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1、德國 伯爾,第10課 在橋邊,1、理清小說情節(jié),學(xué)習(xí)本文情節(jié)是如何搖擺的,并賞析其中細(xì)節(jié)。 2、領(lǐng)會小說主旨,理解對人的關(guān)愛不能僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上,對人精神的關(guān)愛才是最大的關(guān)愛。 3、理解小說語言的簡練和反諷之美。,學(xué)習(xí)目標(biāo),“我”是誰? “我”為什么坐在橋 邊?,整體感知,戰(zhàn)后重建,既驗證這座新橋的通行價值,又為恢復(fù)經(jīng)濟與社會的發(fā)展提供數(shù)據(jù)。,“我”在橋邊數(shù)人這一工作的目的何在?,對于自己的生活現(xiàn)狀,“我”為什么不滿意?請說出理由。,這份工作單調(diào)、枯燥、乏味。 人的心靈、精神追求被忽視了。 “我”雖然對現(xiàn)狀不滿,但為了生存,又 無力抗?fàn)?,“我”唯一能做的反抗就是? 意數(shù)錯,“亂數(shù)”,重
2、點研讀,這是一群只知道盲目陶醉和滿足于“我”送上的數(shù)字的官員,只關(guān)心數(shù)字而完全忽略人的精神存在。其實這些數(shù)字都是隨“我”的心情故意亂數(shù)的“不準(zhǔn)確的”。這就深刻地突出了一種對戰(zhàn)后重建近乎癡妄和盲目樂觀的態(tài)度的諷刺。,“他們”是誰?,漏數(shù)有意義嗎?結(jié)合情節(jié)高潮部分中“我一輩子也不會把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去;我這個心愛的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比”,思索作者想通過漏數(shù)表達(dá)什么?,“漏數(shù)”并不能改變現(xiàn)實什么,但它表現(xiàn)著對美好事物的維護和堅守,表現(xiàn)著一種精神追求。,“數(shù)馬車”能否改變“我”的處境?作者通過這個結(jié)局諷刺了怎樣的一個社會現(xiàn)實?,盡管由數(shù)人換成了數(shù)馬車,但改變的僅僅
3、是工種,他的處境根本沒有真正意義上的改變,他的精神需求也許永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn),他作為人的生存意義,也許同樣被永遠(yuǎn)地忽略。文中一句“坐在馬路那一邊數(shù)汽車的礦工”,說明像主人公這樣的人并非特例,這是德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的普遍的社會現(xiàn)象。,每個人都需要一個過橋姑娘!,合作探究 歸納主題,是愛情,表現(xiàn)愛情對于一個處境堪憂的小人物具有如何強大的精神力量。 而深層則是對德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的這一問題以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態(tài)的思考。,表面,,真正的幸福與物質(zhì)無關(guān),真正的幸福也絕不僅僅是物質(zhì)上的滿足。相反有時失意時的一句鼓勵,痛苦時一個擁抱,沮喪時的一個眼神,落魄時及時伸出的一只手,那才是真正的幫助,真正的關(guān)愛,那才能讓別人感受到真正的幸福!,