部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第二單元 綜合性學(xué)習(xí) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（名師教案）

《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第二單元 綜合性學(xué)習(xí) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（名師教案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第二單元 綜合性學(xué)習(xí) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（名師教案）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，展示自我，與人建立純真的友誼。 2.引導(dǎo)學(xué)生掌握積累知識(shí)、資料搜集的方法，試著從中受到啟發(fā)。 3.聯(lián)系交友經(jīng)歷，獨(dú)立思考網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，并能坦誠(chéng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 第1課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.理解“交友之道”的內(nèi)涵，明確綜合性學(xué)習(xí)的意義。 2.學(xué)會(huì)按照主題要求，利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)搜集資料。 3.學(xué)會(huì)整理和研讀資料。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入，了解“交友之道”的內(nèi)涵 師：進(jìn)入初中，我們來(lái)到了新校園、新環(huán)境，遇到了新老師，結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)，我們?cè)撊绾闻c他們

2、交往，與他們建立友誼成為朋友呢？在交往過(guò)程中，我們?cè)撟裱鯓拥摹敖挥阎馈蹦?？同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！（生自由發(fā)言）同學(xué)們說(shuō)得很好，那我們來(lái)看看古人是怎么說(shuō)的。 1.了解“朋”字內(nèi)涵 課件出示： 猜一猜圖片中是個(gè)什么字，并解釋其內(nèi)涵。 預(yù)設(shè) 朋。甲骨文的“朋”字看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。 課件出示： 猜一猜圖片中是個(gè)什么字，并解釋其內(nèi)涵。 預(yù)設(shè) 友。這是“友”字的小篆寫法，它看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見(jiàn)，大家都伸出右手緊緊相握，以表示親密友好。所以“友”字本義是友好之意。

3、 師小結(jié)：通過(guò)對(duì)“朋友”的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對(duì)方；友好則意味著我們的言行舉止不會(huì)給他人帶來(lái)傷害，帶來(lái)痛苦，而且會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)和友善。 2.從《伯牙絕弦》的故事理解“朋友” 課件出示： 伯牙是有名的琴師，有一次，伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁時(shí)，突然下起了大雨，船停在山邊避雨。伯牙耳聽(tīng)淅瀝的雨聲，眼望雨打江面的生動(dòng)景象，琴興大發(fā)。伯牙正彈到興頭上，突然感到琴弦上有異樣的顫抖，伯牙走出船外，果然看見(jiàn)岸上樹(shù)林邊坐著一個(gè)打柴人，名叫鍾子期。 伯牙把子期請(qǐng)到船上，兩人互通了姓名，伯牙說(shuō)：“我為你彈一首曲子聽(tīng)，好嗎？”子期立即表

4、示洗耳恭聽(tīng)。伯牙即興彈了一曲《高山》，子期贊嘆道：“多么巍峨的高山啊！”伯牙又彈了一曲《流水》，子期稱贊道：“多么浩蕩的江水??！”伯牙又佩服又激動(dòng)，對(duì)子期說(shuō)：“這個(gè)世界上只有你才懂得我的心聲，你真是我的知音?。　庇谑莾蓚€(gè)人結(jié)拜為生死之交。 伯牙與子期約定，待周游完畢要前往他家去拜訪他。一日，伯牙如約前來(lái)子期家拜訪他，但是子期已經(jīng)不幸因病去世了。伯牙聽(tīng)聞悲痛欲絕，奔到子期墓前為他彈奏了一首充滿懷念和悲傷的曲子，然后站立起來(lái)，將自己珍貴的琴砸碎于子期的墓前。從此，伯牙再也沒(méi)有彈過(guò)琴。 師：從剛才的圖片及文字中我們知道了“朋友”的含義就是平等友愛(ài)，從《伯牙絕弦》的故事中，我們感受到高山流水覓知音

5、的交友貴在相知，我想大家也很期待在生活中交到像鍾子期那樣的好朋友吧。今天我們將開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，在這次活動(dòng)中我們將學(xué)習(xí)如何交友，如何向同學(xué)介紹自己，讓同學(xué)愿意與你交友，讓你交到好朋友，在介紹自我時(shí)將自己的各項(xiàng)特長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們更好地了解你。 【設(shè)計(jì)意圖】生動(dòng)的故事、形象的解字幫助學(xué)生體會(huì)朋友的內(nèi)涵。 二、活動(dòng)內(nèi)容 師：我們這次活動(dòng)的內(nèi)容如下。 課件出示： 1.“交友之道”：搜集交友方面的詩(shī)歌、故事、名言等材料，深入了解“交友之道”。 2.“向朋友展示自我”：學(xué)習(xí)寫自我介紹，向同學(xué)展示自己。 三、活動(dòng)形式和過(guò)程安排 1.活動(dòng)形式 （1）每4～6人自愿組合成

6、小組，推選出小組長(zhǎng)，議定小組名稱。 （2）各小組根據(jù)教材內(nèi)容，擬定本次綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 （3）小組內(nèi)商定各成員搜集材料的任務(wù)，搜集時(shí)間為一周，制定計(jì)劃表。 2.活動(dòng)一：交友之道 （1）搜集資料。 ①搜集交友方面的詩(shī)歌、典故、成語(yǔ)故事、經(jīng)典友情故事等資料。 ②搜集有關(guān)交友原則和網(wǎng)絡(luò)交友利弊等相關(guān)材料。 （2）小組內(nèi)將搜集的資料進(jìn)行整理，初步形成展示成果。 ①用做手抄報(bào)、講故事、朗誦、表演等形式在班內(nèi)展示、交流。 ②將搜集的有關(guān)交友原則和網(wǎng)絡(luò)交友利弊等材料分類匯總，閱讀產(chǎn)生感悟，為討論做好準(zhǔn)備。 3.活動(dòng)二：向朋友展示自我 （1）搜集學(xué)習(xí)自我介紹的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)自我介紹提綱

7、的寫作方法。 （2）準(zhǔn)備自我介紹的提綱、圖片、視頻、PPT等。 （3）設(shè)計(jì)好邀請(qǐng)?jiān)~并制作邀請(qǐng)卡片，邀請(qǐng)各科老師參加本次活動(dòng)。 四、活動(dòng)指導(dǎo) 1.搜集資料 教師指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集資料的方法。 資料可從個(gè)人儲(chǔ)備、學(xué)校圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集。 傳統(tǒng)的圖書館搜索是卡片式目錄索引，如查找冰心的詩(shī)集《春水》，可按“中國(guó)作家作品——現(xiàn)代作家作品——冰心作品——《春水》”查找，或按“詩(shī)歌作品——名家詩(shī)集——冰心——《春水》”查找。 互聯(lián)網(wǎng)搜索常見(jiàn)的是運(yùn)用“百度”等搜索引擎，例如查找交友名言，直接在搜索框鍵入“交友名言”的關(guān)鍵詞即可。 2.整理資料 學(xué)生整理搜集到的各類資料，對(duì)搜集到的資料進(jìn)

8、行優(yōu)劣辨別、選擇，歸類整理。 3.自我介紹 課件出示： 自我介紹時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題： （1）把握時(shí)間，力求簡(jiǎn)潔，一般3～5分鐘完成。 （2）注重態(tài)度，態(tài)度要自然、友善、親切，充滿信心和勇氣。 （3）語(yǔ)氣自然，語(yǔ)速正常，語(yǔ)音清晰。 （4）力求真實(shí)，所表述的內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)可信。 4.寫邀請(qǐng)卡 課件出示： 注意事項(xiàng)： （1）標(biāo)題要簡(jiǎn)明、醒目。 （2）稱呼要熱情、禮貌、恰當(dāng)，含尊敬之意。 （3）正文要詳細(xì)寫出活動(dòng)的內(nèi)容、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、邀請(qǐng)的對(duì)象等。 （4）結(jié)尾要有禮節(jié)性的問(wèn)候語(yǔ)。 （5）落款要寫清時(shí)間及邀請(qǐng)人。 5.建立檔案 （師指導(dǎo)生建立活動(dòng)檔案袋）檔案

9、袋應(yīng)具備的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)活動(dòng)主題及目標(biāo)要求、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程中收集、整理、撰寫的各類資料。 五、活動(dòng)總結(jié) 師引導(dǎo)生總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和啟發(fā)。 預(yù)設(shè) （1）應(yīng)學(xué)會(huì)整合——內(nèi)部（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫），外部（跨學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活、語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)踐） （2）應(yīng)善于學(xué)習(xí)——學(xué)方法、樂(lè)參與、善交流、多合作、常積累、會(huì)思考。 （3）應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)——自主自覺(jué)，合作交流，探究思考，分享提高。 【設(shè)計(jì)意圖】以問(wèn)題為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，重在方法指導(dǎo)，突出學(xué)生在活動(dòng)中的自主性、主動(dòng)性、實(shí)踐性、合作性。 六、布置作業(yè) 在活動(dòng)過(guò)程中，或許你對(duì)自己有了一些新的認(rèn)識(shí)，或許你也希望大家能夠更加全面地了解你，想與你交朋

10、友，那么，用新學(xué)的“記事”方法寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。 題目：這就是我 第2課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)展示自我，與他人建立純真的友誼。 2.培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言、積極參與討論、與人溝通的能力。 【教學(xué)過(guò)程】 一、播放歌曲，音樂(lè)導(dǎo)入 （播放歌曲周華健的《朋友》） 主持人：同學(xué)們，今天是我們作為初中生的第一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我是主持人××。子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”朋友能給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，我們很希望交到一生的摯友！今天我們也邀請(qǐng)了我班的各位科任老師來(lái)參與本次活動(dòng)，我們是師生，我們是同學(xué)，我們也一定會(huì)成為彼此生命中重要的人——朋友！現(xiàn)在讓我們開(kāi)

11、啟今天的活動(dòng)之旅，大膽展示自我風(fēng)采。讓大家了解你，與你交朋友吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】前后勾連，音樂(lè)熏陶，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。 二、請(qǐng)你了解我：這就是我 1.學(xué)生交流活動(dòng)成果——自我介紹 預(yù)設(shè) 學(xué)生A的介紹：我叫××，性格外向，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，最愛(ài)打籃球。我的個(gè)頭高，耐力強(qiáng)，投籃命中率高，同學(xué)們都稱我為“小姚明”，雖然我覺(jué)得當(dāng)之有愧，但還是很開(kāi)心?！? 2.嘉賓教師點(diǎn)評(píng) 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中了解自我介紹是一種向別人展示自己的口語(yǔ)交際形式，也是自我認(rèn)識(shí)的重要方式。 三、展示自我：請(qǐng)你與我交朋友 主持人：同學(xué)們的興趣愛(ài)好廣泛，特長(zhǎng)也很多，如繪畫、書法、講故事、表演、朗誦等，今天有

12、很多同學(xué)要展示自己的特長(zhǎng)呢！看完他們的展示后，說(shuō)說(shuō)你最想和誰(shuí)交朋友。 1.講故事組展示 預(yù)設(shè) （1）成語(yǔ)故事：八拜之交、患難之交、莫逆之交、刎頸之交、君子之交、舍命之交、生死之交、忘年之交…… （2）經(jīng)典友情故事：藺相如和廉頗，管仲和鮑叔牙，管寧與華歆…… 2.經(jīng)典名言誦讀組展示 預(yù)設(shè) （1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” （3）子游曰：“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣?！? （4）子路曰：“愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無(wú)憾?！? （5）子曰：“

13、老者安之，朋友信之，少者懷之?！? （6）子貢問(wèn)友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。” （7）曾子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁?！? （8）子貢問(wèn)為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！? （9）孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！? （10）友誼應(yīng)當(dāng)是不朽的。——蒂特·李維 （11）于順境中交朋友只需費(fèi)一舉手之勞；在困厄時(shí)尋找友誼簡(jiǎn)直比登天還難。——愛(ài)比克泰德 3.朗誦詩(shī)詞組展示 預(yù)設(shè) （1）鵝毛贈(zèng)千里，所重以其人。鴨腳雖百個(gè)，得之誠(chéng)可珍。（歐陽(yáng)修《梅圣俞寄銀杏》） （2）說(shuō)盡向

14、來(lái)無(wú)限事，相看摩捋白髭須。（張籍《逢故人》） （3）落日見(jiàn)秋草，暮年逢故人。（李端《送友入關(guān)》） （4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）丈夫會(huì)應(yīng)有知己，世上悠悠何足論。（張謂《贈(zèng)喬琳》） （6）人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。（薛都剌《留別同年索士巖經(jīng)歷》） （7）同聲自相應(yīng)，同心自相知。（傅玄《何當(dāng)行》） 4.表演組展示 表演組同學(xué)表演與朋友主題有關(guān)的話劇。 預(yù)設(shè) 管寧割席斷交的故事情節(jié)；藺相如和廉頗刎頸之交故事情節(jié)；俞伯牙摔琴謝知音的故事情節(jié)；等等。 5.書畫組展示 書畫組同學(xué)展示與朋友主題有關(guān)的書法、繪畫。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生

15、在展示交流中體驗(yàn)合作的喜悅，感受文化魅力，提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生之間的了解和認(rèn)識(shí)。 四、“網(wǎng)絡(luò)交友利弊”辯論賽 主持人：傳統(tǒng)文化豐厚博大，儒家文化的交友之道給我們以智慧的啟迪和精神的涵養(yǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)改變了現(xiàn)代人的交友方式，你們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)交友究竟利大于弊，還是弊大于利”有怎樣的思考呢？下面進(jìn)入我們的“小小辯論賽”活動(dòng)。 1.比賽準(zhǔn)備 （1）各選出四名同學(xué)組成正方、反方兩個(gè)小組，組內(nèi)討論并準(zhǔn)備。 （2）全班推選出三名學(xué)生為評(píng)委。 2.比賽過(guò)程 （1）第一回合：由正方先發(fā)言，正、反兩方小組辯手依次發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)。評(píng)委打分。 （2）第二回合：由反方先發(fā)言，正、

16、反兩方小組辯手依次發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)。評(píng)委打分。 （3）第三回合：正、反兩方小組辯手自由發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)。評(píng)委打分。 （4）兩小組各派代表總結(jié)本方觀點(diǎn)。 （5）評(píng)委統(tǒng)計(jì)兩小組得分，得出比賽結(jié)果。 （6）教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源，在活動(dòng)中積累言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和素材，在辯論中提高認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的語(yǔ)言能力和思辨能力的發(fā)展。 五、多元評(píng)價(jià)，總結(jié)交流 1.多元評(píng)價(jià) 學(xué)生利用教材P36的“綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”，評(píng)價(jià)自己和別人本次綜合性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 2.暢談收獲 學(xué)生談本次活動(dòng)的收獲，并將活動(dòng)的成果整理好放進(jìn)本次綜合

17、性學(xué)習(xí)的檔案袋中。 3.教師總結(jié)活動(dòng) 師：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，無(wú)論在知識(shí)上還是能力上我們都有了不小的收獲。我們明白了應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友，我們鼓起勇氣向同學(xué)介紹了自己，我們旁征博引發(fā)表了自己對(duì)交友的看法，我們學(xué)會(huì)了怎樣組織一次活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了用禮貌用語(yǔ)來(lái)表達(dá)感想，我們掌握了對(duì)自己點(diǎn)評(píng)和對(duì)別人評(píng)價(jià)的方法……希望同學(xué)們借著這次難得的機(jī)會(huì)，都能交到新朋友，真朋友！也希望每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中能盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采！今天的活動(dòng)結(jié)束了，但是對(duì)如何與人交往，成為朋友，彼此珍惜的思考卻會(huì)一直伴隨著我們成長(zhǎng)的每一天。 【設(shè)計(jì)意圖】在評(píng)價(jià)活動(dòng)中通過(guò)評(píng)價(jià)項(xiàng)目讓學(xué)生明確活動(dòng)過(guò)程要素，通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，通

18、過(guò)自我、同學(xué)、老師不同視角的評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)客觀認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己。評(píng)價(jià)的過(guò)程就是一個(gè)總結(jié)反思的過(guò)程。 六、布置作業(yè) 寫一寫今天在課堂上給你印象最深刻的同學(xué)，把他介紹給所有認(rèn)識(shí)的人。題目：這就是他。不少于500字。 【設(shè)計(jì)意圖】以能力為核心的語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。本環(huán)節(jié)有利于提高學(xué)生的言語(yǔ)能力、寫作能力等，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 【設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】 綜合性學(xué)習(xí)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”是一種與閱讀和寫作不同的相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)形態(tài)。本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生升入初中以來(lái)的第一次，作為語(yǔ)文課程中一種相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)形態(tài)，本次活動(dòng)中的能力培養(yǎng)點(diǎn)有三點(diǎn)：繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，資料搜集與研讀能力，介紹和

19、講述能力。因此在本次活動(dòng)中，重在鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和參與意識(shí)。 活動(dòng)第1課時(shí)在了解“交友之道”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上明確活動(dòng)內(nèi)容，組建活動(dòng)小組，制訂活動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備活動(dòng)資料，學(xué)會(huì)按照主題要求利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，學(xué)會(huì)整理和研讀資料，突出學(xué)生活動(dòng)的自主性。 第2課時(shí)是活動(dòng)展示課，讓學(xué)生自己主持、組織活動(dòng)，通過(guò)交流、展示、辯論、評(píng)價(jià)等多樣性的說(shuō)和寫的活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生之間的了解和交流，培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力和組織能力，幫助學(xué)生加深了對(duì)“朋友”一詞的理解，提高了學(xué)生的思辨能力。 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)具有綜合性、活動(dòng)性、開(kāi)放性、參與性等基本特征，在具體實(shí)施中有著很大的創(chuàng)新空間，需要我們不斷探索，積極實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”這一目標(biāo)。