素的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物大一輪復習 第8單元 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 27 通過激素的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課件 新人教版.ppt（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第27講通過激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,1.描述動物激素的調(diào)節(jié)。 2.舉例說明其他體液成分參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。 3.舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用。 4.描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。 5.活動:調(diào)查并探討某種動物激素的應用。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素 1.促胰液素的發(fā)現(xiàn) (1)沃泰默的觀點:胰腺分泌胰液只受神經(jīng)調(diào)節(jié)。 (2)斯他林和貝利斯的觀點 (3)胰液的分泌是促胰液素調(diào)節(jié)的結(jié)果。,,,,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,2.內(nèi)分泌腺分泌的激素及其靶器官(靶細胞),,,,,,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,3.激素調(diào)節(jié) (1)

2、概念:由內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學物質(zhì)進行的調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)。 (2)特點:微量和高效;通過體液運輸;作用于靶器官、靶細胞。 (3)方式:反饋調(diào)節(jié),分為正反饋調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)。激素之間的關(guān)系有兩種:胰島素和胰高血糖素為拮抗關(guān)系;胰高血糖素和腎上腺素為協(xié)同關(guān)系。,,,,,,,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,教材拾遺1.(必修3第24頁“資料分析”改編)斯他林和貝利斯的實驗過程中為什么加入砂子?兩人發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗是如何設置對照實驗的? 答案加入沙子的目的是使小腸黏膜研磨更充分;兩人發(fā)現(xiàn)促胰液素實驗的對照實驗是將鹽酸單獨注射到狗的靜脈中,看胰腺是否分泌胰液。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,2

3、.(必修3第25頁“圖2-8”改編)下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述,錯誤的是( ) A.下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能 B.甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 C.垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發(fā)育 D.性激素可促進性器官的形成,答案,解析,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,凝練核心素養(yǎng) 1.生命觀念通過分析內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的多種類型的激素,以及激素通過體液傳送而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,建立起穩(wěn)態(tài)與平衡觀念。 2.科學思維運用歸納與概括的方法,理解各種內(nèi)分泌腺分泌的激素類型及其激素的作用。 3.社會責任探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,(生命觀念、

4、科學思維)下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程,據(jù)圖分析并回答下列問題。 (1)促胰液素的分泌和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放都是通過胞吐方式進行的。 (2)圖中反射弧的效應器為傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺。這些途徑表明機體通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。 (3)胰腺也能分泌激素。胰高血糖素的作用是促進肝糖原分解,并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生胰高血糖素等激素以維持激素含量動態(tài)平衡的原因是激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活。,,,,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,考向1動物激素的種類、化學本質(zhì)及生理功能 1.下列關(guān)于激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是( ) A

5、.激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞 B.激素和酶都具有高效性,能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素 C.激素彌散在全身的體液中,一經(jīng)靶細胞接受即被滅活 D.乙酰膽堿與特定分子結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息,答案,解析,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,激素間的相互作用 協(xié)同作用:不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同的作用。 拮抗作用:不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用。 例如,甲狀腺激素 腎上腺素,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,考向2研究動物激素與分泌腺功能的常用方法 2.(2018廣東深圳耀華實驗中學期末)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對小鼠的分組及處理見下表,并在適宜條件下正常飼養(yǎng),每隔一

6、定時間測定耗氧量,記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計分析。下列分析錯誤的是( ),必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,A.應選用生長發(fā)育狀況相同的小鼠進行實驗 B.設置乙組的目的是排除手術(shù)的影響 C.采用耗氧量為觀測指標的依據(jù)是甲狀腺激素能促進物質(zhì)代謝 D.若在各組飼料中添加放射性碘,則丙組小鼠甲狀腺部位放射性強度高于乙組,答案,解析,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,動物激素功能的研究方法 (1)常用實驗方法 切除法:切除相應腺體。適用于個體較大的動物。 飼喂法:在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白質(zhì)類激素不能用飼喂法。 注射法:向動物體內(nèi)注射某激素。適用于各種激素。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突

7、破,(2)示例 驗證甲狀腺激素的功能 a.飼喂法 b.摘除法和注射法,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,驗證胰島素的生理功能,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,血糖的平衡及其調(diào)節(jié) 1.血糖的來源和去向,,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,2.調(diào)節(jié)過程 (1)血糖濃度過高時的調(diào)節(jié),,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,(2)血糖濃度過低時的調(diào)節(jié),,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,3.糖尿病患者癥狀表現(xiàn)原因及危害 (1)糖尿病癥狀:“三多一少”即多尿、多飲、多食;體重減少。 (2)原因 (3)危害:往往引起多種并發(fā)癥。,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,凝練核心素養(yǎng) 1.生命觀念通過對血糖平衡調(diào)節(jié)的分析,建

8、立起穩(wěn)態(tài)的反饋調(diào)節(jié)機制。 2.科學思維運用模型與建模的方法,理解血糖平衡調(diào)節(jié)的機理。 3.社會責任關(guān)注社會、關(guān)注生活,分析解決社會生活中的實際問題,評價激素應用的利弊。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,(科學思維)分析血糖平衡調(diào)節(jié)曲線模式圖,回答下列問題。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,(1)圖1表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度變化曲線,判斷的依據(jù)是含量和變化波動幅度,含量多而且波動幅度大的a為正常人,b為糖尿病患者。 (2)圖2表示正常人和血糖異?；颊叩难菨舛茸兓€。根據(jù)初始濃度和波動范圍來判斷,波動范圍在0.81.2 g/L且起點也在該范圍中的b為正常人,a為高血糖或糖尿病患者,c為低血糖

9、患者。 (3)圖3表示進食后胰島素、胰高血糖素或腎上腺素相對含量變化曲線,根據(jù)進食后曲線的波動趨勢進行判斷,進食后含量增加的a為胰島素,進食后含量減少的b為胰高血糖素或腎上腺素。,,,,,,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,考向1血糖平衡的調(diào)節(jié) 1.(2018江蘇啟東中學期中)下圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調(diào)節(jié)模型,下列相關(guān)敘述正確的是( ) A.激素甲是胰高血糖素 B.激素乙是胰島素 C.激素甲能促進葡萄糖的氧化分解 D.激素乙能抑制肝糖原的分解,答案,解析,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,(1)影響胰島素分泌的因素 血糖含量的調(diào)節(jié)(最主要);胰高血糖素的影響:胰高血糖素可直接刺激胰島B細

10、胞分泌胰島素,又可通過升高血糖含量而間接促進胰島素的分泌;神經(jīng)調(diào)節(jié)。 (2)影響胰高血糖素分泌的因素 血糖含量的調(diào)節(jié)(最主要);胰島素的影響:胰島素可直接作用于胰島A細胞,抑制胰高血糖素的分泌;神經(jīng)調(diào)節(jié)。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,考向2血糖平衡調(diào)節(jié)曲線分析 2.(2018河北定州月考)糖尿病發(fā)病率近年來在全球多個國家呈上升趨勢,糖尿病已成為威脅人類健康的十大殺手之一。下圖中甲為糖尿病患者,乙為健康人,下列相關(guān)敘述錯誤的是( ),A.甲AB段與乙DE段相比,甲的胰島B細胞中高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的活動較弱 B.用斐林試劑對B、E點時尿液進行檢查,一般情況下,水浴加熱后只有B點出現(xiàn)磚紅色 C.乙FG

11、段血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化供能 D.運動時,甲狀腺激素的分泌量明顯增多,隨之胰高血糖素濃度降低,答案,解析,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,激素分泌的分級調(diào)節(jié)及神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 1.激素分泌的分級調(diào)節(jié)方式 (1)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)模型,注 (+)表示促進,(-)表示抑制。,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,(2)模型解讀 神經(jīng)調(diào)節(jié):如圖中過程A。機體的大部分內(nèi)分泌腺可以作為反射弧中的效應器,直接接受有關(guān)神經(jīng)的調(diào)控。 分級調(diào)節(jié):如圖中的過程B、C。下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素進而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌。 反饋調(diào)節(jié):如圖中的過程D、E。甲狀腺激素的濃度變

12、化會影響下丘腦和垂體分泌相應的激素。,,,,,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,2.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 (1)區(qū)別 (2)聯(lián)系 不少內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。 內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。,,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,教材拾遺(必修3第33頁“拓展題,1”改編)請分析激素傳遞信息與神經(jīng)傳導興奮在速度上的差異及成因。 答案激素需要通過體液的傳送,與相應的靶細胞上的受體結(jié)合而發(fā)揮作用。多數(shù)情況下是比較緩慢的。而神經(jīng)傳導的興奮在同一個神經(jīng)元上是以電流的形式,只在突觸處才轉(zhuǎn)化為化學信號的形式。所以激素傳遞信息多數(shù)情況下不如神經(jīng)傳導興奮的速度快。,必

13、備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,凝練核心素養(yǎng) 1.生命觀念通過對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)的分析,建立起穩(wěn)態(tài)與平衡的觀念。 2.科學思維運用歸納與概括、模型與建模的方法,理解甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)機制;歸納激素調(diào)節(jié)的特點,培養(yǎng)科學思維能力。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,(生命觀念、科學思維)下面三幅圖為生命活動調(diào)節(jié)?？紙D示,請思考并回答下列問題。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,(1)圖1、圖2、圖3依次代表的調(diào)節(jié)模式分別為體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié),其中圖3模式最靈敏、最迅速。 (2)圖1中細胞a分泌的信號分子為激素,經(jīng)血液運輸作用于靶細胞;圖2中的細胞c分泌的信號分子為神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng) 突觸間隙作

14、用于突觸后膜。 (3)圖3中X為傳入神經(jīng),c為突觸結(jié)構(gòu),a、b為神經(jīng)元上的兩個點。若b處受損,刺激a處,興奮不能(填“能”或“不能”)傳導到肌肉,肌肉不能(填“能”或“不能”)收縮;同時由于突觸的存在,興奮也不能(填“能”或“不能”)傳導到大腦,不能(填“能”或“不能”)形成感覺。,,,,,,,,,,,,,,,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,考向1激素分泌的調(diào)節(jié) 1.(2019山東濟南一中月考)下圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程,甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。下列敘述正確的是( ) A.器官甲除分泌激素a外,還可以合成和分泌抗利尿激素 B.a、b、c均靠體液運輸,只運

15、輸給靶器官和靶細胞 C.激素c分泌增加,對器官甲、丙均有抑制作用 D.器官丙還可以分泌生長激素,與激素c的作用為協(xié)同作用,答案,解析,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,考向2神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 2.(2018四川成都崇州期中)腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素,當人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會發(fā)生下圖所示的過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( ) A.人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機理不同 B.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用 C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細胞并不需要經(jīng)過內(nèi)環(huán)境 D.下丘腦細胞上既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體,也有接受糖皮質(zhì)激素的受體,答案,解析,必備知識梳理

16、,關(guān)鍵能力突破,生命活動調(diào)節(jié)模型及分析 (1)若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器。 (2)若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。 (3)若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),則a表示下丘腦,下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化,分泌b(抗利尿激素),并由c(垂體后葉)釋放,通過d(體液)運輸后,作用于靶器官e(腎小管和集合管)。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,(4)若該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑,則a表示下丘腦,b、c、d、e分別表示有關(guān)神經(jīng)、胰島、胰島素(或

17、胰高血糖素)、靶器官或靶細胞。 (5)若該圖表示細胞中遺傳信息傳遞的過程,則a、c、e分別代表DNA、RNA、多肽鏈(蛋白質(zhì)),b、d分別代表轉(zhuǎn)錄和翻譯。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,考向3下丘腦的作用 3.如圖為下丘腦參與的人體生命活動調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中字母代表有關(guān)器官或細胞,數(shù)字代表有關(guān)激素。據(jù)圖分析下列說法正確的是( ),必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,A.下丘腦既參與了神經(jīng)調(diào)節(jié),又參與了激素調(diào)節(jié) B.C表示胰島A細胞,D、E分別表示垂體和腎臟 C.激素之間和激素之間均具有協(xié)同作用 D.寒冷條件下,激素分泌增多,激素分泌減少,答案,解析,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,下丘腦的作用 1.下丘

18、腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用 (1)感受:如下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升降,維持水分代謝平衡。 (2)傳導:如下丘腦可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴感。 (3)分泌:如在水鹽調(diào)節(jié)中分泌抗利尿激素,在體溫調(diào)節(jié)中分泌促甲狀腺激素釋放激素。 (4)調(diào)節(jié):下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞和血糖調(diào)節(jié)中樞等。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,2.建構(gòu)網(wǎng)絡,明確下丘腦在部分調(diào)節(jié)過程中的作用,1,2,3,4,5,1.下列有關(guān)動物激素的描述,正確的是() A.機體中激素的分泌量是不變的 B.激素是具有高效性的生物活性物質(zhì) C.性激素的化學本質(zhì)是由氨基酸組成的蛋白質(zhì) D.促甲狀腺激素的受體分

19、布在體內(nèi)各種細胞上,答案,解析,1,2,3,4,5,2.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)關(guān)系的敘述,不正確的是() A.大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌都受神經(jīng)系統(tǒng)的控制 B.內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 C.各項生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時也受激素的調(diào)節(jié) D.性行為的形成主要由性激素調(diào)控,答案,解析,1,2,3,4,5,3.研究人員切除健康小鼠的胰臟,2天后小鼠出現(xiàn)糖尿病的一些癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素,發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復正常。由此推測:胰島素能降低血糖。為了證明這一推論,你認為下列最適宜作為對照組的是() A.既不切除健康小鼠的胰臟,又不注射胰島素 B.用溶解于

20、另一種溶劑的胰島素溶液進行注射 C.將健康小鼠體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液,注射給切除胰臟的小鼠 D.切除健康小鼠體內(nèi)的胰臟2天后,只注射等量用于該實驗的溶劑,答案,解析,1,2,3,4,5,4.垂體主要由前葉和后葉兩部分組成,其中垂體后葉沒有激素合成能力,它所釋放的激素由下丘腦產(chǎn)生。如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖中表示結(jié)構(gòu),af表示相關(guān)激素。下列敘述正確的是(),A.圖中中屬于垂體后葉的是 B.血糖濃度高時,f的分泌會減少 C.在血糖調(diào)節(jié)過程中可作為感受器的組成部分 D.若給動物飼喂含有大量c的食物,下丘腦合成并分泌a的量將減少,答案,解析,1,2,3,4,5,5.下圖為某同學“饑寒

21、交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(AD為器官或細胞,為激素)。結(jié)合所學知識,回答下列問題。,1,2,3,4,5,(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于,產(chǎn)生冷覺的A是,運動能調(diào)節(jié)體溫的原因是。 (2)當激素以B為靶細胞時,體現(xiàn)了激素的調(diào)節(jié)。 (3)與激素在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是。 (4)人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中更容易集中精力,神經(jīng)興奮性更高的主要原因是。 相同飲水量的情況下,冬天尿液比夏天多的主要原因是。,答案 (1)下丘腦大腦皮層運動時肌肉的細胞呼吸加快,釋放的能量增多,同時散失的熱量也增加 (2)(負)反饋 (3)胰島素 (4)甲狀腺激素含量較高,能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性汗液分泌較少,1,2,3,4,5,解析 (1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,產(chǎn)生冷覺的器官A是大腦皮層。運動時肌肉細胞的呼吸加快,釋放的能量增多,同時散失的熱量也增加,所以運動能調(diào)節(jié)體溫。(2)激素為甲狀腺激素,當甲狀腺激素含量過多時,會通過負反饋調(diào)節(jié),抑制B垂體的分泌活動。(3)是胰高血糖素,能夠促進血糖濃度升高,而胰島素具有降低血糖的作用,所以胰高血糖素與胰島素表現(xiàn)為拮抗關(guān)系。(4)人在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌增加,而甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,所以人在寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中更容易集中精力。相同飲水量的情況下,冬天尿液比夏天多的主要原因是冬天汗液分泌較少。,