《2017-2018學(xué)年高中歷史 第一單元 古代歷史上的改革(上)單元學(xué)習總結(jié)課件 岳麓版選修1 .ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高中歷史 第一單元 古代歷史上的改革(上)單元學(xué)習總結(jié)課件 岳麓版選修1 .ppt(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元 古代歷史上的改革(上) 單元學(xué)習總結(jié),,知識導(dǎo)圖 整體架構(gòu),學(xué)會解題 體驗高考,,線索歸納 思維整合,,內(nèi)容索引,,知識導(dǎo)圖 整體架構(gòu),,線索歸納 思維整合,一、梭倫改革的條件、特點、影響和啟示,二、雅典民主制的內(nèi)容和實質(zhì) 1.內(nèi)容 (1)雅典城邦國家的最高權(quán)力機關(guān)是公民大會,公民大會體現(xiàn)了主權(quán)在民的原則,是雅典城邦民意普遍和集中表達的最高形式。 (2)公職人員產(chǎn)生的途徑。從全體公民中選舉官職,這種選舉可通過抽簽方式進行;任職資格有財產(chǎn)的限制,一切職位個人不得連任。任期比較短。 (3)監(jiān)督官吏制度。陶片放逐法是全體雅典公民對高級官吏進行控制和監(jiān)督的最嚴重的手段。 2.實質(zhì):雅典民主的
2、實質(zhì)是奴隸主階級專制,因此雅典民主實際上是奴隸主階級的民主,不是全社會所有成年人的民主。,三、大化改新時期日本對中國文化的學(xué)習及對日本歷史產(chǎn)生的影響 1.仿效唐朝先進的政治、經(jīng)濟和文化,全面推進改革,日本掀起了第一次全面吸收外來文化的高潮,唐文化全面深刻地影響了日本民族。 2.具體表現(xiàn):仿效唐朝的租庸調(diào)制而實行班田收授法,大化改新建立的以天皇為中心的中央集權(quán)政府,實際上是對中國政治制度的移植,另外,仿效唐律頒布律令,中國的建筑、服飾、貨幣、文字等都對日本產(chǎn)生了深遠的影響。 3.影響:打破了氏族豪族的世襲特權(quán),使日本的國家形態(tài)基本完備,建立起中央集權(quán)的國家體制,確立了天皇國家最高統(tǒng)治者的地位,跳
3、躍式地實現(xiàn)了日本歷史上的一次重大飛躍。,四、總結(jié)世界古代史上成功的改革 1.梭倫改革改變了雅典貴族專權(quán)的局面,把雅典引上了民主政治和發(fā)展商品經(jīng)濟的道路,邁出了雅典民主政治的第一步。 2.克里斯提尼改革在雅典牢固地確立了民主體制,為雅典民主政治的形成過程寫下了最后一個休止符。 3.伯里克利改革使雅典的民主政治進一步完善。 4.大化改新基本完備了日本的國家形態(tài),建立起中央集權(quán)的國家體制,在較短的時間內(nèi),跳躍式地實現(xiàn)了歷史上的一次重大飛躍。,,學(xué)會解題 體驗高考,例題(2014江蘇高考)梭倫改革的重要著力點之一是調(diào)節(jié)各階層的政治權(quán)利。閱讀下列材料: 材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政,平民不僅無權(quán)
4、議政,而且處于債務(wù)奴役的狀態(tài)。改革以后,貴族階級固然還是當政的階級,然而從前實際上并無公民權(quán)利的平民,現(xiàn)在在公民大會中也聽得到他們的聲音了。 顧準希臘城邦制度 材料二梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴那些人來自平民家族,對所謂“好父親”集團的世襲貴族壟斷特權(quán)耿耿于懷。 美波默羅伊等古希臘政治、社會和文化史,材料三(梭倫)仍然把保衛(wèi)法律的職責授予阿勒俄琶菊斯議會(長老會議),這個議會仍舊是憲法的監(jiān)察人,它監(jiān)督最大多數(shù)的和最重要的國家大事,懲處罪人尤其有最高的權(quán)力,無論是罰金或是判刑。 亞里士多德雅典政制,請回答: (1)據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識,指出梭倫為實現(xiàn)“在公民大會中也聽得到他們的聲音”所采取的
5、措施。 (2)材料二中的“新貴”指的是哪個階層?據(jù)材料二、三,結(jié)合所學(xué)知識,從權(quán)利分享和轉(zhuǎn)移的角度,指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。 (3)綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識,從權(quán)利分配的角度,說明后世“民主制度的擁護者和反對者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由。,規(guī)范答,審題意,抓關(guān)鍵,扣知識,第(1)問,實際上要求學(xué)生答出有關(guān)保護平民權(quán)利的改革措施; 第(2)問,第一小問稱得上既是平民又是新貴的,只能是工商業(yè)奴隸主階級。第二小問,就是要回答改革是如何削弱貴族權(quán)利和保障工商業(yè)奴隸主權(quán)利的措施; 第(3)問可根據(jù)材料,來分析梭倫改革的折中色彩。,規(guī)范答,抓關(guān)鍵,扣知識,第(1)問,根據(jù)材料“現(xiàn)在在公民大
6、會中也聽得到他們的聲音了”這一信息指向,回顧梭倫改革的措施即可得出答案; 第(2)問第一小問,根據(jù)改革措施財產(chǎn)等級制度,可知是新興的工商業(yè)奴隸主階層;第二小問應(yīng)從梭倫改革給予公民參政權(quán)的具體措施上歸納; 第(3)問實質(zhì)是對梭倫改革的積極性、局限性的考查。民主制度的擁護者擁護的理由應(yīng)從改革為民主政治做出的貢獻上分析;反對者擁戴的理由應(yīng)從梭倫改革的局限性或改革的不徹底,即保留貴族部分特權(quán)方面上分析。,規(guī)范答,扣知識,第(1)問梭倫改革措施中的頒布“解負令”; 第(2)問梭倫改革措施中的財產(chǎn)等級制度;建立“四百人會議”; 第(3)問注意梭倫改革的特點及影響。,規(guī)范答,(1)措施:廢除債務(wù)奴隸制,讓這
7、部分平民獲得人身自由;使他們能夠參加公民大會,獲得議政的權(quán)力;賦予他們選舉權(quán)(或表決權(quán))。 (2)階層:新興的工商業(yè)奴隸主階層。 緩釋途徑:確立財產(chǎn)等級制度;設(shè)立四百人會議;部分司法權(quán)轉(zhuǎn)移到陪審法庭;最高決策權(quán)轉(zhuǎn)移到公民大會和四百人會議。 (3)理由:擁護者:梭倫改革打破貴族對政權(quán)的壟斷,使平民獲得參與國家政權(quán)的權(quán)利(或為雅典民主政治奠定基礎(chǔ))。 反對者:梭倫改革保留了貴族的一些特權(quán)(或貴族政治沒有徹底改變)。,1.該類題考查方式一般分為兩類: (1)在題干引文中直接給出本題意在考查的核心主題,相比較而言,這種方式更普遍。 (2)在題干引文中不明顯或沒有直接顯示題目主題,而是將主題隱含在設(shè)問中
8、。 2.此類題型就某一主題設(shè)置情境,材料來源廣泛,形式多樣,覆蓋面廣,需要學(xué)生具備敏銳的主題洞察能力和對材料合理而充分的整合能力,一般屬于難度偏上題目。,歷史主題類非選擇題,3.應(yīng)考措施:題干、正文材料(特別是省略號前后)及材料出處中包含豐富的信息,應(yīng)全面關(guān)注。 4.答題技巧:此類題型要求作答某一問前先全局瀏覽設(shè)問,尤其是題干主題不明顯的呈現(xiàn)方式,可通過這一步驟來把握主題所在。 (1)首先找出主題所在。讀題干引文和總體設(shè)問,在答題之初就找出本題要考查的主旨。 (2)充分提取材料信息。除了正文材料的全面研讀之外,還要特別留意注釋、出處等非正文信息,以獲取時空限定或作者階級、立場等關(guān)鍵信息。,(3)認真審清作答依據(jù)。特別關(guān)注“據(jù)材料”“依據(jù)所學(xué)知識”“據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)”三種設(shè)問作答依據(jù)的不同,按要求去組織答案。 (4)相關(guān)知識聯(lián)系對比。圍繞同一主題組合而成的材料或是類似情形、類似舉措、類似評價,或是截然相反的情形、舉措和評價,要從整體上把握材料間的關(guān)系。 (5)關(guān)注時政洞察主題。主題類型的解析題目往往和時政聯(lián)系密切,建議同學(xué)們利用課余時間,通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等多種途徑了解國內(nèi)外大事,逐步增強自己的時代感,提高自己解答此類問題的能力。,本課結(jié)束,