（全國通用版）2019版高考語文一輪復習 專題二 新聞閱讀 2.1 新聞深度閱讀指導課件.ppt

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1、第一節(jié) 新聞深度閱讀指導,從大量的文本中提取有效的信息，是我們必備的閱讀素養(yǎng)之一，也是未來社會對我們的要求。新聞閱讀恰恰很需要具備這一能力。備考時要快速破解新聞閱讀題目，需要儲備的必要知識見【基礎(chǔ)知識手冊】P8“備考點二新聞閱讀突破必備知識”。,新聞文本閱讀“六法” 1.揣摩標題信息，分辨新聞類型。 通過對標題的揣摩，分辨出文本是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。對于非連續(xù)性文本，要關(guān)注其出處介紹，其出處標題也能夠透露其性質(zhì)。,2.抓住記敘要素，明了大致內(nèi)容。 無論哪種類型的新聞，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。非連續(xù)性文本中也必定出現(xiàn)這些要素，盡管不

2、會全面，也需要我們關(guān)注，以便把握文本的大致內(nèi)容。,3.厘清行文線索，劃分段落層次。 領(lǐng)悟新聞文本的脈絡、順序，厘清行文思路，準確劃分段落層次。非連續(xù)性文本雖然短小，但也有清晰的思路，也要注意理清其行文線索，結(jié)構(gòu)層次。,4.辨別敘述方式，理清布局特點。 消息一般都是采用“倒金字塔”式(即先說結(jié)果，再說重要事實，最后說次要內(nèi)容)；通訊的敘述方式靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方式。非連續(xù)性文本同樣存在敘述方式的問題，閱讀時要注意其在敘述方面的特點，以進一步理清其布局特點。,5.挖中心主旨，解文本意義。 通過把握中心主旨，理解文本意義，進而把握文本的主要觀點和基本傾向、文

3、本產(chǎn)生的社會價值和影響以及文本反映的人生價值和時代精神等。對于非連續(xù)性文本，要從文本中的關(guān)鍵詞句出發(fā)，把握每則材料的中心，進而把握文本整體的核心，理解文本意義。,6.辨析表現(xiàn)手法，準備鑒賞探究。 主要從敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，烘托、借景抒情等表現(xiàn)手法，錘煉詞句及比喻、擬人等修辭手法幾個角度去考慮。非連續(xù)性文本中，往往也會用到多種手法，閱讀時同樣要注意。,【備選要點】 2017年全國卷新聞閱讀為非連續(xù)性、混合型文本 閱讀。全國卷新聞閱讀由四則材料構(gòu)成，其中材料 二為圖表材料；全國卷新聞閱讀由兩則材料構(gòu)成， 其中材料一為圖表文字混合型；全國卷新聞閱讀由 三則材料構(gòu)成，其中材料二為圖表文字混合型，材料 一選自報告。這種文本構(gòu)成形式今后應該會延續(xù)，材 料構(gòu)成也會兼顧文字和圖表。,一、新聞文本的主要類別,二、新聞的文體特點 1.基本特點：迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。 2.最主要的特點：“用事實講話”。 3.基本結(jié)構(gòu)：標題、導語、主體、背景、結(jié)語。 4.標題、導語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時蘊含在主體里面，結(jié)語有時可省略。,